學校教務處工作總結（精選7篇）最新學校教務處工作總結【篇1】

一年來，我們以課堂教學為核心，以同學進展為本，扎實推動有效教學。加強教育教學過程管理，進一步提高了教學水平。主要工作總結如下。

一、非畢業班

1、高一各科老師依據學科特點，從學問和學法指導兩個方面做了初高中課程連接工作，促進高一新生學習的過渡性轉變。

2、高一的兩個重點班進行英語分層教學，同學走班學習。

3、高一的歷史學科進行學案的嘗試教學，各學科也做了相應的嘗試。

4、高一體育學科開設了多種選修課。

5、高二同學文科分班工作完成順當。

6、高二學業水平測試嚴抓不懈，進行了同學分層，邊緣生劃定、邊緣生補課、邊緣生反復考查等工作，大力推動學業水平工作。

7、各班各學科通過幾次考試和課堂表現，篩選出了學業水平測試困難生，校長和主任承包班級，科任承包同學，對同學進行個別關注。

8、11月份召開題為“家校攜手·布滿信念·迎接挑戰”的學業水平測試家長會，和家長溝通溝通，爭得了家長的支持。

9、11月份召開學業水平測備考閱歷溝通會，進一步推動學業水平測試工作的開展。

10、仔細完成了學來水平測試的報名工作。

11、高一高二班級分別進行三次大型考試。考試后均召開了不同形式的質量分析會。

二、畢業班

1、高三一輪復習備考仔細扎實，在強化選擇題訓練、加強同頭備課等方面加強管理，效果較好。

2、高三班級進行四次大型考試，考試后均召開了不同形式的質量分析會。

3、召開了包班工作會議，各班級的邊緣生從校級領導到中層領導到科任的包班工作層層落實。

4、邊緣生補課工作扎實推動。

5、順當完成高三同學高考報名工作。

6、進行三次大型考試，考試后均召開了不同形式的質量分析會。

三、新老師培訓

1、新老師報到接待工作順當完成，進行了崗前培訓和試講。

2、老老師和新老師師徒結對子，相互聽課，尤其是師傅要跟蹤聽徒弟課，準時賜予指導，促使新老師短時間內適應課堂教學

3、連續對新老師進行培訓，在學科教學和基本功力量方面加強要求。

四、教研工作

1、在9、10月份高考學科任課老師循環教學展現課，高考學科任課老師特色課展現課，全部任課老師均有出示了展現課，促進了教學工作的開展。

2、教研組在教研活動期間進行專題講座，每組均不少于三次，有統一的學問支配梳理，效果很好。

五、常規工作

1、每次考試后連續做好教學方面績效考核工作。

2、各班級進行了3次常規教學工作檢查：教案、聽課筆記和同學作業。

3、小卷測試工作仔細完成，老師能準時批發登記講解。

4、進行2次同學問卷調查及信息整理工作，并準時與相關任課老師進行了溝通。

六、其它工作

1、仔細預備學校11月30日的教育教學年會工作。

2、仔細預備12月中旬的市教育教學年會。

3、進行了演講競賽、書法競賽、作文競賽等多種同學活動，效果較好。

4、多次組織任課老師和班主任到大慶、哈市進修學習。

5、順當完成教材和教輔資料的征訂發放工作。

最新學校教務處工作總結【篇2】

本學期我校以保持“__區先進教育處”工作為起點，以爭創“__區教育教學常規管理示范校”為契機，連續進一步理清教育教學常規管理思路，在常規工作的方案制定、過程督查、質量評價上形成符合新課改要求的比較系統的規章與制度;我們充分調動班級組、教研組、備課組的工作樂觀性，扎扎實實地作好各項常規工作。兩個畢業班級中高考成果再創新高，取得轉折性突破，詳細匯報如下：

一、創新教學常規，不斷健全學校教學常規管理制度

教學常規工作是提高學校教學質量的根本抓手，教務處注意從“備教改導考析”六個環節上進行改進和創新，更加主動地突出“厚重基礎、嚴謹執教”的教學特色，不斷探究適應新課程改革的教學管理體系，從源頭上抓牢提高教學質量的關鍵環節。本學期教育局教育教學常規檢查我校的教學常規管理工作贏得了上級領導的全都好評，被認為是教學常規管理在完中是做得最好的。常規管理主要是堅持以往的制度和做法的基礎上，更加注意檢查落實。

