新人教版選擇性必修三第二章第二節《中國的能源安全》第1課時教學設計一、課程標準課標要求為，運用示意圖，分析鋒、低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）等天氣系統，并運用簡易天氣圖，解釋常見天氣現象的成因。教材分析本章由四部分組成。本節講述中國的能源問題。能源是人類賴以生存的基礎。自工業革命以來,能源安全問題就開始出現。在全球經濟高速發展的今天,各國都制定以能源供應安全為核心的能源戰略。我國確定“以煤為主自給，以引進油氣，為重心”的能源安全戰略。我國是經濟快速增長的發展中國家，在發展經濟的過程中遇到一系列無法避免的能源安全問題,主要有:能源需求持續增長對能源供給造成的壓力；能源對國外的高度依賴；能源結構的不合理,能效低,污染嚴重等問題。解決這些問題需要采取適合我國國情的戰略措施:充分發掘常規能源的資源潛力：改善能源結構，大力發展低碳能源：開辟多源、穩定的國際能源供應市場，確保能源運輸通道暢通；加強國家戰略能源儲備，提高應對國際能源市場沖擊的能力。采取多途徑,多元化的手段確保我國能源安全。學情分析高中地理選擇性必修三的教學對象為高中年級學生，高中年級的學生心理得到快速發展，學習的動力一部分來自自主學習的意識，另一部分需要教師對學生進行積極的引導。在教學過程中使用，視頻、圖片會較好的吸引學生的興趣，在講解時，教師也需要通過豐富的相關案例（例如，本節課中的一些圖表等等），讓學生進行探究，以此激發學生的興趣。核心素養目標1.區域認知:舉例分析我國的能源資源的分布特點及影響。2.綜合思維:結合材料歸納分析我國的能源供需特點及影響。3.地理實踐力：討論分析，我國未來能源安全保障的主要對策。五、教學重、難點1.我國能源供需特點。2.石油供需與我國能源安全。六、教學方法讀圖分析法、問題教學法、互動教學法、小組合作法課前準備教師準備課件、教材、學案。學生準備結合學案課前預習。教學過程教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖情境導入播放視頻有趣視頻，視頻介紹中國油價在上漲。觀看視頻思考油價上漲背后蘊藏著什么？與我國能源安全有何關系？接下來進入第一個環節小組討論視頻導入通過身邊常見臺風引起激發學生興趣，引發學生思考。環節一：小組討論一、我國能源供需特點依據書本30頁31頁四組材料，分析歸納中國能源供需特點。學生思考回答我國能源的供需有以下特點：1、能源生產與消費總量大、增長快。2、能源消費結構以煤炭為主。3、油氣資源相對短缺。4、能源供給與消費空間配置錯位。通過小組討論提高學生的合作解決問題能力，通過圖表分析提高學生讀圖能力，促進學生綜合思維。過渡基于我國能源供需特點，我國確定樓“以煤為主自給，以引進油、氣為重心”的能源安全戰略，其中，石油是我國能源安全的晴雨表，其供需關系變化是我國能源安全變化的縮影。石油供需關系經歷了怎樣的變化？接下來進入第二個環節自主學習環節二：自主學習二、我國石油供需關系變化結合教材第32頁中的石油供需相關內容，完成下面的表格。學生自主學習完成表格。以學生為主體，讓學生自己獨立思考培養學生的地理實踐力過渡我國石油經歷了不安全到安全已及現在的不安全，開頭我國石油價格不斷上漲，便是受國際油價影響，我國石油安全面臨挑戰，那我國石油都面臨那些挑戰那？接下來進入第三個環節材料分析。環節三：材料分析三、我國石油安全面臨挑戰結合教材第32頁思考和33頁內容分析中國石油安全面臨挑戰。小組討論，分析材料，我國石油安全面臨挑戰。以學生為主體，讓學生自己探究培養學生合作探究能力，提高學生的綜合思維能力過度面對我國石油安全，有哪些解決措施那？接下來進入第四個環節角色扮演。環節四：角色扮演四、我國石油安全應對措施如果你是石油勘探工作人員，面對中國石油安全挑戰你能想到那些應對措施。學生思考回答，我國石油安全應對措施這是對學生學習過程和結果的評價手段之一，即時的對學生學習的結果進行診斷評價，有利于課堂教學的進一步開展。課堂檢測學生完成課堂檢測，查漏補缺這是對學生學習過程和結果的評價手段之一，即時的對學生學習的結果進行診斷評價，有利于課堂教學的進一步開展。課堂小結本節課主要通過四個環節小組討論、自主學習、材料分析、角色扮演分別解決一、我國能源供需特點二、我國石油供需關系變化三、我國石油安全面臨挑戰四、我國石油安全應對措施。學以致用請同學們課下搜集有關世界能源熱點事件并分析其背后原因。課下探究完成老師布置作業，認真思考。培養學生的歸納總結能力，加強學生的知識遷移能力。十、板書設計中國的能源安全我國能源供需特點我國石油供需關系變化我國石油安全面臨挑戰我國石油安全應對措施。十一、教學反思本節內容與實際生活聯系緊密,教學中以真實情境為依托，將學科知識與