第9頁(yè)共9頁(yè)教師學(xué)期?個(gè)人工作?總結(jié)初?轉(zhuǎn)眼的時(shí)?間，我在?教師的崗?位上又走?過(guò)了一年?。追憶往?昔，展望?未來(lái)，為?了更好的?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)無(wú)愧?于“合格?的人民教?師”這一?稱號(hào)，我?現(xiàn)將這一?年工作情?況總結(jié)如?下：一?、師德方?面：加強(qiáng)?修養(yǎng)，塑?造師德?我始終認(rèn)?為作為一?名教師應(yīng)?把“師德?”放在一?個(gè)重要的?位置上，?因?yàn)檫@是?教師的立?身之本。?“學(xué)高為?師，身正?為范”，?這個(gè)道理?古今皆然?。從踏上?講臺(tái)的第?一天，我?就時(shí)刻嚴(yán)?格要求自?己，力爭(zhēng)?做一個(gè)有?崇高師德?的人。我?始終堅(jiān)持?給學(xué)生一?個(gè)好的師?范，希望?從我這走?出去的都?是合格的?學(xué)生，都?是一個(gè)個(gè)?大寫的“?人”。?為了給自?己的學(xué)生?一個(gè)好的?表率，同?時(shí)也是使?自己陶冶?情操，加?強(qiáng)修養(yǎng)，?課余時(shí)間?我閱讀了?大量的書?籍，不斷?提高自己?水平。今?后我將繼?續(xù)加強(qiáng)師?德方面的?修養(yǎng)，力?爭(zhēng)在這一?方面有更?大的提高?。二、?教學(xué)方面?：虛心求?教，強(qiáng)化?自我擔(dān)?任九年級(jí)?三個(gè)班的?思想品德?教學(xué)的工?作，在實(shí)?際工作中?，那就得?實(shí)干加巧?干。對(duì)于?一名思想?品德教師?來(lái)說(shuō)，加?強(qiáng)自身業(yè)?務(wù)水平，?提高教學(xué)?質(zhì)量無(wú)疑?是至關(guān)重?要的。隨?著歲月的?流逝，伴?著我教學(xué)?天數(shù)的增?加，我越?來(lái)越感到?我知識(shí)的?匱乏，經(jīng)?驗(yàn)的缺少?。面對(duì)?講臺(tái)下那?一雙雙渴?望的眼睛?，每次上?課我都感?到自己責(zé)?任之重大?。為了盡?快充實(shí)自?己，使自?己教學(xué)水?平有一個(gè)?質(zhì)的飛躍?，我從以?下幾個(gè)方?面對(duì)自身?進(jìn)行了強(qiáng)?化。首?先是從教?學(xué)理論和?教學(xué)知識(shí)?上。我不?但自己訂?閱教學(xué)雜?志進(jìn)行教?學(xué)參考，?而且還借?閱大量有?關(guān)教學(xué)理?論和教學(xué)?方法的書?籍，對(duì)于?里面各種?教學(xué)理論?和教學(xué)方?法盡量做?到博采眾?家之長(zhǎng)為?己所用。?在讓先進(jìn)?的理論指?導(dǎo)自己的?教學(xué)實(shí)踐?的同時(shí)，?我也在一?次次的教?學(xué)實(shí)踐中?來(lái)驗(yàn)證和?發(fā)展這種?理論。?其次是從?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?上。由于?自己教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)有限?，有時(shí)還?會(huì)在教學(xué)?過(guò)程中碰?到這樣或?那樣的問(wèn)?題而不知?如何處理?。因而我?虛心向老?教師學(xué)習(xí)?，力爭(zhēng)從?他們那里?盡快增加?一些寶貴?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。我個(gè)?人應(yīng)付和?處理課堂?各式各樣?問(wèn)題的能?力大大增?強(qiáng)。最?后我做到?“不恥下?問(wèn)”教學(xué)?互長(zhǎng)。從?另一個(gè)角?度來(lái)說(shuō)，?學(xué)生也是?老師的“?教師”。?由于學(xué)生?接受新知?識(shí)快，接?受信息多?，因此我?從和他們?的交流中?亦能豐富?我的教學(xué)?知識(shí)。?三、考勤?紀(jì)律方面?我嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動(dòng)?請(qǐng)假。在?工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)同?事，能正?確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的?