TOC\o"1-1"\h\u10852一．無線局域網的特點及應用環境 1723二．無線網絡標準 28144四．無線局域網的架構 2814五．解決問題 325225六.安全建議 416069七．施工細節 5一．無線局域網的特點及應用環境1.無線局域網的特點無線局域網的出現使有線網絡所遇到的問題迎刃而解，它可以使用戶任意對有線網絡進行擴展和延伸。只是在有線網絡的基礎上通過無線接入器、無線網橋、無線網卡等無線設備使無線通信得以實現。在不進行傳統的布線的同時，提供有線局域網的所有功能，無線局域網內可以使用無線AC來管理大量的AP，當AP的增加時，就可接入無線AC而形成一個大型的集中管理系。2.無線局域網具有傳統有線網絡無法比擬的特點：靈活性，不受線纜的限制，可以隨意增加和配置工作站；低成本，無線局域網不再需要大量的工程布線，同時節省了線路維護的費用；移動性，不受時間、空間的限制，用戶可在網絡中漫游；易安裝，對于有線網絡來說，無線局域網的組建、配置和維護更為容易。而且，通信范圍不受環境條件的限制，網絡傳輸覆蓋范圍大大的拓展，室外可以傳輸幾十公里、室內可以傳輸數十、幾百米。在網絡數據傳輸方面也有與有線網絡等效的安全加密措施。3.所有這些無線局域網的特點使其可以廣泛使用在以下的領域：移動辦公的環境：大型企業、醫院等移動工作的人員應用的環境；難以布線的環境：歷史建筑、校園、工廠車間、城市建筑群、大型的倉庫等不能布線或者難于布線的環境；頻繁變化的環境：活動的辦公室、零售商店、售票點、醫院、以及野外勘測、試驗、軍事、公安和銀行金融等，以及流動辦公、網絡結構經常變化或者臨時組建的局域網；特殊項目的局域網：航空公司、機場、貨運公司、碼頭、展覽和交易會等；小型網絡用戶：辦公室、家庭辦公室（SOHO）用戶；二．無線網絡標準IEEE802.11標準IEEE802.11標準是無線局域網的標準之一，是無線領域目前最為成熟的網絡標準。該標準定義了OSI七層模型中的物理層（PHY）和媒體訪問控制層（MAC）的協議規范，其中MAC層是重點。它的制定使得各廠商之間的無線產品在物理層上實現互操作，而邏輯鏈路層（LLC）是一致的，即MAC層以下對網絡應用是透明的。在MAC層以下，802.11規定了三種發送及接收技術：擴頻(SpreadSpectrum)技術；紅外(Infared)技術；窄帶(NarrowBand)技術。擴頻技術又分為直接序列(DirectSequence,DS)擴頻技術和跳頻(FrequencyHopping,FH)擴頻技術。IEEE802.11b標準IEEE802.11a標準IEEE802.11g標準IEEE802.11n標準三．無線局域網設計原則1根據校園的實際情況，考慮用戶需求、覆蓋范圍、用戶密度、建筑結構、業務構成等各方面的需求，校園無線局域網建設的主要是作為校園有線網絡的補充，利用無線網絡技術進一步擴展對學校各個大樓和室外部分區域的覆蓋范圍，促進教學和科研發展，進一步拓展研究空間；提升校園網絡環境，提高管理水平和效率，推動學校信息化建設。因此，在設計網絡方案時根據下列原則進行學校無線局域網的設計：側重實際應用，覆蓋范圍要求覆蓋辦公室區域，為教學和學習生活提供切實可用的無線網絡環境。采取通行的網絡協議標準，目前無線局域網普遍采用802.11系列標準，因此校園無線局域網將主要支持802.11a/b/g/n標準以提供可供實際應用的相對穩定的網絡通訊服務。全面的無線網絡支撐系統，以避免無線設備及軟件之間的不兼容性或網絡管理的混亂而導致的問題，保證網絡訪問的安全性。為了阻止非授權用戶訪問無線網絡，以及防止對無線局域網數據流的非法偵聽，無線網絡要具有相應的安全手段，主要包括：物理地址（MAC）過濾、服務區標識符(SSID)匹配、有線等效保密（WEP）、二層隔離、WPA支持等。四．無線局域網的架構本次的無線網絡采用瘦AP無線架構,無線AC控制所有AP。以更好的支持辦公移動和多媒體應用，簡化網絡部署和管理，提供卓越的性能、安全性和可擴展性，并支持新興的射頻技術；并且能夠為校園網絡提供強大的容錯能力、特殊服務質量(QoS)以及增強的語音能力、完整的安全功能。無線AC專為企業部署而設計的，提供強大的可擴展性支持。AP真正無需任何配置，即插即用。所有對無線網絡的配置都在無線AC上完成。AP支持PoE供電，在連接上網線后，AP可以通過DHCP方式自動獲取WirelessSwitch的地址列表，然后通過WISPe(WirelessSwitchProtocolenhanced)與WirelessSwitch進行通信。這樣省卻了胖AP模式下對AP復雜的配置；也避免了其他瘦AP廠家需要在AP上手工配置WirelessSwitch配置的情況。在部署大型無線網絡時候，工作量大大降低，極大地縮短了部署時間。部署采取2層架構的模式如圖所示，核心層和接入層的部署方法五．解決問題快速部署臨時的無線環境，當需要在辦公的環境外部署無線網絡的時候，AC快速部署的特性更容易顯示出來。例如在會議室臨時部署AP。只需要將AP加電，連入互聯網絡，AP可以自動與放置于企業內部的無線AC進行通信。這個臨時的無線網絡擁有與其他AP完全相同的特性。這時所有的問題都解.更換和升級AP方便，AC的所有配置維護都可以在中心機房完成。接入端的維護更是無需專業管理人員，可以作到像更換電燈泡一樣簡單的即插即用，節省了日常維護成本。在AP出現故障時，可以簡單地將新的AP插上即可。無需任何配置。在WirelessSwitch作升級后，可以自動對所有AP作升級，避免對每個AP手工升級的繁瑣工作。AC無線交換技術特有的易于管理特性傳統的AP作為一種單點設備，每一個AP都需要企業的網絡管理人員進行單獨的設置，管理和維護。這些設置不僅僅包括IP地址等簡單配置，往往還包括大量的服務、安全、Qos等等配置。當無線網絡規模趨于大型化時，原本帶來方便的無線網絡卻給IT人員帶來了莫大的麻煩。管理和維護一個多接點的無線網絡需要大量的人力投入。無線AC體系能夠對于硬件、軟件配置和網絡策略進行統一管理，所有配置在無線AC上完成即可。向所有接入點自動部署配置，大大降低了初始化工作量。無線交換系統維護非常方便。傳統AP一旦出現故障，往往需要IT管理人員趕到現場，進行處理。AP的所有配置維護都可以在無線AC上完成，可以作到像更換電燈泡一樣簡單的即插即用，節省了日常維護成本。六.