2020做有情懷的教師演講稿范文做有情懷的師演講稿范1法國著名作家雨果曾說過“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的讓我們做葉的事業(yè)吧因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：任風(fēng)/閱背影的日子/光將記憶/曳成孩子的身影/夕陽/凝重了教師魂？曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切向往，為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們，所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；他們，猶如辛勤的農(nóng)夫，鐘愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作、無私奉獻(xiàn)。我永遠(yuǎn)忘不了讀大一時(shí)的第一節(jié)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程課天我們提前到了指定的教室預(yù)備鈴響了大家嘰嘰喳喳的聊天聲并

沒有停下來。這時(shí)，有同學(xué)注意到進(jìn)來了一位杵著雙拐的人，背著筆記本點(diǎn)腦，正微笑著看著我們，大家都好奇地看著他，他就是我們的老師？不會(huì)吧幾個(gè)比較搗蛋的男生在后排嘀咕著前排的幾個(gè)同學(xué)趕忙跑上前想幫他把筆記本電腦接過來上前攙扶他，可是他笑笑拒絕了。他走上講臺(tái)并沒象我們所想的那樣坐到椅子上而是站在講臺(tái)邊這時(shí)候教室里已經(jīng)是鴉雀無聲了大家好我叫王峰，從今天開始將由我為大家講述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門課程現(xiàn)在我們開始上課。”他廣博的知識(shí)，流利的講解很快就吸引了我們，而且在兩個(gè)小時(shí)的授課中他沒有一分鐘是坐著的個(gè)健康的人站那么久也會(huì)很累要說是一個(gè)沒有雙拐就連站都站不起來的殘疾人。每次上課他都準(zhǔn)時(shí)到教室，無論刮風(fēng)下雨。由于他不方便寫黑板他都是在電腦上演示所以每次上課都要背一個(gè)沉甸甸的筆記本電腦有的時(shí)候還要加上一個(gè)投影儀他給我們上了兩年的課們從來沒有看到他坐在椅子上講過課淵的學(xué)識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)深深地震撼著每一個(gè)同學(xué)。后來我們還知道他是思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的負(fù)責(zé)人計(jì)算機(jī)系教授，碩士研究生導(dǎo)師，還是云南省優(yōu)秀青年教師，我們都對(duì)他佩服得五體投地看到他也讓我們感到慚愧一個(gè)殘疾人能夠取得這樣得成就我們卻連他的十分之一都達(dá)不到當(dāng)我們把這個(gè)想

法告訴他時(shí)，他只是輕輕地笑了笑。——我承認(rèn)，王峰老師是我最為尊敬的一位老師，也是我一輩子都無法忘記的一位老師。從王峰老師身上，我讀懂了“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范”；他用言和行詮釋了“教師”這兩個(gè)字的全部含義。教師，這個(gè)神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會(huì)有收獲和回報(bào)。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進(jìn)，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話我們不應(yīng)該像單是收集不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。古今中外無數(shù)事例證明育人單憑熱情和干勁是不夠的還需要以德立身以身立教作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。孔子曰“其身正，令而行；其身不正，雖令不從”。

教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人以整潔的儀表影響人以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效學(xué)生才親其師信其道“樂其道”。史煙飄過，回看今天。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。其實(shí)，在我們中間也不乏這樣的教師。記得那是開學(xué)的第一天？我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)我告誡自己只要大膽去做生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會(huì)充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完善自我在寧靜中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力還是魏書生說得好把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。教育，是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)；教育，是愛的事業(yè)。我走上講臺(tái)時(shí)間不長學(xué)工作剛剛起步親目睹了老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)作為，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦，牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡親身感受了那為了祖國和人民為了孩子

的明天，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠。我深深懂得，我肩上的擔(dān)子不輕，我要走的路還很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)？教師，是一個(gè)神圣的稱呼；師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德共同撐起教育的藍(lán)天共同托起明天的太陽！做有情懷的師演講稿范2尊敬的各位評(píng)委：大家好！馬卡連柯說過“愛不等于教育，但沒有愛肯定沒有真正的教育。”我們作為一名教師就是選擇了去愛自己的職業(yè)，愛自己的學(xué)生擇了奉獻(xiàn)與播種擇平凡的堅(jiān)守與對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。教師需要用自己的善良公正與責(zé)任去撐起一片明凈的天空以春雨那潤物無聲的方式去灌溉學(xué)生的心田一直珍愛著這份美麗的職業(yè)，也因此痛并快樂著。

