精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan教師學科教課方案[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan《家》教課方案教材剖析：這首兒歌經過一系列豐富多彩的比喻，表現了少年少兒熱愛祖國大家庭的思想感情。全詩六句，可分兩層：第一層（1—4句），點明藍天、樹林、小河、泥土分別是白云、小鳥、魚兒、種子的家。第二層（5、6句），點明少兒是祖國的花朵，祖國是少兒的家。教材要求：1、能正確、流暢、有感情地朗誦課文和背誦課文。2、復習穩固漢語拼音，學會本課5個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。理解由生字構成的詞語。3、理解課文內容，讓學生懂得祖國培育我們成長，我們是祖國的將來，激發學生熱愛祖國的感情。教課重難點：要點：看懂圖意，并聯合圖理解字詞。難點：領會詩的第二句包括的意思。教課過程:一、直接揭露課題，讀題。小朋友們，今日這一節課我們持續走進《家》這篇課文，請看題目——“家”，讀一讀！育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan二、釋題，教課二類生字“家”。房屋里養著豬，先人以為家中有豬才像個家，多風趣的漢字，這個字此后遇到你還可以認出它來嗎？三、復習生字詞。出示生字詞：白云小鳥魚兒種子我們藍天樹林小河泥土祖國瞧，上節課學過的生字詞都在這里呢！你還可以正確地認讀它們嗎？先橫著讀，后豎著讀。相機正音，指導邊鼻音，平翹舌音，前后鼻音等。四、整體讀文，大概說出詩中所寫的內容。課件出示全文內容。請借助拼音把課文自由地讀一遍！讀完后，你知道了些什么？知道多少就說多少。（學生談初讀收獲，鼓舞學生用完好的句子進行表達）指著句號問學生：看著這可愛的小圓圈——句號，你知道這首小詩一共有幾句？五、分句理解詩句。課件出示課文第一句（前四行詩句）請看，這是課文的第一句。誰來讀讀此中的第一行？紅顯第一行。點擊出示第一行有關的圖片——藍天白云育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan小朋友們，你從圖上看到了什么？（藍藍的天、白白的云）白白的云就是——“白云“出示“白云”一詞，請讀一讀！點擊課件，使白云在藍天上自由漂浮。學生看后鼓舞表達：請告訴大家，你們看到了什么？白云在藍天上飄來飄去。點擊再次在圖畫上出示句子——誰來美美地讀一讀？第二行：紅顯文字——誰來讀一讀？點擊課件：出示一棵樹，問：小朋友們，這是樹林嗎？為什么？出示三棵樹，這是嗎？（也不是）那么如何才能成為“樹林”呢？（生答）出示樹林圖，敘述：是呀，成片成片的樹木，才能稱為“樹林”，開動腦筋想想，那么成片成片生長的竹子，我們就能夠稱它為——生：“竹林”（相機出示“竹林”圖）再回到“樹林”，指導讀詞，讀出樹木的多。小朋友們，我們走進樹林來看看、聽聽吧！點擊課件，出示小鳥在樹林中玩耍、飛翔、鳴叫。問學生：你們看到了什么？聽到了什么？樹林就是小鳥幸福的家！育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan誰來帶著自己的理解讀讀這行詩？小鳥的快樂還沒讀出來，誰再來試一試？第三行：小河是魚兒的家。看！小魚在清清的河水里游得多歡呀！誰來讀出小魚兒的歡樂？第四行：泥土是種子的家紅顯，讀一讀！黑黑的黃黃的泥土又是誰的家呢？讓我們都起立，我們都來當當這幸福的種子。準備好了：小種子們，讓我們盡興地汲取泥土里的水分與營養，伸伸胳膊張長高吧！哈哈，打破泥土出芽了！看到了小花，看到了陽光！小小種子們，你們內心感覺怎么樣？（我長得可快了！）為何能這么快地長出來？（是泥土給了我充分的營養。）你渴了的時候，又是怎么辦的呢？（泥土里很多水，夠我喝個暢快）誰來讀出種子們的激動？指名讀，評論。出示前四行，誰來把這個長長的詩句連起來讀一讀！六、遷徙語言，創編詩句。這樣的詩句，我們小朋友們必定也能說幾句！（課件出示一組圖畫：鯨魚大海、蝴蝶草叢、熊貓竹林、天空星星）看著這些圖畫，試一試看？育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan誰也來當當這小詩人？出示填空題——（）是（）的家。學生練習談談自編的詩句。七、學習第二句詩句。點擊課件，出示疆域。請看，這是什么？象征我們偉大的祖國的有我們熟習的五星紅旗，還有國徽，國歌。我們的祖國幅員遼闊，風景優美。（出示一組圖畫，配以語言介紹——祖國有煙波浩渺的長江，有奔跑不息的黃河，有高聳入云的喜馬拉雅山，有綠樹成蔭的長白山林海，有山奇水秀的桂林山水）我們的祖國怎么樣？（鼓舞學生用正確的語言表達贊嘆之情）生活在這片土地上的我們，就像在媽媽懷抱里開放的朵朵鮮花。這是我們偉大祖國的疆域，我們就幸福地生活在這片土地上，看小朋友們生活得多么幸福！點擊出示動畫（小朋友們生活情形圖）。出示句子“我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家”讀。八、回歸整體，再讀全文。這首小詩你能讀得更美了吧？老師給你配上音樂！九、指導背誦全文。課文能記著嗎？試著在位上練一練！育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan出示填空：家（）是白云的家，（）是小鳥的家，（）是魚兒的家，（）是種子的家。我們是（），（）就是我們的家。看著老師的提示，誰來背一背？再出示填空：家（）是（）的家，（）是（）的家，（）是（）的家，（）是（）的家。（）是（），（）就是（）的家。難度加大了，你們還可以行嗎？誰來？一齊背背看，能不看提示的就不看，需要看的就借助提示背誦，實在記不住的還可以夠看看課文！十、當堂練習寫字育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan此刻又到了孩子們最喜愛的寫字時間，請看這節課我們要學寫的