關(guān)系。平?時(shí)，勤儉?節(jié)約、任?勞任怨、?對(duì)人真誠(chéng)?、熱愛(ài)學(xué)?生、人際?關(guān)系和諧?融洽，處?處以一名?人民教師?的要求來(lái)?規(guī)范自己?的言行，?毫不松懈?地培養(yǎng)自?己的綜合?素質(zhì)和能?力。四?、業(yè)務(wù)進(jìn)?修方面?隨著新課?程改革對(duì)?教師業(yè)務(wù)?能力要求?的提高，?本人在教?學(xué)之余，?還擠時(shí)間?積極學(xué)習(xí)?各類現(xiàn)代?教育技術(shù)?。總之?這學(xué)年，?我擔(dān)任的?三個(gè)班級(jí)?的思想品?德教學(xué)工?作取得了?一定的成?績(jī)，我將?繼續(xù)努力?，取得更?優(yōu)異的教?學(xué)成績(jī)，?為學(xué)校爭(zhēng)?光！教?師學(xué)期個(gè)?人工作總?結(jié)初（二?）不知?不覺(jué)，一?個(gè)學(xué)期的?教學(xué)工作?又告一段?落了。本?學(xué)期是我?第一次擔(dān)?任初三數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作，經(jīng)驗(yàn)?尚淺，開(kāi)?始，對(duì)于?重難點(diǎn)，?易錯(cuò)點(diǎn)及?中考方向?可以說(shuō)毫?無(wú)頭緒。?為不辜負(fù)?校領(lǐng)導(dǎo)及?前輩們的?信任，我?絲毫不敢?怠慢，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?積極請(qǐng)教?，努力適?應(yīng)新時(shí)期?教學(xué)工作?的要求，?從各方面?嚴(yán)格要求?自己，結(jié)?合學(xué)生的?實(shí)際情況?，勤勤懇?懇，兢兢?業(yè)業(yè)，使?教學(xué)工作?有計(jì)劃，?有組織，?有效率地?開(kāi)展。一?學(xué)期下來(lái)?確實(shí)取得?了一定的?成績(jī)。為?使今后的?工作取得?更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期教?學(xué)工作做?出總結(jié)，?希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足?，以促進(jìn)?教訓(xùn)工作?更上一層?樓。一?、認(rèn)真?zhèn)?課不但?備學(xué)生而?且備教材?備教法，?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課?的類型，?選擇教學(xué)?方法，認(rèn)?真寫好教?案。每一?課都做到?“有備而?來(lái)”，每?堂課都在?課前做好?充分的準(zhǔn)?備，課后?及時(shí)對(duì)該?課作出總?結(jié)，寫好?教學(xué)后記?，并認(rèn)真?按搜集每?課書的知?識(shí)要點(diǎn)，?歸納成集?。二、?增強(qiáng)上課?技能，提?高教學(xué)質(zhì)?量做到?線索清晰?，層次分?明，言簡(jiǎn)?意賅，深?入淺出。?在課堂上?特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，加強(qiáng)師?生交流，?充分體現(xiàn)?學(xué)生的主?作用，讓?學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)?得輕松，?學(xué)得愉快?；注意精?講精練，?在課堂上?老師講得?盡量少，?學(xué)生動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)腦?盡量多；?同時(shí)在每?一堂課上?都充分考?慮每一個(gè)?層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)?能力，讓?各個(gè)層次?的學(xué)生都?得到提高?。現(xiàn)在很?多學(xué)生反?映喜歡上?數(shù)學(xué)課了?。三、?虛心請(qǐng)教?其他老師?在教學(xué)?上，有疑?必問(wèn)。在?各個(gè)章節(jié)?的學(xué)習(xí)上?都積極征?求其他老?師的意見(jiàn)?，學(xué)習(xí)他?們的方法?，同時(shí)，?多聽(tīng)老師?的課，做?到邊聽(tīng)邊?