2020年高考文學類文本閱讀名家作品精選精練-梁衡專練杏花村訪酒梁衡一般的可游之處，大約有兩類。一是風景特殊的好，悅目賞心，怡人情懷；二是古跡名勝，可驚可嘆，長人見識。當我去過我國著名的汾酒產地山西杏花村后，真不知道，該怎樣來將它歸類。說是村并名以“杏花”其實現在這里是一個大型的國家名酒廠史上這里確曾杏林千畝，繁花如云的，直到現在也保持著歷史古韻及風格，但凡來晉之人盡力設法去游一次。這魅力實在是因為它那驕傲的產品——汾酒。游人之意并不在山水之間，而在酒。來參觀的人，最少安排兩個節目，一是品酒，二是參觀。餐廳墻角有一個酒柜內有兩個子分別裝有“汾酒”和“竹葉青”務員按照一般酒館的做法，打開壇蓋，將酒灌入瓶，再由瓶斟入杯。當液面停止了波動，你看杯中的汾酒，純凈透明像剛才并沒有注入什么。竹葉青呢？則呈現一點淺淡的黃色，令人想起春天里新柳的鵝黃。不覺間，一陣清香，已漸漸地，像一層看不見的薄霧漫過桌面，撲入你的胸懷鉆進你的衣袖們時不要靠眼鼻是身無處不感覺到它的美了人舉杯，我試酌一口，唇初沾而馨綿，口將咽又生甜，味柔和雋遠?？腿硕夹α耍樕戏撼鎏鹛鸬木聘C。但人們并沒有大聲贊美，只是微笑著頷首，仿佛怕喧聲破壞了這酒廠的恬靜。原來我國的名酒有五個香型：濃，醬，清，米，復合。這汾酒是清香型的代表。它不求那濃、那烈，只要這純、這真。其他酒如艷麗少婦，濃妝重抹，這汾酒呢，則如窈窕淑女，淡梳輕妝。大約正是因為這純，才使它成為名酒之祖。看酒的制作，是很有趣的。先將高粱等原料粉碎，蒸熟拌上曲，壓入一個個大甕里，這甕又要深埋入土中發之后便放在一個大甑中蒸，一會兒便蒸餾出一股清澈的細泉，流入筒中，淙淙有聲，這便曰酒。酒泉接著匯入“酒?！薄Ｄ鞘且粋€三層大廈的酒庫，內放著13000多半人高的大缸。酒在里一直要靜靜地待上3～4年才能出廠，這叫“熟化”。這套工藝大約在釀酒之初就如此些粗則粗點兒丑夠丑的甕甑已有1500多歷史，其間有什么奧秘，人們一時還難以明晰。另外，更神秘者還有二：一是這地下的水，二是這杏花村上空的空氣這經年制空中便生出一種特別的微生物來汾酒的發酵特別有利。開始人們不知此道，有的老師傅退休后，身懷絕技，受聘他鄉，但使出渾身的解數，那酒終不姓“汾”技可傳水與氣難移主每向游人講到此處臉總要漾出一種微笑，神秘、自豪、得意。這汾酒1915年巴拿馬萬國博覽會的金獎，一解放又被列為我國的八大名酒之一。以后其他名酒雖各有交替卻穩坐交椅當你走完全部生產線，在包裝車間里對著透明膠管中那一股股急噴出來的瑩的酒泉著它迅速注滿了一個個透明的玻璃瓶時你一次驚異于這酒純了純得像山泉。這山泉不知來自多么深的地層過了多少砂石、巖層的過濾，終于溢出地面，在雜花野樹與茂林修竹的覆蔽下靜靜地流淌。這實在是它的魅力、它的奧秘。喝過酒，我們被讓到招待所里小憩招待所也別致，是一所中國式的四合院，取名曰“醉仙店”。院心有古井，有假山。山下有水，有草。草地上有一條漢白玉的黃牛，牛背上牧童橫笛，旁邊的碑上題著杜牧那首“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”的名詩。環院，南北為容房側碑廊錄南北朝以來汾酒的歷史側為展覽館和歷代酒器陳列館，出出進進的游人無不感受到酒文化的博大精深，館內也有許多關于汾酒的名人題贈。