1、制定相關的管理制度，進一步規范和理順管理思路。本學期教育處針對管理中存在的問題，先后出臺了部分制度和規定。如《__中學關于考試和作業批改的規范與要求》、《__中學集體備課要求》、《__中學教學事故處理暫行規定》等文件和規定。在制定教學常規管理制度的基礎上加大檢查的力度，對教學常規實行周、月抽查的制度，每周一上午教務處突擊檢查一個班級的教學常規，并就檢查結果準時通報。為確保部分非高考學科課堂教學安全，教務處準時出臺了《關于重申部分學科課堂教學的相關規定》，對體育課的課堂程序作出明確的要求，對微機課教學內容作了詳細的支配，并把四月定為“課堂教學安全管理月”，通過檢查前一階段我校沒有發生一起課堂安全事故。

2、推門聽課抓實課堂教學。本學期在加大課堂一日常規的巡查的基礎上，強化學校中層以上干部進課堂。我校已請來虞京蕾等一批特級老師到校作專場報告。本學期學校以區教育局“每一節課都是合格課、優質課”的活動為載體，校級干部、中層干部和骨干老師組成六個聽課小組推門聽課，聽課人次已達60人次。實行聽課――檢查教案――同學問卷調查――課后反饋的程序，通過評議組的評定和同學的問卷合格課為100%。

3、逐步構建老師評價體系。以“家長開放日”為窗口，引導家長參加課堂教學評價。本學期家長開放日，教務處推出了四個班級的六位老師的優質課，四個班級的80位家長對六位老師的課賜予了很高的評價，對學校的教育教學工作賜予了很高的贊譽。本學期教務處對全校四個非畢業班級的老師課堂教學進行同學的問卷調查，通過同學評教不斷豐富對老師的評價。

二、夯實內涵進展，加大中青年老師和骨干老師的培育力度。

抓緊青年老師的培育。今年4月組織x年學校青年老師專業學問考試，并評比出一、二、三等獎。以區教育局老師五項技能競賽為契機，仔細組織校內的選拔賽，19名青年老師參與五輪的角逐，推選蔡丹、孫偉同志參與區教育局五項技能競賽。請來虞京蕾等一批特級老師到校作專場報告。本學期我校有6位老師被評為__區第六屆學科帶頭人，3位老師被評為__區第六屆優秀青年老師，分別有2位老師被推選參評市學科帶頭人和優秀青年老師。07屆初高三許多青年老師中高考成果顯著，表明我校青年老師的培育已初見成效。以此為契機學校預備啟動其次屆中青年骨干老師研修班。

三、強化質量意識，中高考再創輝煌。

07屆初三從學校整體工作動身，強化留優工作，中考成果喜人。初步估計上11中指令線3人，調整線十幾人。學校輟學率為0.7，一次性合格率93.9，省級示范上線率25，普高上線率56.1。

07屆高三工作以“促上線，保不掉”為工作方針，抓實過程管理，強化細節落實，高考成果取得轉折性的突破。三批上線人數位居__區第三位，各批次上線人數全面超過部分省級示范高中，一批上線數26人，保優率130%;二批上線數110人，保優率144%;三批上線數278人，保優率104%。

四、抓好教育科研，為全面進入課改打下堅實的基礎。

在省市區教科院的組織指導下，我校立項、申報的省級重點課題《中學老師進展共同體理論與實踐討論》已順當開題。化學教研組擔當的中國教育學會“十一五”重點規劃課題子課題《高中化學”情景-探究-反思-創新”教學模式的實證討論》，以進入中期實證討論階段。語文教研組擔當的國家級課題《語感教學與討論》已申報立項。

五、抓實處務常規工作，確保學校教學工作的平穩推動。

1、仔細組織好各種類型的考試。本學期教務處除仔細組織好高中考和高自考等國家級的考試外，還仔細組織好全校的期中、期末考試和各班級的月考。三次國家級考試確保三零目標的實現，贏得了上級相關部門的好評。而各班級的期中、期末考試和各班級的月考我們從試卷的制作，考務的支配到監考、質量分析始終是全面參加，高標準、嚴要求的完成。教務處本學期組織考務這個方面的確是做得贏得別人的高度贊揚。