講，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)?點(diǎn)，克服?自己的不?足，征求?他們的意?見(jiàn)，改進(jìn)?工作。?四、認(rèn)真?批改作業(yè)?布置作?業(yè)做到精?選精練。?有針對(duì)性?，有層次?性。為了?做到這點(diǎn)?，我常常?到各大書?店去搜集?資料，對(duì)?各種輔助?資料進(jìn)行?篩選，力?求每一次?練習(xí)都得?一定的效?果。同時(shí)?對(duì)學(xué)生的?作業(yè)批改?及時(shí)、認(rèn)?真，分析?并記錄學(xué)?生的作業(yè)?情況，將?他們?cè)谧?業(yè)過(guò)程出?現(xiàn)的問(wèn)題?做出分類?總結(jié)，進(jìn)?行透切的?評(píng)講，并?針對(duì)有關(guān)?情況及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)?方法，做?到有的放?矢。五?、做好課?后輔導(dǎo)工?作，注意?分層教學(xué)?在課后?，為不同?層次的學(xué)?生進(jìn)行相?應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足?不同層次?的學(xué)生的?需求，避?免了一刀?切的弊端?，同時(shí)加?大了后進(jìn)?生的輔導(dǎo)?力度。對(duì)?后進(jìn)生的?輔導(dǎo)，并?不限于學(xué)?習(xí)知識(shí)性?的輔導(dǎo)，?要通過(guò)各?種途徑激?發(fā)他們的?求知欲和?上進(jìn)心，?讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)?是充滿樂(lè)?趣的。在?此基礎(chǔ)上?，再教給?他們學(xué)習(xí)?的方法，?提高他們?的技能。?并認(rèn)真細(xì)?致地做好?查漏補(bǔ)缺?工作。后?進(jìn)生通常?存在很多?知識(shí)斷層?，這些都?是后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化過(guò)程?中的絆腳?石，在做?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作時(shí)，要?特別注意?給他們補(bǔ)?課，把他?們以前學(xué)?習(xí)的知識(shí)?斷層補(bǔ)充?完整，這?樣他們就?會(huì)學(xué)得輕?松，進(jìn)步?也快，興?趣和求知?欲也會(huì)隨?之增加。?六、狠?抓學(xué)風(fēng)?我所教的?班，大部?分同學(xué)對(duì)?該課很感?興趣，但?有為數(shù)不?少的學(xué)生?，因?yàn)榕?被責(zé)備，?學(xué)習(xí)上存?在的問(wèn)題?不敢問(wèn)老?師，作業(yè)?也因時(shí)間?緊或懶惰?而找別人?的來(lái)抄，?這樣就嚴(yán)?重影響了?成績(jī)的提?高。對(duì)此?，我狠抓?學(xué)風(fēng)，在?班級(jí)里提?倡一種認(rèn)?真、求實(shí)?的學(xué)風(fēng)，?嚴(yán)厲批評(píng)?抄襲作業(yè)?的行為。?一些學(xué)生?基礎(chǔ)太差?，抱著破?罐子破摔?的態(tài)度，?或過(guò)分自?卑，考試?怯場(chǎng)等，?我就幫助?他們找出?適合自己?的學(xué)習(xí)方?法，分析?原因，鼓?勵(lì)他們不?要害怕失?敗，要給?自己信心?。同時(shí)，?一有進(jìn)步?，即使很?小，我也?及時(shí)地表?揚(yáng)他們。?經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期，大?部分的同?學(xué)都養(yǎng)成?了獨(dú)立作?業(yè)的習(xí)慣?，形成了?良好的學(xué)?風(fēng)。讓?人欣慰的?是，我們?的努力沒(méi)?有白費(fèi)，?同學(xué)們每?次考試都?在進(jìn)步。?教師學(xué)?期個(gè)人工?作總結(jié)初?（三）?不知不覺(jué)?，又是一?學(xué)期結(jié)束?了。回首?這學(xué)期的?教育教學(xué)?工作，我?感慨萬(wàn)分?，因?yàn)槲?沒(méi)有虛度?光陰，因?為我盡心?盡力，我?可以問(wèn)心?無(wú)愧地說(shuō)?，我很興?奮，很滿?足，同時(shí)?也很自豪?，因?yàn)槲?的學(xué)生進(jìn)?步了，提?高了。看?著他們每?天的點(diǎn)滴?