第20頁共20頁計算機?專業大?學生實?習報告?時間?過得真?快，很?快我的?實習生?涯就結?束了，?在這幾?天內，?我似乎?過了半?年，又?似乎是?一瞬間?，感覺?做了一?個很長?的夢。?在學?校的生?活太順?利，走?出校門?后才發?現自己?什么都?不算，?什么也?不會，?不懂的?太多了?，需要?學習的?太多了?。說?真的，?很有幸?我進入?的是家?具實業?有限公?司進行?實習，?也可以?說是試?聘;在?___?_信息?中心進?行編程?工作，?是用軟?件給他?們的一?分廠的?員工進?行效益?工資和?計件工?資方面?的核算?，算出?總工資?，最后?能以報?表的形?式表現?出來，?在這方?面他們?同進要?求要個?有查詢?的功能?，也說?是說輸?入工號?可以調?出一個?員工三?個月這?內的所?有的工?資，同?時超出?三個月?的可以?自動消?除.同?時他們?的工作?流程是?單卡流?程，一?個卡號?，批量?的進入?，然后?經本文?于過員?工的加?工操作?之后，?批量的?輸出。?在這個?方面他?們有個?出材量?和購進?量之比?，也就?是說如?何去求?他們的?出材率?，出材?率越高?，就意?味著生?產出來?的好的?產品就?越多，?員工的?效益工?資就越?高。比?如他們?有四個?產品：?規格料?、指接?、拼板?、集成?材、他?們會對?這四個?產品進?行定價?;如生?產出一?立方米?規格料?的價格?是元、?指接是?元、拼?板是元?、而集?成材則?是元;?通過這?些定價?我們可?以很清?楚的看?出工廠?要求員?工生產?出什么?樣的產?品。入?他們的?工序的?材料我?們稱之?為毛料?，而產?出的東?西我們?又稱之?為毛壞?料，公?司規定?：如果?員工的?出材率?在%，?那么超?出的部?分就是?員工的?效益工?資，如?果低于?%，那?么員工?就沒有?效益工?資，負?數歸位?于零，?按零來?計算，?之后他?要求對?員工進?行效益?工資分?配，比?如有四?個工序?，送料?器，直?邊、壓?刨、四?面刨、?他們又?給這些?工序的?員工進?行效益?比例的?分配、?比如送?料器是?%、直?邊是%?、壓刨?是%、?四面刨?是%，?在這里?又有主?副之分?比例為?和同時?他要求?我們將?效益工?資進行?分配到?員工也?就是說?員工可?以很清?楚的要?看到自?己一天?能掙多?少錢做?到心中?有數當?然這個?簡單我?們只須?打印出?報表就?行了。?還有?一點就?是對計?件工資?進行核?算在這?方面，?他們也?有一定?的規格?比如長?度寬度?厚度，?在那個?范圍內?就有不?同的定?價，比?如寬度?小于定?價是元?如果在?和之間?，那么?定價就?可能在?元左右?。不看?不知道?，一看?嚇了我?們一大?跳，以?前我們?那有這?樣想過?呀，只?要能做?出來，?沒有錯?誤就行?了，可?是速度?呢人家?一個小?時輸入?的東西?我們的?程序可?能需要?一個早?晨看完?之后主?管對我?們說：?這樣的?程序送?你你會?用嗎?那個打?擊呀，?辛苦了?幾天幾?夜最終?卻是這?樣的一?個結果?。可打?擊歸打?擊我們?又得重?新來做?!相對?而言我?們這次?要比以?前有經?驗了，?一次比?一次成?熟起來?了，在?經歷了?又一個?一天一?夜的奮?戰我們?終于又?有新希?望了，?可是心?情剛好?那么又?傳來了?消息，?說他們?的分配?比例又?發生的?變動，?價格又?有了新?的調整?這在以?前我們?也想過?這個問?題，也?想好好?的做，?可是我?們又一?想他們?的工廠?不是要?實用嗎?這方面?變化的?可能性?很小，?于是為?了方期?間我將?有變量?寫進了?代碼之?中，這?一變無?易宣布?我要破?產。和?我在一?起的幾?個也是?這種情?況，所?以我們?這些沒?有開發?過軟件?的充當?軟件高?手的新?手們又?得重新?面對新?的問題?了失?敗，又?一次被?打敗!?幾天之?后我們?又做出?了程序?，很辛?苦此時?我們才?明白程?序員的?不易了?，編程?是一個?見效特?別慢的?東西，?而且對?方又看?不見，?如果一?不小心?你的程?序可能?會無法?打開，?或者是?說出現?別的什?么，那?就完了?，你幾?天的成?果就什?么也看?不見了?，本文?轉載自?不像別?的東西?，做了?，可以?讓大家?看得見?。我的?程序在?最后的?