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文檔簡介
第頁共頁2023春季學期開學第一課教案〔通用12篇〕2023春季學期開學第一課教案〔通用12篇〕春季學期開學第一課教案篇1教學目的:1、理解校園平安隱患。2、掌握平安知識,培養學生“珍愛生命,平安第一”的意識。3、進展預防災害,預防突發事情的教育。教學重點:掌握平安知識,培養學生“珍愛生命,平安第一”的意識。教學過程:一、校園中存在的平安隱患。〔請學生列舉一些現象〕1、學生集會、集體活動、課間活動的平安隱患。2、學生飲食的平安隱患。3、學生交通平安隱患。4、校園隱性傷害的隱患。二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的平安事項。1、校園內要注意什么?①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要慢走。③整隊走路時要與同學保持一定間隔。2、集體活動中要一切行動聽指揮,遵守時間,遵守紀律,遵守秩序,語言文明。3、課間活動應當注意什么?①室外空氣新穎,課間活動應當盡量在室外,但不要遠離教室,以免耽誤下面的課程。②活動要注意平安,切忌猛追猛打,要防止發生扭傷、碰傷等危險。三、學生飲食的平安本卷須知。不吃過期、腐爛食品,制止購置用竹簽串起的食物:油反復使用,竹簽容易傷人,食品衛生得不到保證,油炸食品有致癌物質。四、交通平安本卷須知。1、行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規那么。2、如何加強教室平安?要注意教室的平安。上課分開本班教室一定要關好門窗,要將錢和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可之機;不要把球帶到教學樓,在教室樓的走廓上踢,這種行為既違犯了校規,又存在著很大的平安隱患,試想一想,假設把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學的眼中,那后果是不堪設想的。3、為什么不能提早到校?校門沒開,一些學生在校外發生矛盾,無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠,會造成意外傷害。4、當自己感到身體不適時,怎么辦?及時告知班主任或任課教師,與家長獲得聯絡。5、平安小常識臨危逃生的根本原那么:保持鎮靜,趨利避害;學會自救,保護自己;想方設法,不斷求救;記住,隨時求救:“119”————火警“110”————報警“120”————急救“122”————交通事故報警打時要說清地點、相關情況、顯著特征。春季學期開學第一課教案篇2教學內容:開學第一課〔小學一年級養成教育〕教學目的:1、認識語數英三科教師。2、用輕松親切的語調,讓孩子們對小學生活有一個感性的認識。如讓學生熟悉校園等。3、讓學生互相認識,成為學習小伙伴。3、培養衛生習慣、生活習慣、學習習慣、保護公物的習慣。4、通過學習,讓孩子們對小學生活,對雙語滿懷美妙的憧憬。教學過程:一、教師自我介紹1、師:親愛的孩子們,你們好!首先祝賀小朋友們榮耀地成為了一名小學生!教師看到每一個孩子的笑臉,真快樂啊,你們就像花兒一樣,教師非常喜歡你們!我是你們的語文教師,也是你們的班主任,還是你們的大朋友,你們的姐姐。我姓鄧,你們以后可以叫我鄧教師。很快樂認識你們,非常歡迎你們來到雙語學校來上一年級,從今天起你們就是一名榮耀的小學生了,而且是一年級二班的一名小學生,祝賀你們,教師打心眼里為你們感到快樂。2、數英教師的介紹二、介紹學校1、引導語:〔出示“聰明”一詞〕誰認識這個詞語?誰想做聰明的孩子?怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來看,“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴,還有一個“心”字組成的。小朋友們,我們只要會用耳朵聽,會用眼睛看,會用嘴巴說,再會用心去做,你就一定會是一個聰明的好孩子。你能做到嗎?下面我們開始試一試啦!2、接下來呢,請閉上你們的眼睛,教師帶你們到一個美麗的地方,好不好?寶貝們,這里有藍藍的天空,像棉花糖一樣的白云,青青的草地,美麗的花朵,高高的樓房,寬闊的教室,有美麗的小花園,干凈的操場,還有可親的教師,得意的小朋友,你們猜猜這是哪呀?