2022教學計劃合集8篇學1一、教學工作的計劃1指導思想以《新課程標準》為依據，全面貫徹黨的教育方針，更新教育育。以《新課程標準》為準則，研究教學方法，繼續利用多種輔助教學手段，培養學生潛力，提高教學效率。2生狀況分析學生的基本狀況是學生的學習習慣一向不好，兩級分化較嚴重。成績較好的學生學習用心性較高，學習興趣較濃。但個別優生缺乏進取心，在聽力、寫作和閱讀的部分題上，需要進一步加強。成績落后的學生學習態度不夠端正，學習習慣有待進一步提高。上學期班平均及格率基本到達學校的要求，但總體狀況不容樂觀。學生在學習方法和綜合運用知識潛力方面還有待大力加強。因此如何培養學生的英語學習素質然是本學期的一項重要任務。3教學目的要求1)識傳授：

圍繞任務型教學會話題際能和語言結構進行教學。2)力培養：在完成基礎知識鞏固的基礎上，逐步拓展、延伸知識，培養學生實際應用語言的潛力讀潛力和寫作潛力強自主學習。3)想教育：在教學中培養學生熱愛祖國文化認識祖國傳統文化認真學習的態度。4短語。2)習下列話題：①北京奧運②世界人口③期望工程④社會環境⑤英美語言⑥科學天地3)法此刻完成時②動詞不定式③規則動詞的過去分詞與不規則動詞的過去分詞④主動語態與被動語態⑤賓定從句4)材重難點：b)學難點：此刻完成時和被動語態，詞匯教學。5

式、多媒體等輔助教學法。6生聽力。3一步改善學生的學習方法和學習習慣，提高其學習潛力。二、教學研究的計劃：1堂上要求能回答較難提問思考問題用心教學任務能當堂完成，課后要求閱讀必須量課外讀物，考試時要求失分不大。B類學生加強雙基教學多鼓勵多表揚使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。多進行談話讓他們認識到英語學科的重要性另對他們要求嚴格，但要求但是高。2形象教具。(實物、自我演示等2)用可視資料。圖片、單詞卡片、教學掛圖等)

3)選適用教材。錄音材料、教學教案、課件、配套練習等)3(層教學)2)導學生閱讀有關英語報刊雜志。英語周報》《學英語》等。)3)看有關英語學習的電視節目。項英語活動如設英語角英文歌英文影片等此外，本人將用心編寫適合各層次學生的練習寫教育教學論文爭取本學期內發表一篇質量較高的論文每周利用教研和備課活動一齊研究一個課題。同時，用心參與校內外聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高自己。三、繼續教育的計劃：博覽群書培養更廣泛的興趣愛好平時多關注有關教育教學的__自訂雜志，多閱讀有關教育學、心教學資料注入新鮮血液而提高自身斷新教育教學的或遠程教育培訓的機會，本人必須用心參與，并做到學習、實踐、反思、提高，努力使自身的教育教學水平更具專業化、系統化。學2

海灘上有一堆桃子，是兩只猴子的共有財產。猴子性急，有時也很正直。第一只猴子來到海灘后想要取走自己的一份是便把桃子均分為兩堆，發現還多一個，便把多余的一個扔進大海，取走自己應得的一份。第二只猴子來到海灘后也想取走自己的一份子總歸是猴子它無法知道伙伴已取走一份于是第二只猴子又把桃子均分為兩堆，發現還多一個，便把多余的一個扔進大海，取走自己應得的一份。如果原有的桃子數不小于100那么第一只猴子至少可以取走幾個桃子呢？用算術去解也許不容易列出代數式方法去試試看：如果第二只猴子取走的桃子數用A示那么取走前它所面臨的桃子數應為2A+1（想一想，為什么？）第一只猴子留下的桃子數既然為（2A+l），那么，它取走的桃子數也應為2A+1；第一只猴子取走前所面臨的桃子數應（2A+1）+1即4A+3。