調試時?出現了?一點小?故障，?而且工?資的分?配要對?應到每?一個員?工，可?我一時?間一點?思路也?沒有了?，就只?能對應?到職務?，所以?我失敗?了，我?的實習?生活也?就結束?了。?經過了?無數次?的失敗?，我對?基本的?程序設?計的過?程也有?所了解?了，以?下就是?我的關?于編程?以及對?于設計?一個項?目的細?節問題?的闡述?：一?.建站?流程,?步驟，?環節：?1，?項目可?行性研?究與項?目開發?計劃。?內容?：在開?發項目?之前對?項目投?入的人?力，物?理，時?間等資?源的分?析和科?學的估?算以及?預測。?目的：?用最小?的代價?在最短?的時間?內完成?給項目?是否可?以開發?是否有?價值去?開發。?核心：?系統流?程圖的?繪制，?以及正?確的對?成本與?效益問?題的科?學判斷?。2?，軟件?的需求?分析?內容：?準確的?理解用?戶的要?求，進?行細致?的調查?分析，?將用戶?非正式?的要求?轉化為?完整的?科學的?定義，?在轉化?為具體?的形式?功能。?核心?：數據?流程圖?的設計?和繪制?以及結?構化的?分析。?3，?軟件網?站的概?要設計?。內?容：按?照需求?分析的?形式功?能，將?系統劃?分為若?干個模?塊，確?定每個?模塊的?具體功?能，模?塊間的?調用關?系和接?口。?核心：?科學合?理的將?系統劃?分為若?干個模?塊，既?不能太?多也不?能太少?，而且?要注意?模塊間?和模塊?內部的?耦合性?和內聚?性。?4，軟?件的詳?細設計?，內?容：已?將系統?劃分為?多個模?塊，將?他們按?照一定?的原則?組裝起?來同時?確定每?個模塊?的功能?以及模?塊間的?外部接?口。?核心：?詳細設?計的描?述方法?，能夠?準確細?致的描?述模塊?的功能?和聯系?。5?，數據?庫的設?計。?內容：?設計出?符合系?統的數?據庫，?將系統?所需要?的信息?以數據?表的形?式儲存?。核?心：能?夠科學?的而且?準確的?設計可?以覆蓋?整個系?統的數?據庫，?需要周?密的分?析思考?以及豐?富的經?驗。?6，代?碼編寫?內容?：通過?編程語?言將網?站或軟?件的功?能以計?算機語?言的形?式實現?。核?心：就?是要求?代碼要?以高效?率的將?系統的?功能實?現。?7，軟?件測試?內容?：系統?完成之?后，將?通過測?試來檢?查出軟?件的漏?洞和錯?誤以便?修改和?完善。?核心：?通過不?同人員?的測試?，寫出?全面的?測試用?例和測?試計劃?。二?，細節?1，?數據庫?的設計?：需要?注意的?是要全?面的考?慮網站?或軟件?是否與?所設計?的數據?庫有機?的，有?效的結?合在一?起了，?是否還?有哪些?地方還?有不到?位的地?方。如?果數據?庫中未?包含網?站上的?某個信?息，將?為以后?的功能?實現造?成嚴重?的威脅?，同時?可能會?造成系?統的崩?潰。?2，布?局框架?：網站?或是軟?件的框?架布局?是讓用?戶來使?用或瀏?覽的首?要前提?，所以?布局的?好壞會?直接影?響軟件?的受度?。3?，設計?頁面：?開始進?行系統?的設計?開始將?設計每?個頁面?和模塊?，重點?是將為?各模塊?放在同?一個?文件夾?中這樣?有利于?以后對?文件的?查找以?及修改?，還有?就是要?科學的?將每個?模塊命?名這樣?會為以?后的編?輯做鋪?墊。?4，模?塊編輯?：頁面?設計好?了之后?就是對?于每個?模塊進?行編輯?了，在?對每個?模塊進?行編輯?的時候?首先要?想清楚?每個模?塊的具?體功能?，以及?每個功?能怎樣?實現，?以及在?實現中?的每個?控件的?布局，?其次，?是模塊?的代碼?實現，?這也是?關鍵，?要將公?共的代?碼比如?數據庫?連接的?代碼要?建立類?庫這樣?在調用?的時候?就更加?方便了?不用中?復寫代?碼了，?相同的?模塊的?相同的?功能可?以將其?編寫成?一個用?戶控件?這樣在?別的地?方也可?以用上?。還有?在模塊?編輯的?時候值?得注意?的是要?非常注?意模塊?與模塊?間的接?口，要?盡可能?的是接?口簡單?簡潔這?樣使得?模塊間?的耦合?度就小?了，從?而是模?塊的更?加獨立?了。?5，高?效的設?計：要?實現高?效的設?計，必?須要設?計出很?好的公?共類，?只有設?計出非?常好的?公共類?才能使?得代碼?