15上午第二節課丁教師告訴我們管理班要查我們背古詩的情景了，背不下來不能走。這首詩怎樣這么別扭的事就得今日完成。最終，功夫不負有心人，我在學校根本能夠背下來了。點半開始至二點結束，假設誰不守信用誰就是小狗。可是今天放學后回家我才得知老爸在電腦上設置了開機密碼，我萬分著急卻不知所措，心想：完了，邱龍肯定會說我是小狗，向不向老爸坦白呢?我的心里十分矛盾,要不就先把作業做完再說吧。于是我很快就把作業做完了，我又想了想;給不給老爸說出這個約“你和朋友約定下棋可以，可不能約定玩這么久了，這樣會影響第二天的學習的，這次同意是為了讓你說到做到。〞守住自己的中兵，我再把我的“車〞向前了兩步……我們就劇烈的"33我發誓，以后我朋友玩電腦游戲再也不能約定這么長的時間了，我揉著睡眼惺惺的眼睛睡覺去了。***喚，像篩糠似的亂顫起來。下面的同學也嚇了一跳緊接著，意想不到的事發生了。面紅耳赤的李老師把這些同學的本子拿來，一本本撕了。啊，此時就連平時的淘氣大王也都看得面如土色。我從來沒有見過李老師那么生氣，再來看看被撕本子的同學，全都是些“熟面孔〞，難怪李老師會如此大發雷霆。親愛的同學們哪，我們真不該浪費大好時光，辜負了家長、老師對我們的期望。媽媽看了我手里的牙齒微笑著說要扔到低處，這樣新牙齒才能長得好。此刻掉的是下牙床的，應當扔記得有一次，在上幼兒園時，一顆上牙床的牙齒掉了，我要找一土又松軟的地方，把牙齒埋了。可是我剛轉身，一個同學就來挖，我而這次老媽竟然要把我牙齒包起來，我的心一下子懸了起來，萬一新牙齒不長出來，怎樣辦呀媽媽好似看出了我的心思似的，必須要我用舌尖添了添那個空蕩蕩的地方，有些擔憂起來!試卷發下來了。在教師的口中，她久久沒有聽到她的名字，她的心怦怦亂跳，只覺得耳朵發熱，臉上火辣辣的，手心冒出一片片的冷汗，心亂如麻，如坐針氈。她期望能有奇跡出現：或許是教師把自我的卷子排錯了位置呢？在或者是將我的卷子漏掉了呢？也許，也許這只是一場虛假的夢……可是，她的心告訴她：這是一個現實，一個令人難以置信的現實……最終拿到試卷了，她名字前的數字：從123數，同學們將異樣的眼光齊刷刷的投向了她，有的同學甚至發出了驚異的叫聲，這每一幕都深深的刺痛這她的心，她的眼里有一個無助的精靈在痛苦這……制著自我的情緒。我也不明白是如何回到座位上的！恨不得撕了它，可是——她不能上課時，她把頭埋得很低很低，此時她感覺度日如年：時間過得很慢很慢，恨不得用毫秒來計算！她懷著忐忑不安的心境往家中走著，天空是灰暗的，云朵黯淡無光，樹木小草失去了生機，花朵在無力地呻吟著……頭扎進了自我的那個封閉世界注意力和反響速度等，是很有好處的。但是如果考試焦慮過于嚴重，那么會影響到復習過程，并且影響到考試發揮。因此，考生需要對考試焦慮進行識別，并在需要的時候尋求心理咨詢員和醫生的幫助。考試焦慮在生理上的表現主要有：心率加快、呼吸加劇、腸胃不適、多汗、尿頻、頭痛、失眠、頭腦一片混亂或空白等。在心理上那么表現為很多擔憂，例如：擔憂考試時自己有一大堆題目不會寫，擔憂以前念過的書想不起來，擔憂考壞了被父母責罵……如果只是有些擔憂，但是以上的病癥不明顯的話，可以自己學習一些心理調試的方法來緩解焦慮的程度，比方在覺得擔憂和焦慮的時候做深呼吸：深深地吸進一口氣，再慢慢地呼出來。或者緊緊地握住拳頭，再慢慢地放開。或者多對自己說一些積極的話，比方“我一定行〞、“我復習得很好，一定沒問題〞等。733單元考試，回家復習。〞這時，我心中的暴風雨仿佛停了，出現了第一縷陽光。昨天放學后邱龍和我約定，今天我們倆在網上下象棋，規定晚上十點半開始至二點結束，假設誰不守信用誰就是小狗。可是今天放學后回家我才得知老爸在電腦上設置了開機密碼，我萬分著急卻不知所措，心想：完了，邱龍肯定會說我是小狗，向不向老爸坦白呢？我的心里十分矛盾，要不就先把作業做完再說吧。