這說明海灘上原有桃子數為4A+3但這堆桃子不少于個，所以A不小于25。因此第一只猴子至少可取走（=2×25+1個桃子。回顧整個解題過程我們總是一步步“先把問題中與數量有關的詞語，用含有數、字母和運算符號的式子表示出來”，也就是說，“列出代數式”對解題起到了重要作用。思考如果這堆桃子是3只猴子的共有財產問題又該如何解決呢？如果是4只、5猴子的共有財產呢？學3師：課前我們欣賞了根據李商隱的詩歌《無題》譜寫的歌曲《相見時難別亦難》。這一唱三嘆的旋律，觸動了我們內心最柔軟的地方，讓我們眼含淚水，讓我們滿懷感傷天，我們要學習李商隱的另外一首令無數讀者著迷的詩歌——《錦瑟》。王蒙先生曾經寫過一本書《雙飛集》來討論這首詩。知道這一書名是什么意思嗎？王蒙把此書比喻為鳥：一翼是《紅樓夢》，一翼是是李商隱的詩。我對這雙飛翼情有獨鐘。哪位同學給大家誦讀一下這首詩？（課代表主動站起朗誦，聲情并茂，同學鼓掌。）

師：《錦瑟》號稱古典詩歌中的“歌德巴赫猜想”，一千多年來無數讀者為之著迷多著名學者閱讀這首詩的感受其實和大家差不多。請看：【投影“義山的《錦瑟》詩，講的什么事，我理會不著……但我覺得他美讀起來令我精神上得一種新鮮的愉快——梁啟超師《錦瑟》難解，但不是無解。我們可以從以下幾個方面解讀它。一、研究標題：請看教材注釋①，編者說“題目是截取篇首二字而成，際上是無題詩你同意這一說法嗎“錦瑟真的等“無題”嗎？同學們可以發表自己的意見。（學生翻閱課文，研究注釋）生我認為可以認為等“無題因為我看過一本書上說，在李商隱詩集中這首詩的標題就是“無題”。師：是嗎？怎么我手頭的《李商隱詩集》中標的題目是“錦瑟”呢？生：大概版本不一樣吧！（生笑）

生《詩經》中許多詩歌都是用篇首二字為題的，比如說我們這學期學過的“氓”、“靜女”就是如此。師：學以致用，好。生：我不同意。因為《詩經》是民歌，許多民歌原來就是在民間傳唱而沒有題目集者采風得來后取篇首兩個字為題。但就是這樣也要考慮和詩歌內容相吻合比如說剛才同學說的“靜女是這樣為兩字本身確實能夠包含詩中許多內容，做標題很合適果不合適者就會舍棄或者改造如詩經·無衣》篇首第一句是“豈曰無衣”，為什么不用“豈曰”做標題呢？不就因為它不能包含詩歌內容嘛沒有標題的民歌在選題目時都會考慮內容么大詩人李商隱的詩歌難道會不考慮嗎？即使他不考慮或不愿用標題完全可以和他其他無題》詩一樣直接用個“無題”做標題好了？（該生頗為雄辯，贏得大家的熱烈掌聲。）師我并不太提倡上課經常鼓掌但這位同學的發言讓我也情不自禁地想鼓掌！很有說服力。其他同學還有什么意見？生：我補充一點。詩歌一開頭就是“錦瑟”，放在開頭的景物，一般會是比較重要的內容；而且，整首詩只有八句錦瑟”就占了兩句，不正說明“錦瑟”的重要性嗎？

師：你從詩歌內容本身來考慮。那么，你認為這首詩中有哪些內容會和錦瑟有關系呢？生：大概是看到家中的“錦瑟”睹物思人。生或者是聽到有人彈奏錦瑟曲觸景生情于是不由自主內心感動，寫下這首詩。師我等會還要補充介紹一下其實詩人一生的許多經歷都和“錦瑟”有關。這首《錦瑟》詩中所有的感情和議論都與一張“錦瑟”有關，這張琴觸發了詩人的情感和回憶。所以，我也認為：用“錦瑟”為題不是偶然的。確實，有的古詩題目就取自詩歌首句前二字。但《錦瑟》一詩，首聯集中寫錦瑟，后面的內容也都由“錦瑟”引發，因此，“錦瑟”就是詩歌的核心內容，是理解詩歌的路標。絕非簡單的“無題”可比。二、壓縮詩歌為了便于大家理解，我們先來體會詩歌內容。為便于理解，大家試著把這首詩改為七絕五絕看看改后的詩大致表達了什么內容。（學生饒有興致地分組活動起來，分鐘后學生開始發言）生：我們改編的七絕是：

