附件：課堂教學技術資源支持方案設計模板課堂教學技術資源支持方案設計方案名稱 陳穎敏《蒼蠅受審記》一課技術資源設計課程名稱綜合活動《蒼蠅受審記》年級幼兒園學科社會、科學、語言單元章節教材分析蒼蠅是幼兒比較熟悉且感興趣的昆蟲，它們與我們的生活有著密切的關系，是危害人類健康的昆蟲。但對于幼兒來說，他們對蒼蠅的了解比較膚淺，只知道它會飛，是人們討厭的昆蟲。至于為什么討厭以及對它的外形特征和生活習性的理解甚少。因此我設計了本次大班綜合活動《蒼蠅受審記》，旨在通過多媒體的演示和師幼時間的互動交流，來進一步了解蒼蠅的外形特征、生活習性以及它們與人類的關系。學情分析幼兒園科學是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。倡導的是讓幼兒親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，并樂于與人合作，與環境和諧相處。在這些理念的指導下，在《蒼蠅受審記》這一活動，大班孩子對初淺的科普知識非常的感興趣，平時在日常生活中，他們喜歡觀察對螞蟻、蝸牛等昆蟲，而且已經積累了一定的昆蟲類知識，對昆蟲的基本特征已有大概的了解。結合大班幼兒的認知特點，我將活動內容定位于大班科學活動，重在使幼兒在學習自然萬物中淺顯的、與日常生活密切相關的知識的同時，樹立正確的情感態度。教學目標1.初步了解在眾多的昆蟲中，既有益蟲，也有害蟲。2.通過觀看課件，能夠了解蒼蠅為什么是害蟲。3.通過調查，知道哪些地方最容易滋生蒼蠅，并探討應如何減少或消滅蒼蠅。4.發展幼兒的觀察力、想象力及解決問題的能力。學習目標既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有利于拓展幼兒的經驗和視野。重點、難點重點：能夠了解蒼蠅為什么是害蟲。難點：知道哪些地方最容易滋生蒼蠅，并探討應如何減少或消滅蒼蠅的方法。所用軟硬件平臺軟件《蒼蠅受審記》的教學課件。硬件數字化教學平臺信息化教學資源類型動畫版權聲明如您上傳該技術資源設計方案與相關資源則代表您承諾該方案和相關資源都是您本人原創并同意廣州市中小學教師繼續教育網轉載和使用。√可隨意轉載和使用允許第三方轉載和使用，但需聯系告知不允許第三方轉載和使用教學環節教師活動學生活動技術資源使用策略優化對比課后反思技術資源的準備1.老師、幼兒收集的有關昆蟲的資料（網上下載的資料、圖書、小剪報、飾物、玩具等）。2.衛生檢查員的胸卡每人一個。3.抹布、水桶、掃把、垃圾鏟若干。1.活動前，請幼兒回家調查蒼蠅生長的地方，并帶回調查表。2.老師、幼兒收集的有關昆蟲的資料（網上下載的資料、圖書、小剪報、飾物、玩具等）。《蒼蠅受審記》的教學課件。利用動畫課件，發揮信息技術的獲取作用，搜尋到所需的學習資源，培養幼兒信息索取能力。創造性地利用數字化教學資源能有效地化抽象為具體,把難以理解的內容或者對理解課文起重要作用的內容,用現代教學媒體展現出來,調動幼兒視覺功能,通過直觀形象、生動的感官刺激,讓幼兒最大限度地發揮潛能,在有限的時間里,全方位感知更多的信息,提高教學效率,激活學習的內因。利用數字化教學資源能有效地化抽象為具體,把難以理解的內容或者對理解課文起重要作用的內容,用現代教學媒體展現出來,調動幼兒視覺功能,通過直觀形象、生動的感官刺激,讓幼兒最大限度地發揮潛能,在有限的時間里,全方位感知更多的信息,提高教學效率。課堂導入一、請幼兒翻閱收集的資料，并向同伴說說自己喜歡什么昆蟲、不喜歡什么昆蟲，為什么？1.幼兒自由翻閱資料，教師巡回指導。2.請幼兒講講自己喜歡什么昆蟲、不喜歡什么昆蟲，為什么？3.小結：不是所有的昆蟲都是我們的朋友，有些昆蟲是害蟲，比如蒼蠅，它是害蟲。1.幼兒自由翻閱資料，教師巡回指導。2.請幼兒講講自己喜歡什么昆蟲、不喜歡什么昆蟲，為什么？根據已有的經驗，回憶各種昆蟲。無為接下來的活動做了很好的鋪墊。課堂講授一、觀看課件，知道為什么說蒼蠅是害蟲。1.觀看課件第一部分。看完后，提問：（1）昆蟲審判會是怎樣進行的？（2）除了老鼠外，還有哪些昆蟲是屬于“四害”的呢？2.觀看課件第二部分。看完后，提問：蒼蠅爬過的食物，小朋友吃了會怎樣？為什么？3.觀看課件第三部分。看完后提問：（1）審判結果怎樣呢？（2）蒼蠅為什么要判死刑呢？通過分段觀看課件和老師的有效提問，幼兒逐步了解了蒼蠅是害蟲。通過觀看課件，知道蒼蠅是害蟲。通過動畫課件有效地化抽象為具體,把難以理解的內容,用現代教學媒體展現出來,形象、生動，容易理解。通過觀看課件，明白了為什么蒼蠅是害蟲。學生技能訓練與指導三、分享調查資料。1.請部分幼兒向大家說說哪些地方容易滋生蒼蠅，用什么方法可以消滅蒼蠅。2.請幼兒拿著自己的調查表自由向同伴講講用什么方法可以消滅蒼蠅。3.小結：我們可以清理有積水、垃圾的地方，讓蒼蠅沒有了生長的環境，這樣就可以消滅蒼蠅了。幼兒主動與大家分享自己的調查結果，并大膽說出消滅蒼蠅的建議。通過談話，探討消滅蒼蠅的方法。無幼兒有充分講述和表達自己意見的機會。總結與復習四、實踐活動：“衛生檢查員”。請幼兒帶上“衛生檢查員”的胸卡，進入角色，親自去檢查衛生，，把有積水、垃圾的地方清理干凈。幼兒帶上“衛生檢查員”的胸卡，進入角色，親自去檢查衛生，，把有積水、垃圾的地方清理干凈。把自己的想法付諸行動實現。無提高幼兒解決問題的能力。教學評價根據幼兒的年齡特點選擇活動內容。幼兒