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文檔簡介

《靈動課高效教》題報告嘗試教學、情境教學、智慧教學、情智教學”等改革實踐如洋思經驗、東智慧課堂但我們不難發現課堂教學現象依然存在教學方式課堂氛圍沉悶，課堂效率低從通靈動高效”已經成為課改實驗工作的.

若要就得有突破傳統思維的束縛路走一條別人未曾走過的屬于自己的路，才是每一個1、國外的研究現狀：而更多和更廣泛的知識杜威以兒以經以活2、國內的研究現狀：力改提高洋思”教學模式等，給我們的實踐研究提供了很好領域等方面有其.

3、研究價值：高靈以提高學習高效改哨的不利法或手段，化.

打造促進學校教1、課堂教學高耗低效現狀的2、基本模式的建構。3、靈動課堂、高效教學的基整分構建起.

過形成比顯示研究的成果。年9～年12月）成立年1～年年2～年匯集1、課題實驗階段性報告2014.63、課題研究案例集、論文集、課堂教學高耗1、課題研究結題報告（2016.4韓秀.

2、課題研究工作報告（2016.4.韓秀琴）課題著宋華（陳晨）高級職稱均為本科學近幾進行了一系列的課同.

校成立了以劉育紅校長掛帥的總課題組立建全課題研究的實施網

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