第4頁共4頁202?3年8?月遠程?培訓(xùn)工?作總結(jié)?范文?工作總?結(jié)范文?美好?的時間?總是過?得很快?，十天?的研修?學(xué)習(xí)似?乎剛剛?開始就?到了頭?。這次?遠程研?修給我?的感覺?是全新?的：足?不出戶?，就能?聆聽專?家的講?授，與?同行交?流討論?。這段?研修的?歷程，?有壓力?，更有?收獲。?我在?網(wǎng)上聆?聽了各?位專家?、教授?的專題?報告，?在教育?專家的?引領(lǐng)下?，輔導(dǎo)?老師的?指導(dǎo)下?，讓我?重新的?讀懂教?育和課?堂，國?培，不?是空頭?理論的?繁瑣分?析，是?理論和?實踐對?接的內(nèi)?化。本?次培訓(xùn)?給我的?感受很?深，就?像一位?共事多?年的摯?友，幫?你化解?教學(xué)過?程中困?惑、煩?惱。從?而使我?對新課?改有了?更深的?認識，?也意識?到新課?改的重?要性及?其必要?性。在?培訓(xùn)中?，我進?一步認?識了新?課程的?發(fā)展方?向和目?標(biāo)，反?思了自?己以往?在工作?中的不?足。作?為一名?青年教?師，我?深知自?己在教?學(xué)上是?幼稚而?不成熟?的，在?教學(xué)過?程中還?存在一?些問題?.但是?，這對?于我今?后在實?際工作?有著重?要的指?導(dǎo)作用?，可以?說此次?培訓(xùn)收?獲頗豐?、受益?非淺。?現(xiàn)將我?這次培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?作如下?總結(jié)：?一、?教學(xué)觀?念的調(diào)?整通?過這次?遠程學(xué)?習(xí)，結(jié)?合我班?實際，?使我深?刻的意?識到作?為跨時?代的教?師，“?傳道、?授業(yè)、?解惑”?已遠遠?不能應(yīng)?對改革?開放的?今天，?就連學(xué)?生的需?求也難?以滿足?。如果?教學(xué)理?念不改?革，教?學(xué)方法?不創(chuàng)新?，個人?素養(yǎng)不?提高，?是難以?勝任的?。這些?都要求?教師要?不斷的?學(xué)習(xí)提?高，做?創(chuàng)新型?教師、?研究型?教師、?引導(dǎo)型?教師。?教師如?果沒有?認識到?自己學(xué)?習(xí)的必?要性、?重要性?，總是?用陳舊?的知識?和老化?的觀念?去教育?現(xiàn)在的?學(xué)生，?那其結(jié)?果必然?是被社?會無情?的淘汰?。今?天，在?我們這?些農(nóng)村?小學(xué)可?能還不?能體現(xiàn)?，知識?媒體的?進步和?信息時?代的快?速傳播?，但學(xué)?生可說?也是見?多識廣?，知識?量也在?飛速增?長。學(xué)?生除課?堂學(xué)到?的知識?外，在?廣闊的?課外天?地里，?古今中?外，天?文地理?都在接?觸，他?們每時?每刻都?在產(chǎn)生?許許多?多“稀?奇古怪?”、“?異想天?開”的?問題。?面對這?種情況?，我們?老師也?只有不?斷的學(xué)?習(xí)新的?科學(xué)文?化知識?才可以?應(yīng)對。?由此可?見，作?為一名?教師，?應(yīng)同時?具備雙?重身份?：既是?教師，?又是學(xué)?生，教?師為“?育人”?而學(xué)習(xí)?。作?為教師?，我們?的學(xué)習(xí)?不是一?般的學(xué)?習(xí)，而?是基于?一個教?育者的?學(xué)習(xí)。?我們最?終的追?求是育?好人，?為“育?人”而?學(xué)習(xí)是?教師的?天職。?我們應(yīng)?當(dāng)積極?參加上?級組織?的各種?培訓(xùn)，?繼續(xù)學(xué)?習(xí)，使?之達到?活到老?，學(xué)到?老的終?身學(xué)習(xí)?觀念。?應(yīng)當(dāng)不?斷學(xué)習(xí)?新的教?法，新?的教育?教學(xué)理?念。讓?自己成?為“源?頭活水?”更好?地滋潤?學(xué)生渴?求知識?的心田?。二?、積極?實踐，?提高教?育教學(xué)?實踐?是檢驗?真理的?唯一標(biāo)?準(zhǔn)，只?有通過?不斷的?實踐，?才能把?學(xué)到的?觀念和?方法落?實在教?育教學(xué)?工作中?，幫助?學(xué)生確?定適當(dāng)?的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?掌握學(xué)?習(xí)策略?和發(fā)展?能力，?創(chuàng)設(shè)豐?富的教?學(xué)情境?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)動?機和學(xué)?習(xí)興趣?。充?分調(diào)動?學(xué)生的?積極性?，為學(xué)?生提供?各種發(fā)?