1997的盛夏，的我來到了一個(gè)完全陌生的地方，那里沒有親人，沒有朋友，只有我對(duì)工作的一腔熱望。在那里我從一名毫無經(jīng)驗(yàn)的新教師變成了現(xiàn)在成熟的教師清楚地記得第一次登上講臺(tái)時(shí)我的激動(dòng)與不安得新婚第三天登上講臺(tái)時(shí)全校驚訝的眼神記得產(chǎn)后二月登上講臺(tái)那種重逢的喜悅這十幾年是我人生中最燦爛的一部分，我傾注了我的喜與悲，愛與恨。每一次我感到無法勝任工作的時(shí)候都會(huì)停下來提醒自己當(dāng)初為什么要選擇這個(gè)職業(yè)如果說選擇需要勇氣那么堅(jiān)守更需要愛。我何其有幸碰到過指引我人生，教會(huì)我學(xué)識(shí)的好老師，他們是我的榜樣與力量更重要的是我喜歡和學(xué)生在一起我覺得只有和他們在一起是我才最有活力最充實(shí)我覺得自己平凡而重要我的言行正影響著一代代人所以我努力讓自己成為一名愛崗敬業(yè)為人師表的合格教師一直到今天我仍然相信自己的選擇，適合自己的才是最好的。教師工作給了我太多寶貴的經(jīng)歷……我忘不了自己在學(xué)生考試是總穿布鞋為怕皮鞋聲驚動(dòng)了學(xué)生；我忘不了自己與學(xué)生在樹下暢談時(shí)學(xué)生驚羨的目光；我忘不了自己為學(xué)生準(zhǔn)備的針線包，盡管我補(bǔ)的那么拙劣；我忘不了畢業(yè)前夕學(xué)生的依依不舍；我忘不了學(xué)生那開心的笑容也忘不了孩子熟睡后的挑燈夜讀更記得學(xué)生在嚴(yán)冬里為我

找來的治凍瘡秘方記得清晨打開門時(shí)門口的青菜記得是學(xué)生為我房間掛上自制風(fēng)鈴與字畫得第一次收到的鮮花是學(xué)生送的映山紅記得學(xué)生伏在我肩膀上痛哭的情形這一樁樁一幕幕給了我太多幸福與感動(dòng)。學(xué)生曾問我“老師，您為什么那愛笑？”我不知該如何回答，我只知道要將陽光播灑到別人心里，先得自己有陽光知道他們值得自己去珍惜與呵護(hù)知道愛可以包容一切。記憶的閘門打開了，那個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀滿眼憂郁的峰走到我身邊，輕輕地說了聲：“老師，我決定不讀了。”話還沒說完眼淚已經(jīng)涓涓細(xì)流。“為什么，”我驚訝地問道，“不瞞您說，我家境不好，父親也不在人世，留給我一身難看又難過的皮膚，同學(xué)嘲笑我，捉弄我，每到夏天，我的襯衫紐扣緊緊的扣住，不敢伸直我的手臂不敢挽起我的褲子老師您說我有多苦多慘”峰說完已哭得站不直身子了的鼻子一酸峰緊緊摟在懷里，我知道為了那頭牛的父親淹死在水庫里子二人孤苦伶仃，上天對(duì)他實(shí)在不公平，我要救他，要讓他看到明天的陽光，讓漸將枯萎的生命之花怒放起來“峰，把你的手臂讓我瞧一下，好嗎？”峰信任地解開了襯衫紐扣，呀，滿臂的魚鱗，我驚呆了，我知道這是一種典型的皮膚病名“魚鱗病一剝一大塊，全身是魚鱗的峰有多痛苦那是無法用言語形容的我輕輕地告訴他：“峰，不要難過，你這個(gè)病是可以醫(yī)治的，你想，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)這么發(fā)達(dá)，一定有特效藥，老師給你找！”當(dāng)病治好之后，你

不是和大家一樣嗎？“真的嗎？”十五歲的峰兩眼放射出渴望的光芒“不騙你！”后來，我通過在省城醫(yī)院的姐夫給峰找到了特效藥。峰的笑聲在教室里回蕩，在大學(xué)的校園里回蕩，在大醫(yī)院工作崗位上回蕩。每年的春節(jié)峰的一聲問候都讓我感動(dòng)不已我們的笑聲交融在一起。是的，當(dāng)你把師生之間這種細(xì)膩綿長的愛作為自己事業(yè)的基礎(chǔ)時(shí)，你會(huì)不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)那種感情是難以割舍的相信教師的愛就象太陽的熱能融化學(xué)生心中的冰點(diǎn)。法國著名作家雨果曾說過“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的讓我們做葉的事業(yè)吧因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”。這是我一生的追求與選擇。最后，我想用詩人汪國真的詩來結(jié)束我的演講。我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)既然目標(biāo)是地平線