2、教學檔案的整理細處求規范。

本學期為普九迎國檢，教務處仔細組織資料，有的資料有時甚至要重復幾次，但教務處全體職員發揚團結協作的精神，仔細細致的完成了這項工作。同時組織中考、高考志愿填報工作，全體職員發揚任勞任怨的精神也順當的完成。

最新學校教務處工作總結【篇3】

依據本學期教務處工作方案的精神，在校長室的直接領導下，在各處室的共同協作下，教務處緊緊圍繞學校教學工作這個中心，為教學服務，為老師服務，為同學服務，通過全體老師的共同努力，圓滿完成了本學期的教育教學任務。現將本期的工作總結如下：

一、德育工作

教務處始終把同學德育工作擺在首位，堅持德育為先，以“先學做人，再學做事”作為德育工作的根本動身點，對新生進行了入學教育。班主任充分利用班會課做同學的思想工作，建立健全了班級日志，以日志的形式記錄班級同學動態，老師教學動態，為教務詳細工作供應參數，以修正同學與老師不良行為，也為教學評估供應參考依據。任課老師充分利用每一節課，在對同學傳授學問的同時，滲透德育教育，達到教書育人的目的。通過多方努力并常抓不懈，同學以往散漫、不文明的現象有所改觀，全校同學思想比較穩定，道德素養進一步提高。

二、教學常規工作

(一)召開教務專題會議

本學期教務處召開多次專題會議，分別討論以下幾方面問題：

1、本學年課程設置、教學人員崗位支配，均衡工作量。

2、老師教學評比，支配老師上公開課。

3、組織開展南陵職教中心首屆技能節、技能大賽。

4、對口升學班同學學習支配、思想動員。

這些問題的討論與探討，使教務處工作重點突出，奮斗目標明確，特殊是南陵職教中心首屆技能節取得圓滿勝利，為今后此類活動的開展打下了良好的開端。

(二)編制各種工作表格，明確各項工作流程

1、開學前編制完成教學管理的常規表格：作息時間表、任課老師一覽表、全校課程總表、班級教學支配表、日常查課登記表、教研組長考核表、老師備課檢查統計表等。

2、制定工作方案，制定教研活動記錄本、教研檢查記錄本等。

(三)檢查;

1、制定學校教學工作月檢查工作制度，每月檢查老師教案、上課進度，聽課狀況及同學作業。

2、支配教務員每天不定時進行課堂教學常規檢查，教務處課堂教學常規抽查。

通過各項檢查，發覺問題、解決問題，彌補工作中的缺失，并以檢查為契機，促進與老師、同學的溝通，了解教學動態，做到教務工作心中有數、有底。在檢查中，發覺了一批教學勤勤懇懇、樂于奉獻的老師，同時對個別做得不夠好的老師進行提示，“動之以情，曉之以理”，使每位老師均能自覺地根據常規要求順當地完成教育教學任務。

三、教研工作

在教務處的支配下，各教研組公開課、集體備課、理論學習等規范有序，對老師的教學力量的提高有較大的促進作用。本學期，我校承辦了市教科所中職英語同課異構城鄉溝通活動。在活動中，我校梁娟老師上的市級公開課，以其嚴謹的教學態度、科學的教學方法、超群的課堂駕馭和深厚的教學氛圍，給全體師生留下了深刻的印象。除此之外，我校還舉辦了南陵縣職教中心首屆技能節，參與了市教科所組織的.中職同學“職場英語情景劇”競賽、馬鞍山市中職同學體育運動會，蕪湖市中等職業學校第十一屆“技能節”等活動，并取得了優異的成果。

四、考試

1、抓考風，帶學風。每一類考試，按章施考，寬嚴有度，進一步做好校內期中，期末考試及考證工作，并抓好綜合高中班的學業水平測試及高考報名工作。本學期，教務處加大宣揚力度，讓同學充分熟悉到學業水平測試及高考報名的意義和重要性，讓每一位考生在思想上高度重視，確保我校學業水平測試及高考報名工作安全、順當、圓滿完成。