展的機?會，為?學(xué)生服?務(wù)，建?立一個?民主，?寬容的?課堂氛?圍。另?外，教?師應(yīng)該?把握社?會發(fā)展?對人的?發(fā)展的?基本需?要，不?斷提高?自己的?教學(xué)能?力和科?研能力?，確立?培養(yǎng)目?標(biāo)，打?造新時?代的人?才。?培訓(xùn)視?頻中的?一些專?家、學(xué)?者或有?經(jīng)驗的?教師，?從自己?切身的?實踐經(jīng)?驗出發(fā)?，暢談?了他們?在教育?教學(xué)各?個領(lǐng)域?的獨特?見解。?在這些?專家的?引領(lǐng)下?，我的?思想受?到極大?的震撼?：平常?我在保?亭思源?小學(xué)上?課，考?慮的是?如何上?好一堂?課，爭?取考出?理想的?成績，?對于學(xué)?生長期?全面的?發(fā)展考?慮得并?不周全?。本次?遠程培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?，專家?們的講?座為我?指明了?努力的?方向!?三、?改變工?作方式?，謀求?共同發(fā)?展新?課程理?念提倡?培養(yǎng)學(xué)?生的綜?合性學(xué)?習(xí)，而?自主合?作探究?又是學(xué)?生學(xué)習(xí)?各門學(xué)?科的重?要方式?。對于?絕大多?數(shù)教師?而言，?幾乎很?難獨立?一個人?較好的?完成，?這就要?求我們?教師要?善于了?解其它?學(xué)科，?學(xué)會與?其他教?師合作?，互助?配合，?齊心協(xié)?力培養(yǎng)?學(xué)生。?從而使?各學(xué)科?、各年?級的教?學(xué)有機?融合，?互助促?進。?除此之?外我還?明白，?人生沒?非因為?成功而?驕傲，?教學(xué)亦?如此。?雖然我?所做的?作業(yè)得?到優(yōu)秀?及良好?，讓人?有所欣?慰，但?是在教?育教學(xué)?能力水?平上并?非是最?好的。?我將不?斷的努?力，力?爭讓學(xué)?生得到?全面的?發(fā)展。?四、?國培緣?，網(wǎng)絡(luò)?情在?這次國?培中專?家、輔?導(dǎo)員也?讓我很?感動。?在我們?這些農(nóng)?村的學(xué)?校，學(xué)?生知識?基礎(chǔ)差?，學(xué)習(xí)?能力低?，教師?工作任?務(wù)又非?常繁重?，一邊?抓教育?教學(xué)工?作，一?邊抓教?師遠程?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)輔導(dǎo)?，我深?深感受?到輔導(dǎo)?老師們?高度負?責(zé)的工?作態(tài)度?。每位?學(xué)員的?作業(yè)他?都要認?真的評?判，給?出自己?的一些?教學(xué)建?議。大?家都只?知道培?訓(xùn)期間?的簡報?都做得?又快又?好，可?以想象?在我們?都休息?的時候?，輔導(dǎo)?老師還?在做著?簡報、?公告等?。最?讓我感?動的是?，連我?們提的?問題輔?導(dǎo)老師?都要一?一解答?。如果?僅僅是?一個人?的問題?，那應(yīng)?該沒什?么，但?是我知?道，輔?導(dǎo)老師?肯定不?止回答?一個人?的。還?有就是?還要看?我們的?培訓(xùn)感?言等，?反正我?能感受?到輔導(dǎo)?老師整?天都在?網(wǎng)上輔?導(dǎo)著我?們。?五、展?望未來?在今?后的教?育教學(xué)?活動中?，我將?繼續(xù)虛?心地利?用網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)，?利用網(wǎng)?絡(luò)成長?;兢兢?業(yè)業(yè)的?奉獻，?踏踏實?實的工?作;理?論結(jié)合?實際，?實現(xiàn)自?己的教?育夢想?。工?作總結(jié)?范文?時光飛?逝。回?首這一?年的工?作，緊?張而又?平淡，?但就在?這一個?個緊張?平淡的?日子里?，我一?步一個?腳印，?踏實穩(wěn)?健地走?來。我?積極認?真地做?好本職?工作的?同時負?責(zé)完成?好班組?布置的?各項任?務(wù)。下?面我就?這一年?的工作?做一簡?要的匯?報總結(jié)?。一?、思想?方面?我忠誠?___?_事業(yè)?，深知?一名_?___?員不僅?要嚴格?要求自?己，熱?愛我的?工作，?更應(yīng)踏?實工作?，兢兢?業(yè)業(yè)，?恪盡職?守，積?極參加?車間組?織的政?治學(xué)習(xí)?。以此?主動提?高自己?的思想?覺悟，?始終以?飽滿的?精神投?入到工?作中來?。二?、自覺?加強理?論學(xué)習(xí)?，組織?紀律性?強加?強理論?學(xué)習(xí)，?首先是?從思想?上重視?。理論?源于實?踐，又?高于實?踐。在?過去的?一年中?，我主?動加強?對政治?理論知?