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。此情可待成追憶，只是當時已惘然。生：我們改編的五絕是：錦瑟五十弦，弦柱思華年。此情可追憶，當時已惘然。師：還可以再壓縮嗎？生：錦瑟弦，思華年。可追憶，已惘然。（眾笑）師這樣一壓縮這首詩大概講什么應該明確了吧？請一位同學說一說。生：看到錦瑟，聽到錦瑟幽幽的旋律，我不由想起了自己青年時代那是一段多么美好而又感傷的回憶啊可是往事卻如一片云煙，令我難以真切把握。三、體味情感師：壓縮了詩歌，結構固然清晰了，但內涵卻大打了折扣。“此情可待成追憶”句中的“此情”究竟是一種怎樣的情？我們還得從中間兩聯入手請大家一起朗讀中間四句詩請大家結合注釋，選你體會最深的一句說說。（學生一時沉默，片刻教師加以提示）

師：注意“曉夢”——莊周夢見自己變成一只蝴蝶，覺得非常愉快。這句詩讓我們感覺到什么？“望帝春心托杜鵑”：杜鵑啼血給人什么感覺？這些內容可能讓詩人想起什么？隨便說說你感受最深、最喜歡的一句。生：具體所指我們不清楚，但情感基調是可以把握的，是悲苦的。生：曉夢，我想大概是指詩人早年恍惚迷離的夢想，那么飄忽，那么美好，那么動人，說不清，道不明。是政治理想？生活理想？愛情理想？也許都有。師：對“滄海月明”一聯大家感覺如何？生：“滄海”有一種滄桑闊大遼遠之感，“月明”有一種凄美之感，就像淚珠在大海明月背景之下滾滾而落。生老師我有個問題就“玉生煙這句話我覺得奇怪，玉為什么會生煙？師：誰能夠回答這個問題？（等待片刻）大概還是我來吧！請看前面的四個字“藍田日暖”——古人認為，美玉蘊藏山中，得山川之靈氣，在太陽照耀下，會蒸騰出隱隱的煙氣，這就是玉氣現在我想問大家這種玉煙和詩人的情感以及人生經歷有何關系呢？

生讀了這句詩先到玉煙是神奇美妙卻又飄忽不定。它就像人的幽微的感情，你不去想它時，它就在你心頭縈繞，好象就在眼前，似乎觸手可及，可是你一旦凝神細思，它又立刻卻變得迷茫飄渺，令人又無法把握了。師：這樣的體會大家贊同嗎？（學生點頭同意）那么，讓我們一起再讀全詩。（學生再次朗讀，越來越能夠進入詩歌了）四、了解生平李商隱究竟在詩中寫了什么事我們已經無法了解了詩人究竟表達了哪一種具體的感情？也許有結合作者的生平經歷才能把握住。讓我們一起了解李商隱的人生經歷。（投影）李商隱才華橫溢，少有文名，抱負遠大，受到當時權貴令孤楚賞識。但26歲時他與一位節度使王茂元的女兒相愛成婚，從此開始了一段至死不渝的愛情娶王氏使他不幸被卷入黨爭的漩渦，從此仕途坎坷，壯志成灰。李商隱為愛情付出了沉重的代價社會聲望完全失去被世人視為“忘恩負義”的無恥文人，這對一個渴望成功的男子具有極大的殺傷力！李商隱不甘就此罷休，于是告別妻子，長年在外奔波，但毫無結果。而妻子卻在貧困中憂郁而死。

他感傷不已，寫下一首長詩《房中曲》寄托哀思。其中有這樣四句：憶得前年春，未語含悲辛。歸來已不見，錦瑟長于人。（教師插話——請注意“錦瑟長于人”！）妻子死后三年，他又寫了一首著名的思念愛妻的《夜雨寄北》：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。從此，李商隱每逢七夕必有一詩，懷念當時歡愛，直到四十五歲去逝。愛情啊世上最美麗的情感之花傷了他滋養了他；敗壞了他，又成全了他！在一個寒冷的冬天一代詩人走到了生命的盡頭他的耳旁想起了幽幽的錦瑟之曲往事如云煙一樣在心底彌漫開來他提