2、注意考試分析：考試后的質量分析猶如一面明鏡，不僅顯示了考試中同學學問把握應用的狀況，還反射出老師在教學中的得與失。因此，教務處對各專業各類考試質量均進行了分析，并反饋給師生，促進教育教學的針對性，達到以測導教、以測促教的功能。

五、學籍管理

教務處嚴格按上級要求，準時收集并把握各種同學信息材料，仔細做好新生的全國中等職業學校同學管理信息系統及省系統兩套學籍信息注冊工作。本學期，教務處完成新生注冊665人，其中全日制同學338人，非全日制327人。除此之外，教務處還仔細抓好學籍檔案工作，保證每位同學都有完善的學籍檔案，并且做到學籍檔案既規范又全面。

六、資助工作

中職學校國家資助金發放是一項政策性極強的惠民工程。我校特別重視這項工作，本學期同學資助管理中心全面貫徹黨的教育方針政策和有關文件精神，仔細落實了國家助學金、家庭經濟困難同學免學費等資助政策，并結合本校實際狀況，進一步理清工作思路、明確工作職責，完善學校資助管理體系，扎實有效地開展學校同學資助工作，成立了南陵縣職教中心同學資助領導小組，以校長為組長，實行“一把手”親自抓，分管領導詳細抓的領導機制。教務處負責受助同學每月狀況的統計上報，做到分工明確，責任到人，機構健全，組織嚴密，確保同學助學金按政策按時、足額，精確?????發放。本學期，我校國家助學金受助人數為294人，共計受助金額220500元;免學費受助人數為88人，共計受助金額88000元，并且還在學校事業總收入中提取33555元作為校內資助，切實推動和落實了國家資助政策。

七、成教處工作

本學期成教處在校內完成圖形圖像處理和電焊工培訓124人;完成成人大專報名61人，錄用51人。另外，在南陵縣縣政府、縣農委、縣人社局和地方同志的關心下和學校領導的支持下，成教處結合農村富余勞動力和勞務市場需求實際，運用一切樂觀因素開展了多種形式的農夫工職業技能培訓工作，本學期在各鎮完成農夫工文字錄入培訓509人;于8月底在南陵二職高完成農村植保員培訓29人;于7月底、8月初在三里中心學校和峨嶺完小完成了農機手培訓200人，為促進我縣農村剩余勞動力向非農產業轉移，農夫增收，推動城鄉經濟一體化進程起到了應有的作用。

八、工作中的不足之處及存在的困難

一個學期以來，通過全體老師的共同努力，我們的工作取得了肯定的成果，但因種種緣由，存在肯定的困難和不足之處：

1、一部分同學學習目的不明確，學習風氣沒有根本好轉，同學遲到、早退、曠課等現象不能完全杜絕。

2、雙師型老師缺乏，實訓設備欠缺，同學的試驗操作技能、動手力量得不到培育和提高。

3、少部分老師責任心不夠強，愛崗敬業不夠，思想心情不夠穩定，工作樂觀性不高。

九、20__年工作設想

1、加強常規教學管理工作，提高老師的教育教學水平。

2、仔細搞好教研教改工作，樂觀開展教研活動。

3、連續完善和落實各項管理制度。

4、狠抓同學到課率，提高同學鞏固率。

5、搞好同學試驗操作及管理工作。

6、力爭對口高考本科上線不落空。

7、加大農夫工培訓宣揚工作

最新學校教務處工作總結【篇4】

本學期，教務處以“爭先進位、再創新高”為教學工作的總目標。強化高考工作，完善復習方案，注意提高復習的質量和效率;細心討論高考和同學狀況，高度重視高考信息的收集、整理和使用，高度重視對優秀生的指導和關懷，連續強化了對教學全過程的監控和管理，保證了各項措施落實到位，保證了各項質量指標全面完成。對本學期教務處工作總結如下：

一、教學常規

1.修訂了“江蘇省昆山中學教學常規工作的要求及考核方法”。

2.堅持以“五仔細”工作為重點的教學常規管理和檢查，實施教學全過程的管理。提倡集體備課，統一進度、統一難度、統一練習，杜絕了一份教案全組用，千篇一律的現象。

3.在期中考試期間對全體老師的備課筆記和作業批改狀況進行了檢查。優秀備課為32.2%，良好備課為65.0%，合格為2.8%。作業批改優秀占49.4%，良好占48.7%，合格占2.0%。檢查中發覺的突出問題是：備課數量不足，備課馬虎似草稿，對教材的分析不到位，不能確定明確的教學目標和重難點。

