/《維吾爾語語法》教學大綱修訂單位：語言系維語教研室執筆人：胡傳成一、課程基本信息1.課程中文名稱：維語語法2.課程類別：必修課3.適用專業：維吾爾語言文學專業4.總學時：134學時5.總學分：8學分二、本課程在教學計劃中的地位、作用和任務現代維語語法是維吾爾語專業學生學習維吾爾語和從事維吾爾語研究的基礎理論課。本大綱以楊承興編著《現代維語語法》一書為母本教材，為培養適應當今社會的維吾爾語實用人才的教學而編寫。本大綱可作為教師教學參考，亦可作為學生學習和復習考試的依據。三、理論主要內容與教學基本要求第一章

導論主要內容：語法和語法學，語法意義，語法手段，語法形式，語法范疇。重點：難點：教學目的：要求學生理解語法和語法學，語法意義，語法手段，語法形式，語法范疇等術語的意義。同時要求學生能解釋維語為何是粘著語。教學方式：講授。教學時數：2學時。第二章

詞的形態結構和維語詞類主要內容：詞的形態結構，詞素、詞干及其類型，維語構詞法。重點：難點：教學目的：要求學生理解詞的形態結構，詞素、詞干及其類型，維語構詞法等內容。教學方式：講授。教學時數：1學時。第三章

名詞本章共5節第一節主要內容：名詞的概念及名詞語法類別。重點：難點：教學目的：要求學生理解并掌握名詞的概念及名詞語法類別。教學方法：講授。教學時數：1學時。第二節主要內容：名詞的“數”范疇及名詞的單數、復數的意義和用法教學目的：要求學生理解并掌握名詞的“數”范疇及名詞的單數、復數的意義和用法。教學方法：講授。教學時數：4學時。第三節

名詞的從屬性人稱主要內容：1名詞的從屬性人稱附加成分及其附加方法。2常見語流音變現象：弱化、弱化規則及特殊情況，高元音清化及其規則，元音脫落情況（此種情況的詞應窮舉：以下名詞在附加人稱附加成分時，第二個元音要脫落：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????等詞），輔音???的脫落，?的增音和??加人稱附加成分時的增音情況，???????加人稱附加成分的增音情況。3從屬性人稱的句法作用：（1）強調名詞限定名詞時，中心詞后要附加人稱附加成分以及特殊情況。（2）強調在某些句型中形動詞和動名詞要附加人稱附加成分并與該動作的主體人稱一致，同時教授以下兩個句型：+人稱+稱名動名詞+主體a??????+人稱+稱名動名詞+主體b?????/?????（3）在確切關系中數詞和?????與名詞、代詞結合表示確切（同位語）關系的人稱使用問題。4從屬性人稱的意用法。重點：難點：教學目的：要求學生理解并掌握：1名詞的從屬性人稱附加成分及其附加方法。2常見語流音變現象。3從屬性人稱的句法作用。4從屬性人稱的意用法。教學方法：講授教學時數：5學時。第四節

名詞的格位范疇名詞格位范疇是詞法學主要內容的重點中的重點。主要內容：1名詞格位的意義。2以???結尾的詞附加以???起首的附加成分時的要求和規則。3主格：（1）主格的意義。（2）主格的作用及用法：A主語主格B謂語主格C稱名主格D限定主格（4）限定主格后的中心詞的人稱附加問題。4領有格：（1）領有格的意義（2）領有格作用和用法：A強調領有格后的中心詞一定要附加人稱附加成分，除了兩個特殊情況外。B物主領有格，特征領有格，主體領有格，時空關系領有格，整體領有格。C關于領有格的名詞化以及?????-的用法。D在主體領有格中要講解漢語中“主謂結構的詞組作句子成分”的句子與維語的對應情況。5向格（1）向格的意義（2）向格的用法與作用：A趨向向格B目的向格：動名詞+向格+趨向動詞

個別名詞+向格+趨向動詞C對象向格：a關于???-的用法。b關于要求支配向格的一些動詞、名詞和形容詞。c講解以下兩個句型與維語的對應情況：①A對于B來說是什么。

②A對于B來說怎么樣。D主體向格：a使動態的用法。b關于下面的句型：

+向格+稱名動名詞+向格+主體①??????????

