個人安全生產(chǎn)履職報(bào)告?zhèn)€人8月安全生產(chǎn)履職情況報(bào)告安全工作是學(xué)校一切工作的前提和基礎(chǔ)，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷指導(dǎo)下，在學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)的通力協(xié)助下，在全校教職員工的大力支持下，按照上級部門的要求，本人切實(shí)履行學(xué)校安全第一責(zé)任人職責(zé)，牢固樹立安定穩(wěn)定第一的理念，始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的工作方針，以“平安學(xué)?！焙蛯W(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為抓手，以“夯基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、強(qiáng)教育、治隱患、保平安”為工作主線，積極推進(jìn)校園安全文化建設(shè)，努力提升校園安全管理規(guī)范化、制度化、精細(xì)化水平，確保師生平安和校園穩(wěn)定?，F(xiàn)將一年來學(xué)校的安全工作作如下匯報(bào)：一、強(qiáng)化安全責(zé)任意識，完善安全管理機(jī)制。安全責(zé)任重于泰山，為此我?guī)ь^落實(shí)“一崗雙責(zé)”和安全目標(biāo)管理責(zé)任制，與市教育局簽訂安全責(zé)任書，并與各處室負(fù)責(zé)人簽訂安全目標(biāo)管理責(zé)任書，明確各自分工和職責(zé)，形成合力，齊抓共管。要求各處室也應(yīng)與分管的具體崗位工作人員簽定安全責(zé)任狀，做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。把安全責(zé)任進(jìn)行分解細(xì)化，在學(xué)校顯眼位置張貼安全分工示意圖。每個教學(xué)活動場所都有安全責(zé)任負(fù)責(zé)人，讓安全責(zé)任意識深入學(xué)校所有的教職員工，做到了群防群治。在每學(xué)期開學(xué)初我都對學(xué)校安全管理工作作了部署，并對安全工作提出要求。也積極參加上級主管部門召開的安全工作會議，并及時在教職工大會上向全體教職工進(jìn)行宣傳貫徹。在每周行政會議上，我都根據(jù)學(xué)校安全形勢，對出現(xiàn)的問題逐一研究分析，或提出工作要求，或給予指導(dǎo)，提出解決對策方案。特別是注重學(xué)生們班級周記中提到的各種安全問題，都責(zé)令各相關(guān)處室負(fù)責(zé)人一一落實(shí)，并要求在行政會上反饋完成情況。由于處理問題效率高，及時落實(shí)整改，得到學(xué)生們的一致好評。二、講方法，抓實(shí)效，多管齊下推進(jìn)校園安全文化建設(shè)。講究方法、注重實(shí)效是我一直堅(jiān)守的工作原則，在校園安全文化建設(shè)方面，我更是堅(jiān)持以實(shí)效為重，要求把安全工作做到貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活。并不斷打造校園安全“五化”，即校園安全物質(zhì)文化、校園安全制度文化、校園安全育人文化、校園安全行為文化和校園安全環(huán)境文化，使安全文化成為我校校園文化的有機(jī)組成部分?？茖W(xué)、精心建設(shè)校園安全的物質(zhì)文化。學(xué)校開辟安全宣傳欄，定期展出安全法律法規(guī)、安全知識技能、安全信息等；利用移動信息平臺，在節(jié)假日、汛期、高溫、秋冬干燥季節(jié)發(fā)布安全友情提示，讓它成為特殊時段安全的良師；利用LED宣傳屏幕、藍(lán)天廣播和周末安全教育，根據(jù)各季節(jié)的不同安全教育重點(diǎn)，進(jìn)行安全法規(guī)、安全知識宣傳，讓它成為師生日常安全的益友。我經(jīng)常在校園內(nèi)走動觀察，注意校園內(nèi)設(shè)置活動安全警示牌、樓梯通道疏散安全出入口標(biāo)志、消防設(shè)施等儀器設(shè)備是否完好，一旦發(fā)現(xiàn)問題，做好記錄，第一時間通知安保處或總務(wù)處負(fù)責(zé)人進(jìn)行修繕。通過校園安全物質(zhì)文化的精心設(shè)置，給學(xué)生以潛移默化的安全教育。注重安全教育常態(tài)化。學(xué)生安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不能靠突擊式教育，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、生理心理發(fā)展特征和學(xué)校實(shí)際，有計(jì)劃、有組織、有目的地進(jìn)行。為此，我要求每周一的升旗講話、校會、行政會議、年段會議和班會課都要進(jìn)行各種形式的安全教育，且身體力行，在大小會議場合必講安全問題，讓安全意識深入人心，調(diào)動了全體師生做好安全穩(wěn)定工作的積極性和主動性，并在師生評優(yōu)評先中始終實(shí)行綜治平安工作一票否決制。強(qiáng)化三項(xiàng)教育。