精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|ExcellentteachingplanUnit4WhenisEaster？PartA宿松洲頭中小王慧第一課時◆教材剖析本部分是PEP小學英語五年級下冊Unit4PartA部分的內容，本部分主要環繞“日期”這個核心話題來睜開教課。這個話題是小學英語平時社交的重要構成部分，它不單切近學生的生活實質，并且富裕很強的適用性和興趣性，學生簡單接受并掌握。◆教課目的【知識目標】1、可以聽、說、讀、寫序數詞：first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)。2、可以聽聞認讀單詞“fool。”【能力目標】1、能聽懂、掌握句型“Whenis...?和“”It’son并...能在實”際情境中靈巧運用。育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan2、能達成“Askandanswer部分”的對話任務。【感情目標】認識中西方節日文化差別。◆教課重難點◆【教課要點】1、可以聽、說、讀、寫序數詞：first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)。2、能聽懂、掌握句型“Whenis...?和“”It’son并...能在實”際情境中靈巧運用。【教課難點】1、數字1~5的序數詞形式。2、能正確咨詢和回答某項活動或某個節日的日期。◆課前準備◆教課課件、教課錄音帶、單詞卡、圖片◆教課過程Step1.Warm-up1.Greetings.T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,teacher.T:Pleaselookattheegg.What（教’師s可this?預先準備一彩蛋）Ss:It’sanEasteregg.T:Yes.Asweallknow,theEastereggsarepreparedforEaster.SowhoknowswhenisEasterthisyear?Ss:It’sonApril5th.Step2.PreviewLet’schanttogether.1,1,one.2,2,two.3,3,three.4,4,four.5,5,five.6,6,six.7,7,seven.8,8,eight.9,9,nine.10,10,ten.Step3.Presentation學習Let’slearn。(1)教師部署場景，一一取出課前準備好的物件。（如：小丑玩具、足球、乒乓球、彩蛋、小兔子）。請學生談談這些物件往常都是出此刻什么場所或節日里的。育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師寫出節日或活動所對應的日期。如：AprilFool’sDayApril1stApril2ndApril3rdsportsmeetApril4thEasterApril5th教師解說基數詞與序數詞的差別及用法，可利用教室里的座位解說。如：一組共五排（五為基數詞，表數目），S1坐在五排中的第一排（此處的第一為序數詞，表順序、排序），S2坐在五排中的第二排（此處的五為基數詞，第二為序數詞）。教師板書，并重申序數詞的縮寫。基數詞序數詞基數詞序數詞onefirst(1st)twosecond(2nd)threethird(3rd)fourfourth(4th)fivefifth(5th)(5)聽錄音，跟讀模擬。(6)Activity：大家一同做。教師要求全班一邊唱1-5的數字歌，一邊做手勢。(7)Let’schant.One,one,first.Two,two,second.Three,three,third.Four,four,fourth.Five,five,fifth.(8)教師解說幾月幾天的表達方法及讀法。表達方法：月份+序數詞如：April1st(4月1號)教師解說句型。—Whenisthesportsmeet?—It’sonApril4th（.介詞on用法解說）(10)學生利用句型創編對話。(11)穩固練習。8月1號寫作：_________讀作：_____________5月3號寫作：_________讀作：_____________3月5號寫作：_________讀作：_____________Step4.Consolidation&Extension育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan1.Askandanswer。教師展現單詞卡片，正面各項活動，反面活動日期，讓學生認讀。教師帶讀。(3)Activity1:我問你答。T:WhenistheEnglishtest？Ss:It’sonNovember2nd.Whenismathstest?T:It’sonDec.4th.WhenisSs:It?’son游戲：貫通融會師生一同進行基數詞與序數詞快速變換的搶答賽。如：T:One.Ss:First.T:Five.Ss:Fifth.T:Second.Ss:Two....Step5.Summary師生共同總結本課所學的重難點內容。Step6.Homework1.聽錄音，跟讀背誦單詞。2.制作1-5基數詞和序數詞的單詞卡片。3.預習下一課。◆教課反省略。第二課時◆教課目的【知識目標】1.