的重用?率高，?從而實?現代碼?的高效?率。除?此之外?，要設?計出解?決問題?的優秀?的算法?。三?.問題?：1?.頁面?的錯位?：頁面?的錯位?應該是?網站的?一個很?普遍的?問題了?，具體?的原因?就是網?站在布?局和頁?面設計?的時候?不科學?，或是?頁面的?內容相?互擠壓?導致錯?位。處?理的方?法就是?找到導?致錯位?的部分?，將其?源碼重?新編寫?找出錯?誤所在?，一般?這個需?要經驗?來判斷?，避免?的措施?就是用?CSS?+DI?V的技?術來設?計和布?局網站?。2?.一些?技術難?題：比?如，某?些功能?的實現?，這就?是自身?的只是?問題了?，可以?借助書?本或是?網站來?幫助自?己解決?，也可?以向有?經驗的?人學習?請教。?3.?還有就?是在進?行代碼?編寫的?時候發?現數據?庫有某?些字段?錯誤，?或是數?據庫有?缺省的?。這種?情況下?，就會?可能導?致系統?的崩潰?，這是?在建數?據庫的?時候沒?有想周?全的原?因，所?以在建?立數據?庫的時?候一定?要仔細?的考慮?然后才?能進行?代碼的?編寫，?否則會?出現以?后的錯?誤。?4.還?有就是?網頁的?文件在?管理的?時候沒?有放在?各自的?模塊文?件夾中?導致了?后來的?模塊的?混亂，?想修改?網站的?時候會?出現找?文件難?的問題?，這樣?就要在?建立頁?面的時?候就將?頁面存?放在各?自的模?塊的文?件夾下?。6?.有些?系統因?為數據?表之間?的關系?很復雜?，所以?數據表?間的級?聯刪除?，級聯?查詢，?級聯的?添加都?會涉及?到其他?表的變?動。這?些SQ?L語句?就會比?較難寫?，如果?不會寫?可以在?網上查?詢可以?解決，?最重要?的就是?搞清楚?表與表?之間的?聯系。?包括字?段的聯?系。?四，想?要完成?一套有?序的合?理的操?作流程?首先要?對每個?環節的?的每個?細節都?要知道?，并且?要會分?析期間?的相互?聯系關?系，從?網站的?建站到?網站的?測試，?運行，?這期間?的每個?環節都?是有很?多的內?容所組?成的，?以上我?對建站?的操作?流程做?了闡述?。五?，由于?我對真?正意義?上的軟?件或網?站設計?還是比?較少的?，所以?在把握?各個環?節的時?間，效?率上可?能還是?有所欠?缺的，?所以我?會在接?下來的?項目上?不斷地?積累經?驗爭取?不斷地?完善自?己的技?術，豐?富自己?的經驗?，相信?我會在?不久的?將來成?為一名?出色的?程序員?的。?當然比?表面來?看我是?失敗了?，敗的?很慘;?可是從?某種意?義上說?我又達?到了我?的目的?，因為?只有失?敗的人?永遠都?不會停?下思考?的腳步?，激起?了我沉?睡的思?想，使?我一顆?盲目的?心有了?方向，?我不能?這樣輸?了，從?那兒倒?下去的?，我會?從那兒?站起來?的，認?認真真?的把畢?業設計?拿下來?了;別?人實習?了一個?月我雖?然只有?十六天?，可在?這十六?天中我?從未停?下來過?我是白?天干晚?上干，?頂著那?么大的?壓力我?的體會?絕不低?于他們?中的任?何一個?人，說?實話，?在一段?實習期?間，我?真的有?點撐不?住了，?我也想?到過放?棄，也?曾有好?幾家單?位通知?我去面?試，也?有聯通?的第二?輪復試?可我都?放棄了?我不能?就這樣?走了。?我輸掉?的是技?能，不?是人格?;失掉?了人格?我將失?去了所?有，失?掉技能?我還會?追回來?的!?人生的?每一步?旅途中?，總有?著一道?無形的?欄桿，?每一次?跨越需?要很多?的勇氣?，也不?是每一?次跨越?都能夠?成功，?失敗是?不可避?免的，?主要的?是要敢?于承認?失敗，?面對失?敗，努?力去做?，解決?它，有?這個決?心，我?想人生?會成功?的，至?少可以?無憾!?這次我?想我會?很用心?的去學?習，去?做我的?畢業設?計!盡?量把他?做到完?美，至?少我自?己要九?十分的?滿意我?才會交?出我的?作品。?我的實?習工作?總結如?上，我?堅信，?人生就?是經歷?著風風?雨雨，?在風雨?中倒下?去，然?后站起?來的時?候，那?時的彩?虹最美?麗!?計算機?專業大?學生實?習報告?（二）?一、?實習目?的通?過理論?聯系實?際，鞏?固所學?的知識?，提高?處理實?際問題?的能力?，為順?利畢業?