。

+主體②???+向格+人稱+稱名動名詞+??????????。E時間向格：a強調以下兩個句型與維語的對應情況：

①某事發生還剩多少時間。②某件事發生已經過去了多少時間。b關于“主體+（???）+稱名動名詞+人稱+向格，……。”的句型。c關于“時間名詞+第三人稱+向格”的用法。d關于??????????

?????????

????????????

???????????

??????????的用法。e關于?????

???

?????的用法。F手段向格：講解??????

??????????

????????????

????????的用法。G空間向格：講解??????????????????的用法以及描述兩點間距離方法。H允讓向格：講解兩個句型：

①動名詞+向格+????的第三人稱將來時謂語形式。

②關于A同意B做某事的句型的維語對應形式。7賓格（1）賓格的意義（2）賓格的用法：A客體賓格。B結果賓格。C主體賓格：要講解使動態的用法。D次量賓格。E賓格的省用的條件。8從格（1）從格的意義（2）從格的作用和用法：A起點從格。B排離從格：要列舉并講解一些要求從格的動詞。C原因從格：有兩個句型：

①形動詞+人稱+從格

②時態動名詞+（人稱）+從格D方式從格E均分從格F比較從格G來源從格H集合從格：同時要注意區分整體領有格與集合從格的異同。I客體從格：注意與集合從格的異同，關于??????的用法。9時位格（1）時位格的意義（2）時位格的作用和用法：A時間位格：要注意：a表示“做什么事的時候”維語表示法：

①過去形動詞+時位格，

②過去形動詞+人稱+時位格。b關于???后面加第三人稱附加成分與加時位格的區別。c關于過去形動詞后加時位格與稱名動名詞后加時位格的區別。B地點范圍位格C手段位格D情狀位格E目的位格F虛擬位格：要講解條件句的意義，一般條件句與虛擬條件的意義與區別及其句型的區別，虛擬位格的意義與用法。G關于時位格后附加???-/???-的意義。H關于“知道某人、某物在哪里”句型的維語對應形式。10止格（1）止格的意義（2）止格的作用和用法：A時間止格。B空間止格。C止格的變體。11范圍格（1）范圍格的意義（2）范圍格作用和用法：A表示事物的處所特征。B表示事物存的時間特征和人或動物年齡特征。C表示事物在社會生活領域中的其他特征。D稱名動名詞+范圍格+??????（???????????）表示目的與原因。E范圍格的名詞化：F關于范圍格與領有格的區別。12形似格（1）形似格的意義（2）形似格的作用和用法：

①名詞（過去形動詞，動名詞）+形似格+名詞

②名詞（過去形動詞）+形似格+形容詞+（動詞）13量似格（1）量似格的意義（2）量似格的作用和用法：A關于?????-a比喻人或事物的高低大小及其他度量特征。（個別情況可與形似格替換）b比喻人的能力。（可與形似格替換）B關于??-a比喻事物的度量、風格特征b比喻行為動作的狀況：名詞+復數附加成分+??-。c與過去形動詞結合，表示行為動作的方式狀況，格式為：過去形動詞+（人稱）+??-，可與狀態副動詞替換。d重點講解??????????????(?????????)e與人稱代詞、表示言語交際思想活動的稱名動名詞、名詞后結合一定從屬性人稱，然后粘著??-，表示言語內容的來源，在句子中做插入語。重點：難點：教學目的：要求學生理解、掌握并能熟練運用以下內容：1名詞格位的意義。2以???結尾的詞附加以???起首的附加成分時的要求和規則。3主格：（1）主格的意義。（2）主格的作用及用法：A主語主格,B謂語主格,C稱名主格,D限定主格（4）限定主格后的中心詞的人稱附加問題。4領有格：（1）領有格的意義（2）領有格作用和用法：A強調領有格后的中心詞一定要附加人稱附加成分，除了兩個特殊情況外。B物主領有格，特征領有格，主體領有格，時空關系領有格，整體領有格。C關于領有格的名詞化以及?????-的用法。D在主體領有格中要掌握漢語中“主謂結構的詞組作句子成分”的句子與維語的對應情況。5向格（1）向格的意義（2）向格的用法與作用：A趨向向格B目的向格：動名詞+向格+趨向動詞

個別名詞+向格+趨向動詞C對象向格：a關于???-的用法。b關于要求支配向格的一些動詞、名詞和形容詞。c掌握以下兩個句型與維語的對應情況：

①A對于B來說是什么。

②A對于B來說怎么樣。D主體向格：a使動態的用法。b關于下面的句型：

①主體+向格+稱名動名詞+向格+??????????