加強(qiáng)中小學(xué)生法紀(jì)、生命和安全教育是增強(qiáng)中小學(xué)生思想道德素質(zhì)、預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪、確保教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定的重要手段。我校積極利用“全國中小學(xué)生安全教育日”、綜治宣傳月、安全生產(chǎn)月、5.12防災(zāi)減災(zāi)日、11.9消防宣傳日等有利時機(jī)，緊扣主題，開展“法紀(jì)、生命、安全”三項(xiàng)教育，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。以豐富多彩的活動為載體，強(qiáng)化育人實(shí)踐，如舉辦圖片展覽、主題班會等開展反邪教警示教育和毒品預(yù)防教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和生活情趣。各班開展安全知識競賽、演講比賽、開展安全征文、以“安全和諧校園”為主題的手抄報(bào)活動等活動，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，提高自我防護(hù)能力。學(xué)校專門舉行校園突發(fā)事件應(yīng)急疏散演練活動，以增強(qiáng)師生居安思危的憂患意識，提高師生在緊急情況下的自救能力。此外，每學(xué)期都舉行4次演練。演練時要求所有人員必須按照預(yù)案明確分工、責(zé)任到人、人員到位、有效組織，確保安全。演練結(jié)束后及時進(jìn)行總結(jié)。通過演練進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的安全防范意識，提高了安全逃生技能，真正做到警鐘長鳴。側(cè)重突出季節(jié)性教育。學(xué)校針對不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)和不同季節(jié)、時段，抓住開學(xué)初、放假前、新生入校等環(huán)節(jié)，重點(diǎn)開展“五防”安全教育（防溺水、防交通事故、防火、防震防災(zāi)、防食物中毒），切實(shí)增強(qiáng)全體學(xué)生的安全意識和防范意識。每學(xué)期定期邀請法制副校長、消防、交警等公安部門來校作法制報(bào)告和進(jìn)行遵紀(jì)守法、交通安全、消防安全等重點(diǎn)主題的安全常識教育，使學(xué)生樹立安全法制意識，培養(yǎng)學(xué)法、知法、守法、用法的良好習(xí)慣。推進(jìn)安全教育進(jìn)課堂。在抓好“三項(xiàng)”教育和“五防”安全教育活動的同時，我把提高安全教育課程實(shí)施水平擺上更加重要的位置抓好抓實(shí)，編印安全教育校本教材，學(xué)習(xí)材料的內(nèi)容涵蓋消防安全教育、交通安全教育、防溺水安全教育、心理健康教育、食品衛(wèi)生安全教育等學(xué)生應(yīng)具備的安全知識，作為我校的校本教材——安全教育專題，分發(fā)給各班主任，供學(xué)習(xí)和查閱，指導(dǎo)自己的工作。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，重視做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。當(dāng)前，有一部分學(xué)生或由于對現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識不成熟，或由于成長的挫折，或由于性格的原因，存在這樣那樣的心理問題。我經(jīng)常深入學(xué)生中間，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況及思想動態(tài)，對學(xué)生尤其是有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育，并及時進(jìn)行心理輔導(dǎo)，教會學(xué)生與人交往，以避免校園暴力、傷害事件的發(fā)生。除積極引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界、認(rèn)識人生外，還鼓勵學(xué)生積極投身豐富的生活實(shí)踐，培養(yǎng)積極樂觀、健康向上的生活態(tài)度。個別存在心理健康問題的學(xué)生，除班主任、課任老師做好引導(dǎo)工作外，還建立有特殊學(xué)生心理健康檔案，及時記錄工作情況，幫助特殊學(xué)生走出心理陰影，也為以后的工作提供可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。此外，要求各班要加強(qiáng)對特殊學(xué)生的管理，完善留守學(xué)生、外宿學(xué)生檔案，要針對性地做好他們的工作，避免他們游離。同時做好貧困生資助工作，學(xué)校為貧困生提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，確保我校學(xué)生不因家庭貧困而輟學(xué)。我也非常注重加強(qiáng)家校聯(lián)系，要求各班主任要主動與家長聯(lián)系