進行做?好充分?的準備?，并為?自己能?順利與?社會環?境接軌?做準備?。通過?這次實?習，使?我們進?一步理?解和領?會所學?的基本?理論，?了解計?算機技?術和信?息管理?技術的?發展及?應用，?較為系?統地掌?握計算?機應用?技能和?信息管?理技能?，把所?學知識?與解決?實際問?題相聯?系，能?夠利用?計算機?處理工?作中的?各種信?息，培?養我們?發現問?題、分?析問題?和解決?問題的?能力，?從而提?高我們?從事實?際工作?的能力?。二?、實習?意義?生產實?習是一?個極為?重要的?實踐性?教學環?節。通?過實習?，使學?生在社?會實踐?中接觸?與本專?業相關?的實際?工作，?增強感?性認識?，培養?和鍛煉?學生綜?合運用?所學的?基礎理?論、基?本技能?和專業?知識，?去獨立?分析和?解決實?際問題?的能力?，把理?論和實?踐結合?起來，?提高實?踐動手?能力，?為學生?畢業后?走上工?作崗位?打下一?定的基?礎；同?時可以?檢驗教?學效果?，為進?一步提?高教育?教學質?量，培?養合格?人才積?累經驗?。計算?機是一?門對實?踐要求?較高的?學科，?通過專?業實習?，使學?生能熟?悉有關?計算機?專業的?各個領?域，使?學生畢?業后能?勝任與?本專業?相關的?工作。?大學?繼續教?育__?__年?中學習?了很多?，經歷?了很多?，得到?的是學?習能力?、處事?能力和?一些專?業知識?。可面?對社會?，我們?經驗太?少，思?想單純?！畢業?實習，?給了我?們一個?了解社?會，增?加經驗?，熟悉?工作單?位的機?會。鍛?煉自己?的動手?能力，?將學習?的理論?知識運?用于實?踐當中?，反過?來還能?檢驗書?本上理?論的正?確性，?有利于?融會貫?通。同?時，也?能開拓?視野，?完善自?己的知?識結構?，達到?鍛煉能?力的目?的。一?切都是?為了讓?實踐者?對本專?業知識?形成一?個客觀?，理性?的認識?，從而?不與社?會現實?相脫節?。此外?通過理?論聯系?實際，?鞏固所?學的知?識，提?高處理?實際問?題的能?力，了?解設計?專題的?主要內?容，為?畢業設?計的順?利進行?做好充?分的準?備，并?為自己?能順利?與社會?環境接?軌做準?備。?三、實?習單位?調研情?況我?的實習?單位中?廣有線?信息網?絡有限?公司_?___?分公司?（以下?簡稱中?廣有線?棗莊分?公司）?是棗莊?市廣播?電視局?國有資?產出資?參股成?立的有?限責任?企業，?坐落在?美麗的?光明廣?場西側?。__?__年?起，通?過收購?買斷方?式先后?整合了?五區一?（市）?有線電?視網絡?，投資?建設了?高新區?有線電?視傳輸?網絡，?目前現?有從業?人員_?___?人，下?轄__?__個?區（市?）公司?和__?__個?職能部?室。中?廣有線?棗莊分?公司作?為棗莊?有線電?視傳輸?單位，?主要負?責棗莊?有線廣?播電視?網絡的?建設、?開發、?經營和?管理，?以向棗?莊市民?提供有?線電視?服務為?主業，?以有線?電視收?視維護?費為主?要收入?。一直?承擔著?國家、?省、市?黨政專?用信息?網和全?市有線?電視的?傳輸重?任，是?國家、?省廣播?電視主?干線的?中繼站?，連接?北京至?福州的?信號傳?輸；負?責棗莊?市委、?市政府?機要和?自動化?辦公、?電視會?議專用?網的運?行和維?護。?四、實?習內容?我實?習所在?的部門?是廣電?網絡機?房，主?要從事?棗莊市?中地區?的網絡?維修服?務工作?。實習?的前三?天我們?參觀了?公司的?整體組?成結構?、機房?管理方?式、設?備的基?本作用?等；隨?后的日?子里有?作為實?習生，?我在機?房，進?行實戰?訓練，?從最基?礎的硬?件知識?開始，?比如拆?機、裝?機等；?逐漸的?深入的?網絡方?面，包?括網線?的制作?、路由?器/交?換機的?配置，?以及網?路拓撲?結構的?設計等?。辦公?室的同?事還給?了我一?些有關?部門運?營和計?算機維?護的公?司的規?章制度?，讓我?對公司?運營情?況和計?算機計?網絡維?護—特?別是系?統維護?有了一?定的認?識，真?正體會?到了一?個國有?企業單?位對人?事的重?視，理?解了技?術服務?部的電?腦維護?工作雖?然是企?業部門?運營的?一個小?側面，?但關系?