這時，雖主人已在房中泡好熱茶，連聲招呼客人休息，但大家卻總在院中流連。不錯，人們是為訪酒而來，但要是這里沒有這些酒外之物，那酒何處沒有？人們之所以固執地要到杏花村來，實在是要來品味、依戀與憑吊一會兒這酒中所凝聚的民族文化，就像在八達嶺長城上遠眺，在故宮大殿前的柱礎旁沉思。杏花村，實在是一個特殊的去處。來游的人，其意并不在山水，但也不全在酒。（有刪改）1．下列對文本相關內容和藝術色的分析鑒賞，不正確的一項是3分）作者認為可游的風景有兩類卻不知該將杏花村如何歸類篇置懸念吸讀者閱讀興趣的同時，自然引發下文。文章綜合運用記敘，描寫、抒情、議論等多種表達方式；脈絡十分清晰，敘述了杏花村訪酒時品酒和參觀酒的制作等過程。文章運用擬人、對比等修辭手段，將其他酒的“濃妝重抹”與汾酒的“淡梳輕妝”比較，指出了其他酒的不足與汾酒的特點。作者細致地描寫了酒的制作過程為粗糙丑陋的甕瓶村地下的水與上空的空氣都是讓汾酒獨具魅力的原因。2．文章第四段運用多種手法描所品之酒，請舉出三處手法不同的例子，并簡析分）3．結合全文，賞析文中畫橫線語句?！敬鸢浮浚瓹2①“淡淡的黃色”“一陣清香”“唇初沾二馨綿”“口將咽又生甜”視味、觸覺、味覺等多種感受角度描寫，細膩生動。②如“一陣清香，已漸漸地，像一層看不見的薄霧漫過桌面”，運用通感，以視覺來描寫嗅覺，寫出了清香四溢。③如“客人都笑了，臉上泛出甜甜的酒窩”過人們反應從側面寫出了汾酒的美味與純真如令人想起春天里新柳的鵝黃”運聯想喚起讀者類似的生活體驗竹葉清酒的清純色澤寫得可知可感“一層看不見的薄漫過桌面胸衣袖無不感受他的美”，運用比擬，化無形為有形，寫出清香無處不在。3．①化用歐陽修的名句“醉翁意不在酒，在乎山水之間也”，增強了本文的文學色彩；②與前文“有人質疑并不在山水之間，而在酒”相照應成遞進，深化主題；③強調除了“酒”以外，酒中所凝聚的民族文化更值得品味，依戀與憑吊?！窘馕觥浚绢}考查學生對散綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點）分析，思想情感賞析，表現手法的分析等解這類題目首先要題干的選擇要求如本題“對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞不確的一項”要求選出“不正確的”“一項”足考查“文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析，“指出了其他酒的不足與汾酒的特點”分析錯誤從中看，通過對比現了汾酒淡雅的獨特風味，并沒有指出其他酒的不足。故選C。2．本題考查學生鑒賞品味文章言，分析作品主要表現手法的能力。解答此類試題，首先審清楚題干的要求本題“文章第四段運用多種手法描寫所品之酒舉三處手法不同的例子，并簡要分析”，然后找到第四段，看使用什么手法來描寫所品之酒，并分析效果。從文中來看運多種修辭手法，表達更加形象生動。如“像一層看不見的薄霧漫過桌面，撲入胸懷，鉆進衣袖，全身無處不感受他的美”，運用比擬，化無形為有形，寫出清香無處不在。“這汾酒是清香型的代表。它不求那濃、那烈，只要這純、這真。