小學語文總復習資料－－作文部分

一作文基礎基礎練習題二、命題作文（半命題作文）（一）寫人(二）敘事（三）寫景狀物（四）練習題三、供材料作文四、應用文五、練

習

題六、積累運用部分一作文基礎作文是字、詞、句、段等語文知識的綜合運用。在小學階段要求會寫簡短的記敘文。做到思想健康，內容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字。正確使用學過的標點符號。會寫常用的應用文：留言條、請假條、板報稿、日記、書信、通知及簡單的讀書筆記和會議記錄等。要寫好一篇作文必須解決好以下幾個方面。1．審清題意。即要看懂題目的意思和要求。第一，必須弄清題目要寫的對象。如：《我這個小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的××》一題，仔細研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來寫這就弄錯了寫作的對象。第二，必須弄清題目要寫的范圍。有的題目從時間方面規定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點方面規定了范圍，如《操場一角》、《在公共汽車上》。有的從內容方面規定了范圍，如《學洗衣》、《植樹》。也有的從幾個方面規定了范圍，如《放學路上學雷鋒》，就是從時間、地點、內容幾方面規定了寫作的范圍。第三，必須弄清題目要寫的重點。重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關鍵詞。如，《二十年巨變》重點應放在巨變上，寫出改革開放二十年來，我國（或家鄉）所發生的巨大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果。練一練1．分析下列作文題，按照要求把題目分類（在橫線標出題號）（1）早晨（2）好姑姑（3）友誼（4）比賽（5）上學路上（6）放學以后（7）我的妹妹（8）我和妹妹（9）我愛勞動（10）難忘的一天（11）和好（12）愛晚前（13）練毛筆字（14）這件事教育了我限制中心的題目有_______________________限制時間的題目有_______________________限制地點的題目有_______________________限制敘事的題目有_______________________限制寫人的題目有_______________________限制寫人物關系的題目有_________________2．用~~~~~~劃出下列題目中的關鍵詞，并體會它對表現文章中心思想的作用。他家富起來了我和同桌比手勁媽媽教我洗衣服這件事做對了他的心靈美2確定中心主題是文章的靈魂，表達作者的思想和態度以及感情，那么如何確定文章的中心呢？主題要鮮明、正確正確是作文的基本要求，所謂正確是指所確立的主題反映了自然的本質和規律，反映了生活的本質和主流，符合自然和社會的發展規律。鮮明旗幟鮮明的表示愛什么、憎什么、贊成什么、反對什么主題要專一、集中一篇文章如果什么都想說，則必然什么也說不清楚。一篇文章確定一個主題，把這一個主題表達清楚，這篇作文就成功了。主題要新穎、深刻把事情所包含的深刻意義表達出來，或者說為什么這件事會引起你的注意或思考，為什么要寫這件事，挖掘出深刻的內涵。3選擇材料——真實、典型第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關的就選取，與中心無關的就不采用。第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為奇巧憑空編造。練一練1．下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補充完整。然后選一題作文。我學會了________；我喜歡的________；難忘的__________；快活的__________；真有趣__________；________教育了我；2．閱讀下面芳芳的十個事例，然后分別以《熱愛勞動的芳芳》、《刻苦學習的芳芳》為題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。芳芳的十個事例帶病堅持到校上課春天，與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草幫助軍屬王大爺搞衛生熱心幫助同學補習功課下雨了總是撐著傘接送小同學作業認真，常受到老師的贊揚積極參加清掃紅領巾衛生街的活動拾到錢包交給民警叔叔一篇作文，反復修改多次刻苦練習跳高3．《老師來到我家》這篇作文題，可寫的內容很多：來的是哪位老師？是哪一次或哪幾次來？為什么來？來后說了些什么？我當時什么樣的態度和心情？先列出寫作提綱，然后寫成文，要求緊扣中心，取材新穎。4列提綱編寫提綱一般包括以下幾個方面：1確定題目2擬好主題3安排好寫作順序4確定好詳寫、略寫內容基礎練習題1、審題（選擇正確答案并打“√”）題目：《我經歷的一件有意義的事》