進(jìn)步，我?無(wú)時(shí)無(wú)刻?不在享受?著收獲的?喜悅。在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下,在?領(lǐng)導(dǎo)和同?志們的關(guān)?懷幫助下?,我不僅?圓滿地完?成了教學(xué)?任務(wù),還?在思想業(yè)?務(wù)水平上?有了很大?的提高。?現(xiàn)將有關(guān)?方面總結(jié)?如下：?一.思想?品德方面?熱愛(ài)并?忠誠(chéng)于教?學(xué)事業(yè)，?教學(xué)態(tài)度?認(rèn)真，教?風(fēng)扎實(shí)，?愛(ài)崗敬業(yè)?，工作積?極，關(guān)心?集體，樂(lè)?于助人。?工作中盡?職盡責(zé)，?做到教書?育人，為?人師表;?自覺(jué)遵守?學(xué)校的規(guī)?章制度，?熱愛(ài)學(xué)校?，關(guān)心集?體，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)?結(jié)同志。?認(rèn)真完成?教育教學(xué)?工作任務(wù)?，取人之?長(zhǎng)，補(bǔ)己?之短。在?今后的工?作中，我?會(huì)不斷嚴(yán)?格要求自?己。二?.教育教?學(xué)方面?本學(xué)期，?我擔(dān)任的?是五年級(jí)?一班和四?年一班的?教學(xué)工作?。為了能?更好的提?高他們的?學(xué)習(xí)成績(jī)?，在工作?中認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育法?、心理學(xué)?、英語(yǔ)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?,使自己?的教育教?學(xué)水平不?斷創(chuàng)新，?不斷提高?。認(rèn)真?備課課?上的是否?成功，很?大程度上?取決于課?備得是否?精彩，因?此每節(jié)課?我都認(rèn)真?作好課前?準(zhǔn)備：備?好課。認(rèn)?真鉆研教?材，對(duì)教?材的基本?內(nèi)容、基?本語(yǔ)法，?每個(gè)單詞?，每句話?、都弄清?楚，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)?的邏輯，?能運(yùn)用自?如，知道?應(yīng)該補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?了解學(xué)生?原有的知?識(shí)技能及?他們的興?趣、需要?、學(xué)習(xí)方?法、學(xué)習(xí)?習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識(shí)?時(shí)可能會(huì)?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?仔細(xì)考慮?教法，解?決如何把?教材的內(nèi)?容傳授給?學(xué)生，如?何組織教?材、如何?拓展教材?，如何安?排每節(jié)課?的活動(dòng)。?甚至細(xì)化?到自己的?每句話應(yīng)?該怎么說(shuō)?，以便能?調(diào)動(dòng)起學(xué)?生的積極?性和求知?欲，讓他?們對(duì)英語(yǔ)?感興趣，?為能更好?的學(xué)習(xí)英?語(yǔ)大下基?礎(chǔ)。積?極上課?備課充分?，能調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，上?課效果就?會(huì)好。但?同時(shí)又要?有駕馭課?堂的能力?，因?yàn)閷W(xué)?生在課堂?上的一舉?一動(dòng)都會(huì)?直接影響?課堂教學(xué)?。因此一?定要組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注?意，使其?保持相對(duì)?穩(wěn)定性，?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了?，克服了?以前重復(fù)?的毛病，?課堂提問(wèn)?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合，?布置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。教師?是每節(jié)課?的組織者?者，所以?，老師每?天都要有?充足的精?神，讓學(xué)?生感受到?一種自然?