筆寫下了《錦瑟》，并把它置于自己的詩集——《義山詩集》中的第一篇。據說鵝將死有哀歌首詩是李商隱一生的感嘆嗎？這是他政治、情感、藝術、人生的絕唱嗎？讓我們跟著《相見時難》的旋律一起誦讀這首《錦瑟》，讓我們和作者一同吟唱……學4指導思想以國家中長期教育改革和發展綱要及市委建設教育強市的《決定為指導“以教代研以研促教教研同步為宗旨，以校本教研、區域互動為平臺，以學科教研、課題實驗為抓手，以“強化隊伍建設，夯實過程管理，細化學科教研，打造高效課堂，提高教學質量”為重點，牢牢把握“教師個人的自我反思、教師團隊的同伴互助、骨干教師的專業引領”三個核心要素，全面貫徹落實全市幼教小學初中教育教學工作會及_年全市教育工作會精神，努力營造教學科研氛圍，形成民主、開放、高效的研訓機制大力推進教學現代化加快我校教學教研工作的良性發展，實現__至__學年既定質量目標。工作要點一、突出質量中心，確保教學質量既定目標。

1明確質量目標。__教育質量綜合評估力保全市第四，教研評估進入全市先進行列級各項競賽不掉項爭高名次；學生學科合格率優秀率以及創新能力和水平不斷提高素質教育工程全面推進教學裝備大為改觀教師整體教學水平和研究能力有較大提高。2精細教學管理。一是認真落實《課程方案》，切實做到學科教學無主次之分無長短之分教學課表做“三個吻合。即：課節與《國家課程方案》吻合，課表設置與中心學年秋《關于課表設置與作息時間安排的意見吻合課表科目與教師實際教學記載吻合學生學習與實踐活動兩不誤特別是綜合實踐活動、科學實驗操作、陽光體育鍛煉活動。二是進一步加強教學常規工作的管理與考核繼續完善過程管理檢查制度做到有檢查有記載有反饋有結帳其結果納入教師績效工資考核。三是充分發揮教師潛能合理安排教師任課加大薄弱年級和薄弱學科的扶持力度，特別是英語、美術等學科，學校適當予以傾斜扶持逐步實現學科教師專職化學校對薄弱年級學科定期進行檢查督促，幫助分析問題，加大整改措施，落實改進意見，力求學生全面發展，全體學生整體進步。二、強化教師研訓，確保教師業務素質有新提高。1把教師的業務自學做實。“教書者必先強己，育人者必先律己”。學校加強師資研究，進一步完善業務學習制度，采取

多種途徑，強化學習效果，努力提高教師的教育理論素養，轉變傳統的教學觀念，樹立先進的教學理念，著力創建書香型校園。一是落實好“三層次、二必須、一檢查”。即：在學習形式上劃分“三個層次”，每學期一次全校性的專家教育理論輔導講座、每次教研活動學科教研組的集中業務學習周半天的個人業務自學；在學習內容上做到“二個必須”，必須是先進的教育思想和科學的教育理論必須是與學科教學實際相結合在學習管理上落實一檢查學期學校對學科教研組和個人學習情況進行全面檢查檢查結果納入教師考核結賬和學科組組長考（包括學科組集中學習記錄、個人學習隨筆和教師自學筆記等）。二是落實好“名師工程”。學校要搭建平臺，提供鍛煉學習機會，鼓勵教師成名成家做好校本研訓工作特別是信息技術知識的學習培訓，盡快解決本校專任教師運用信息技術優質服務教學的問題強化教師所教學科專業知識的鞏固與提高努力提高教師參與全市業務水平考試的合格率和優秀率“名師養計劃，提高學校骨干教師的占有比率，實現地級“名師”零的突破。三是全天開放閱覽室，開展“我讀書，我快樂”、“書香伴成長，課改顯智慧”等主題活動，從領導到教師，從教師到學生，從學校到班級，從學科組到年級備課組，大興讀書之風，培養師生的文明行為和儒雅氣質，努力創建書香型校園，塑造學者型教師。2把教師的校本培訓做實學校組織多種形式的培訓活動，通過活動拓寬教師知識面轉變傳統教學觀念重構教學知識結