一是在文章的開頭要簡明扼要地交代清楚參觀的時間、地點、人物、對象、目的。

二是一定要把參觀的過程寫清楚。

三是參觀記結尾可談點參觀后的感受工收獲。

四是要做到點面結合，既要突出“點”，又要用“面”作陪襯。

寫游記時，要學會取舍材料。有特點或印象深刻的要詳寫，一般的景物要略寫。3、掌握描寫動物、植物和物品記敘文的寫法。寫好動物要注意四點：第一、抓住動物的外形特征寫；第二、抓住動物的生活習性寫；第三、抓住動物鳴叫的聲音寫；第四、寫出動物與人的關系。寫好植物要注意：第一、要著眼于各種植物特征；第二、注意植物的形態、顏色、氣味及生長變化情況；第三、要按一定順序來寫；第四、記敘植物隨著生長環境的變化而發生的變化；第五、可以運用擬人、比喻或想象等手法作動態描寫。第六、要帶著感情去寫。寫物品要注意以下四點：第一、要細心觀察，抓住物品的整體、局部、細節和特征；第二、要寫清物品的結構；第三、要交代清楚物品的來歷和用途；第四、要融進對物品聽感情；4、掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到寫文章景中含情，情中有景，情景交融，必須根據感情抒發的需要，選擇最能表達自己感情的景物并抓住物點進行詳細具體，生動形象的描繪。練習題1、（例）下面是一位同學按《值得回憶的一件事》的要求寫下來的一篇文章。請你分析它存在哪些問題？我和冬冬（文章大意）我和冬冬原是一對好朋友。有一次，我去田間摘了一個西瓜吃。第二天，老師批評了我，并要我向種瓜的李大媽道歉。我懷疑是冬冬“告的狀”。從此，我不再理他。有一次，我們班去秋游，冬冬看到我暈車子，細心照顧我，還陪我在山腳下玩。我很感動。存在的問題：分析：（1）題目要求只寫一件事，文章卻寫了兩件。

（2）兩件事都太簡單，沒有詳寫事情的經過。

（3）前后兩件事沒有多大聯系，前一次矛盾始終沒有得到化解。建議：刪去第二件，把第一件事接著寫完。可這樣寫：冬冬主動找上門來，向“我”說明情況，“我”不但不聽，還罵了冬冬。冬冬沒責怪我，依然耐心勸說“我”，還講了李大媽家的困境，“我”終于認識到了自己的錯誤，在冬冬的陪同下向李大媽道了歉。最后，我們和好如初了。2、審題。劃出“題眼”，并指出哪個題目點明了中心思想。（1）一個刻苦學習的同學（2）他家富起來了（3）紅領巾鼓舞著我（4）童年生活回憶點明中心的有3、根據審題填空（1）《放學回家的路上》是篇的文章，題目上的時間限制是，地點限制是。（2）《我尊敬的一位長輩》是篇的文章，題目上的對象限制是

，內容限制是，數量限制是。（3）《他為我做了件好事》是篇的文章。題目上的對象限制是

，數量限制是，內容限制是。4、判斷下面的審題，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）《摔倒以后》重點應寫“我”怎么摔倒的。（）（2）《咱班的新事多》應寫發生在自己班里的新事，而且要寫幾件事。（）（3）《放學以后》和《放學回家的路上》的要求是相同的，都是寫放學后發生的事。（

）（4）《我的爺爺》和《我愛爺爺》兩個題目的要求一致，都是寫爺爺。（）（5）《爸爸笑了》一文的重點應該寫爸爸是怎樣笑的。（）（6）《秋天的傍晚》是要求寫秋天傍晚時的美麗景色，不能寫傍晚時發生的事情。（

