心思維培訓班內部資料！請勿外傳！心思維培訓班內部資料！請勿外傳！——閱讀訓練題大全一棵大樹從前有一棵樹，她很愛一個男孩。每天，男孩都會到樹下來，把樹的落葉拾起來，做成一個樹冠，裝成森林之王。有時候，他爬上樹去，抓住樹枝蕩秋千，或者吃樹上結的果子。有時，他們還在一起玩捉迷藏。要是累了，就在樹蔭里休息，所以男孩也很愛這棵大樹。樹感到很幸福。日子一天天過去，男孩長大了。樹常常變得孤獨，因為男孩不來玩了。有一天，男孩又來到樹下。樹說：“來呀，孩子，爬到我的樹干上來，在樹枝上蕩秋千，來吃果子，到我的樹蔭下來玩，來快活快活?！薄拔议L大了，不想再這么玩?！蹦泻⒄f：“我要娛樂，要錢買東西，我需要錢。你能給我嗎？”“很抱歉，”樹說：“我沒錢。我只有樹葉和果子，你采些果子去賣吧，賣到城里去，就有錢了，這樣你就會高興的?！蹦泻⑴郎先?，采下果子來，把果子拿走了。樹感到很幸福。此后，男孩很久很久沒有來。樹又感到悲傷了。終于有一天，那男孩又來到樹下，他已經長大了。樹高興地顫抖起來，她說：“來啊，男孩，爬到我的樹干上來蕩秋千，來快活快活?！薄拔颐Φ脹]空玩這個?！蹦泻⒄f，“我要成家立業，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎？”“我沒有屋，”樹說：“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來做間屋，這樣你會滿意的。”于是，男孩砍下了樹枝，背去造屋。樹心里很高興。但男孩又有好久好久沒有來了。有一天，他又回到了樹下，樹是那樣的興奮，連話都說不出來了，過了一會，她才輕輕地說：“來啊，男孩，來玩。”“我又老又傷心，沒心思玩?！蹦泻⒄f：“我想要條船，遠遠地離開這兒。你給我條船好嗎？”“把我的樹干鋸下來做船吧?！睒湔f：“這樣你就能離開這里，你就會高興了?！蹦泻⒕桶褬涓煽诚聛肀匙?，他真的做了條船，離開了這里。樹很欣慰，但心底里卻更難過?！洷硎敬髽湫那樽兓脑~語。（）-（）-（）-（）-（）-（）-（）補寫結尾。又過了很久，男孩重又回到樹下。文中的大樹真讓人感動，或許還讓你浮想聯翩，用一句話，一句詩，一句格言，或一句歌詞來表達你對她的贊美。4、長大后，男孩很少來看大樹，就是在僅有的幾次中，男孩每一次對大樹開口說話，都離不開一個“要”字，對此，你有什么看法？尊重自己沈從文是我國現代著名作家，他出生在湖南省鳳凰縣的一農戶家庭。小時候，沈從文特別喜歡看木偶戲，常常因為看戲入迷而耽誤了讀書。有一天上午__沈從文從課堂里溜出來__一個人跑到村子里去看戲__那天木偶戲演的是“孫悟空過火焰山”__沈從文看得眉飛色舞，捧腹大笑。一直看到太陽落山，他才戀戀不舍地回到學校。這時，同學都已放學回家了。第二天，沈從文剛進校門，老師就嚴厲地責問他為什么曠課。他羞紅著臉，支支吾吾地答不上來。老師氣得罰他跪在樹下，并大聲訓斥道：“你看，這楠木樹天天往上長，而你卻偏偏不思上進，甘愿做一個沒出息的矮子?！钡诙?，老師又把他叫去，對他說：“大家都在用功讀書，你卻偷偷溜去看戲。昨天我雖然批評了你，可這也是為了你好。一個人只有尊重自己，才能得到別人的尊重。”老師的一番話，使沈從文感動得流下了眼淚。他暗暗發誓，一定要記住這次教訓，做一個受人尊重的人。此后，沈從文一直嚴格要求自己，長大后成了著名的作家。請你在橫線上填上正確的標點符號。在短文中找出了“眉飛色舞、捧腹大笑”你能也試試寫寫這樣與身體有關的詞語嗎？例：火眼金睛____________________________________讀了沈從文的故事，你知道他有一個什么好習慣嗎？（）A、知錯就改B、熱愛勞動C、遵守紀律D、不懂就問4、沈從文的故事，不一定在大家身上都發生過；但類似的事情呢？小朋友們讀了這個故事，心里有什么樣的感覺？烏鴉的愿望烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠（gou）唱出那么動聽的歌來。人們一談起百靈鳥，都會稱贊它。烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓（sang）子，那該有多好??！烏鴉實在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達到目的。百靈鳥告訴烏鴉："要想有一副好嗓子，唱出美妙（miao）動聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅持（chi）練習，這樣長期不斷（duan）地練下去，一定會獲得成功。烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏地飛走了。害怕困難的人，什么也不會得到。短文一共有（）個自然段。給括號里的拼音加聲調。怎樣才能有一別好嗓子呢？百靈鳥是怎么說的，用筆在短文中畫下來。烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？這篇短文告訴我們一個什么道理？把這句話找出來，抄在橫線上。小熊學知識菜園里的蔬（shu）菜長大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。它們走到蘿（luo）卜地里，熊媽媽拔（ba）了一個大蘿卜。小熊就要吃蘿卜的葉子。熊媽媽說："別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃。"它們走到白菜地里，熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊媽媽說："你記住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！"它們走到西紅柿地里，小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說："你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實。"小熊對媽媽說："媽媽，今天我學到這么多知識，真高興！"短文共有（）個自然段。給括號里的拼音加聲調。用橫線把熊媽媽說的話畫了下來。短文中寫了幾種蔬菜？它們是小熊學到了什么知識？你還知道哪些這方面的知識，請寫下來，不會寫的字用拼音。 春蠶蝴蝶，素有“飛動的花”的稱號，可見它的美麗；金魚，素有“水中之花”的美名，也可見它的漂亮。可是我既不愛那美麗的蝴蝶，也不愛那漂亮的金魚，卻愛樸實無華的春蠶。春蠶，既沒有華麗的衣衫，也沒有動人的名字，但它的精神卻是高尚的。它要求的，僅僅是幾片桑葉，卻默默無聞地為人類吐出寶貴的絲，一直吐到生命的最后一刻。我家鄰居養了些蠶。有一次，我目睹了蠶兒吐絲結繭的情景。它們蛻了四次皮之后，便開始了那不平凡的工作——吐絲。春蠶用吐出的又細又軟的絲，把自己裹了一層又一層，結成橢圓形的繭后，它仍在里面吐呀，吐呀…..直到最后。??！春蠶，你就是這樣結束了你短短的一生！真是“春蠶到死絲方盡”啊！想到蠶兒不知疲倦地吐絲的景象，我不禁嘆道：“春蠶，你為了造福人類，寧愿犧牲自己，這是多么高尚的精神?。　卑职稚钋榈卣f：“是啊，人也應該這樣，應該做一個為人民鞠躬盡瘁，死而后已的人。”蠶兒死了，但春蠶吐絲的景象仍浮現在我的眼前。啊，春蠶，你永遠活在我心里！1、解釋詞語樸實無華：默默無聞：2、“我”為什么“既不愛美麗的蝴蝶，也不愛那漂亮的金魚，卻愛樸實無華的春蠶”？（結合短文有關內容回答）短文是怎么樣寫蠶“樸實無華”的？“我”既然愛蠶的“樸實無華”，為什么又說蠶吐絲是“不平凡”的工作？我和班長的矛盾沒想到，為了一篇表揚稿，我竟和班長生起氣來。前幾天，我班教室的一個破窗戶不知是誰修好，還換上了一塊新玻璃。我就根據這件事寫了一篇表揚稿，交給了班長李明，他是廣播室的播音員。李明接過表揚稿，看了看，眉頭一皺，便向廣播室走去。中午的廣播結束了，沒有廣播我寫的那遍表揚稿。班長從廣播室出來，我就上前問他：“李明，為什么不播我寫的表揚稿？”“今天稿件太多，你那篇下次再廣播吧！”班長微笑著擺了擺手，一副滿不在乎的樣子。是的，開展”“文明禮貌月”活動以來，學校好人好事太多了，他把表揚的機會讓給了別的班，我理解班長的心情。可是第二天，還是沒有廣播我那篇稿子，我又去問李明?！敖裉斓母逄啵隳瞧麓螐V播吧！”說完，他臉紅了紅。一個星期過去了，我那篇表揚稿仍然沒有廣播。也許班長把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了，我生氣了。班長過去并不是這樣的。上學期，班上出現的每一件好人好事，都逃不過他的眼晴，他都寫了表揚稿。我記得一次王明拾到一筆錢，歸還了失主，班長知道了，馬上用午休時間寫了一篇表揚稿，及時表揚了這種拾金不味的精神。你看他工作多么(仔細精細)！可是現在，他對工作卻這樣不負責任，對班級出現這樣一件好事，漫不經心！不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表揚稿?？