八年級期試匯總八年級的期中試卷(2篇)關于八年級期試匯總一

生物學問、現象與人類親密相聯，學生對生物現象產生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的根底學問把握較好，已具備肯定的試驗力量，大局部對本科的學習興趣深厚。

通過義務教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到進展：

學問：

1）熟悉動物的主要類群及其對環境的適應性特征。

2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，都與它們的行為有親密的聯系

3）獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的學問。

4）通過活動體驗生物的分類是依據不同生物的特征上的相像程度來進展的。

力量：

1）增加動手力量和試驗設計力量。

2）培育學生的實踐力量：如進展“飼養和觀看蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。

3）培育學生收集和處理信息的力量。

情感態度與價值觀：

1）熟悉生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧進展的觀點。

2）熟悉科學通過技術轉化為人們改良生產和生活方式的手段，進展生產力，促進社會物質文明的進步，又具有實踐價值。科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響。

1、重視提高學生的生物科學素養

2、提倡探究性學習

3、滲透“科學、技術、社會”的教育

4、改良教法，加強課堂教學

（1）提高貫徹課程目標的自覺性

初中生物學課程目標涵蓋的生物學學問、力量以及情感、態度、價值等方面的根本要求，是通過每節課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節課（或活動）的教學目標時，要充分考慮課程目標的表達和貫徹；考慮到學生可持續進展的需要，特殊要留意力量和情感、態度、價值等方面的要求。

（2）組織好學生進展探究性學習并提高其質量

教材內容的呈現方式一改正去傳統的注入式寫法，注意從學生生活閱歷動身，創設情景，引導學生自主學習，主動探究學問的發生和進展，培育學生不斷探究、勇于創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的力量，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生進展的學生活動。

（3）加強和完善生物學試驗教學。

5、注意學法指導，教會學生學習

在新教材的教學中，讓學生把握生物學學習方法，對培育學生力量，提高學生素養有很大作用。應重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。

（1）試驗探究法：明確探究課題--引導探究--獲得結論--測試反應

（2）理論聯系實際的學習方法：

指導學生學會運用學到的生物學學問來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本學問的理解。

（3）識圖學習法：

新教材圖文并茂，顏色鮮亮，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關學問講清晰，而且利于學生理解內容，便于記憶。

（4）比擬、歸納學習法：

通過對學問的比擬歸納，可找出學問之間內在聯系，使學問間的關系更明白。

（5）綜合學習法：

引導學生運用相關學科（如物理、化學）的學問來解決生物學問題。

關于八年級期試匯總二

同學們、教師們：下午好!

今日應我們八年級二班班主任王教師的邀請，參與我們這個發動會，特殊快樂。這次會議要求師生做到思想先行，標準統一，目標全都。應當說，是一次相互學習，相互提高的時機。我認為：八年級是整個初中階段承上啟下的年級，同學們應當在這一個學年努力拼搏學習。今日借此時機，我想給大家就學習方面提幾點要求，盼望同學們認清我們所處的形勢，肩上所擔負的責任，在今后的學習中做到有目標、有規劃地安排自己的學習生活，為早日實現心中的幻想做好全方位的預備。為明年畢業升學強化根底做預備。

一、學習的態度問題與信念

解決是為誰學習的態度問題。是為家長、為教師?還是為自己?解決了學習的態度，才有學習的信念。在學習中，遇到困難是常見。有的人在困難面前意志頑強，信念百倍，有的人則膽戰心驚，畏畏縮縮，失去進取的士氣。如今，作為初二的學生，你們面臨著新的挑戰。這學期，你們又多了一門重要學科—物理。時間緊迫了，任務繁重了，因此，不僅要上課仔細聽講，下課認真做題，叁飯后、課外活動以及在家都應好好完成作業，對舊課的溫習和對新課的預習也應足夠重視;由于功課的增加與繁多，更應當很好的支配時間，做時間的仆人，而不是讓繁多的功課，匆忙流過的時間把你煩得團團轉。“時間就是生命，效率就是金錢。”但在完成作業的同時也應有質量，而不是上交給教師的都是不合格產品。另外，我們還要樹立起自己遠大的抱負，而抱負是實實在在的，來不得半點虛假，尤其是為了實現它的時候，更要付出艱難的努力。在樹立抱負的同時，我們還應為自己立下一個短期的目標，比方這次考出的成績不錯，下次我要立下比這次分數高些的目標。把試卷上的弱項提高上去，但同時不能放松目前的功課。有了目標，就要有實際行動，從今日做起，一步一步邁進，最終實現抱負。同學們，學問在于積存，天才在于勤奮。我們清晰地知道：學習是取得勝利的根底，只有青少年時期努力學習，積存豐富的學問，才能為將來的勝利打下堅實的根底。實踐是取得勝利的源泉。在把握學問的根底上，我們還必需到生活中去吸取養料。奮斗是取得勝利的關鍵。只有不斷奮斗，努力進取，才能使學習和實踐的成果得以充分展現。在這一點上，要向九年級的大哥哥大姐姐們學習，學習他們刻苦鉆研奮力拼搏的精神。