）（7）《變》這個題目只能寫同學克服缺點，改正錯誤，取得進步的事。（）（8）《衣料服弄臟了》和《衣服弄臟以后》這這兩篇課文重點相同,都是寫衣服是怎么弄臟的.(

)（9）《歡樂的“六·一”節》要求寫“六·一”節這天的事，必須突出“歡樂”，表明在節日里過得十分歡快、喜悅。（）5、比較下列各組題的的異同我的同桌（1）我與同桌

我和同桌之間的事

我的同桌二、三事相同之處：

不同之處：

一件新事（2）一件喜事

一件趣事

一件小事相同之處：不同之處：6、設想一下，《她值得我學習》這個題目可以表達哪些中心？照樣子填寫三個中心在下面的橫線上。例：他刻苦學習的精神。（1）（2）（3）7、仿照下面的四種對話方式寫四句話：例：A、“你知道嗎？”桑娜說，“西蒙死了。”

B、漁夫說：“我不在，你在家里干什么？”

C、“喂，西蒙！”桑娜喊了一聲。

D、“瞧，這樣的夜晚！真可怕！”“是啊，是啊，天氣壞透了。”A、B、C、D、8、在能表現中心的材料后面打“√”，在偏離中心的材料后面打“×”。題目：《參觀市少年宮》中心：記敘在市少年宮里的所見所聞，使我獲得了知識，增長了見識，受到黨和政府對下一代的關懷。材料：（1）去少年宮路上的見聞》（）（2）參觀了設備齊全的小劇場。（）（3）在大草坪上開展了一次有意義的中隊會。（）（4）參觀天文館，聽輔導老師講有關天文知識。（）（5）各個小隊比賽走勇敢者的道路。（

）（6）在科技館看精彩的科技表演。（）（7）在少年宮內勞動，有的掃走廊，有的擦門窗。（）（8）參觀演出大廳，聽宮領導的介紹。（

）9、根據下列題目和限定的中心，選擇恰當的材料寫在橫線上。（1）題目：我真高興①中心：表現我樂于助人的好思想。材料：

②中心：表現我刻苦努力學習有進步。材料：

③中心：表現改革開放后人們生活水平提高很快。材料：

（2）題目：明明在家①中心：表現明明在家里愛勞動。材料：②中心：表現明明在家里尊敬老人。材料：

③表現明明在家里愛動腦筋。材料：10．根據作文題目和有關材料，試按不同的中心，編寫出不同的寫作提綱。（1）題目：《下雪以后》【材料】雪景：地面、房上、樹上、天空行人：衣著、神態車輛：自行車、摩托車、小汽車、大卡車掃雪：老人、孩子、還有堆雪人、滾雪球、打雪仗

……：助人為樂、互相幫助詳細提綱：

中心B：雪天給孩子們增添歡樂。詳細提綱：

11．下面是幾組文章的結尾，比較一下，你認為好的請在括號內打“√”，不好的打“×”。（1）《我的老師》結尾：①多好的老師啊！為了不讓我淋雨，連息己生病的孩子也不顧，走了這么遠的路把我送回家。望著老師遠去的背影，我默默地祈禱：愿老師快點回家，愿病中的嬰兒早日康復！（）②望著老師遠去的背影，我不禁淚如泉涌。我向老師保證：今后，我一定不辜負老師的期望，努力學習，不斷進步，以優異的成績來報答老師對我的關懷。（