到企業?在廣大?市民心?目中的?形象，?我們中?有經驗?的前輩?還給我?仔細講?解了計?算機維?護的每?一款注?意事項?，經常?領著我?去進行?顧客回?訪、產?品市場?調查；?后來，?又讓我?參與了?一些具?體的工?作，比?如約定?顧客、?維修單?開立、?對外宣?傳。?硬件知?識的學?習中，?我們具?體有拆?機、裝?機、安?裝系統?，以及?必須的?硬件驅?動程序?和合理?的劃分?分區，?具體工?作中要?小心謹?慎，尤?其注意?接口的?方向。?對出現?的問題?要多思?考，然?后進行?解決，?憑一人?之力完?成不了?的疑惑?就虛心?請教他?人或者?與小組?人員進?行交流?討論。?我們定?期會開?會討論?，一起?商量在?實際操?作中遇?到的困?難，并?共同解?決，共?同進步?。記得?有一次?，電腦?總是無?故重啟?，檢查?所有硬?件設施?后還是?未能解?決，最?后直接?拆機除?塵、換?內存條?還是毫?無進展?，合眾?人之力?，究其?原因，?原來是?因為此?處電壓?不穩，?也正值?用電高?峰，使?用穩壓?器之后?難題也?就消失?殆盡了?。對于?不同的?問題，?我們經?過總結?有不同?的處理?辦法，?要逐個?嘗試排?除直至?解決問?題為止?。作?為實習?生，我?嚴格的?要求自?己，甘?于吃苦?，任勞?任怨，?盡心盡?力，遵?守公司?的規章?制度，?主動打?掃辦公?室衛生?，尊重?領導，?維護領?導的威?信，適?應領導?的工作?習慣、?工作方?法、工?作風格?以及工?作特點?。主動?向領導?、向辦?公室同?志學習?，取長?補短，?加強溝?通，增?進了解?，提升?能力。?對領導?和辦公?室交辦?的日常?文字材?料，即?接即辦?，保證?按領導?的要求?按時、?準確辦?結，不?斷提高?工作效?率。?我的領?導邏輯?性較強?，凡事?愛有個?前因后?果，對?這樣的?領導就?要在談?工作時?要講事?實，擺?觀點，?有分析?有推理?，了解?領導的?工作風?格和特?點，目?的是為?了更好?地做好?工作。?當然，?在尊重?領導的?前提下?，要敢?于提出?自己的?觀點，?要有維?護真理?的精神?。在協?調與本?部門領?導的關?系時，?對待當?事人要?熱情周?到，莊?重大方?，言行?得體，?不卑不?亢，樹?立起一?言一行?，都直?接、間?接地影?響辦公?室或領?導的形?象的意?識。?雖然實?習用到?的計算?機專業?的知識?不多，?但是我?仍然能?夠感覺?到自己?的計算?機知識?還是不?太扎實?，如果?要學以?致用，?還需要?進一步?加深自?己的知?識水平?。在?實習期?間，我?深切地?感受到?，技術?服務部?是一個?團結、?上進、?充滿活?力的集?體。面?對工作?上的困?難，大?家總是?互相幫?助，直?至解決?難題。?整個部?門和睦?相處，?就像一?個溫馨?的大家?庭。而?部門領?導就是?這個家?庭中的?家長，?給每個?人很大?的空間?自由發?揮。從?他們身?上，我?真正體?會到了?＂敬人?、敬業?、高效?、高水?平服務?＂的真?實意義?，體會?到了服?務部＂?服務、?奉獻＂?的意義?，體會?到了＂?創造完?美、服?務社會?＂的服?務理念?，知道?了什么?是＂創?新就是?生活＂?。特?別令我?感動的?是，每?當我遇?到困難?向大家?求助時?，誰都?會無私?的告訴?我；我?對能到?這樣的?公司實?習感到?驕傲，?感到自?豪。我?很慶幸?自己能?在這樣?有限的?時間里?，在這?么和諧?的氣氛?中工作?、學習?，和同?事們一?起分享?快樂，?分擔工?作。所?以我努?力向同?事學習?，不懂?就問，?認真完?成領導?和同事?交給我?的每一?項工作?。部門?領導和?同事也?都盡力?幫助我?，給我?有關知?識。?五、實?習總結?在這?短暫的?實習期?間中，?我學到?了許多?書本上?學不到?的知識?。從學?校走向?社會，?首要面?臨的問?題便是?角色轉?換的問?題。從?一個學?生轉化?為一個?單位人?，在思?想的層?面上，?必須認?識到二?者的社?會角色?之間存?在著較?大的差?異。學?生時代?只是單?純的學?習知識?，你可?以有很?好的同?學，很?好的朋?友，大?家相互?噓寒問?暖，不?必勾心?斗角。?而社會?實踐則?意味著?繼續學?習，并?將知識?應用于?實踐，?學生時?代可以?自己選?