構，適應課改教學要求。學校把本校教師的發展放在第一位，抓住提高質量的這一核心要素了學生的發展了學校的發展，應著力于教師的發展，為本校教師謀好“福利”。一是組織培訓學習校本培訓在組織形式上實行集中與分散相結合師德和電教利用星期日學校集中組織培訓課程學習由備課組和教研組利用集體備課和教研活動時間組織培訓學習校每學期安排一定經費，組織專任教師外出學習與培訓，力求做到“四不”，達到“九個一”的要求。即：學校不要以經費短缺為由而不安排教師外出學習培訓，學校不要因領導對學科認識的偏差而不安排語、數、英以外學科教師外出學習培訓，學校不要因為了照顧教師情緒或關系而排序輪流安排校不要因為自身工作不力而忽視教師學習培訓后有效作用的發揮。每周參加一次集體備課活動每兩周寫一篇有一定質量的教學反思或教學隨筆每學期閱讀一本教育教學專著研讀一種與所教學科相關的教學雜志自制一份有一定水準的教學課件和電子教案一節高質量的電教展示課（匯報課、研究課除外），每學年參加一次上級組織的教師教學觀摩或培訓參加一次與教學相關的比賽或達標驗收寫一篇有一定分量的教學論文或案例設計上送評獎或刊物發表是用好網絡資源學校充分利用現有的網絡資源組織學科教師聆聽名家名師專題講座觀摩名師名家的課堂教學有針對性的展開討論，結合自身教學進行反思，取人之長，補己之短，借鑒經驗優化教學少走彎路快速成長三是夯“反思環節。

全校上下統一認識進一步抓實抓好教學反思工作教學反思是促進教師專業成長的一個重要途徑教師專業發展和自我成長的核心因素是連接教師經驗和教學行為的橋梁美國心理學家波斯納認為教師成長的公式是：成=驗+思。他還認為：沒有反思的經驗是狹隘的經驗最多只能形成膚淺的知識教師樹立反思意識，培養反思品質；明確反思內容，選定反思形式（內容可為成功之處不足之處教學機智學生創新教學設計等；形式包括教學個案分析、小組交流反思、課例反思等）；重視對課堂教學的反可以是課前的前瞻性反思中調控性反思、課后的批判性反思學校充分利用已有的網絡辦公平臺和教師博客群通過設置“教后反思卡”教學故事卡“教學隨筆”等形式把教學研究轉化為教師的個人意識和自覺自愿的行為教師在反思中磨煉自己在反思中提高水平實現教師教學水平和研究水平的長足進步。3把傳統的“四個活動”做實。學校搭建交流切磋平臺，相互學習借鑒促進教師整體素質的提高一是繼續充分發揮骨干教師的引領示范作用，學期初骨干教師上好一節示范引路課；二是充分發揮已有的網絡辦公平臺和教師博客群、qq群的作用，扎實開展“教學沙龍”活動，營造寬松、自由、民主、和諧的教學交流氛圍，讓教師在“聊一聊”、“議一議”“說一說”中暢所欲言，各抒己見，把體會說出來，把觀點亮出來，把問題和困難抖出來，共同探索、積累高效教學的新思維、新方法。讓教師

在交流的過程中潛移默化地接受理論的熏陶在無形中構建一種新型的校園文化使他們得到扎實的鍛煉和明顯的提高教育思想、教學觀念、課堂實踐發生根本性的變化。三是召開骨干教師校級專題論壇會用骨干教師敏銳的學術眼光和較高的理論基礎、教學實踐水平，緊緊抓住學校的實驗課題，精心策劃，認真準備，組織交流，及時總結，改進教學。為骨干教師搭建暢談教育理念，交流教學體會，介紹教學經驗，切磋教學技藝，互動教學反思相互學習成長的平臺四是每學年編輯一本校本培訓經驗集，總結經驗找差距，使我校校本培訓一年一步新臺階，長足發展。學5一、指導思1中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性而且自身還蘊藏著豐富的德育因素在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。2.持以國家教育教育部關于在學校加強寫字教學的若干意見》為指導，加強學生的寫字教學任務和工作。