）（2）《可喜的變化》的結尾：①啊，他終于變了！我們都為他的進步高興。（

）②雨還在下著，雨水滋潤著麥苗，也滋潤著人們的心。開展“五講四美”活動帶來的人們心靈的變化，不正像春雨一樣滋潤著人們的心田，開出了千姿百態令人高興的朵朵紅花吧？12．下面是文章的開頭，比較一下，你認為好的請在括號里打“√”，不好的打“×”。（1）《印象深刻的一件事》的開頭：①自我懂事以來，經歷過的事情大多隨歲月的流逝而忘卻了，但有一件事卻無論多久也無法從我的記憶中抹去。（）②從我生下來到現在已民用工業12個年里，我經歷過的有大事，也有小事，如隨爸爸去北京旅游啦，去參加市里組織的英文打字比賽啦，一樁樁，一件件，真是數也數不清。就說去市里參加英文比賽這件事吧！（）（2）《我的爸爸》開頭：①我爸爸駕駛大型汽車的司機，不管什么樣的車他都能開。只要是有關汽車的事情，爸爸無所不知。（）②我爸爸高高的個兒，大眼睛，闊嘴巴，人們見了他都說他像哪一個電影明星。他平時待人和藹，人緣極好，媽媽說，他開了十幾年的大型汽車，從來沒有跟人紅過一次臉。他的駕馭技術特別好，有關汽車的知識也懂得不少。（）13．從下面提供的詞語中選擇出供運用的，寫一段話，描寫一個活動聲場面。寫好后用橫線標出你所選用的詞語。推、搬、緊張、熱火朝天、你追我趕、汗流滿面、有說有笑、陸續、喝彩、沸騰、助威、同心協力、歡聲笑語、開始、繼續、接著、情不自禁、最后、不但……而且……有的……有的……還有的

。

14．下面兩句詩是唐代詩人李商隱的名句，詩中提到兩種事物，請你寫出這兩種事物以及其主要特點，然后想一想，可以借這兩種事物比喻什么人或比喻什么道理。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（1）［］：

特點：

喻人喻理

（2）［

］：特點：

喻人

喻理

15、按要求把你說的話寫出來。（1）當你拿起臟衣服要洗時，媽媽說：“放下吧，你趕快去做作業。”你應該怎么告訴媽媽，你已經長大了，應該學學自己干家務活？

（2）當同學們做數學題遇到了困難，你是學習委員，你來到數學老師那里，請他到班上給同學們輔導一下，你應該怎樣對老師說？16、先用簡單的幾筆畫出人物的表情，再用幾句話加以描寫。喜

怒

哀三、供材料作文根據提供書面材料作文時,要注意三點：一、認真審題，明確要求。二、緊扣主題，決定取舍。三、活躍思路，發揮想象。（一）縮寫注意：①不能改變原文的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變。②不能改變原文的記敘順序和主要內容，保留主干。③概括復雜的內容要全面，語言要簡明扼要。④改后的短文要銜接過渡自然，首尾連貫。⑤合理安排各部分之間的大致比例。（二）擴寫注意：①不能改變原文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。②不能改變原文中的主要人物和事件。③擴充的內容只能根據原文情節合理地發展，不能任意增加。（三）改寫改寫，就是改變原文的體裁與人稱、結構及語言等，寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。二是改變人稱。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內容不作變動。（四）續寫注意：①續寫時一定要認真閱讀原文，弄清原文所寫事件的時間、地點、人物和事件的起因、經過、結果。②要根據題目要求，大膽想象。③不能改變原文的體裁，續寫中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。④續寫部分的語言特點和風格要盡量與原文保持一致。（五）看圖作文第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文。看圖作文的一般步驟是：看、說、寫。練習題

1、請續寫下面的作文，并自定題目（請注意文末的句子，前后要符合故事情節，語言要銜接）。

那天早晨，陽光明媚，我一路哼著小曲往鋼琴老師家走去。剛出新村路口，發現前面圍了一大堆人。

人群漸漸散去，我心中的一塊石頭終于落了地。2、以《他（她）并不小氣》為題，把下面的一段文字擴寫成一篇400字以上的記敘文。材料：開學初，我班來了一位新同學，名叫××。他（她）呀，什么么都好，就是平時太節儉了。同學們背地里都說他（她）是個“小氣鬼”。后來發生了一件事，使同學們改變了看法，原來他（她）并不小氣。3、改寫《聞官軍收河南河北》，把這首詩改寫成記敘文。要求不能改變原詩的意思，發揮一定的想象，寫出詩人杜甫聽到祖國統一，收復失地后那種抑制不住的激動之情。4、根據圖畫內容，發揮想象，以《假如我有翅膀》為題，寫一篇記敘文，字數在450字左右。