墒堑诙?，班長生病了，播音員由副班長擔任，我那篇稿子廣播了。我高興地迎住從廣播室走出來的副班長，伸出大拇指(夸耀夸獎)地說：“副班長，你對工作真是認真負責?。　苯又?，我把班長(放置擱置)我那篇表揚稿的經過告訴了他。誰知，副班長聽了哈哈大笑說：“誰做的好事你還不知道??？”“噢？是班長！”我這才晃然大悟。1.聯系上下文，解釋下面詞語：(1)滿不在乎：(2)恍然大悟：2.用“Ⅱ”把短文分為四段，并寫出段意。第一段：第二段：第三段：第四段：3.認真讀讀文中兩處畫橫線的句子，聯系上下文說說各反映了班長什么內心活動：第一處，班長想：第二處，班長想：4.下面的中心思想，你認為最準確的“√”。A反映了班長做好事不聲張、不夸耀的好品質。（）B說明班長對工作不負責任，對班級的好事漫不經心。（）C贊揚了副班長對工作認真負責的好品質。（）5、文中有五個錯別字，請找出來并改正。()()()()()6.請在第三小節的空白處加上標點。劃去文中括號內不恰當的詞。請寫出本文的主要內容。文中的我又是一個怎樣的人？達爾文和小松鼠一百多年前，英國有一位科學家，叫達爾文。達爾文小時候愛到野外去玩兒，天上的鳥，地上的沖，水里的獸，他都喜歡。他從來不捉小動物，而是觀察它們怎樣生活。有一次，他又到樹林里去玩兒，看見樹上有幾只從（未末）見過的小鳥。他站住了，揚著頭仔細觀察。那天，他穿的是一件棕色粗糙的外衣，站在那兒一動不動，（像象）一根樹（桿干）。一只松鼠跑來了，順著他的腿往上爬，一直爬到肩膀上，小松鼠坐在他的肩膀上，左看看，右看看，還翹著小尾巴，（跟根）樹上的媽媽打（招召）呼呢。松鼠媽媽可急壞了。它吱吱地叫著，好像在說：“傻孩子，你看錯了，那不是大樹，是人??！他會傷害你的。”達爾文非常喜歡小動物，怎么會傷害小松鼠呢？⑴劃去括號中不恰當的字。⑵按事情發展的順序，概括每段的段落大意。（段落已分好）⑷把短文最后一句話換個說法。⑸你認為達爾文對爬在自己肩膀上玩耍的小松鼠會怎樣做呢？請你展開想象寫一段話。 牛頓賣菜英國著名的物理學家牛頓，十一歲就死了父親，由母親帶著他和兩個弟妹回到農村。為生活所逼，牛頓也停了學，與母親一起下地種菜。每逢趕集就由牛頓挑著滿滿的一擔菜上街去賣。一天，集市上人群熙熙攘攘，有賣雜貨的，有售土產的，有擺地攤的，人們討價還價，十分熱鬧?？墒牵谶h離集市的街尾一家藥店門口的籬笆外，放著一副菜擔。菜擔為什么要放到這樣冷落的地方？菜擔里裝滿新鮮的蔬菜，卻沒有看見賣菜的人。顧客自挑自選，臨到付款時，有人大喊一聲：“這是誰賣的菜？”這時從籬笆側面跑來一個十四歲左右的少年，手里拿著一本厚厚的書。他接過菜款數也不數，就往兜里一塞，又走開去看他的書了。牛頓看書入了迷，這擔菜，竟連三分之一的錢也沒賣到。有一次賣菜時，挑到半路上，突然刮起大風。牛頓興致大發，張開雙臂，一會兒順著風走，一會兒逆著風跑，嘴里還不停地數著。他走走停停，停停走走，不斷仰首望天，還折斷一截枯枝，仔細測量走過的距離。原來，他正在計算風的速度。等到他想起菜擔時，已經只剩下一根扁擔了。有人說，科學家都是“怪人”，其實不怪。不過他們讀書和科學、學科學往往入了迷，其他的事情都不放在心上。1．聯系上下文，解釋下面的詞語。熙熙攘攘：仰首望天：2．牛頓怎樣計算風速的？用“～～”劃出有關的句子。3．讀第一節的內容,用“因為……”的句式寫兩句話，表達這一節的意思。4．回答問題：牛頓為什么把菜擔放到冷落的地方？5．學習了這篇短文的，說說你有什么感受，把它寫下來。盲（mang）人摸象我國古代有個寓（yu）言故事，叫《盲人摸象》。一天，村子里的人買（mai）回來一頭大象，大家都爭著來看，人們議論紛紛。有三個盲人，也想知道大象是什么樣子。這天，他們來到大象跟前。第一個盲人上前摸到了象腿，就大聲地說：“我知道大象是什么樣子，原來它像一根柱子?！钡诙€盲人上前摸到了象身子，他也大聲地說：”你說得不對，大象不像柱子，像一堵墻?！边@時，第三個盲人走過來，摸到了大象的鼻子（bo）子，他大聲喊道：“你們說得全不對，大象既（ji）不像柱子，也不像墻，而（er）是像一條粗繩子?！彼麄兠總€人都說自己是對的，爭吵（chao）不休（xiu）。這時，買象的人走過來說：“你們說的都不對，你們只摸到了大象的一部分，并（bing）沒有摸到它的全身，就下結論，這是片面的。”1．短文共有（）小節。（2分）2．第（）小節到第（）小節是寫三個盲人爭論象的樣子的。（2分）3．三個盲人爭論象的樣子，他們說對了嗎？為什么？（練習口答）（2分）推敲唐朝有個詩人叫賈島，早年家境貧寒，出家當了和尚?！惶?/p>