4.同學測評。針對老師的教學狀況，在期中考試后，由全體同學參加的對老師教學狀況的測評，測評結果為：高一班級的滿足率達93.38%，高二班級的滿足率為89.24%，高三班級的滿足率為87.93%。針對同學測評中消失的問題，由教務處準時組織同學座談會進行全面了解和找個別老師進行談心。

5.加強聽課評課活動。教齡在3年(含3年)內的青年老師聽課節數不少于30節，中層以上領導、教研組長、導師聽課節數不少于25節，其他老師聽課節數不少于15節。期中檢查的結果是全校人均聽課11.68節。

二、教學績效

1.期中考試：

高二班級：總平均分541.70，列昆山市第一，25.86分，600分以上人數190人，列昆山市第一，占比為72.24%;高一班級也實現了預定目標。

高三班級：一模考試中均分為553.78分，列昆山市第一，3.01分，600分以上人數為130人，占比76.92%;二模考試中均分為513.82分，列昆山市第一，17.58分，600分以上人數為68人，占比87.18%。

2.高考：本學期圍繞期初確定的高三工作目標，通過細心討論、細心管理、細心輔導、細心組織，全面布暑高三工作，取得了令人滿足的成果。

高三(8)班莊曉波同學以特征分693的高分取得了省第八名、蘇州市其次名、昆山市第一名的好成果，高三(8)班吳軍一同學以672分高分與莊曉波一起獲得蘇州市李政道獎學金;我校有七名同學列蘇州市考分前五十名;包攬了昆山市前十名。

我校平均總分533.30分，列昆山市第一，13分。單科平均分均列昆山市第一。

600分以上的高分人數為115人，列昆山市第一，占比71.88%。

3.全體高二同學參與了省級理化生試驗操作考試，全部通過。高三同學參與了省級英語口語測試。

4.學科競賽。加強了競賽等課外輔導工作。同學獲獎有：

__年全國中同學英語力量競賽一等獎3人，二等獎7人，三等獎11人;

“興中杯”江蘇省第四屆高中作文大賽現場決賽江蘇省二等獎1人，江蘇省三等獎1人;

__年度江蘇省中同學生物學全國聯賽(江蘇賽區)江蘇省二等獎5人;

__年全國高中數學聯賽成果全國二等獎1人，全國三等獎1人，蘇州市一等獎2人，蘇州市二等獎4人，蘇州市三等獎4人;

__年蘇州市高中同學《歷史小報》評比蘇州市二等獎1人;

__年江蘇省高中數學聯賽初賽蘇州市一等獎13人，蘇州市二等獎16人，蘇州市三等獎12人;

__年全國高中生化學競賽江蘇省二等獎13人，江蘇省三等獎8人。

5.老師獲獎。第八屆多媒體教學軟件大賽省一等獎1名;蘇州市多媒體教學軟件制作評比一等獎2名;昆山市高中語文老師教學基本功競賽特等獎1名，一等獎2名，二等獎2名，三等獎1名;昆山市中學信息技術老師三項基本功競賽一等獎1名;論文評比有1人獲江蘇省三等獎，1人獲蘇州市一等獎，3人獲蘇州市二等獎，3人獲蘇州市三等獎。

三、教學管理

1.校內調研。開學初對高一、高二班級進行了教學調研，查找差距、發覺不足，準時解決教學中消失的問題。高三班級通過教育局、學校二級調研，改進和修正了教學過程中消失的偏差和有關問題，準時調整了復習的思路和策略。今后有待于進一步激活校內調研機制，完善校內調研的管理。

2.備課組活動調研。各備課組做到了有活動有記載，有活動內容，有主講人。針對各學科組存在的問題，準時進行備課組調研，訂正和改進教學工作，高三班級共進行了二次備課調研，取得了較好的效果。