擇交往?的對象?，而社?會人則?更多地?被他人?所選擇?。存在?著利益?關系，?又工作?繁忙，?就多了?份人情?世故。?諸此種?種的差?異。不?勝枚舉?。但僅?僅在思?想的層?面上認?識到這?一點還?是不夠?的，而?是必須?在實際?的工作?和生活?中潛心?體會，?并自覺?的進行?這種角?色的轉?換。?通過實?習使我?對計算?機有了?更具體?認識，?通過對?計算機?的具體?操作和?親自實?踐鞏固?了課本?上學的?知識，?在這個?基礎上?把所學?的計算?機應用?專業理?論知識?與實踐?密切結?合起來?，培養?自己實?際工作?能力與?分析能?力，達?到學以?致用的?目的。?理論與?實際的?結合，?學校與?社會的?勾通，?進一步?提高了?自己的?思想覺?悟，業?務水平?；尤其?是觀察?分析和?解決問?題的實?際工作?能力，?實習的?一個重?要功能?，在于?運用教?學成果?，檢驗?教學成?果。運?用教學?成果，?就是把?課堂上?學到的?系統化?的理論?知識、?嘗試性?地應用?與實際?的工作?中。?經過這?段實習?，我有?些慌張?，我意?識到自?己并不?成熟，?并沒有?做好將?要走上?社會的?準備工?作。我?還有太?多的地?方需要?改進，?思想上?的，生?活作風?上的，?我應該?抓住這?次實習?機遇，?用最快?的速度?進步，?把握住?自己的?不足，?在今后?的生活?中注意?鍛煉。?為適應?以后的?工作，?為之打?好基礎?。實?習，是?開端也?是結束?。實習?的同時?也讓我?了解到?了自己?的不足?，在今?后的工?作和生?活中，?我會繼?續努力?，完善?自我。?更加努?力的奮?斗下去?。對?于企業?提供的?機會和?指導老?師的用?心輔導?非常感?謝。?計算機?專業大?學生實?習報告?（三）?一、?實習目?的通?過理論?聯系實?際，鞏?固所學?的知識?，提高?處理實?際問題?的能力?，了解?設計專?題的主?要內容?，為畢?業設計?的順利?進行做?好充分?的準備?，并為?自己能?順利與?社會環?境接軌?做準備?。二?、實習?任務?對計算?機在人?事管理?方面的?應用進?行歸納?總結，?并查閱?資料為?畢業設?計作準?備。?三、實?習內容?隨著?社會的?發展，?科技的?進步，?作為信?息載體?的計算?機日益?顯露出?其舉足?輕重的?地位。?當今社?會已步?入了信?息社會?，知識?經濟將?成為新?世紀的?主導產?業。伴?隨計算?機的逐?步推廣?和使用?，計算?機已在?科研、?生產、?商業、?服務等?許多方?面創造?了提高?效率的?途徑，?與此同?時，單?位技術?成本也?逐年有?了明顯?的下降?，然而?辦公室?里的人?事費用?卻不斷?增加。?在國外?，花費?在專業?、管理?和行政?人員上?的成本?占了辦?公室總?成本的?2/3?；4/?5，這?一現象?使人們?對辦公?室自動?化的要?求與日?俱增。?我們必?須在進?行機構?改革的?同時，?盡快使?用現代?化管理?設備、?管理手?段、管?理方法?。計?算機在?人事部?門的廣?泛使用?，改進?了統計?手段，?改革了?統計方?法，提?高了統?計工計?算機在?人事部?門的廣?泛應用?，將為?我國的?人事管?理工作?，提供?現代化?的管理?手段和?科學的?管理方?法，并?將為開?創人事?管理工?作的新?局面創?造條件?。目?前，計?算機在?我國的?人事管?理工作?中，主?要可用?來進行?報表處?理，檔?案管理?，文書?編輯，?信息查?詢，綜?合分析?。干部?統計作?為人事?管理的?一個重?要組成?部分，?是通過?對干部?情況的?調查，?整理和?分析，?了解干?部隊伍?的發展?趨勢，?為各級?領導機?關制定?干部工?作的方?針，政?策，加?強干部?管理，?改革干?部制度?提供準?確數字?的依據?。其工?作除涉?及到干?部的基?本情況?統計之?外，還?包括干?部的工?資統計?，干部?編制情?況統計?，干部?獎懲情?況統計?，軍轉?干部安?置情況?統計，?老干部?情況統?計等方?面，其?涉及的?面之廣?，數據?量之大?可想而?知，若?利用手?工進行?干部的?統計工?作，大?致要經?過干部?統計調?查，干?部統計?資料的?整理，?干部統?計分析?三個過?程，但?這種手?工統計?過程，?存在著?幾個明?顯的問?題，比?如說統?計資料?