個風趣的初中英語講堂游戲游戲1：續數字（說三個連續數字）游戲方法：學生若干人（或是小組，或是排、行但人數應為偶數）起立，面向其余同學。站在最右側的同學隨意說出一個數字，如：three。站在他旁邊的同學說：four,five,six.第三位同學隨意說出一個數字eleven，站在他旁邊的同學說：twelve,thirteen,fourteen.以此類推，把游戲做完。此游戲假如在小組之間進行，能夠增添競爭性、興趣性。小組（排或行）的同學為一個隊（team），隨意一個同學說錯，全隊同時坐下。另一隊同學持續。游戲２：記憶電話（號碼）游戲方法：學生若干人，每個同學在大小、形狀同樣的紙片上隨意寫上一個８位數，作為自己的號碼”，同時寫上自己的名字。游戲主持人把這些寫好的紙片采集在一同，寫字的一面向上擺放在桌子上。參加游戲的同學用１分鐘時間默記這些“電話號碼和名字”。主持人把紙片反扣（寫字的一面朝下）在課桌上。主持人發令：ready,go!參加游戲的同學用舉手搶答的方式，獲得答題的優先權，而后說出自己記憶的其余同學的“電話號碼和姓名”。每正確地說出一個“電話號碼和姓名”得１分，同時主持人把紙片翻過來。其余同學仍用舉手搶答的方式。每正確說出一個電話號碼和姓名也得１分。直到主持人宣布比賽結束，或許全部“電話號碼”都被說出來。得分多的同學獲勝。第一輪比賽結束后，同學們從頭寫“電話號碼”，準備第二輪比賽。

“電話游戲３：描繪人物（猜詞1）游戲方法：教師在課前把對于表示“四周的人們”如家庭成員、親戚、朋友等的名詞制成卡片。課上開始游戲前說明游戲做法：一名同學到教室前面，面向其余同學。教師取出一張卡片給這位同學。這位同學用自己的話說明卡片上的這個名詞，如daughter，學生能夠說：itisachildofafamily.itisagirl.ithas8letters./thefirstletterofthewordisd.其余同學就能夠猜出卡片上的名詞。又如uncle，學生能夠說：afather’sbrother/amother.（’有s些brother同學可能不知足于這樣簡單的表述）他們能夠說：it’saman.heismyfather’sfriend.icallhim又如cook，學生能夠說：ithas4letters.it’sinthesentence“mymothercooksgoodmeals.”sheorheworksinthekitchen.“go時”，持續游戲。注意：（１）教師在指導學生準備時，應提出從多角度說明卡片上單詞的方法，如從性別、年紀、工作、與個人的關系或許單詞的字母個數、首尾字母等說明；（２）必需時提示表述句型：it’’___letters.等。（３）學生也能夠經過動作、手勢表現這個單詞的意思，讓其余同學猜。游戲4：描繪職業(猜詞2)游戲方法：教師把相關表示職業的名詞制成卡片，而后讓一名同學到教室前面，面向同學，教師出示卡片給站在眼前的同學，經過他（她）的表演與描繪，使同學們猜出卡片上的名詞。此游戲能夠用于小組比賽。猜詞正確及速度快的得分。積分高的為優越組。游戲5：心有靈犀(猜詞3)（iknowwhatyoumean----wordsguessing）操作方法：1、準備道具一套（能夠是10張）寫有“平時活動”詞匯的卡片，每卡一詞。2、學生4人一組，一人翻卡，一人用動作或語言解說詞匯，兩人協作猜詞。3、猜詞的同學面向全體，翻卡的同學站在他們兩個背后，保證猜詞的同學看不到卡上的單詞。解說的同學站在既能看清楚卡上的單詞，又能讓猜詞的同學和全體同學能看到的地點。4、每位同學限時60秒，在規定的時間內猜詞多的組獲勝。游戲6：問答接龍操作方法：1、學生準備說明四周人一般狀況的書面資料。2、部分同學到教室前面，當教師說“go時”，他們閉上眼睛在自己的四周探索著走路，教師說“stop時”，他們停下來，張開眼睛，和近來的同學進行談話，社交的內容開始是相互問候，而后能夠討論其余人的狀況，當教師再次說對話內容如：——what’syourname?____howoldareyou?____wheredoesyourfatherwork?____whatdoesyourfatherdo?___he’sapostman.____whichsportdoyoulikebetter,footballorbasketball?____whatanimaldoyoulikebest?____whoisyourmonitor?____whositsbesideyou?此游戲假如在小組之間進行，能夠增添競爭性、興趣性。每小組（排或行）的同學為一個隊（team），隨意一個同學說錯，全隊同時坐下。另一隊同學持續。游戲7：看一看，猜一猜操作方法：1、將班級學生疏成小組形式，指定小組負責人。小組準備各樣職業的資料。2、各組同時活動。組內輪番以各樣方式（但不能夠直接用語言）表達出各樣職業的特點，如worker,teacher,doctor,nurse,driver,postman,businessman,fisherman,singer,dancer等。組內輪番表演1個職業特點，由1個學生猜單詞。結束后再輪下1個。挨次類推，組內輪完為止。3、以小組為單位挨次派出代表進行表演。

由其余小組同學出示動作，

該組同學輪番猜職業，評出最正確組。游戲8：聽一聽，猜一猜操作方法：1、將班級學生疏成若干組。2、組內準備好代表各樣職業的聲音資料，如：上課的鈴聲、手機的聲音、歌聲、機器開動的聲音、小汽車的喇叭聲、拖沓機的聲音。讓同學們聽聲音猜職業。猜得快和準的學生得分。游戲9：看動作說地址操作方法：1、將班級學生疏成2組。2、一組學生每人表演一個在不一樣地址的動作（如：睡覺、用餐、做飯、看電視等）。做后問：whereishe/she?3、另一組學生逐個猜:isinthekitchen.iswatchingtvinthesittingroom.等4、每組確立一名裁判員，參賽人在限準時間內每說對1項得1分；每錯1項扣

1分。得分多的獲勝。游戲10：當導游操作方法：將學生疏成為2人一組。學生a表達想去做某事，學