。

②主體+???+稱名動名詞+人稱+向格+??????????。E時間向格：a著重掌握以下兩個句型與維語的對應情況：

①某事發生還剩多少時間。

②某件事發生已經過去了多少時間。b關于“主體（???）+稱名動名詞+人稱+向格，……。”的句型。c關于“時間名詞+人稱+向格”的用法。d關于??????????

?????????

????????????

???????????

??????????的用法。e關于?????

???

?????的用法。F手段向格：掌握??????

??????????

????????????

????????的用法。G空間向格：掌握??????????????????的用法以及描述兩點間距離方法。H允讓向格：掌握兩個句型：

①動名詞+向格+????的第三人稱將來時謂語形式。

②關于A同意B做某事的句型的維語對應形式。7賓格（1）賓格的意義（2）賓格的用法：A客體賓格。B結果賓格。C主體賓格：要掌握使動態的用法。D次量賓格。E賓格的省用的條件。8從格（1）從格的意義（2）從格的作用和用法：A起點從格。B排離從格：要掌握所列舉的一些要求從格的動詞。C原因從格：有兩個句型：

①形動詞+人稱+從格

②時態動名詞+（人稱）+從格D方式從格E均分從格F比較從格G來源從格H集合從格：同時要注意區分整體領有格與集合從格的異同。I客體從格：注意與集合從格的異同，關于??????的用法。9時位格（1）時位格的意義（2）時位格的作用和用法：A時間位格：要注意：a表示“做什么事的時候”維語表示法：

①過去形動詞+時位格，

②過去形動詞+人稱+時位格。b關于???后面加第三人稱附加成分與加時位格的區別。c關于過去形動詞后加時位格與稱名動名詞后加時位格的區別。B地點范圍位格C手段位格D情狀位格E目的位格F虛擬位格：要掌握條件句的意義，一般條件句與虛擬條件的意義與區別及其句型的區別，虛擬位格的意義與用法。G關于時位格后附加???-/???-的意義。H關于“知道某人、某物在哪里”句型的維語對應形式。10止格（1）止格的意義（2）止格的作用和用法：A時間止格。B空間止格。C止格的變體。11范圍格（1）范圍格的意義（2）范圍格作用和用法：A表示事物的處所特征。B表示事物存的時間特征和人或動物年齡特征。C表示事物在社會生活領域中的其他特征。D稱名動名詞+范圍格+??????（???????????）表示目的與原因。E范圍格的名詞化：F關于范圍格與領有格的區別。12形似格（1）形似格意義（2）形似格作用和用法：

①名詞（過去形動詞，動名詞）+形似格+名詞

②名詞（過去形動詞）+形似格+形容詞+（動詞）13量似格（1）量似格的意義（2）量似格的作用和用法：A關于?????-a比喻人或事物的高低大小及其他度量特征。（個別情況可與形似格替換）b比喻人的能力。（可與形似格替換）B關于??-a比喻事物的度量、風格特征b比喻行為動作的狀況：名詞+復數附加成分+??-。c與過去形動詞結合，表示行為動作的方式狀況，格式為：過去形動詞+（人稱）+??-，可與狀態副動詞替換。d重點掌握??????????????(?????????)e與人稱代詞、表示言語交際思想活動的稱名動名詞、名詞后結合一定從屬性人稱，然后粘著??-，表示言語內容的來源，在句子中做插入語。教學方式：講練結合。教學時數：16學時第五節名詞形態規則語名詞構詞法本節屬自學內容，不占學時，不作為專門考試內容。第四章形容詞主要內容：1性質形容詞的比較級，主要是比較減弱級，最高級。2關系形容詞的意義及附加成分3情態形容詞：