其他酒如艷麗少婦濃重抹這酒呢則窈窕淑女淡輕妝大運擬人對等修辭手段，將其他酒的“濃妝重抹”與汾酒的“淡梳輕妝”比較出汾酒的特點如“一陣清香已漸漸地一看不見的薄霧漫桌面”用感視覺來描寫嗅覺出清香四溢。（2）通過正面描寫與側面描寫結合，表現人們對汾酒的贊美。如“客人都笑了，臉上泛出甜甜的酒窩”，通過人們的反應從側面寫出了汾酒的美味與純真到種感覺，綜合描寫達好的效果“淡的黃色”“一陣清香”“唇初沾二馨綿”“口將咽又生甜”，從視覺、味覺、觸覺、味覺等多種感受角度描寫，細膩生動運聯想和想象，表達對汾酒的贊美如令人想春天里新柳的鵝黃”用聯想喚起讀者類似的生活體驗，將竹葉清酒的清純色澤寫得可知可感。3．此題考查賞析文章句子表達色的能力。從題干來看，本題要求“結合全文，賞析文中畫橫線的語句”，然后找到設題的句子析概括其意思和手法最分析其表達效果。本題畫線句子“來游的人其意并在山水但不全在酒”化用歐陽修的名句“醉翁之意不在酒乎水之間也”強本文的文學色彩并不在意山水”為酒的名氣，使得許多人慕名而來；這與前文“有人質疑并不在山水之間，而在酒”相照應，形成遞進，深化主題“不全在酒”強調了“酒”以外有釀酒的歷史與工藝杏村人的待客之道，這些酒中所凝聚的民族文化更值得品味，依戀與憑吊。那一片幸存的原始林梁衡①像一場戰爭突然結束，2014年林宣布了禁伐令，喧鬧的伐木場頓時門前冷落車馬稀。在打掃“戰場”時，人們意外地發現了一片原始林。2016年夏時分我有緣造訪了這最后的一片原始林。雖然天正降大雨，我們還是義無反顧地向林地進發，不一會兒就消失在茫茫林海中。正走著，忽然聽見右邊不遠處有嘩嘩的流水聲。踩著朽木、草墩，鉆過橫七豎八的灌木。忽然眼前一亮，一條溪流從山上奔騰而下。眼前這條溪流無法與我見過的任何一條流水相比較，因為它沒有留下一絲人類活動的痕跡。仰望山頂只見遠遠近近的山、層層疊疊的樹、朦朦朧朧的雨，半山一道歪歪斜斜的激流，跌跌撞撞地碰著那些大大小小、圓圓滾滾的石頭，或炸起雪白的浪花，或繞行成一條飄飄的哈達。我們退回老林，雨時停時下，云忽開忽合，大家就舉著手機、相機抓緊時間照相采景。人類雖然早已進入現代文明，但是總忘不了找尋原始。這是因為它，一是大自然的原點，可由此研究自然界的進化，包括人類自己；二是人類走出蠻荒的出發的起點，是生命的源頭，我們有必要回望一下走過的來路。判斷一個地方是不是夠原始，一個簡單的辦法就是看有沒有人的痕跡。從純自然的角度來說，人的創造是對自然的種于擾和玷污。所以探險家總是去尋找那些還沒有人文污染過的地方。沒有人來過，無路;奇第一次示人，無名;前沒有留詩詞，無文。今天我們進入的正是這種“三無”之境，只有你與自然在悄悄地私語。⑥雖是來看原始森林，但先要說一說這里的石頭。國內很有名的一處石景便是云南的石林，那是一片秀氣的石柱。還有貴州天星橋，那是喀斯特地貌特有的精巧。而這里的石頭一律是巨大堅硬的花崗巖，渾圓沉穩，高大挺拔，無不迸放著野性。石的分布無一定規則，或獨立威坐，或雙門對峙，或三五相聚，或隔岸呼喚，各具其態。⑦現在要說一說在亂石間爭榮競秀的苔蘚了。這是整個林區的大地毯，是森林里所有生命濕潤的溫床。它生在地上、樹上、石上，綠染著整個世界，不留一點空白。最讓人感動的是它的慈樣，它心地包裹著每一根已失去生命的枯木。