《小柳樹和小棗樹》說課稿_第1頁
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1/8《小柳樹和小棗樹》說課稿阿南小學趙貴鳳三篇課文，這一組的課文都蘊涵了深刻而豐富的生活哲理。2/82、知道小柳樹和小棗樹各有長處和短處。同的語氣表現角色的不同性格。的內容與自己的生活經驗了解起來，培養學生的理解能力。3/8。(一)、創設情境，激趣導入的朋友小棗樹呢，小朋友們想和小柳樹和小棗樹做朋友嗎？(生：想)小柳樹和友。”小朋友愿不愿意猜呀？課件出示謎題，揭秘。(板書課題)促學，整體感知(1)、出示字卡，鞏固加強、游戲：紅棗認字，看誰摘的棗子多設計意圖：激發學習興趣，使學生在玩中鞏固知識。(三)、精讀細悟，突出重點4/8。“小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。” ？抓住“細細的、綠(3)、指導學生通過朗讀展現小柳樹的美麗。(4)、欣賞柳樹圖片。我們一起來贊美一下它的美麗吧！幾句話連起來讀。(1)、生匯報描寫小棗樹難看的句子。(2)、抓住“彎彎曲曲光禿禿才長葉”感知小棗樹的特點。5/8(3)、在對比中指導朗讀。(四)、研讀對話，領會課文蘊含的道理。小棗樹了，它“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！”師：你打算用什么語氣來讀這兩句話呢？(神氣、驕傲、譏笑)課文中有一個詞樹在秋天里的對話，體會小棗樹的謙虛。6/8(2)給溫和換個詞語。這體現了小棗樹的什么？(謙虛)指導朗讀出“溫和”(五)、拓展練習，明理導行1、孩子們，這節課我們一起欣賞了小柳樹和小棗樹，那么你喜歡和誰交朋2、夸一夸身邊同學的優點，也可以說一說自己的不足。(六)、課堂總結又紅的棗子而自大，相反還夸獎小柳樹。我們要不要學習小棗樹的高尚情操呢？棗樹和柳樹各自都(優)點和(缺)7/8(七)、作業設計給大家聽，說說自己學到的新知識吧！漂亮難看善良不結果實結果實寬宏大量寸

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