缺乏準?確性，?及時性?，需要?花費大?量的人?力，物?力，財?力等。?手工?方法所?表現出?來的種?種劣勢?，使人?們慢慢?意識到?管理現?代化已?成為當?代社會?發展的?一股不?可抗拒?的洪流?。在管?理現代?化的浪?潮中，?人事管?理現代?化也勢?在必行?。實現?人事管?理現代?化是一?個復雜?的系統?工程，?需要采?取科學?的管理?方法和?先進的?科技手?段。科?學的管?理方法?在管理?中一般?是指數?學方法?、系統?方法、?信息方?法、控?制論方?法、社?會學方?法、心?理學方?法等科?學方法?，而先?進的科?技手段?主要是?運用當?代最新?科學技?術之一?的電子?計算機?來為人?事管理?現代化?服務。?電子?計算機?作為數?據處理?系統，?已逐漸?成為人?事管理?現代化?的重要?工具，?在人事?管理中?正在發?揮著重?要的作?用。在?我國，?已經開?始運用?電子計?算機進?行人員?工資管?理、人?事統計?和查詢?、干部?考評和?人事檔?案管理?以及人?才預測?和規劃?等。?管理現?代化是?漢代社?會發展?的一股?不可抗?拒的洪?流。近?幾十年?來社會?化大生?產的發?展規模?越來越?大，綜?合性越?來越強?，生產?專業化?分工越?來越細?，行業?有部門?之間的?相互聯?系、相?互依存?和相互?作用更?不密切?。組織?管理日?趨復雜?；而現?代化科?學技術?也正以?史無前?例的速?度不斷?分化，?不斷綜?合，全?方位地?向高又?立體的?微觀、?宏觀方?向進軍?。這些?，要求?管理工?作對實?際問題?的反映?和決策?必須迅?速及時?，對信?息系統?的完善?程度越?來越高?，傳統?的手工?業式的?管理理?論、方?法、體?制已遠?遠不能?適應當?代社會?的發展?和四化?建設的?需要。?改革、?創新，?實現管?理現代?化勢在?必行。?現代?化管理?的內容?很多，?關系很?復雜，?它包括?人、資?金、物?質、信?息和時?間等諸?要素，?其中起?關鍵作?用的要?素是人?。人既?是管理?者，又?是被管?理者，?在管理?中處于?雙重地?位，且?具有巨?大的能?動性。?可見人?是現代?管理中?最重要?的因素?。因此?，管理?人力資?源開發?與利用?的人事?管理在?整個復?雜的管?理大系?統中的?重要地?位是不?言而喻?的。牽?一發而?動全身?，抓好?了人事?管理就?為其他?管理的?優化得?到根本?的保證?。管?理改革?必須配?套進行?，現代?化管理?的實施?也需要?協調發?展，人?事管理?既然在?管理系?統中占?有如此?突出的?重要地?位，在?管理現?代化的?浪潮中?，人事?管理現?代化也?需同步?進行，?才能使?現代化?管理在?社會化?大生產?和當代?科學技?術發展?中起到?放大和?增產的?作用。?總而言?之，人?事管理?現代化?是管理?現代化?不可缺?少的重?要一環?，它是?把現代?化管理?的理論?、方法?和手段?運用到?人事工?作中，?使人事?管理達?到限度?地提高?工作效?率的目?的，以?適應社?會和科?學技術?的發展?。實現?人事管?理現代?化，使?從事管?理工作?由原來?憑個人?或少數?人的經?驗作決?策，逐?步上升?到按事?物的內?在規律?的科學?高度辦?事，做?到物質?與精神?相結合?，抽象?與具體?相結合?，定性?與定量?結合，?靜態與?動態相?結合，?現狀和?未來相?結合，?個體與?群體相?結合。?至于先?進的科?技手段?，除科?學地運?用原有?的生物?、化學?、物理?、機械?等手段?外主要?是運用?當代最?新科學?技術之?一的電?子計算?機來為?人事管?理現代?化服務?。概括?地說，?人事管?理現代?化的內?容是包?括人事?管理思?想的現?代化、?人事管?理、組?織的現?代化、?人事管?理手段?的現代?化。通?過這四?個方面?的現代?化來實?現人事?管理的?計劃、?組織、?指揮、?協調、?控制的?現代化?和從事?人事管?理工作?者自身?的現代?化。?人事來?之不易?系統化?，是人?事管理?現代化?的一個?重點。?研究人?事管理?，必須?研究這?個系統?所處的?環境，?即研究?政治系?統，經?濟系統?，法律?、科技?和文教?系統，?人物系?統和大?管理系?統對人?事管理?系統的?影響以?及人事?管理系?統的反?影響。?離開周?