守住自己的中兵，我再把我的“車〞向前了兩步……我們就劇烈的"33我發誓，以后我同學玩電腦游戲再也不能約定這么長的時間了，我揉著睡眼惺惺的眼睛睡覺去了。心里裝得你的好，不僅僅是因為你是我的親人；心中記得你的僅僅是你給予我生命 親愛的媽媽，我的心里永遠裝著你的好！心里裝著你的好是你對我的關心。清晨，天才蒙蒙亮。媽媽便為我做好了早飯我坐在餐桌旁一邊喝著熱好的牛奶一邊吃著面包媽媽對我說“上學過馬路要小心點上課要認真聽講不要搞小活動要聽老師的話 〞我不耐煩的答道“嗯知道了〞媽媽突然不說話了，我不經意的看了一下媽媽，媽媽的眼角添了幾絲皺紋，可媽媽的眼睛里流露著對我的關愛。媽媽雖然有些嘮叨，但我知道，這些話語中充滿了對我的愛。心里裝著你的好是你對我的信任。一次期中考試后，我的英語成績下降了許多。我帶著一副苦瓜臉進了家門，媽媽看到我這富有樣子微翹著對我點了點頭似乎在說什么也打敗不了你。307坦言。于此，我認為，學習是中學的第一任務，但與同學室友的友好溝通與交往卻又是第一要務中不可或缺的重要組成局部，因為，與我們生活息息相關的.同學與老師們是注定要在我們的人生道路上留下永恒的記憶的，而他們也時時刻刻地影響著我們的成長，在大學，我們不只要學會書本上的知識，更重要的是學會做人，合格的大學生應該是德才兼備。我作為心理委員經過了快一個學期的工作對于心理委員的主要職責我已十分了解。知道班級心理委員的日常工作，心理委員的職責。流。為什么他們能做的到，而我卻不行?因為我沒有那個決心和毅力。花開花落，是正常的生理現象，就好似失敗和成功一樣，沒有一這是我堅強的一個內心在安撫那個柔弱的內心，使雙方能合二為一，成為一個真正地自己。然而，在我的童年中卻有一件曾激起我內心爭執的事。那是一次關于語文考試的事。語文考完后，同學們情不自禁地圍在一起交流答案。這一交流，我就發現不好，自己有一道題做錯了！又拿不到一百分了！我滾熱的心頓時涼了下來。9090“97〞覺做錯的題倒沒有扣分。我想，這可能是別人做錯了吧！我剛想跟老師說，可話到嘴邊又吞了回去。我想，要是舉了手，把分979795分都沒有了呀！〞也許是我的虛榮心搞的鬼，最后竟然讓邪惡的魔鬼戰勝了正義的天使。我趁同桌不注意，悄悄地把錯題改了過來。雖然這件曾讓我內心爭執的事已經過去幾年了，但我到現在還歷歷在目。現在我更加懂得“老實是金〞這句話了。母親總說我是冷血動物，天生不會哭。每當我受委屈時總是強忍著不哭;每當爸爸母親被電視情節感動時，我總覺得幼稚;每當我磕傷碰痛時，我總是一笑了之……總之我覺得：哭是軟弱的表現，然而今天我卻哭了一常事情是這樣的：今天，我去小姨家，看到外婆正在整理東西，我所以聽到外婆要回家就忍不住哭了。我多么希望外婆永遠住我家天天照顧我，那樣我就能天天得到外婆的愛了。今天早上第三節課，侯老師給我們上了一節心理健康活動課。這次的心理健康活動課的主題為“如何面對老師的批評〞。老師先跟我們玩了一個小游戲，大西瓜小西瓜，然后成心找了一個不太認真的同學批評一下，尋問大家覺得這位同學被老師批評后會有什么感受？心情會怎么樣？“生氣〞“難過〞……答案五花八門。接下來老師說我們在學校里，和老師相處的時間很多，也常常會受到老師的批評，面對老師的批評，你是怎么對待的？同學們都紛紛分享了自己曾被老師批評印象最深的一件事，也大膽地說出心里的感受。接下來我們了解了不能恰當對待老師的批評，后果很嚴重，既影響學習又會影響到身體健康。后來我們同學討論相處了很多化解矛盾的方法。首先要理解接納老師，再換位思考，如被老師誤解了，要主動與老師溝通。很快下課鈴響了，同學們帶著思考走出了課堂。下午，科學老師又幫我們班出了一條新規定：上課認真的同學有國分，加分可以抵一次罰抄。結果科學課上，同學們非常認真，搗蛋的同學也消失了。看來，科學老師的這一招真靈。上午第二節課丁老師告訴我們管理班要查我們背古詩的情況了，背不下來不能走。我一慌，哎呀，我沒背熟