①關于“A有B”的句型語維語的對應情況。

②關于?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????等詞的意義和用法。3形容詞的名詞化。重點：難點：教學目的：要求學生掌握以下內容：1性質形容詞的比較級，主要是比較減弱級，最高級。2關系形容詞的意義及附加成分3情態形容詞：

①關于“A有B”的句型語維語的對應情況。

②關于?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????等詞的意義和用法。3形容詞的名詞化。教學方式：本章教學以教師進行提示，學生自學為主。本章除構詞法外都將作為考試內容。教學時數：2.5學時

第五章數詞和數量詞第一節數詞主要內容：1數詞的意義、分類及語法作用，2定量數詞的讀法，3小數的讀法，4分數的讀法，5百分數的讀法，6基本四則運算的讀法，7比賽得分的讀法，8鐘點數的讀法，9數詞+形似格（量似格）的意義和用法，10關于?????????

???????????????????基本的意義和區別，11集合數詞的構成和意義，12不定量數詞構成及意義，13序數詞的構成、意義和用法，14數詞的名詞化。重點：難點：教學目的：本節要求學生掌握以下內容：1數詞的意義、分類及語法作用，2定量數詞的讀法，3小數的讀法，4分數的讀法，5百分數的讀法，6基本四則運算的讀法7比賽得分的讀法，8鐘點數的讀法，9數詞+形似格（量似格）的意義和用法，10關于?????????

???????????????????基本的意義和區別，11集合數詞的構成和意義，12不定量數詞構成，13序數詞的構成、意義和用法，14數詞的名詞化。教學方式：啟發與自學結合教學時數：1.5學時

第二節量詞

主要內容：量詞的可省與不可省，量詞的語法特點重點：難點：教學目的：要求學生掌握常用量詞的意義及用法。教學方式：以啟發與自學相結合的方式。教學時數：0.5學時

第六章

副詞本章以自學為主，教師略為串講一遍，要求學生掌握本章列舉的所有副詞。本章教學時間為1學時，本章內容都為考試內容。

第七章

代詞主要內容：1代詞的分類2人稱代詞：人稱代詞的意義及用法，?????????變格情況和與后置詞結合的情況3自復代詞：自復代詞的意義，基本自復代詞，自復代詞在句子中指稱主語做確切語時的情況和獨立做主語的情況，自復代詞做定語的情況，自復代詞受其他詞限定的情況，關于格位+???-????意義、用法及其他情況。4指示代詞：指示代詞變格表，指示代詞與后置詞結合的情況，性質特征限定指示代詞的意義及基本用法，三組度量特征限定指示代詞的意義及基本用法以及它們的意義上的區別。5疑問代詞：所有疑問代詞的意義及其基本用法，關于??????????????????????????????????????????等詞的名詞化用法。6確定代詞：維語單純的兩個確定代詞，與???結合的所有的復合確定代詞的意義與基本用法，關于????????????????????????的名詞化用法，???與其它靜詞結合時的意義與用法。7否定代詞：關于單純的否定代詞???的意義以及與其它詞結合的意義與用法，???與一些疑問代詞結合時的意義與基本用法，關于?????????????????????????的名詞化用法。8不定代詞：不定代詞的意義、構成方法與基本用法，由??-/??-構成的不定代詞可與???連用表示不定指意義時的格式為：