那直立的、斜依的、平躺于地的大小樹干，雖然內里已經空朽，你輕輕一碰就是一個洞，但經它一打扮，都仍保持著生命尊嚴。綠苔與枯樹正在悄然作著生命的轉換。⑧老林子中最美的還是大樹，特別是那些與石共生的大樹。有一棵樹，我叫它“一木穿石”，我們平常說“水滴石穿”，可是有誰真的見過一滴水穿透了一塊石頭?現，我卻見到了一棵樹，一棵活著的樹，硬是生插在一塊整石之上，霸氣十足。它的須根向四周摸索，拳握住一點點沙塵，然后蟄伏在石面的稍凹之處，聚積水分，醞釀能量。松樹的根能分泌一種酸液，一點一點地潤濕和軟化石塊。成語“相濡以沫”是說兩條魚，以沫相濡，求生命的延續。而這棵紅松種子卻是以它生命的的汁液，去濡潤一塊沒有生命的石頭，終于感動了頑石，讓出了一個小小的空間。它趕緊扎下一條須根，然后繼續濡石、挖洞、找縫，周而復始，終于在頑石上樹起了一面生命的大纛。⑨如果說剛才的那棵樹有男性的陽剛之烈，下面這棵便有女性的陰柔之美。它生在一根窄長的條石上，條主根只能緊抓著條石的邊緣向左右延伸，然后托起中間的樹身，全樹就成了一個丁字形，一個標準的體操“一字馬”。那兩條主根是她修長的雙腿，樹干是她曼妙的身軀，挺胸拔背，平視前方。這是我第一次看到一棵樹的根與身子長得一般的粗細，一樣的勻稱，一樣的美麗。好一個“幽谷美人”）們就這樣在綠色的時間隧道里穿行，見證了大自然怎樣在一片頑石上誕生了生命。它先以苔草、蕨類鋪床，以灌木蓄水遮風，孵化出高大的喬木林，就成了動物直至我們人類的搖籃。這時再回看那艘石頭巨艦，是泰坦尼克號?是倫布的船?是和下西洋時的遺物?都不。它沉地停在這里，是特別要告訴我們，假如沒有人的干擾地球是什么樣子，大自然是什么樣子，我們曾經的家是什么樣子。當年我們屈從了這片原始林，現在它給我們友好的回報，留下了一面大鏡子，照出了人類文明的進程。以銅為鏡，可正衣冠以為鏡，可知朝代之興替這片原始林為鏡，可知生命、人類和地球的興替。）下山時，看見沿途正在修復早年林區運木材的小火車路，不為伐木，是準備開展原始森林游。4.下對本文思想內容的分析與括，不正確的一項是(3分標題“那一片幸存的原始林”中，“原始林”點明了本文描寫對象，而“幸存”一詞表現了作者思想情感。作者一行不顧大雨換上迷彩服、長筒靴，帶著雨傘，義無反顧地向林地進發，說明作者一行造訪原始林興致濃厚。作者認為人的創造是對自然的干擾與玷污，所以喜歡原始林的三無境界，在這里可以與自然親密接觸。結尾寫作者一行下山時，看見沿途正在修復小火車軌道，不為伐木，而是準備開展原始森林游，作者為此感到欣喜。5.下對小說藝術特色的理解和賞，不正確的一項是(3分本文主體部分的順序非常清晰，從發現原始林，到進入原始林，再到最后下山離開，有頭有尾，脈絡分明。作者描寫原始林里的石頭，寫云南石林、貫州天星橋是為了在對比中突出原始林里的石頭野性十足的特點。文章非常注意段落間的過渡，比如第九段開頭運用過渡句，起到承上啟下的作用，使上下段落內容自然銜接。文章依次寫了原始林里的河流、石頭、苔蘚、大樹，步步遞進，層層深入，為我們塑造了一個立體的世界，讓人如臨其境。本文中，作者運用多種手法，描寫生動，第三段劃線的句子，運用哪三種手法?請賞析。(6分)文章在描寫景物的同時，還有一些不失時機的議論，這樣寫有什么好處?(4分)4.D(是憂慮)D“步遞進，層層