〔生:雙語學校〕對了,這就是你的新家,〔出示“家”字〕喜歡我們這個新的大家庭嗎?那么以后就讓我們在這里好好學習,天天向上吧,有信心把自己變得更棒嗎?三、小朋友簡單自我介紹〔讓孩子們互相認識,知道這是一個受歡迎的新集體。〕那么接下來你們也來做個自我介紹吧?聲音洪亮一些,說說你叫什么名字,讓教師和小朋友記住你好嗎?假設能表演一個小節目,相信大家一定可以最先認識你呢!誰愿意第一個讓大家認識呢?四、簡單提出幾點必要的要求〔從一開始都要讓孩子養成好習慣,但是因為孩子年齡小,所以先提出了幾點簡單的必要的要求,日后可以逐步培養完善。〕孩子們,教師真是很快樂和你們一起學習,從此一二班教室就是我們共同的家了,作為你們的教師和大朋友,我想提出幾點要求,很簡單,相信你們一定可以做到的。主要有以下幾點:1、上課上一定要認真聽課,坐姿端正,積極舉手發言,并做到聲音洪亮、大方得體。2、保護自己的學慣用品,包括書本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等,每天進班或放學時檢查自己的學慣用品有沒有帶整齊。3、下課之后馬上先去廁所,去過之后再玩耍,并做到不爭不搶,文明入廁。4、要尊敬教師,向所有見面的教師問好,和小朋友之間文明相處,團結友愛。6、遇到不能解決的困難要及時向教師求助,找教師幫助。7、按時作息,晚上早睡,早上不懶被窩,并認真吃早餐,按時進班,不遲到。8、講究個人衛生,飯前便后要洗手,堅持每日刷牙,每周洗澡,特別是要勤剪指甲,衣服要干凈整潔。9、做一個愛讀書的好孩子,并且注意不隨意亂吃零食,在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。10、爸爸媽媽不來接送,不得私自走出校園,和小朋友做游戲時要時刻注意平安。11、排路隊時要做到快、靜、齊。教給大家我編的兒歌:“排路隊,手牽手,不說話,排整齊。”五、增強班級凝聚力好,今天教師就說這幾點,你們記住了嗎?教師相信,這幾點一定難不倒你們,因為你們都是聰明的孩子,對嗎?最后,我想請孩子們跟我一起大聲說:我是雙語小學生,我榮耀,我驕傲;我是雙語小學生,我要好好學習,天天向上;我在雙語學校一二班,這里就是我的第二個家,我們用愛來筑成這個美麗的大家庭!春季學期開學第一課教案篇3活動目的:1、理解人體主要關節的名稱及作用,知道關節能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。〔認知〕2、學會簡單保護關節的方法。〔技能〕3、愿意積極參加到活動中。〔情感〕活動重點:知道各個關節的名稱以及它的作用。活動難點:學會保護關節的方法。活動準備:幼兒已有玩過木頭人的游戲。物質準備:1、玩具娃娃;兩份同樣大小數量的積木假設干;音樂《幸福拍手歌》。2、圖片:幼兒操場上游戲的照片三張。活動過程:一、游戲:“木頭人”導入活動。〔游戲調動幼兒參與興趣〕教師:“你們玩過木頭人的游戲嗎?”〔教師帶著幼兒游戲2-3次〕提問:“你們剛剛在玩的時候身體的什么地方在動呢?怎么動的?誰來跟大家說說!”小結:剛剛我們在玩游戲的時候胳膊在動,手腕在動,膝蓋在動,腳也在動。這些連接身體的地方都是關節,也就是我們的腕關節,肘關節,膝關節,踝關節。二、出示玩具娃娃,感知關節與人體活動的關系。〔重點〕1、出示玩具娃娃,請幼兒觀察,找出娃娃哪里都可以活動?小結:娃娃的腕關節、肘關節、膝關節、踝關節都可以動,我們的關節可以彎曲,有的關節還能轉動,這樣我們的身體就可以靈敏地活動了。2、討論:有了這些關節人體才能怎樣?沒有這些關節人體又會怎樣?小結:沒有這些關節身體就是僵硬的,不能靈敏的活動。〔引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。〕三、游戲“機器人與小精靈”,感知關節的作用。〔游戲前應讓幼兒學一學機器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊,一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈,教師扮“工程師”發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復游戲。〕討論:為什么小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?