①+格位+疑問代詞??+???格位+名詞+

②+疑問代詞??+???格位+名詞+以上兩格式有所不同，但意義相同。另需講授?????????????????????????的意義與基本用法。重點：難點：教學目的：要求學生掌握以下內容：1代詞的分類2人稱代詞：人稱代詞的意義用法，?????????變格情況和與后置詞結合的情況3自復代詞：自復代詞的意義，基本自復代詞，自復代詞在句子中指稱主語做確切語時的情況和獨立做主語的情況，自復代詞做定語的情況，自復代詞受其他詞限定的情況，關于格位+???-????意義、用法及其他情況。4指示代詞：指示代詞變格表，指示代詞與后置詞結合的情況，性質特征限定指示代詞的意義及基本用法，三組度量特征限定指示代詞的意義及基本用法以及它們的意義上的區別。5疑問代詞：所有疑問代詞的意義及其基本用法，關于??????????????????????????????????????????等詞的名詞化用法。6確定代詞：維語單純的兩個確定代詞，與???結合的所有的復合確定代詞的意義與基本用法，關于????????????????????????的名詞化用法，???與其它靜詞結合時的意義與用法。7否定代詞：關于單純的否定代詞???的意義以及與其它詞結合的意義與用法，???與一些疑問代詞結合時的意義與基本用法，關于?????????????????????????的名詞化用法。8不定代詞：不定代詞的意義、構成方法與基本用法，由??-/??-構成的不定代詞可與???連用表示不定指意義時的格式為：

①+格位+疑問代詞??+???格位+名詞+

②+疑問代詞??+???格位+名詞+應明確以上兩格式有所不同，但意義相同。另外需掌握?????????????????????????的意義與基本用法。教學方式：講授教學時數：12學時第八章動詞第一節動詞概述主要內容：動詞的概念，動詞的主要語法特點，動詞的人稱形式與非人稱形式，及物動詞與不及物動詞。重點：難點：教學目的：要求學生掌握：動詞的概念，動詞的主要語法特點，動詞的人稱形式與非人稱形式，及物動詞與不及物動詞。教學方式：講授教學時數：1.5學時

第二節語態詞干與能動詞干主要內容：1語態與語態詞干2主動態3被動態：被動態的構成及其用法4中動態：中動態的構成及其用法，可用窮舉法列舉所有中動態詞干：??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????。5使動態：使動態的構成及其用法。6集合態：集合態的構成及其用法。7復雜語態8能動詞干：能動詞干的構成及其用法。重點：難點：教學目的：要求學生掌握以下內容：1語態與語態詞干2主動態3被動態：被動態的構成及其用法4中動態：中動態的構成及其用法，并掌握列舉的所有中動態詞干：??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????。5使動態：使動態的構成及其用法。6集合態：集合態的構成及其用法。7復雜語態8能動詞干：能動詞干的構成及其用法。教學方式：講授教學時數：4學時

第三節動名詞主要內容：1動名詞的意義及語法特點2稱名動名詞：A稱名動名詞的構成，B稱名動名詞的基本用法，C漢語中主謂詞組做句子成分的句子在維語中對應情況：要求稱名動名詞的謂語動詞有：?????????-??????????-?????-?????-???????-???????????-??????????-????????-等詞。D強調以下句型：+人稱+稱名動名詞+主語（1）?????+人稱+稱名動名詞+主語（2）?????+人稱+稱名動名詞+主語（3）????+人稱+稱名動名詞+主語（4）?????+人稱+稱名動名詞+主語（5）?????）+動作主體（6）???）向格+人稱+稱名動名詞+（?????（?……+稱名動名詞（7）??該動詞變位+?（肯定疑問句）否定句+向格+人稱+稱名動名詞+領有格+動作主體（8）??????????+向格+稱名動名詞+向格+動作主體（9）??????????+稱名動名詞否定形式（10）????3時態動名詞：A時態動名詞的構成，B強調以下內容：漢語中主謂詞組做句子成分的句子在維語中對應情況：要求時態動名詞的謂語動詞有：???-?????-??????-???????-????????-????-?

