小學(xué)英語四年級學(xué)期全冊《課程綱要》科目名稱小學(xué)英語課程類型基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)教師王國濤適應(yīng)年級四年級總課時(shí)48設(shè)計(jì)日期2013.12.08.學(xué)生教材及其他資源背景分析四年級的學(xué)生活潑、好動(dòng)，注意力容易分散，但他們具有極強(qiáng)的求知欲，模仿與記憶力很強(qiáng)，而且極具學(xué)習(xí)的潛力。教師將教學(xué)的重點(diǎn)放在了單詞的認(rèn)讀與語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)上，目的旨在以滾雪球的方式以舊帶新，讓不同層次的學(xué)生都有不同層次的提高，同時(shí)讓學(xué)生在大量輸入的基礎(chǔ)上達(dá)到大量的輸出，為運(yùn)用語言進(jìn)行交際打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴(kuò)展7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語（第四冊）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4）,本冊教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求（一級目標(biāo)）（一）、總體目標(biāo)對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個(gè)人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。（二）語言技能一級目標(biāo)聽做：1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；3、能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等；4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。說唱：能根據(jù)錄音模仿說英語；能相互致以簡單的問候;能相互交流簡單的個(gè)人信息，如:姓名、年齡等;4、能表達(dá)簡單的情感和感覺，如:喜歡和不喜歡;5、能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語，能唱英語兒童歌曲15一20首，說歌謠15一20首;能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。玩演：課程目標(biāo)1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡單的交際;能做簡單的角色表演；能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如(小紅帽)等。讀寫：能看圖識字；能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語；能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事;能正確書寫字母和單詞。視聽：能看懂語言簡單的英語動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目；視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20一25分鐘)。全冊教學(xué)總目標(biāo)能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞；能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型；能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確；能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音；初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范；養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感；能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力；能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。具體要求如下：能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。能聽、說、認(rèn)、讀50個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等。井簡單的運(yùn)用。能聽懂、完成6個(gè)“TPR”活動(dòng)。能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。能唱8首歌曲。能聽懂、說唱8首歌謠。能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。能聽懂、讀懂6個(gè)小故事。能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。教材重點(diǎn)難點(diǎn)能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。課程內(nèi)容實(shí)施內(nèi)容 課時(shí)安排第一單元 6課時(shí)第二單元 6課時(shí)第三單元 6課時(shí)復(fù)習(xí)一 6課時(shí)第四單元 3課時(shí)第五單元 6課時(shí)第六單元 6課時(shí)課程實(shí)施復(fù)習(xí)二 3課時(shí)機(jī)動(dòng) 6課時(shí) 1．Readandwrite四年級上冊Readandwrite的教學(xué)重點(diǎn)是字母和單詞的書寫。①字母教學(xué)建議：a．利用生動(dòng)、形象的方法教學(xué)字母書寫在課堂上，建議教師開展書法競賽活動(dòng)；課下，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在黑板報(bào)上，展示自己的書寫作業(yè)。b．用游戲促進(jìn)和鞏固對字母的記憶在字母教學(xué)中，除了學(xué)生用書中提供的聽聽做做、唱唱念念等活動(dòng)，建議教師根據(jù)學(xué)生的需要設(shè)計(jì)多樣化的游戲。c．利用字母教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生了解5個(gè)元音字母和21個(gè)輔音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律，為單詞的認(rèn)讀進(jìn)行鋪墊。②單詞書寫教學(xué)建議單詞的書寫訓(xùn)練在學(xué)生學(xué)習(xí)連寫之前可以簡化為字母的書寫訓(xùn)練。打好字母書寫的基礎(chǔ)將為今后的單詞書寫掃清障礙，因此建議重視訓(xùn)練學(xué)生的基本功，培養(yǎng)學(xué)生按筆順書寫，正確占格的良好習(xí)慣。四年級下冊Readandwrite的教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)是句型及書寫。該板塊內(nèi)容是與各單元話題緊密相關(guān)的趣味對話。學(xué)生借助生動(dòng)有趣的情景展開對話，復(fù)習(xí)鞏固擴(kuò)展本單元的重要詞匯和句型。a．重點(diǎn)解決需掌握的詞、句·在游戲形式中巧記單詞的拼寫·扎實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)句型（聽、說、讀、寫）b．激勵(lì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)閱讀理解能力·根據(jù)上下文猜意，提高理解能力·主動(dòng)發(fā)問，在互助中競爭詳細(xì)的句型教學(xué)包括教學(xué)中對書寫講解，扎實(shí)的訓(xùn)練，舉一反三的靈活替換以及需教師自主創(chuàng)設(shè)的交流活動(dòng)。句型的格式從開始就應(yīng)該從細(xì)節(jié)人手。每個(gè)單元都有兩組句子在四線具體實(shí)施評價(jià)方法：具體實(shí)施評價(jià)方法：素質(zhì)教育是全人的教育，其評價(jià)方式也應(yīng)是全面性的。小學(xué)英語教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生初步的聽、說、讀、寫能力。評價(jià)也應(yīng)針對教學(xué)要求全面開展。筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)教材特點(diǎn)與要求，把四年級英語測試分為口語、聽力和筆試三項(xiàng)。下面是我對各項(xiàng)測試提出的具體要求。一、口語測試。1、認(rèn)讀：包括字母、單詞、句型、故事、兒歌。2、會(huì)話：包括師生會(huì)話、表演小短劇等。3、看圖配音：根據(jù)圖片自問自答，描述圖畫內(nèi)容等。二、聽力測試。1、辨音：包括單詞和字母。2、聽力理解：包括根據(jù)問句選答語、判斷正誤、排序等。三、筆試測試。1、識記和書寫：包括默寫單詞、字母、英漢互譯單詞和句型等。2、理解能力方面：包括選擇填空、看圖填空、補(bǔ)充答語、排列對話順