安全建議為了安全地使用無線網絡，我建議解決以下與無線網絡安全相關的問題，確定無線網絡的使用者是被允許的(認證使用者)：數據傳輸時需要保密(加密)；防止非法無線網絡基地臺連上網絡。現在的無線網絡在安全方面具有多種技術，我們可以根據具體需求靈活實施一種或多種安全技術來實現無線網絡的安全要求。SSID服務識別碼：SSID(服務識別碼)是一個可供設定的字符串，用來區分不同的無線網絡區域，設定正確SSID的使用者才可以跟無線網絡基地臺(WirelessAccessPoint)通訊，從而增加了網絡的安全性。有線等價加密(WEP)：在802.11幀的MAC標頭中設置WEP標志即表示對802.11幀進行了WEP加密。WEP通過在無線幀的加密部分包括完整性校驗值(ICV)來提供隨機錯誤的數據完整性。IEEE802.1X：IEEE802.1X標準定義了基于端口的網絡訪問控制，用于為以太網提供經過身份驗證的網絡訪問。這種基于端口的網絡訪問控制使用交換式局域網基礎結構的物理特性對連接到局域網端口的設備進行身份驗證。如果身份驗證過程失敗，則拒絕它們訪問該端口。盡管此標準是為有線以太網設計的，不過它已經得到了修改，可以在802.11無線局域網上使用。WPA(Wi-FiProtectedAccess)：WPA包含了認證、加密和數據完整性校驗三個組成部分，是一個完整的安全性方案。MAC地址過濾：AP還可以通過設置MAC地址過濾功能允許或拒絕某些特定的無線網卡聯入無線網絡，從而增加網絡的安全性。無線客戶端隔離功能：AP支持無線客戶端隔離功能，非常適合在校園網、企事業單位或熱點地區布放，使無線用戶在輕松上網的同時，最大限度的保證安全性。在使用的過程中可能出現設備故障或損壞的情況，若出現會影響您的正常工作。在這種情況下我建議您有備份AP可以立即更換，您要是有想要備份AP提前和我們聯系。對與無線AC的故障和損壞我的建議是用2個AC同時控制AP，其中一個做主AC，另一個做備份AC。這是基于熱備份的解決方案，當主AC出現故障，備份AC會很快替代主AC開始工作。七．施工細節8月份開始施工，在8月8號前完成網線、光纖的遠距離的部署；8月12號前完成設備進場并部署完成；8月13、14號對設備進行配置使之可以使用；從8月15號開始記錄試運行一個月。

社會實踐報告系別：班級：學號：姓名：作為祖國未來的事業的繼承人，我們這些大學生應該及早樹立自己的歷史責任感，提高自己的社會適應能力。假期的社會實踐就是很好的鍛煉自己的機會。當下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。進行社會實踐，最理想的就是找到與本專業對口單位進行實習，從而提高自己的實戰水平，同時可以將課本知識在實踐中得到運用，從而更好的指導自己今后的學習。但是作為一名尚未畢業的大學生，由于本身具備的專業知識還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會實踐的方式。目的在于熟悉社會。就職業本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短幾天的打工經歷可以讓長期處于校園的我們對社會有一種更直觀的認識。實踐過程：自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐-走進天源休閑餐廳。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生,我問他們為什么,他們總說從我的臉上就能看出來,也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，很快我就不再是一名大學生，而是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才.很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。實踐心得：雖然這次的實踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡單的服務工作，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學會了很多道理。首先是明白了守時的重要性。工作和上學是兩種完全不同的概念，上學是不遲到很多時候是因為懼怕老師的責怪，而當你走上了工作崗位，這里更多的是由于自己內心的一種責任。這種責任是我學會客服自己的惰性，準時走上自己的崗位。這對我以后的學習生活也是一種鞭策，時刻牢記自己的責任，并努力加強自己的時間觀念。其次讓我真實的體會到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點單到制作到遞送到結帳這一環環的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團隊合作的例子，但這一次是深刻的體會到了，正所謂“眾人拾柴火焰高”，“團結就是力量”。在以后的學習和工作中，一定會要牢記這一點，將自己融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌。再次，這次打工的經歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對形形色色的客人，重復著單調的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點點不適應的，但是堅持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學會需要忍耐，需要學會承受，需要學會堅持。將自己這短短的一月的實踐同理論相聯系，我了解到當代大學生與以往的大學生相比較，求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為大學生必須投身校園內外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質，提高能力。可見其對大學生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發揮自我才能，展現自我風采的舞臺，也是培養和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前