教師與幼兒共同總結:人體假設沒有關節行動起來很困難,有了關節活動起來很靈敏方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。四、教師出示圖片,幼兒觀察,感知保護關節的重要性。〔結合幼兒生活經歷,通過討論解決難點〕圖一:幼兒互相推拉。提問:“他們在干什么?這樣做會怎么樣?”圖二:幼兒奔跑。提問:“奔跑的時候應該注意什么?容易怎么樣?”圖三:幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問:“玩的時候容易發生什么問題?”討論:“這些現象會使小朋友怎樣?容易我們應該怎樣保護關節,防止傷害?”小結:活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃防止摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節,不使關節拉傷或扭傷。五、隨音樂《幸福拍手歌》分開活動場地。總結:我們要注意保護自己的關節和身體,要經常參加體育鍛煉,讓我們的身體更加安康,做個安康、快樂的小朋友。春季學期開學第一課教案篇4活動目的:1、能針對提問有重點地講述內容;2、制作姓名卡片,熟悉教室的生活環境;3、享受音樂律動的樂趣。活動準備:1、兒歌,標示幼兒姓名的姓名卡片;2、各式小動物的圖案紙卡;油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。活動過程:(一)我們開學了,小動物們也開學了!我們一起來看一看,小動物們開學時在做什么呢?1、提問:我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲?2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物(假設是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇,亦可讓幼兒自行創造),參加開學的行列。3、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢?4、提問:猜一猜,你們覺得他們在做什么呢?(二)教師引導幼兒圍成一圈,配合兒歌磁帶,進展《上學真開心》的帶動唱。1、教師以“說哈羅”的曲調,教唱兒歌歌曲《上學真開心》。2、教師:與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數數、讀故事”等相關兒歌內容的肢體動作。(三)教師用接唱或變換不同的肢體動作,引發興趣性,并鼓勵大家多進展幾次兒歌帶動唱。(四)請小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案,如:一張笑臉,請小朋友坐在臉上)。教師拿出準備好的小動物圖案貼紙(或者造型圖案),請幼兒選擇一種代表自己。1、教師:小朋友們,教師今天準備了好多得意的動物圖案,看一看、想一想,選擇一個代表自己!2、教師提問:告訴教師你們要當什么呢?為什么呢?3、教師:假設都沒有可以代表自己的圖案,就可以自己設計代表自己的符號!(五)請幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來,貼在教師發給你們的姓名卡片上,就完成了屬于自己的名牌卡。(六)請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。等大家都介紹各自的姓名卡片之后,再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上,變成自己符號。提問:這是誰的姓名卡片?什么圖案代表自己呢?為什么?(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前,請幼兒協助整理。提問:1、這些玩具迷路了,請你們說一說這些玩具的家在哪兒?2、(在幼兒答對之后,那么請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當幼兒回座位后,教師可接著問)這個地方可以做些什么?玩什么游戲呢?3、在角落游戲完畢后,還要記得做什么呢?教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家。