????-??????-

等詞。C強調以下句型：從格+人稱+時態動名詞+動作主體（1）?……從格+時態動名詞+動作主體（2）?……+人稱+時態動名詞+動作主體（3）??????……4表愿動名詞：A表愿動名詞的構成。B強調以下知識點：（1）動作主體+???+表愿動名詞+???????（或者?????????的第三人稱形式）的句型。（2）表愿動名詞后附加???-表示“可供……用的”的意義。（3）表愿動名詞后附加???-在句子中做狀語表示主體所處的狀態或與????結合做表語時表示動作達到的程度。（4）表愿動名詞與?????-結合表示人的能力、時間的度量或者表示執行該動作的價值的有無。5主體動名詞：主體動名詞的構成及意義。重點：難點：教學目的：要求學生掌握以下內容：1動名詞的意義及語法特點2稱名動名詞：A稱名動名詞的構成，B稱名動名詞的基本用法，C漢語中主謂詞組做句子成分的句子在維語中對應情況：要求稱名動名詞的謂語動詞有：?????????-??????????-?????-?????-???????-???????????-??????????-????????-等詞。D掌握以下句型：+人稱+稱名動名詞+主語（1）?????+人稱+稱名動名詞+主語（2）?????+人稱+稱名動名詞+主語（3）????+人稱+稱名動名詞+主語（4）?????+人稱+稱名動名詞+主語（5）?????）+動作主體（6）???）向格+人稱+稱名動名詞+（?????（?……+稱名動名詞（7）??該動詞變位+?（肯定疑問句）否定句+向格+人稱+稱名動名詞+領有格+動作主體（8）??????????+向格+稱名動名詞+向格+動作主體（9）??????????+稱名動名詞否定形式（10）????3時態動名詞：A時態動名詞的構成，B掌握以下內容：漢語中主謂詞組做句子成分的句子在維語中對應情況：并掌握所列舉的要求時態動名詞的謂語動詞：???-?????-??????-???????-????????-????-?

????-??????-

等詞。C掌握以下句型：從格+人稱+時態動名詞+動作主體（1）?……從格+時態動名詞+動作主體（2）?……+人稱+時態動名詞+動作主體（3）??????……表愿動名詞：A表愿動名詞的構成。B掌握以下知識點：（1）動作主體+???+表愿動名詞+???????（或者?????????的第三人稱形式）的句型。（2）表愿動名詞后附加???-表示“可供……用的”的意義。（3）表愿動名詞后附加???-在句子中做狀語表示主體所處的狀態或與????結合做表語時表示動作達到的程度。（4）表愿動名詞與?????-結合表示人的能力、時間的度量或者表示執行該動作的價值的有無。5主體動名詞：主體動名詞的構成及意義。教學方式：講授教學時數：5學時

第四節形動詞主要內容：1形動詞的構成。2形動詞與形容詞在意義上的區別。3形動詞的基本用法。4關于形動詞與????結合要強調：（1）構成合成謂語，謂語的時間意義由形動詞體現，????體現式、人稱等各種語法意義。（2）這種合成謂語有強調動作處于某種狀態的意義。5強調以下句型：+形動詞+主語（1）????+形動詞+主體（2）???+????）???-（6形動詞名詞化的用法。重點：難點：教學目的：要求學生掌握以下內容：1形動詞的構成。2形動詞與形容詞在意義上的區別。3形動詞的基本用法。4關于形動詞與????結合的情況：（1）構成合成謂語，謂語的時間意義由形動詞體現，????體現式、人稱等各種語法意義。（2）這種合成謂語有強調動作處于某種狀態的意義。5掌握以下句型：+形動詞+主語（1）????+形動詞+主體（2）???+????）???-（6形動詞名詞化的用法。教學方式：講授教學時數：2學時

第五節副動詞主要內容：1副動詞的意義、語法特征及類別。2狀態副動詞：A狀態副動詞的構成。B狀態副動詞表示動作狀態的情況。C狀態副動詞表示并列關系的情況。D構成復合動詞或合成語法形式的情況。E狀態副動詞肯定形式與肯定形式、否定形式與否定形式重疊時的意義，狀態副動詞肯定形式與否定形式重疊時的意義。3兼行副動詞：兼行副動詞的構成、意義及用法。4原因副動詞：原因副動詞的構成、意義及用法。5目的副動詞：目的副動詞的構成，意義及用法，同時強調以下句型：+目的副動詞（1）????第三人稱形式+目的副動詞+賓格+動作主體+主語（2）????。+時間段名詞+目的副動詞+動作主體（3）?????.