3.教研活動。確保教研活動的正常開展：以抓好老師的師德規范、教學常規和業務研討為重點，進行主題教研，樂觀探究校本課程建設的途徑，努力形成教研特色;規定了教研組內公開課節次，大組不少于8節，小組不少于6節，實際開設校內公開課為：語文組8節、數學組6節、英語組7節、物理組5節、生化組6節、政治組4節、史地組5節、音體美組6節、信息勞技組5節。全校共52節。

4.中層聽評課。本學期始，學校的中層及以上領導，由教務處確定聽課對象，進行聽課和評課，準時匯總聽課中發覺的問題，在老師會議上公布。從目前的狀況看效果是好的。

5.嚴格考務。本學期以強化考務考紀教育為重點，進行考前培訓和公示相結合，確保了考試的客觀、真實、有效，形成優良教風和良好的的班風、學風。本學期共進行了高考等各類蘇州、省、全國性考試14次，共設考場464個，在校領導的關懷指導下，在后勤等處室的通力合作下，保證了各類考試的正常進行。

四、教學討論

1.試行期中復習示范課。本學期在期中考試期間，在高一、二班級試行骨干老師開設復習示范課，總體是好的`，但是存在不少問題，有待于今后改進。備課組內聽評課不到位，沒有起到應有的作用;我們教務處管理不力，缺乏督促;部分老師不情愿開設示范課，馬虎對待;等等。今后有待于完善該項工作，使之成為一項常規工作。

2.外出研討。本學期外出各類活動許多，有外出聽課，有外出開會，有外出培訓，有外出研討等等。省級研討有4次;蘇州市級學科研討會有13次;昆山市級學科研討會有18次。外出聽課1次，通過這些活動，有利于老師了解目前教學的動態和把握高考復習的信息，為教學復習工作供應了很好的素材。

3.文化測試。本學期對青年老師和三年內在校未上高三的老師進行文化測試，旨在促進全體老師自覺進行有效的教學討論，使得老師能時刻關注當前教學的動態和高三復習的狀況，有利于青年老師的

成長。本學期共進行了一次文化測試。從測試結果看，老師間的測試成果差距較大，新老師成果優于其他老師，部分老師成果較低，緣由可能是：部分老師重視不夠，部分老師預備不足，部分老師心理上有畏懼感等。

回顧一學期來教務處的工作，全體同志團結全都、腳踏實地完成了各項工作任務，但是也有做得不夠好的地方，這是我們今后努力的方向，也是我們今后工作的動力和目標，有待于在今后的工作中加以改進。我們將努力做好本職工作，充分落實學校的工作看法，把教務處工作做得更好。

最新學校教務處工作總結【篇5】

__學年，我校以局工作支配為指導，以提高老師的教學實踐力量和教育科研力量為目標，將科研與研修相結合，在學校的市級課題《對農村學校生進行學校與家庭教育相結合的討論》的引導下，結合本校實際，組織老師開展了樂觀的校本研修。老師在實踐中學習，在反思中進步，取得了明顯的成效全校每位老師均保質保量完成了本次研修課程，促進了老師的提升，推動了學校的進展。

一、確立了明確的研修目標

隨著二期課改的全面開展，“運用‘課程資源’，深化二期課改”成為推動新課程改革的新亮點，廣闊老師無疑成了課程資源的開拓者，為使老師們正確熟悉“課程資源”的開發與利用的價值與意義，使他們具有“整合有效資源，拓展課堂教學，提高教學效益”的實踐力量，我們確立了本項研修專題。

依據我校提倡的.“研修目標人本化、層次化”的原則，我們制定的研修目標為：

1、適應教育對老師提出的新要求，使老師形成科學的課程資源觀，充分熟悉綜合實踐活動中的課程資源價值，提高我校老師整合課程資源的力量。

2、將學科教學與綜合實踐活動有效結合，真正行之有效地推動課程教學改革，提高課堂教學效益。

3、著力于校本課程的開發與討論，圍繞“學校綜合實踐活動校本課程的實踐討論”這一區級重點科研課題，在“立足校本，整合資源，拓展課堂”方面形成學校特色，并最終以校本課程形式推廣、運用。