二、學習的全面進展問題

學生當中反映出的問題在于學科之間的成績很不協調，應當說，在某種程度上已經嚴峻影響了成績的提高。學習上，八年級是一個分水嶺，一局部同學在八年級進步很快，由成績中等上升為優秀，但也有一局部學生存在畏難心情，將心思用在學習之外，成績快速下降，對學習失去興趣，自暴自棄，從今一蹶不振。導致學習成績下降，這樣的同學到了九年級往往很難有所突破，中考的失利難以避開。所以，我要求同學們在學習中，學科之間特殊強調要平衡，全面進展、整體提高。文科與理科之間相互促進，到達一個新的水平，明年我們的整體優勢才能表達。

叁、變學習的壓力為學習的動力。

八年級階段雖然沒有升學的壓力，但是翻開初二課本，同學們都有一個明顯的感覺：與七年級學問相比，八年級的學問內容要深得多﹑難得多，課程設置也增多。同學們在學習方面面臨著更大的挑戰，有的同學因此產生了畏難心情，感覺學習吃力，上課聽不懂﹑跟不上，由此失去了學習的興趣，時間一長甚至破罐破摔，放棄了學習。這也是八年級學習方面兩極分化的重要塬因。仔細對待成績的升降。成績上升要準時總結閱歷，成績下降要準時查找塬因。雖然中考不是迫在眉睫，但是許多同學從已經畢業的初叁同學那里已經領教了中考的嚴酷，升學壓力和社會就業壓力成為他們不得不思索的問題。加上許多家長對分數過分重視，一些同學只是學習，甚至由于學習而犧牲自己的興趣。當我們的生活里只有學習一個內容，自然會感到生活的單調﹑枯燥，就特殊憧憬和沉迷外面的世界，經常和一些社會不良青年混在一塊，或是沉溺于網吧等消遣場所。家長、教師、學校領導對我們的成長、對我們學習成績的提升寄予很大盼望，這不得不引起我們全體同學的思索，喚起我們對學習學問的欲望，激發我們努力學習、實現自我進展、走向勝利之路的頑強意志。同學們，請作出打算，變學習的壓力為學習的動力。今年對八年級的同學們來說，是全面把握學問體系，決勝初中的關鍵時期，讓我們吧更多的時間放在思索上，多做學問系統和學習方法的總結，同時加強熬煉，為九年的沖刺做好預備。對本學年的工作，盼望全體八年級學生嚴格根據學校的要求，強化質量意識，質量是學校生存的根本，形成嚴謹、仔細的學風。

四、要主動適應教師的授課方式。

中學轉變了小學那種事無巨細式的教學方式，教師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復，我們要主動去適應教師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿著書本任憑翻看不是預習，預習是把其次天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率，培育自學力量。二是多請教，主動把自己的學習狀況向教師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的學問留到明天，從一開頭就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。

五、要制訂科學的學習規劃。

要解決科目多，學習量大的問題，最好方法就是制定學習規劃。包括長期規劃，新學期我的目標是什幺，到期中期末我要到達什幺水平，還可以找個競爭對手來鼓勵自己;此外還有短期規劃，也就是周規劃、天規劃，比方：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什幺時間做哪門作業，何時預習，何時做系統復習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的規劃和小目標，就可以自如地應對新學習，到達長遠目標。叁要留意摸索適合自己的學法。在初中階段學習方法的重要性表達的尤為突出，由于學習的難度加深、敏捷性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，留意對學問的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也