3提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入隨著現代信息技術的不斷普及人們對寫字教學的要求也越來越高字教學有利于引導絕大多數學生對寫字書法的興趣有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能有利于促進其他學科質量的提高對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。二、課程教目標1在書法學習中，使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。2指導學生寫出一筆漂亮的字對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。3通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。4讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。三、教學要

1加強課堂四十分鐘毛筆教學，認真上課備課，加強作業檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定“寫字先做人”這一教學原則。2自第三周開始，開展書法教學。定為每周五下午進行集中輔導。3努力提高學生學習書法的興趣輔以課外閱讀知識教學，強化品行教育，促進良好習慣的養成。進一步強化學生雙姿、書寫衛生習慣。4繼續研究師生書法校本教材。5重視學生習字的質量，強化課后練習，抓好學生的習字質量。低年級注重認、讀、寫；高年級注重寫、記、理解、個性發展。6有計劃開展好學生習字活動，全面提高學生整體的書法水平：7開辟一塊展示臺，定期將學生書法作品展示出來。積極組織參加各級書法考級、比賽，積累參賽成果。8加強書法教學的評價研究，制定評估細則，認真評定學生的習字質量：四、具體教學計劃

第四周：為書法課程作好準備第五周:紹文房四寶及書法習慣筆.坐姿筆第六周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)--------點(豎點,提點,撇點)第七周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)--------橫(長橫,短橫,左尖橫)第八周:筆楷書筆畫的寫法(三)--------豎露,懸針)第九周:筆楷書筆畫的寫法(四)--------撇撇,長撇)第十周:筆楷書筆畫的寫法(五)--------捺捺,斜捺)第十一周:顧,組合所學筆畫練習單個獨體字.第十二周:習（根據不同層次的學生及時進行內容調整）第十三周:筆楷書筆畫的寫法)--------折(橫折折)第十四周:筆楷書筆畫的寫法)--------提第十五周:筆楷書筆畫的寫法)--------鉤(1)(豎鉤,斜鉤,鉤)第十六周:筆楷書筆畫的寫法)--------鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,折鉤)

第十七周:合筆畫,習獨體字第十八周：練習書法作品學6經過一學期的學習參加鋼琴興趣班的同學在本學期內完成了學期初制定的學習目標在新的學期里鋼琴興趣班的課程將會在以下幾點進行深化落實與改進：一、授課模與內容：學生們在第一學期均為初學剛開始接觸鋼琴我們上課著重于對鋼琴以及五線譜的認識與熟悉，上課以講為主以練為輔，同時配合一些基礎的視唱練耳內容慢慢熟悉了鋼琴和五線譜以后，我們將重點逐步轉移到演奏方面，注重演奏技巧的提高。同時加入更多進階的視唱練耳內容，全面培養學生的樂感。二、示范演：在第一學期里們做到了每一首新學習的曲目都進行多次示范演奏包括學生的示范和教師的示范這些示范演奏很好的調動了學生學琴的積極性與趣味性也起到了很好的引導作用告訴學生哪些是正確的演奏方式在第二學期里要讓學生進行更多的示范演奏讓每個人都有充分的機會展示自己同時也檢驗學生對知識

的掌握情況我們要通過對一些關鍵性要領的示范把學生可能犯的錯誤消滅在萌芽狀態，提高授課質量。三、共同作與齊奏：通常低年級的學生掌握知識比較慢，高年級的學生比較快，我們讓高年級的學生帶動低年級的學生讓他們共同作業起到了傳幫帶的作用高年級的學生在教別人的同時也在鞏固著自己的記憶下學期會增加齊奏的時間在齊奏中鍛煉整齊劃一的節奏感和良好的整體音樂感且互相激發學習興趣了齊奏，還會采用分組演奏和接力演奏等競爭性強的內容化集體課的效果。學7一、教案書()師必須保證有案上課保證教師課堂授課水平提高課堂教學效率我們初步定在上學期的10月上旬和下學期的月份左右。要對全部老師的教案進行檢查三年級考慮課程進行的基本情況，在上學期檢查。初一、初二年級在上學期的10月上和下學期的4月份左右檢查中對備課內容進行細致化檢查。不管是什么課型，都要對教材鉆研透徹，都必須保證有案上課。