能聽、說、認讀單詞“special。”認識一些常有節日的詳細日期，并能對這些日期進行咨詢和回答。育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan【能力目標】能聽懂“Let’stry部分”的錄音，并能依據錄音內容選擇正確的選項。【感情目標】認識中西方節日文化差別。◆教課重難點◆【教課要點】1.能聽、說、認讀單詞“special。”2.認識一些常有節日的詳細日期，并能對這些日期進行咨詢和回答。【教課難點】1.單詞“special的讀”音和含義。2.能靈巧運用所學詞匯和句型討論節日的詳細日期。◆課前準備◆教課課件、教課錄音帶、單詞卡、圖片◆教課過程Step1.Warm-upLet’schanttogether.One,one,first.Two,two,second.Three,three,third.Four,four,fourth.Five,five,fifth.Step2.Preview將全班學生疏成四大組，每組的第一位學生說“January第”,二位學生接著說“February以”,此類推。教師計時，看哪組學生用時最短，即為獲勝組。Step3.Presentation1.學習Let’s。try學生明確題目要求及各聽力選項讀法和意義。教師第一次播放錄音，學生選出正確答案。教師第二次播放錄音，師生用問答的形式查對答案。T:Whichmontharetheytalkingabout?Ss:They’retalkingabout...2.學習Let’stalk。育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan學生議論四月份有哪些節日。教師PPT上展現說明四月份值得關注的日子。如：4月1日(April1st)：愚人節（AprilFool’s）Day4月5日(April5th)：清明節（QingmingFestival）4月7日(April7th）：世界衛誕辰(WorldHealthDay)師生對話。T:TherearesomespecialdaysinApril.Whichonedoyoulikebest?Ss:AprilFool’sDay./EasterT:OK,fromthetable,weknowAprilFool’sDayisonApril1st,butwhenisEaster?Doyouknow?Ss:Idon’tknow.T:OK.Thenext,wecangettheanswerthroughthestudyofLet’stalk.(4)教師播放錄音，學生聽錄音解決問題：WhenisEaster?教師解說課文，并解說復生節在四月份，但詳細日期不確立。播放錄音，學生模擬跟讀。（教師指導學生注意音腔音調）請2-3組學生戴上MrJones和ZhangPeng的頭飾，進行對話表演。Step4.Consolidation&ExtensionTalkabouttheholidaywithyourpartner.學生自主將圖片和節日以及相應的日期連線，師生一同查對答案。請兩位學生站起來示范讀對話。同桌合作，依據連線結果，模擬示例從頭編寫對話。Step5.Summary師生共同總結本課所學內容。Keywords:AprilFool’sDay,Easter,April1st,January1stKeysentences:TherearesomespecialdaysinApril.—WhenisAprilFool’sDay?—It’1.聽錄音，背誦課文。2.達成有關練習。育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan3.預習下一課。◆教課反省略。第三課時◆教課目的【知識目標】經過大批的聽讀演練，掌握字母組合th清輔音和濁輔音的發音方法。【能力目標】能依據錄音內容圈出聽到的單詞，培育學生的語感。【感情目標】提升學生自主學習的能力和合作學習的能力。◆教課重難點◆【教課要點】掌握字母組合th清輔音和濁輔音的發音方法。【教課難點】劃分字母組合th清輔音和濁輔音的發音方法，能讀準音。◆課前準備◆教課課件、教課錄音帶、單詞卡、圖片◆教課過程Step1.Warm-upMagiceyes.復習基數詞、序數詞。教師說one,學生從自己的單詞卡片中快速找出first,并高聲讀出。Step2.Preview同桌合作，用句型“Whenisyourbirthday?和”“Mybirthdayison...咨詢彼”此的誕辰，復習本單元的主要句型。Step3.Presentation1.教師用課件挨次出示本部分的圖片，問:“Lookatthepicture.What學生’根s據this?圖片依”育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan次說單詞。將本部分的8個單詞寫在黑板上，并率領全班的學生讀幾遍。three,thirteen,thin,mathsthis,that,mother,brother3.學生察看兩組單詞，談談發現了什么。指引學生發現：兩組單詞中都包括字母th,但第一組單詞和第二組單詞中字母th的發音不一樣。4.學生模擬跟讀兩組單詞，領會兩組單詞中th發音的不一樣。5.教師解說th字母組合的發音及其發音規律。6.Let’schant.Step4.Consolidation&ExtensionLis