二、建立了完整的管理機制

1、完善組織架構

我校成立了“中心學校校本研修領導小組”，成立了以校長為第一責任人、教育主任李素文為詳細負責人，各教研組為實施者，每位老師為實際參加者的研修網絡，召開了全體老師參與的研修工作會議，落實相關的研修事宜。此外，我們結合研修內容，聘請教研室教研員為輔導員，提高了本項研修的質量。

2、供應研修保障

一是經費保障。我們設立了專項老師研修經費，老師外出活動有規定的報銷標準，老師專業研修有肯定比例的費用報銷。

二是資源保障。我們供應了研修所需的教材、書刊、雜志等作為理論學習的資料;依據階段研修需求，供應相應資源，如：協作學科課堂教學研修階段的需求，我們讓本校學科帶頭人喬鳳霞上課，聘請教研員作實踐指導及點撥;爭取各種機會，供應經費，參與市級項目研修及外區縣兄弟學校的各類相關研討活動……

3、規范管理制度

一是建立研修檔案資料。與研修考評制度相結合，為老師考核供應依據。我們將本項研修活動資料裝訂成冊，便于審核和管理。

二是嚴格研修項目實施。我們仔細檢查老師的研修過程，對老師的參加率、目標達成率等作了嚴格的記錄及考評;仔細記錄每次研修內容，并準時總結，以矯枉過正;仔細開展動員、階段性總結及全面總結，以提高研修效率。

三是建立研修獎懲制度。我們把研修成果記入老師業務檔案，作為評優和考核的必備條件，對老師研修學習的出勤率、學習態度、學習成果等與學校的月考、年度考核直接掛鉤。

三、制定了充實的研修內容

針對本研修項目，我們制定了詳盡的研修內容，要求每個學科組依據學校的研修方案選擇各學科研修內容，并作相應的記錄，每個老師都能仔細分析自己的實際狀況，明確自己的研修目標，并能以實際行動朝著這個方向努力，使目標真正起到了導向作用。依據培訓方案給每位老師配備相應學習資料，一本學習筆記本，要求老師每次學習作好筆記，自己支配自主學習內容。

四、采納了敏捷的研修形式

本項研修，針對不同的研修模塊，我們采納了敏捷、有效的研修方式，效果良好。

最新學校教務處工作總結【篇6】

課堂教學是提高教學質量的關鍵所在。要堅固確立“向管理要質量，向管理要效益”的意識，仔細落實教學“五仔細”常規，立足課堂教學主陣地，深化課程改革，追求“高效、精當”的課堂教學，才能不斷提高教學質量。

1、強化教學常規，努力提升教學質量

連續強化“備課組長是本班級、本學科教學質量的第一責任人”的意識，進一步深化教研組、備課組建設，開展創建學習型、科研型教研組和備課組活動，

本學期嚴格規定集備的時間、地點和內容，加強檢查和考核，提高學科教學討論水平;加強對教研組長和備課組長的培訓和考核，發揮備課組長在加強備課組建設、仔細落實“教學常規五仔細”中的應有作用。以教學案編制作為加強集體備課的抓手，以做到“三次備課”作為加強備課組建設的量化要求。學校教務處借助教育信息化管理平臺加強教學常規的檢查和考核，各備課組將集體備課的物化成果如教學案、階段性診斷檢測、作業練習上傳到校內網上，包括各學科組公開課的網上評課等，切實把備課、上課和作業布置與批改這三個重要環節落到實處。工作8年(含)以內的老師必需寫詳案，每節課后要撰寫教后感。各學科要有針對性地組織開展多層次、多形式、富有實效的教學討論活動，特殊是要進行學科教學問題討論，力求有所突破;進一步加強教學質量監控，嚴格考試命題及閱卷的過程管理。

2、推動管理改革，努力提高管理水平和工作效能

學校根據全面實施素養教育、深化課程改革的總體目標要求，加快構建和完善有利于同學全面進展、共性進展的管理機制，本學期連續推動級部管理，老師業務由教務處統一管理外，賜予級部更多的管理權限。級部領導小組要依據實際，敏捷、務實、高效地支配教育教學活動，準時處理問題。各級部要做好教學質量分析，充分發揮其診斷、矯正、指導功能，切實防止質量分析流于形式，努力提高管理水平和工作實績。原則上統測學科的質量分析會，校長室、教務處、級部領導小組均介入。