畫面上，一個小男孩仰臥在草地上，蹺著腿，嘴里叼著一枝花，手里拿著一個氣球，仰望天空。四、應用文（一）便條格式：①“請假條”三個字要寫在第一行正中。②另起一行頂格寫上稱呼，后面用冒號。③第三行空格寫正文，要寫清請假的原因和起止時間。④正文寫完后要寫上祝語。⑤署名要另起一行靠后寫。⑥日期要另起一行寫在署名的下方。另外：留言條、托事條格式與請假條相同。（二）通知格式：①在第一行正中寫上“通知”二字，或“緊急通知”或“關于××的通知”，以引起讀者注意。②正文要另起一行空格寫，寫清時間、地點、事情、請誰參加、應注意什么。但一定要簡明扼要。③正文寫完后，另起一行空格寫上“特此通知”。④在正文的右下方分兩行寫出發通知的單位和日期。⑤被通知的單位或有關人員，可以出現在正文中，也可以在第一行頂格寫上，后加冒號。（三）日記格式：一般在第一行居右寫清某年某月某日，星期幾，也可以寫上當天的天氣情況，然后第二行開頭空兩格寫正文，有時也可以給日記加個標題，點明主要內容。注意：（日記只能是一天中發生的事）。（四）寫讀后感或觀后感方法：一般是先引，開頭寫讀了什么（可包括書名、作者、內容梗概等），并用簡潔的語言寫出自己的總的感受；接著是議（感），這是重點，在引述有關重點內容或主要語句進行分析的基礎上，聯系自己學習、生活等方面的實際談感想；最后是結，即總結全文，總談感想、體會，結束全文，簡潔有力。觀后感的寫法跟讀后感一樣。（五）書信一般書面的內容由稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期六部分組成，基本格式是：1、稱呼。稱呼要獨立成行，頂格寫，后面加冒號。2、問候。問候的話要另起一行空兩格寫，單獨成行。問候語不宜長，使收信人感到親切，禮貌即可。3、正文。要另起一行空格寫，寫你對收信人說的話，要表達的思想感情等。4、祝頌語。要單獨起一行，空兩格寫上“祝”或“此致”等，再另起一行頂格相應寫上“身體健康”或“敬禮”等。5、署名。要單獨成行寫在信的右下方。6、日期。要另起一行寫在署名下方。（五）表揚稿表揚稿分三部分：1、名稱。在第一行正中間寫上“表揚”二字。2、正文。要把這件事真實、完整、簡明扼要地寫清楚。3、落款。在右下角分兩行寫上寫稿人的姓名和寫稿日期。（六）建議書格式：先寫上標題，再寫清楚建議書是給誰寫的，具體建議是什么，最后寫上提建議人的姓名和寫作日期。練

習

題

1、修改下面的通知。該通知是學校大隊部通知各班班長2004年3

通知：請全校各班班長拿好筆記本和會議記錄到小會議室開會。

2、下面是蘭州西北師大附小的張小華給大連光明小學王小衛寫的信，二人郵編分別是：730070、100041

1

0

0041大連小衛收

郵票

請給這個信封作修改。作文復習參考題目：（1）畢業考試之前。（2）他（她）這樣做不好。（3）我這堂課。（4）假如這事讓我來干（5）溫暖（6）集體的溫暖（7）那件事，我忘不了（8）一次（堂）