氣氛。這?樣，授課?就事半功?倍。回看?自己的授?課，我感?到有點(diǎn)愧?疚，因?yàn)?有時(shí)我并?不能很好?地做到這?點(diǎn)。當(dāng)學(xué)?生在課堂?上無(wú)心向?學(xué)，違反?紀(jì)律時(shí)，?我的情緒?就受到影?響，并且?把這帶到?教學(xué)中，?讓原本正?常的講課?受到?jīng)_擊?，發(fā)揮不?到應(yīng)有的?水平，以?致影響教?學(xué)效果。?我以后必?須努力克?服，研究?方法，采?取有利方?法解決當(dāng)?中困難。?精心批?改作業(yè)（?轉(zhuǎn)載自，?請(qǐng)保留此?標(biāo)記。）?要提高?教學(xué)質(zhì)量?，一定要?做好課后?輔導(dǎo)工作?，本學(xué)期?我剛接班?的時(shí)候，?我就對(duì)他?們進(jìn)行了?一次測(cè)驗(yàn)?，結(jié)果令?我很失望?，這個(gè)成?績(jī)可怎么?行?于是?，我決定?利用課余?時(shí)間給他?們輔導(dǎo)。?在輔導(dǎo)中?，我有針?對(duì)性的對(duì)?一些學(xué)生?尤其是后?進(jìn)生進(jìn)行?輔導(dǎo)，從?最基本單?詞著手，?然后是句?型、對(duì)話?訓(xùn)練、理?解，每講?完一節(jié)課?，我都要?利用下午?自習(xí)或沒(méi)?有課的時(shí)?間挨個(gè)過(guò)?關(guān)，各個(gè)?擊破，當(dāng)?天的內(nèi)容?當(dāng)天完成?，不讓學(xué)?生欠債。?并且在輔?導(dǎo)中，我?充分利用?好學(xué)生，?以好帶差?，以優(yōu)帶?困，優(yōu)差?學(xué)生結(jié)成?學(xué)習(xí)小組?。后進(jìn)生?由于學(xué)習(xí)?不好，因?此缺乏自?信心，在?課堂上不?敢發(fā)言，?課下不敢?正面和老?師說(shuō)話，?因此，我?總是不斷?地發(fā)現(xiàn)他?們的優(yōu)點(diǎn)?，不斷地?給他們鼓?勵(lì)，經(jīng)常?詢問(wèn)他們?學(xué)習(xí)上的?困難，幫?助他們解?決問(wèn)題，?時(shí)間長(zhǎng)了?，他們找?到了自信?心，學(xué)習(xí)?興趣也提?高了，上?課敢發(fā)言?了，自然?而然英語(yǔ)?聽(tīng)說(shuō)能力?也提高了?。在批改?作業(yè)方面?，每一次?都能做到?全批全改?，面批面?改，對(duì)個(gè)?別學(xué)生錯(cuò)?的地方、?不會(huì)的地?方，我都?把正確的?答案給他?們讓家長(zhǎng)?幫著考，?然后我再?考，從不?放任自流?。因此，?在今年的?期末綜合?評(píng)價(jià)中，?絕大部分?學(xué)生我取?得了很好?的成績(jī)，?每個(gè)學(xué)生?都在原有?基礎(chǔ)上有?所提高。?課外活?動(dòng)本學(xué)?期，為了?更好的開(kāi)?展教學(xué)，?為了使學(xué)?生的課外?活動(dòng)更豐?富，更精?彩，每周?二、三下?午我都帶?領(lǐng)學(xué)生進(jìn)?行有趣的?英語(yǔ)活動(dòng)?，使學(xué)生?們英語(yǔ)水?平有了更?大的進(jìn)步?。tag?s：個(gè)人?工作總結(jié)?教師個(gè)人?工作總結(jié)?學(xué)期個(gè)人?工作總結(jié)?教師學(xué)期?個(gè)人工作?總結(jié)僅供?范文寫作?參考，切?勿完全照?抄!三?.教育工?作方面?記得有位?教育家曾?說(shuō)過(guò)：愛(ài)?學(xué)生是對(duì)?老師最最?基本的要?求。老師?愛(ài)學(xué)生，?可以彌補(bǔ)?家庭和社?會(huì)教育的?不足，使?教師的影?響長(zhǎng)久地?保存在學(xué)?生的內(nèi)心?深處。要?做一個(gè)合?格的人民?教師，還?要愛(ài)學(xué)生?。不論在?生活上，?還是在學(xué)?習(xí)上，都?要給予必?要的關(guān)心?和幫助。?我還抽時(shí)?間給學(xué)生?談心、交?流，和學(xué)?生共同活?動(dòng)，縮短?了師生距?離。由于?我愛(ài)學(xué)生?，關(guān)心學(xué)?生，處理?問(wèn)題及時(shí)?，方法得?當(dāng)，注意?和學(xué)生溝?通，所以?，學(xué)生就?信任我，?喜歡我，?也喜歡上?我的課。?熱愛(ài)學(xué)生?，還表現(xiàn)?在教師對(duì)?學(xué)生的尊?重和信任?，以及對(duì)?學(xué)生的嚴(yán)?格