留給世界的只能是背影我只有挖掘自己靈魂深處的真誠把握瞬間的輝煌擁抱一片火熱的激情去裝點(diǎn)生活的風(fēng)景我無悔于我的選擇——青春無悔生命亦無悔！做有情懷的師演講稿范3我不是詩人不會(huì)用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)我不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽的歌曲來詠唱我的崗位；我也不是學(xué)者，不會(huì)用深邃的思想來寫就個(gè)人的價(jià)值但我是一名教師――一名普通的幼兒教師，我要在儲(chǔ)滿“師愛”的腦海中采摘如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇我要用深深的思索推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽……當(dāng)年，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時(shí)，幾許羞澀，幾多緊張。在同事們的鼓勵(lì)和“傳、幫、帶”下，我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌進(jìn)入了角色將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中時(shí)的我常著眼于孩子們學(xué)的象不像做的好不好，

而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，缺少全方位的考慮。記得，有一次戶外體育活動(dòng)，有個(gè)小朋友想上廁所，我趕緊請他回教室衛(wèi)生間可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話便不由分說地批評(píng)他不講衛(wèi)生行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說老師，這個(gè)樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長大！”看著他那天真無邪的臉蛋，我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。和藹可親的園長對(duì)我說“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不斷地揣磨著這句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，慢慢地，我便愛上這份職業(yè)。這種愛，是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是愛，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤

的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自身的價(jià)值幼兒教師的工作是塑造人的工作無比神圣無比偉大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐心。記得曾有人這樣問過我，“做幼兒園教師你真的幸福嗎？”不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨當(dāng)老師有啥意思？”而我認(rèn)為，老師應(yīng)該有老師境界，老師更應(yīng)該有老師的情懷――“傳道、授業(yè)、解惑”，舍我其誰？做有情懷的師演講稿范4再一次站在演講臺(tái)上，竟有恍若隔世的感覺。要說演講，大大小小的比賽講也參加過幾次那是個(gè)無憂無慮的姑娘，而今卻是兩個(gè)孩子的母親所以當(dāng)?shù)弥约河忠晃蓞⒓友葜v比賽，我的第一反應(yīng)就是“不愿意”！工作那么忙，又是教科研，又是新基礎(chǔ)，又要教學(xué)一個(gè)語文班假剛上來班級(jí)也不熟悉整天在學(xué)校里忙得像個(gè)陀螺。哎，哪有這個(gè)時(shí)間啊？

家事那么多兩個(gè)孩子才四個(gè)月提早兩個(gè)月上班已覺得對(duì)不起他們，回到家里只想多抱抱他們，哎，哪有這個(gè)精力啊？既然這樣何必還要一本正經(jīng)參加什么比賽跟別人跟自己較勁呢？隨便講講應(yīng)付應(yīng)付算了曾經(jīng)在心里這樣鼓動(dòng)自己可一種情懷牽絆著我，使我無法這樣去做。陶行知先生說：千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。一個(gè)教師，教育自己的學(xué)生要認(rèn)真對(duì)待每件事應(yīng)對(duì)每一次挑戰(zhàn)可自己卻在困難面前馬虎應(yīng)對(duì)、臨陣脫逃，那還有什么資格面對(duì)自己的學(xué)生？是的，不管有多難，不管有多苦，不管有多累，我都要認(rèn)真面對(duì)每一次挑戰(zhàn)，盡心做好每一件事情，因?yàn)槲沂且幻處煟矣幸环萁處煹那閼选Ｋ裕襾砹耍裕艺驹谘葜v臺(tái)上認(rèn)真地，微笑地，真誠地面對(duì)大家，對(duì)大家傾訴我作為一名教師的情懷。做教師苦不苦？苦自己苦口婆心生還是毫無反應(yīng)時(shí)；當(dāng)自己嘔心瀝血班級(jí)還是毫無起色時(shí)當(dāng)自己盡心竭力完成一件事情領(lǐng)導(dǎo)卻說這兒不完善那兒不完美時(shí)？這時(shí)候真是苦不堪言哪！做教師辣不辣？辣把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣進(jìn)步了為他高興步了為他著急了為他難過獎(jiǎng)了比他還奮？可稍微有點(diǎn)差池長就會(huì)怒氣沖沖找來指著鼻子罵你？這時(shí)候的心真是火辣辣地受著煎熬啊！