要求教案項目要全，要能夠體現教學模式，能夠體現教學方法，要求教師必須寫詳案，要有具體的備課時間和授課時間。如新授課備課，要求三維目標要明確。特別是理科教案，教案內容不能只是單純的知識羅列習題組合要充分體現對學生活動的設計各環節內容要充實杜絕無案上課或者教學與教案脫離的現象。復習課教案不能只是知識點與習題的簡單羅列要在分析學情的基礎上深了對基礎知識的理解強相關知識的聯系，在縱橫向上形成了知識框架結構，還要體現學法。講評備課不能只停留在總結學生答題情況擺出錯題與標準答案的層面上要體現出教師對以往教學情況的反思通過講評對學生進行進一步的學法指導。總之教案要真正體現課堂教學中教師為主導學生為主體的角色定位，達到提高課堂教學效率的目的，從而體現以人為本的教育教學理念。()好教學反思，提倡電子教案，提高教師業務能力，適應教育新形勢的發展。教學反思是教師對自己課堂教學行為與結果成敗得失的總結是提升教師授課藝術的重要手段是教學過程中必不可少的一環在檢查教案時我們要按照以前的規定按科目檢查教師的

課后反思的數量以及質量。我們鼓勵教師寫成成型的教學敘事，放在博客以供大家互相交流。杜絕湊數量，應付檢查的現象。教學反思不能只寫空話，套話，反思要有針對性。要真正起到指導教學工作、真正提高業務能力的作用。實踐證明，每一次認真的教學反思，都是總結經驗，改進不足我提高的過程名教師寫一輩子教案不可能成為名師，但寫幾年教學反思卻可能成為教育教學的行家里手所以希望老師們在以后的工作中，積極用心寫教學反思，提高業務能力。電子備課是指廣大教師利用網絡資源和工具進行備課與傳統的利用有限的幾本教學參考按照一定的教案格式書寫教案所進行的教學備課是不同的，利用文字、圖像、視頻、音頻和動畫做出生動形象的多媒體課件但是在方便快捷的網絡為教師提供豐富的教案、資料、課件的同時，我們提倡教師利用網絡資源采取通用教案與個案補充相結合的方式結合班級實際進行個性化修改通過修改變成適合自己的東西把修改情況用旁注寫在教案上，同時寫上課后反思。完善教案。不能只是照搬照用，努力提高電子備課質量。切實提高電子備課的實效。()體備課教案，要求在集體商討研究的基礎上采用集體教案，并且要求結合班級實際進行個性化修改，通過修改變成適合自己的東西把修改情況用旁注寫在教案上同時寫上課后反思。

二、作業批改積極推進作業改革，努力深化素質教育內涵的發展。作業批改也初步定在上學期的10上旬和下學期的4月份左右檢查。初三年級在上學期檢查一、初二年級在下學期的4月份左右檢查。作業批改是常規教學中的重要一環教學信息反饋的重要載體。推進作業改革，學校是重點，教師是關鍵。教師要熟知所任學科的教學內容，在作業設計、布置、批改和評價等方面，要嚴格執行關于作業布置與批改的有關規定實減輕學生過重的課業負擔，充分發揮好作業對教學的促進作用。作業批改我們初步定在上學期的10上旬和下學期的4月份左右檢查。初三年級在上學期檢查。初一、初二年級上、下學期都檢查。要對所有科目進行檢查。我們將檢查所有科目學生的所有作業批改情況要檢查各科的作業本。如果沒有作業本的要把目標檢測交回。語文學科，除了語文作業本外，還還要交回作文本。除此之外其他形式的作業都屬于了解記錄的范圍也屬于本教師作業布置和批改情況的統計范圍。作業批改是為反饋課堂教學情況完成的，不能為了湊次數，而簡單的應付。

教案和作業檢查具體日期到時將通知到各個備課組和各個班級的學習委員。未按時交到教務處的均按缺交處理。教案書寫與作業批改分別是教學常規工作中的重點和難點，也是我們20__-20__學年要抓的重點工作。希望我們每個教師重視這個兩個重要環節，努力提高教學質量。學8【設計理念鑒于對披文得意緣意