+目的副動詞+主語（4）???）???????（????.6時限副動詞：時限副動詞的構成、意義及用法。7加強副動詞：加強副動詞的構成、意義及用法，同時強調??????????的意義和用法。教學目的：要求學生掌握以下內容：1副動詞的意義、語法特征及類別。2狀態副動詞：A狀態副動詞的構成。B狀態副動詞表示動作狀態的情況，C狀態副動詞表示并列關系的情況，D構成復合動詞或合成語法形式的情況，E狀態副動詞肯定形式與肯定形式、否定形式與否定形式重疊時的意義，狀態副動詞肯定形式與否定形式重疊時的意義。3兼行副動詞：兼行副動詞的構成、意義及用法。4原因副動詞：原因副動詞的構成、意義及用法。5目的副動詞：目的副動詞的構成，意義及用法，同時著重掌握以下句型：+目的副動詞（1）????第三人稱形式+目的副動詞+賓格+動作主體+主語（2）????。+時間段名詞+目的副動詞+動作主體（3）?????.

+目的副動詞+主語（4）???）???????（????.6時限副動詞：時限副動詞的構成、意義及用法。7加強副動詞：加強副動詞的構成、意義及用法，同時著重掌握??????????的意義和用法。教學方式：講授教學時數：6.5學時

第六節虛擬式主要內容：1虛擬式的構成。2虛擬式的基本用法。3強調一般條件句與虛擬條件句的區別。4虛擬式表示希望、請求、商量等意義的情況。5虛擬式表示對立、對比意義的復合句和同等謂語句的了解手段的情況。6虛擬式與?????結合表示的意義。7虛擬式與????結合時表示的意義。重點：難點：教學目的：要求學生掌握：1虛擬式的構成，2虛擬式的基本用法，3著重理解并掌握一般條件句與虛擬條件句的區別。4虛擬式表示希望、請求、商量等意義的情況。5虛擬式表示對立、對比意義的復合句和同等謂語句的了解手段的情況。6虛擬式與?????結合表示的意義。7虛擬式與????結合時表示的意義。教學方式：講授教學時數：2學時

第七節

祈使式主要內容：1祈使式的構成。2祈使式的意義及用法，強調以下幾個內容：A第二人稱單數普稱與尊稱在實際運用中注意區別。B兩個句型：

①?????+主語+動詞+祈使式，結果句。

②關于擔心式的句型。重點：難點：教學目的：要求學生掌握以下內容：1祈使式的構成。2祈使式的意義及用法，著重注意以下幾個內容：A第二人稱單數普稱與尊稱在實際運用中注意區別。B兩個句型：

①?????+主語+動詞+祈使式，結果句。

②關于擔心式的句型。教學方式：講授教學時數：2學時

第八節直陳式主要內容：直陳式的意義，直陳一般將來時的構成、意義及用法，直陳一般現在時的構成、意義及用法，直陳一般過去時的構成、意義及用法，直陳相對將來時的構成、意義及用法，直陳相對現在時的構成、意義及用法，直陳相對過去時的構成、意義及用法。教學目的：要求學生掌握以下內容：直陳式的意義，直陳一般將來時的構成、意義及用法，直陳一般現在時的構成、意義及用法，直陳一般過去時的構成、意義及用法，直陳相對將來時的構成、意義及用法，直陳相對現在時的構成、意義及用法，直陳相對過去時的構成、意義及用法。教學方式：講授教學時數：6學時

第九節間陳式主要內容：間陳式的意義，間陳一般將來時的構成、意義及用法，間陳一般現在時的構成、意義及用法，間陳一般過去時的構成、意義及用法，間陳相對將來時的構成、意義及用法，間陳相對現在時的構成、意義及用法，間陳相對過去時的構成、意義及用法。重點：難點：教學目的：要求學生掌握以下內容：間陳式的意義，間陳一般將來時的構成、意義及用法，間陳一般現在時的構成、意義及用法，間陳一般過去時的構成、意義及用法，間陳相對將來時的構成、意義及用法，間陳相對現在時的構成、意義及用法，間陳相對過去時的構成、意義及用法。教學方式：講授教學時數：5學時