(八)字詞句教學。1、教師引導幼兒認識自己的名字。2、教師指著姓名卡片,依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號,是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。活動反思:這首兒歌上學期幼兒已經有了初步的接觸,幼兒很快就掌握了,幼兒根據兒歌的內容可以形象的創編動作。春季學期開學第一課教案篇5活動目的1、初步學習畫出任務的表情與正確的比例。2、學習較合理的布局畫面。活動準備蠟筆、彩色水筆、白紙活動過程讓幼兒復習兒歌《我是大班小朋友》,引導幼兒進展繪畫的興趣及提供繪畫的內容。教師提問,小朋友想畫些什么?你們覺得要怎樣畫開學了?引導幼兒討論回憶開學小朋友在幼兒園里做了什么?林非小朋友說,我幫小班的弟弟妹妹穿衣服,還有送玩具。文姚小朋友說,教師,我想畫我們學作操,可我不會畫!教師指導幼兒從側面、正面、反面觀察人物,引導幼兒說說有什么不同,同時進展部分的講解和示范。教師又問,除了要畫小朋友,還要畫什么地方?小朋友的臉上怎樣?幼兒作畫,教師鼓勵幼兒充分發揮想象,繪畫出不同的場景和內容,讓幼兒注意畫面的布局。最后,展示全部的幼兒作品,幼兒互相觀摩,并選出自己最喜歡的畫,并說一說為什么喜歡。春季學期開學第一課教案篇6活動目的:1.比較球體和圓柱體,說出他們的名稱和主要特征。〔技能〕2.體驗并能區分平面和立體圖形的不同。〔情感和技能〕活動準備:教具:皮球、籃球、足球,圓片紙1張,圓柱體積。學具:乒乓球、皮球、籃球、足球假設干;大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。活動重點:可以說出球體和圓柱體的名稱和主要特征。活動難點:區分平面和立體圖形的不同。活動過程:一、鼓勵幼兒運用多種感官,初步感受球體和圓柱體。1、引導幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。師:教師里有很多的物品,你們看一看、摸一摸、玩一玩,選一個喜歡的放在桌子上。2、討論:你喜歡哪一個物品,為什么?二、通過觀察、比較,理解球體的主要特征。〔觀察法、比較法、發現法打破重難點〕1、出示皮球,引導幼兒觀察。提問:這是什么?皮球是什么樣的?2、比較圓片紙和皮球,理解球體的特征。提問:這張紙是什么形狀?他們一樣嗎?有什么不同?3、鼓勵幼兒找出教室里是球體的物品。小結:不管從哪邊看都是圓的,往哪邊推都能滾動的物體叫球體。三、幼兒動手操作,理解圓柱體的主要特征。〔操作法、比較法打破重難點〕1、出示圓柱體積木。提問:它是不是球體?為什么?上面和下面這兩個圓一樣大嗎?2、幼兒動手操作,比較上下兩個圓,理解圓柱體的特征。教師:請你在筐子里找一個和你的圓柱體上面大小一樣的圓形,比一比圓片和下面的一樣大嗎?小結:像這樣上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個圓一樣的大物體,我們叫它圓柱體。四、鼓勵幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。春季學期開學第一課教案篇7設計意圖大班下學期,幼兒多數為自己即將成為一名小學生,感到非常自豪,但仍有部分幼兒時間觀念不強,入園不及時;并且在與小學教師的交流中得知,許多幼兒在剛升入小學時,不理解小學生根本的學習和生活常規,導致出現上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現象。針對這一情況,我設計了《開學第一天》這一語言活動,引導幼兒在理解故事、編故事的過程中,初步理解小學生的根本標準,為幼兒能順利入小學打好根底。活動目的1、引導幼兒認真傾聽故事,并在理解故事內容的根底上,創造性地、合理地續編小猴子第二天上學的故事。2、鼓勵幼兒清楚連接地表達自己的觀點,并能說出小猴子哪些地方表現好,哪些地方表現不好。3、引導幼兒初步理解小學生的學習和生活常規,萌發幼兒做小學生愿望。活動重難點活動重點:幼兒在理解故事的根底上,能說出小猴子哪些地方表現好,哪些地方表現不好,理解小學生的學習和生活常規。活動難點:幼兒能完好條理的續編故事。活動準備教學用幻燈片準備活動過程一、談話導入課題。“小朋友,你們快要上小學了,教師真為你們感到自豪。今天教師給大家帶來一個關于小猴子上學的故事,我們一起聽一聽小猴子開學第一天發生了些什么事兒?”