的的活動（課）。（10）老師教我

（11）我愛家中的

（12）真了不起（13）不做“小皇帝”了重點：（14）以《他（她）并不小氣》為題，把下面的一段文字擴寫成一篇400字以上的記敘文。材料：開學初，我們班來了一位新同學，名叫××。他（她）呀，什么都好，就是平時太節儉了。同學們背地里都說他（她）是個“小氣鬼”。后來發生了一件事，使同學們改為了對他的看法。原來他（她）并不小氣。提示：你所寫的新同學×××，應是你身邊的同學，但名字要用林小華來代替。（15）下面是一篇作文的開頭，請你根據文章的題目和開頭繼續寫下去，要求在400字以上，要寫出這次下課后與往常不同的事情。下課鈴響了以后往常，最后一堂課的下課鈴響了以后，老師說一聲“下課”，我總是背起書包就回家，可今天卻與往常不同。（16）讀材料，按要求完成作文。材料：在你的學習、生活中，一定為某件事或某個人流過淚，是因為幸福、歡樂、高興、感動而流淚？還是因為痛苦、悲傷、難過、后悔而流淚呢？畢業前夕，請你以西安市育紅小學六·一班王勇同學的身份給知心姐姐寫封信，詳細地把情況告訴她，讓她與你分享快樂或為你解除憂傷。要求：給知心姐姐的信另寫在方格稿紙上，要寫出真情實感，400字左右。信中不能出現你們學校和你自己的真實姓名。收信人：郵編100020

地址：北京市人民路88號姓名：知心姐姐寄信人：郵編：710001地址：西市育紅小學姓名：王勇

貼郵票處

積累運用部分

一、對聯（十二冊）1、刪繁就簡三秋樹領異標新二月花2、稻草捆秧父抱子竹籃提筍母懷兒3、松下圍棋，松子忽隨棋子落

柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸

4、船載石頭，石重船輕輕載重

杖量地面，地長杖短短量長

5、花甲重逢，增加三七歲月

古稀雙慶，更是一度春秋

6、水車車水，水隨車，車停水止風扇扇風，風生扇，扇動風生（十一冊）7、愿乘風破萬里浪甘面壁讀十年書8、與有肝膽人共事從無字句處讀書9、虛心竹有低頭葉傲骨梅無仰面花10、海納百川，有容乃大壁立千仞，無欲則剛11、雪里江山美

花間風月新紅梅報春12、風流人物數當代大好春光看今朝人杰地靈13、四海皆春春不老九州同樂樂無窮普天同慶14、稻花鋼花科技花萬花競艷農業牧業工商業百業興隆日新月異15、日月潭碧波凝翠臺灣骨肉日日思歸盼統一

楊子江熱浪含情大陸同胞天天翹首望團員

春回華夏（十冊）20、有山皆圖畫

無水不文章21、一畦春韭綠

十里稻花香22、沉舟側畔千帆過

病樹前頭萬木春23、一水護田將綠繞

兩山排闥送青來24、佛腳清泉

飄飄飄飄

飄下兩條玉帶

源頭活水冒冒冒冒

冒出一串珍珠

（八冊）25、清風明月木無價近水遙山皆有情26、霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天27、日照紗窗，鶯蝶飛來，映出芙蓉牡丹28、雪落板橋，雞犬行過，踏成竹葉梅花二、歇后語芝麻開花——節節高十五個吊桶打水——七上八下丈二的和尚——摸不著頭腦八仙過海——各顯神通姜太公釣魚——愿者上鉤小蔥拌豆腐——一清（青）二白外甥打燈籠——照舊（舅）孔夫子搬家——盡是輸（書）沙灘上走路——一步一個腳印后娘打孩子——暗地里使勁小花臉趕考——場場有份，科科不中豆腐房丟了磨盤——沒法推了清晨栽樹，午后乘涼——哪有這么快當吃了秤砣——鐵了心不見棺材不掉淚——頑固到底了屋漏又遭連夜雨——禍不單行三、諺語種瓜得瓜，種豆得豆。——中國走到哪里黑，