第十節轉述式主要內容：轉述式的意義，轉述一般將來時的構成。重點：難點：教學目的：要求學生掌握轉述式的意義，轉述一般將來時的構成。教學方式：講授教學時數：2學時

第十一節或然式主要內容：或然式的意義，或然一般將來、過去、現在時和相對一般、將來、過去時的構成，強調形動詞附加謂語性人稱附加成分構成的或然式形式與形動詞與?????-結合構成或然式形式的意義上的區別。重點：難點：教學目的：要求學生掌握以下以下內容：或然式的意義，或然一般將來、過去、現在時和相對一般、將來、過去時的構成，著重理解并掌握形動詞附加謂語性人稱附加成分構成的或然式形式與形動詞與?????-結合構成或然式形式的意義上的區別。教學方式：講授教學時數：3學時

第十二節

目的動詞主要內容：目的動詞的構成，目的動詞與?????????????????結合使用的情況。重點：難點：教學目的：要求學生掌握目的動詞的構成，目的動詞與?????????????????結合使用的情況。教學方式：講授教學時數：1學時

第十三節助動詞

主要內容：助動詞的意義與特點，助動詞的作用，助動詞的用法：著重講解???-????-?????-????-?????-?????-?????-?????-??????-?????-?????-?????-??????-?????-等14個助動詞的用法，要強調與各助動詞結合的副動詞的情況。重點：難點：教學目的：要求學生掌握：助動詞的意義與特點，助動詞的作用，助動詞的用法：著重掌握???-????-?????-????-?????-?????-?????-?????-??????-?????-?????-?????-??????-?????-等14個助動詞的用法，要注意區分與各助動詞結合的副動詞的情況，其它助動詞要有一定程度的了解。教學方式：講授教學時數：8學時

第十四節系動詞主要內容：系動詞的意義、特點，系動詞的分類，語氣系動詞的變位表，過程系動詞的用法，引介系動詞中要講解“A說A……”與“A說B……”兩個句型在維語中的對應形式，維語“動詞第一人稱祈使式+引介系動詞+????（???-）”的句型。重點：系動詞的意義、特點，系動詞的分類，語氣系動詞的變位表，過程系動詞的用法，引介系動詞中要講解“A說A……”與“A說B……”兩個句型在維語中的對應形式，維語“動詞第一人稱祈使式+引介系動詞+????（???-）”的句型。難點：系動詞的意義、特點，系動詞的分類，語氣系動詞的變位表，過程系動詞的用法，引介系動詞中要講解“A說A……”與“A說B……”兩個句型在維語中的對應形式，維語“動詞第一人稱祈使式+引介系動詞+????（???-）”的句型。教學目的：要求學生掌握：系動詞的意義、特點，系動詞的分類，語氣系動詞的變位表，過程系動詞的用法，引介系動詞中要講解“A說A……”與“A說B……”兩個句型在維語中的對應形式，維語“動詞第一人稱祈使式+引介系動詞+????（???-）”的句型。教學方式：講授教學時數：3學時第十五節動詞構詞法本節為自學章節

第九章連詞主要內容：虛詞的意義，連詞的意義和分類，所有連詞的意義和基本用法，強調????????????的區別。重點：難點：教學目的：要求學生掌握虛詞的意義，連詞的意義和分類，所有連詞的意義和基本用法，注意????????????的區別。教學方式：講授教學時數：2.5學時

第十章結構助詞主要內容：后置詞的意義，后置詞與連詞區別，后置詞的意義與基本用法，狀態結構助詞中???????????的意義與用法。重點：難點：教學目的：要求學生掌握后置詞的意義，后置詞與連詞區別，各個后置詞與何種格位的名詞結合，所有的后置詞的基本意義與用法，狀態結構助詞中???????????的意義與用法。教學方式：講授教學時數：8學時

第十一章語氣詞，第十二章感嘆詞，第十三章模擬詞皆為自學章節。

句法學教學大綱

第一章句法學導論主要內容：句法學的意義，句法了解。重點：難點：教學目的要求學生理解句法學意義，掌握句法了解中的三種了解及主從了解的三種了解方式。教學方式：講授教學時數：2學時

第二章詞組和句子主要內容：詞組的定義，詞組與詞的區別，詞組的結構類型，詞組的功能類型，句子層次分析法。句子的定義、特點。重點：難點