經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯系刪除，謝謝！灌云縣南崗鄉西崗幼兒園朱紅艷一、研究的緣由兒園教育中發揮巨大作用，讓孩子們體會民間游戲的樂趣，促進孩到進一步提高。二、研究目標1、能力、情感、智力發展的作用。2、育科研能力。三、研究內容1、2、改變和創新。四、研究對象主要選擇西崗幼兒園3---6歲（小、中、大班）約80名幼兒作為研究對象。五、研究方法文獻研究法、行動研究法、經驗總結法、評優展示法、觀察法、談話法1、文獻研究法：通過對相關游戲資料的搜集、學習、分析和理行游戲活動提供理論支持和方法指導。2、行動研究法：我們經過思考決定實施以幼兒為主體，以活動案例為載體的教研活動模式，注重行動研究----反思----提出問題研究。如剛開始做課題時，小班幼兒不適合搜集來的民間游戲，因為一些比賽性質的游戲對體力和智力的要求比較高。我們經過反復研究，改造民間游戲，重點發展適合小朋友的非競賽性質的游戲，老師們提出來可以試試語言類游戲結果孩子們很快就愛上了這些活動。請老師們一起觀看活動，并當場進行評析，合理吸收和借鑒，然后應用于實踐。我們發現，用傳統故事中的人物激發幼兒游戲的興趣，體育游戲、表演游戲交融滲透，游戲的趣味性大大增強。就這樣，大家經常交流，互提建議，一點點提高。4、經驗總結法：將同做“學前兒童游戲的多元價值開發”課題提高很有益處。5、觀察法：觀察幼兒在游戲中的表現，進行分析和比較，會發又針對的實施教育。6、談話法：主要用于游戲之后，和小朋友交談，了解他們在游戲中的感受，以及他們喜歡什么，不喜歡什么，以便及時對游戲規則作出調整。七、研究實施步驟1、學習準備階段著，進一步了解幼兒游戲的特點，并了解民間游戲由來和各種玩法，們真正喜歡上民間游戲。Ｂ、確定人員分工和各時段任務：我們這個課題具體安排如下起止時間要解決的問題負責人朱紅艷課題組全體教師課題組全體教師2013.3----6月活動發起，搜集素材，分析歸類。2013.6----2014.6月實踐階段，2014.6----2014.12月階段總結，資料收集。2014.12----2015.6月2、課題實施階段結題階段，提升經驗。課題組全體教師第一步：召開課題組會議，制訂各階段目標，明確各自的任務。第二步：利用圖書文獻、學前教育網搜集民間游戲的相關資料；召開班級家長會，請小朋友和家長都參與收集相關材料的活動中來。第三步：資料匯總，研究、分類，確定哪些游戲適合在幼兒園開展。第四步：各班每月選取一個合適的民間游戲，介紹給小朋友，大見召開教研會，分析解決實際操作中出現的問題，推廣先進的經驗。同時注意收集文字資料、影像資料。第五步：對活動中積累的資料進行分析和篩選，并分門別類存入檔案。第六步：提升經驗，重點引導參與課題的教師撰寫論文、制作課件。并進行評比，相互學習。第七步：結題，向上級課題組呈交研究成果。八、研究成果課題組成員深入研究，積極實踐，大膽創新，在民間游戲的創新都大有收獲。同時，還積累了大量的游戲活動資料，編制了自己的園本教材。華夏幼教中心的孩子愛游戲、玩游戲已蔚然成風。現將我們取得的成果列舉如下，請總課題組檢查驗收：1、民間游戲的創新、改編。我們在整個課題研究中共收集四十多個民間游戲，分為體育類、益智類、語言類、藝術類并對這些游戲作了相應的創新改編。游戲和幼兒多元智能關系的研究。的游戲，幼兒的社會交往能力、智力、體能都有較大提高，特別是社會交往能力提高很快。