做教師酸不酸？酸每次回家都是萬家燈火時(shí)孩子當(dāng)你是陌生人看見你就哭父母丈夫也對(duì)你投以抱怨責(zé)怪的眼神？能不委屈心酸嗎？但是，苦水中漚出的麻結(jié)實(shí)，淤泥中掙扎出的荷潔白動(dòng)人，沙漠戈壁中行走的駱駝執(zhí)著頑強(qiáng)個(gè)歷經(jīng)滄桑洗盡鉛華的人才會(huì)堅(jiān)忍不拔、懂得珍惜！所以你如果問我：做教師甜不甜？我會(huì)大聲的回答：甜！孩子們一句真誠的問候，一個(gè)信賴的眼神，一次小小的進(jìn)步課堂上那種濃重?zé)崃矣趾椭C的氛圍孩子們崇拜如小鳥般偎依在你的周圍線上完成一件自以為關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的事一切的一切，都能暖暖地甜到心里，陶醉半天。“苦、辣、酸、甜”，這就是做一名教師的滋味。然而苦、辣、酸褪去后，記憶的閘門最終只留下淡淡、幽幽的甜，這就是教師的情懷。“捧著一顆心來，不帶半根草去“陶先生的這句話也許讀來并非震撼人心可我們卻在身體力行地實(shí)踐著這就是教師的情懷。無論美丑天空總是收容每一片云彩所以天空才會(huì)廣闊無比；無論大小，高山總是收容每一塊巖石，所以高山才會(huì)雄偉壯觀；無論清濁，大海總是收容每一朵浪花，所以大海就會(huì)浩瀚無比。

無論任何艱難險(xiǎn)阻，我都會(huì)勇敢面對(duì)，因?yàn)槲沂且幻處煟矣薪處煹那閼选?020有情懷的教師演講稿范文做有情懷的師演講稿范5尊敬的各位評(píng)委、親愛的老師們：大家好！我演講的題目是《一個(gè)草根教師的情懷》。我是望江教育戰(zhàn)線上的一名小卒沒有轟轟烈烈的事跡沒有蕩氣回腸的壯舉，只是在平凡的崗位上做著自己該做的事情。我是一枚來自農(nóng)村的草根，我可以不進(jìn)城，可以不被提拔，但是我不可以不敬業(yè)，不可以不成長。從教十五年了，十五年來，我一直懷著初登講臺(tái)的赤子情懷我敬畏課堂因?yàn)槟鞘菍W(xué)生生命詩意棲息的地方；我渴望成長，盡管在蝸行摸索中，成長的過程艱辛而又漫長。“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”。因?yàn)闊釔壅Z文享受課堂去年獲得了安慶市初中語文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)第一名成為我縣第一個(gè)參加省初中語文優(yōu)質(zhì)課大賽的老師。省賽上個(gè)月在阜陽舉行，當(dāng)我信心十足、激情滿懷的時(shí)候，生活卻給我潑來一盆冷水。同樣的課題，同樣的設(shè)計(jì)，

借班試上時(shí)效果非常好整個(gè)教學(xué)過程水到渠成學(xué)生積極主動(dòng)地參與，當(dāng)堂呈現(xiàn)的作文也非常精彩。然而真正賽課時(shí)，課堂的推進(jìn)卻十分艱難。無論我怎樣去鼓勵(lì)和引導(dǎo)，學(xué)生就是不愿說、不敢說。在一些原本很簡單的事情上糾纏了太久，40分鐘時(shí)間內(nèi)，雖然完成了教學(xué)任務(wù)，然而與自己預(yù)期的效果相差太遠(yuǎn)。賽課結(jié)束那天晚上11：30，當(dāng)火車緩緩離開阜陽時(shí)，透過車窗無邊的黑暗和寒冷向我襲來我感到一種前所未有的無助和茫然。我裹緊衣服，蜷縮在火車硬座的一角，身旁的人一路上上下下，我無力抬眼觀察，只是陷在情感的冰窖里獨(dú)自憂傷。我以為我會(huì)抑郁很長一段時(shí)間然而當(dāng)我回到學(xué)校剛出現(xiàn)在教學(xué)樓邊時(shí)就被所教班級(jí)的幾個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了他們有的向我飛奔而來有的連忙跑回教室報(bào)告消息于是更多的孩子向我涌來，將我圍住。“老師，您終于回來了！”“老師，我們好想您啊！”“老師，阜陽好玩嗎？阜陽的學(xué)生乖不乖？”孩子們的熱情如溫暖的陽光，我心里厚積的堅(jiān)冰頓時(shí)融化。第二天晨讀時(shí)，突然接到教導(dǎo)處的通知，當(dāng)天上午要聽902班的所有授課老師的課，從我開始。一個(gè)小時(shí)之內(nèi)，我做好了一切準(zhǔn)備堂課讓