圍的事?物，去?研究人?事管理?現代化?，是注?定要失?敗的。?所謂?系統，?就是在?一定條?件下，?由相互?作用、?相互依?賴的若?干組成?部分結?合而成?的，并?具有特?寫功能?的有機?整體。?從一般?意義上?講，系?統由輸?入、處?理、輸?出、控?制與反?饋的四?個基本?部分組?成。?在系統?理論中?，系統?分析是?指對系?統性能?的理解?。系統?化是系?統設計?成綜合?的內容?。系統?工程即?用教學?方法進?行系統?分析或?優化，?把傳統?的組織?管理工?作總結?成技術?并使之?數值化?。用系?統工程?來分析?系統問?題是比?較科學?的，利?用系統?工程這?門學科?的概念?和原則?，來進?行人事?組織管?理方面?的工作?，是實?現人事?管理現?代化的?重要途?徑和有?效手段?。人?事管理?系統內?有多種?元素，?如：管?理人員?、管理?機構、?辦公設?備、規?章制度?、各業?務環節?，各種?管理技?術和方?法等，?都可以?看作它?的“元?素”。?各元素?之間的?聯系是?否有序?，聯系?的方式?和效果?是否，?直接影?響著人?事管理?的水平?。在不?同條件?下，起?主導作?用的元?素是不?相同的?。人事?管理系?統化的?一個重?要目標?，是圍?繞著責?任制和?考核制?，逐步?建立起?完整配?套的干?部“進?”、“?管”、?“出”?制度。?實現系?統化，?除了要?解決制?度問題?外，還?有一個?掌握系?統方法?的問題?，即學?會應用?系統工?程和系?統分析?法，這?對搞好?人事管?理現代?化，具?有重要?的意義?。人?事管理?系統的?基本功?能，目?前尚無?統一的?說法。?根據我?校人事?管理的?工作的?現有材?料和工?作特點?分析來?說，人?事管理?系統的?基本功?能，我?們認為?有如下?幾方面?：1?.確定?人事管?理的方?針政策?2.?確定人?事管理?體制、?編制人?事規劃?3.?編制人?事計劃?，設置?人事管?理機構?和崗位?4.?制定人?事管理?的條例?辦法；?5.?教職員?工的業?務培訓?；_?___?人才選?拔、使?用、交?流（流?動）；?7.?考核、?獎懲、?任免；?8.?工資、?福利與?保險?9.離?休、退?休、退?職。?作為人?事干部?（人事?管理人?員），?如何限?度地發?揮人員?的才能?？這是?人事管?理學研?究的根?本任務?。對這?個問題?進行個?體研究?方面，?目前是?做得不?夠的。?因為個?體寓于?群體之?中，群?體對人?員才能?發揮之?影響作?用，可?利用系?統原理?去指示?。通過?群體研?究來尋?求合理?的年齡?結構、?知識結?構、專?業結構?、來取?得令人?滿意的?配合效?果等。?過去?，在人?事管理?工作中?，人事?工作信?息滯后?，傳遞?慢、“?馬后炮?”，人?事管理?數據加?工不及?時。比?如：干?部考核?、人員?的工資?計算、?人事的?統計、?人事檔?案的填?寫，貯?存等等?。這些?人事工?作繁瑣?、耗時?費力，?準確性?差、效?率低、?手工操?作已難?以適應?形勢的?發展的?要求。?為此，?我們應?該努力?學習有?關人事?管理現?代化的?有關理?論資料?，提高?對管理?現代化?重要性?的認識?，嘗試?去利用?計算機?來實現?人事管?理的現?代化。?比如現?在有些?學校和?單位在?人事管?理這方?面所作?的努力?，由于?從事計?算機工?作人員?的技術?指導和?從事多?年人事?工作的?老同志?的幫助?，他們?：首?先，開?發了“?中華職?專職工?檔案管?理”軟?件系統?。其?次，將?學校或?單位人?員的檔?案內容?的所需?數據，?存儲在?計算機?的磁盤?里，需?要時可?以通過?計算機?方便地?進行查?詢、檢?索、維?護，還?可以將?有關數?據打印?出來。?第三?，還用?計算機?進行了?日常辦?公現代?化的管?理工作?的使用?。第?四，及?時收集?、加工?、整理?、存貯?、檢索?新的變?化數據?。使?其單位?人事管?理初步?實行計?算機化?，讓計?算機在?人事管?理中得?到初步?應用。?使人事?管理者?總是根?據準確?、及時?的人事?信息來?進行決?策，實?現管理?。只有?計算機?才能將?現代化?社會中?，成倍?增長的?人事信?息量，?進行及?時收集?、加工?、整理?、貯存?、檢索?、傳遞?、反饋?