兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算新莊集中川小學胡玉梅教學內(nèi)容：教材第63頁例題1、做一做、練習十五第4題及相關(guān)練習。教學目標：1、使學生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法并能正確地計算，能運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法解決相關(guān)問題。2、通過學生自主探索、合作交流的過程，培養(yǎng)觀察、比較、分析、歸納、概括等思維能力。3、讓學生體會數(shù)學的奇妙，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的自信心。教學重點：掌握不進位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的計算方法。教學難點：理解算理。教學準備：PPT課件、課堂本。教學過程：一、復習舊知。1、口算。12×40＝30×13＝40×20＝15×20＝◆指名口算各題?！羧芜x一題說一說兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法怎樣計算？（把0前面的數(shù)先乘，再看兩個因數(shù)末尾一共有幾個0，就在積的末尾添幾個0。）◆觀察15×20＝300，兩個因數(shù)末尾只有一個0，積的末尾怎么會有兩個0？（一個0是算出來的，一個0是添上去的。）2、列豎式計算下面各題。23×3=341×2=學生任選一題獨立在課堂本上完成。指名交流計算過程和結(jié)果。強調(diào)計算順序，課件演示計算順序。二、探究新知。1、看主題圖，理解題意。師：請同學們看大屏幕，從圖中你都知道些什么？（指名學生自由回答）2、列出算式，說明理由。師：同學們明白題目的意思了嗎？（明白了）師：誰能列式解決這個問題？（指名學生口述老師板書：24×12）師：說說你這樣列式的理由！（學生結(jié)合題目說理由，教師可引導學生發(fā)現(xiàn)單價×數(shù)量=總價）3、估算結(jié)果。師：在誰先來估一估，這個算式的結(jié)果大約是多少？（指名口述師板書：24×12≈240）師：你們同意嗎？（同意）師：準確值和240比，是大一些還是小一些？（大一些）師：你怎么看出來的？（因為我們把12估成10，看小了，因此240這個積也會比準確值要小。）4、學生自主嘗試筆算。師：下面就請大家自己想辦法求出24×12的準確值吧！把你的想法寫在課堂本上。（學生自主嘗試，教師巡視。）師：寫完的同學可以輕聲和你周圍的同學交流一下你的做法。師：（選擇兩種典型算法）請這兩位同學給大家介紹他們的做法?。ㄍ队帮@示）方法一：方法二：24×24×10=24024×2=48240+48=28824×1284288（學生匯報方法一時，板書在黑板上。）師：后面同學的方法你們聽清楚了嗎？（聽清楚了）師：誰來說說他是怎么算的？（學生重復，課件演示算法二。）師：仔細觀察一下，這兩種算法有什么聯(lián)系？師：你更喜歡哪種算法？誰再說說它是怎樣計算的？（指名口述，老師板書在黑板上。）5、及時練習。列豎式計算。（分組練習）2323×13=43×12=33×31=11×25=32×12=21×34=41×21=22×14=ABCD學生獨立完成后，指名匯報，投影演示。6、揭示課題，歸納算法。師：觀察剛才練習題以及例題的算式，有什么共同特點？（都是兩位數(shù)乘兩位數(shù)）師：這樣的算式可以采用什么方式計算？（筆算）師：聰明！這就是本節(jié)課我們要研究的內(nèi)容——兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。和我們之前學過的一位數(shù)乘多位數(shù)比較一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？師：誰能用自己的話說一說兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法怎樣計算？三、學以致用。31×2336231×233626293（）43×22686926（）32×1362128（）2、練習十五第4題。引導學生說明用乘法計算的理由，體會乘法的運用價值。3、有12箱蘋果汁,8箱橘子汁，每箱都是24瓶。一共有多少瓶？引導學生發(fā)現(xiàn)圖中數(shù)學信息，從而順利地解決問題，并形成優(yōu)化的數(shù)學思想。四、奇思妙想。按規(guī)律寫出得數(shù)：12×11=13213×11=14314×11=15415×11=16516×11=17×11=先觀察，和小組內(nèi)同學交流，然后指名全班交流。引導學生發(fā)現(xiàn)這類算式求積直接用“兩頭一拉，中間相加”的方法。五、課堂總結(jié)。師：通過今天的學習你又什么收獲？（學生自由發(fā)言）師：老師希望大家能用今天學的這些知識解決生活中的實際問題。下面，我們一起來欣賞兩張圖片。（屏幕顯示圖片）師：你有什么感想？（我們應(yīng)該保護環(huán)境，節(jié)約用水。）師：說得好！我們?nèi)A師附小平均每個月大約節(jié)約用水22噸。華師附小一年能節(jié)約用水多少噸？華師有28個這樣的單位，一年能節(jié)約用水多少噸？（指名學生列式解決，解決第二個問題時，學生不會算。）師：觀察264×28這個算式和我們今天學習的內(nèi)容有什么不同？（有進位，是三位數(shù)乘兩位數(shù)）師：想知道怎么算嗎？（想）以后我們逐步來學習。板書設(shè)計筆算乘法單價×數(shù)量=總價24×10=24024×12=288（元）24×12≈24024