3、加強聽課和評課工作，促進課堂教學效益提高

課堂教學質量是教育質量的重頭戲，為關心老師會診，本學期教務處進一步落實點課、網上評課制度，有專人每周作出反饋統計，作為月度考核的量化指標之一。從教五年之內的青年老師平均每周聽課不得少于2節，其他老師不得少于1節，指導老師每周應聽徒弟1節課。新工作的老師原則上要先聽課后上課。校長、分管校長、教務主任、教科室主任及其他中層干部每周聽課不得少于3節。聽課要圍繞課堂教學“教什么”、“怎樣教”、“學什么，怎樣學”等課題開展調研和爭論，切實提高課堂教學的有效性，提倡學科老師節節課后有反思，要求每一章節或每單元要有診斷性練習和分析。除書面評課外，要充分利用學校教育信息化管理平臺進行網上評課。為保證聽課評課的實效性，每節公開課、研討課要指定1—2名主評人。

4、加強學法指導，提高提優補差效能

課程改革全部的變化最終都要落實到課堂教學上。新課程改革不僅要求老師更新教育理念、轉變教學方法，還要求同學學習方式的轉變和學習策略的調整。要依據同學的實際水平和教材的特點，細心設計教學，使同學在無疑處生疑，孕育問題意識，優化教學過程，同時要加強學法指導，努力提高同學的學習力量，關心同學養成良好的學習習慣，學會學習，提高效率。

要針對同學不同群體的實際，合理、科學支配提優補差。由學科老師和班主任共同提出申請，班級部領導同意批準，支配時間，限定課時，短期見效。提優補差由班級部負責。

5、連續做好體育、藝術教學，努力做到特色立校

一所真正優秀的學校應當是特色鮮亮的學校，一所學校的生存和進展的基點應當是自身具有的特色和品牌。我校一年一度的茅以升科技節，賽珍寶國際班已經成為我校對外宣揚的亮點，20__級高一新生招生形勢喜人就是最好的佐證。要樂觀開動腦筋，找準突破口，致力打造我校的教育品牌，加強體育和藝術教學，既可以增加同學體質，也能培育和提高同學審美情趣，有益于同學身心健康和今后的進展。近幾年，我校體育和藝術特長生教育也取得了可喜的成果，在江鎮市中同學運動會競賽和藝術特長生才藝競賽中屢獲佳績，體育和藝術特長生參與高考達公__線人數也達到或超過預期的目標。

最新學校教務處工作總結【篇7】

一、樂觀推動課程改革。

本學期我們把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實實地加強了對實施課程的指導。

1、加強學習，立足校本培訓，全員參加。重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《義務教育課程設置實施方案》、各學科的課程標準等文件，通過學習，明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的詳細操作等。

2、加強新設課程的實施討論。重點進行新課程任課老師的上崗培訓，堅持做到先培訓，后上崗，不培訓，不上崗。

3、大力宣揚課程改革的必要性和緊迫性，使老師、同學、家長和社會各界形成課程改革的共識，創設課程改革的良好氛圍。

二、切實提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與老師在社會上的聲譽和形象。為此，本學期我們做了以下幾點工作：

1、開學初要求語數老師排出百分之二十的尖子生和學習有困難的同學，依據本班的`實際狀況，找出存在的問題，分析問題的根源。每周支配培優輔差各兩次輔導，增加老師的質量意識，共同尋求科學合理、切實有效地提高教學質量的對策。

2、強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環節上，狠抓規范，落到實處。

上課，要嚴格執行課程設置方案，把握好教學進度，大力推行教學現代化手段，樂觀探究教育信息技術和學科教學整合的途徑和方法，結合教材實際，樂觀組織同學進行自主性學習、探究性學習、合作性學習，在傳授雙基的同時，重視學習情感與學習力量的培育。本學期每位老師聽課10節以上，學校領導聽課不少于15節。

作業布置有明確性和針對性，不機械地重復地盲目地抄寫，留意作業的深廣度和份量，準時檢查、批改、講評。

仔細組織平常測驗、月考、期中考試和期末考試，以考促學，老師仔細做好閱卷、分析、講評工作，努力為學習有困難的同學學業特殊輔導，同時加強他們學習愛好、學習態度和學習習慣的