二、結合幻燈片,分段講述、分析故事,幫助幼兒理解故事內容。1、講述第一段故事,提問:〔1〕小猴子晚起一分鐘,結果會怎么樣呢?〔2〕小猴子在家里是怎么做的?〔3〕在小猴子上學的路上發生了什么事?小結:小猴子晚起了一分鐘,卻在十字路口碰上紅燈,晚了一班車,遲到了20分鐘,這說明每一分鐘都很重要,我們要珍惜時間,珍惜每一分每一秒。2、講述第二段故事,提問:〔1〕小猴子為什么會坐立不安?〔2〕長頸鹿教師為什么會嘆氣?〔3〕課間非常鐘還可以干什么?小結:課間非常鐘可以盡情的放松,但需要的話應該先喝水小便,也就是要合理用好課間非常鐘。3、第三段故事,提問:假設你是小猴子你會怎么做呢?4、講述最后一段,提問:請小朋友幫小猴子想一想,怎樣合理的利用時間?三、師幼一同看幻燈片完好地講述故事,提問:〔1〕我們應該學習小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完好講故事以前提問)〔2〕小猴子懂事的點了點頭,那么小猴子上學的第二天,它會怎么做呢?(故事講完后提問)四、引導幼兒續編故事,進一步讓幼兒理解小學生的學習和生活。1、同伴之間互相討論。2、個別講述。(鼓勵幼兒用一些成語或詞語等)五、活動完畢,談話激發幼兒學做一名優秀小學生的愿望。“教師相信,小猴子聽了教師、爸爸媽媽和我們小朋友的話,肯定會變為一名不錯的小學生,我們把這個好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧!”春季學期開學第一課教案篇8一:自我介紹〔略〕二:澄清語文的概念提問:同學們,我們從小學就開始學習語文知識了,那門大家誰能說說,語文是什么,語文到底要學習什么?流行的幾種說法:1、語言和文學2、聽說讀寫3、葉圣陶:口語和書面語高中語文學習的主要任務:掌握語言根底知識,具備初步的文學欣賞才能和寫作才能。能閱讀淺易的文言文。另外在如今應試教育體制下,同學們還要掌握好應試的技能。三:如何學好語文古人講人的修為時,主張“仁義禮智信”,我這個話題,可以用“緣趣意信方”來概括。緣,中國有句俗話“十年修得同船渡”,是指緣分的巧妙和難得。通常,人們喜歡用蠟燭來比喻教師,燃燒自己照亮了別人。古詩有云:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這是對教師職業的贊美,而我更喜歡把教師職業比成撐船的水手,三年一調頭,送走一批學生就送走一批渡客。教師,學生,水手,渡客,這就是緣分。這就是教師今天講的第一方面:惜緣。[接下來和學生聊了自己一些故事]趣,興趣是最好的教師,同學們應該主動去體驗和開掘語文的樂趣。這里我隨意談談。1、音趣。我們通常會被電影中精彩的對白和大師精彩的朗讀所折服,在這里我們欣賞一曲散文朗讀《野馬度》,感受一下語文的魅力。〔翻開論壇,播放朗讀〕2、字趣。語言中的每個字或者是每個標點的變化都會幻化無窮的樂趣。a、外國記者挖苦說:“對牛彈琴。”____回敬道:“對,牛彈琴!”b、歧義之趣:“叔叔親了我媽媽也親了我”[實際講課中刪除了此例子]c、一字詩:清代王禎《題秋江獨釣圖》“一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤,一曲高歌一樽酒,一人獨釣一江秋”舉重假設輕,輕描淡寫就繪就一幅漁人秋江獨釣的勝景。d、茶壺的四周有“可以清心也”五個字,看看有多少種讀法,有什么特點。3、句趣。欣賞“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同”劉希夷因為此詩此句而知名。“年年歲歲”“歲歲年年”不僅排沓回蕩,音韻優美,更在于強調了光陰流逝的無情事實和聽天由命的無奈情緒。花卉盛衰有時而人生青春不再,耐人尋味4、篇趣。好文章很多,膾炙人口的佳篇比比皆是。介紹王勃的《滕王閣序》成篇故事。王勃著《滕王閣序》,時年十四。都督閻公不之信。勃雖在座,而閻公意屬子婿孟學士者為之,已宿構矣。及從紙筆巡讓賓客,勃不辭讓。公大怒,拂衣而去,專會人伺其下筆。第一報云:‘南昌故郡,洪都新府。’公曰:‘亦是老生常談。’又報曰:‘星公翼軫,地接衡廬。’公聞之,沈吟不言。又云:‘落霞與孤騖齊飛,秋水共長天一色。’公矍然而起曰:‘此真天才,當垂不朽矣!’遂亟請宴所,極歡而罷。”意。指學習語文的意義。作為根底語言工具,掌握好語文這門工具有非比尋常的意義,首先是交際需要語文,更重要的是語文可以提升人格魅力。〔雅和俗〕以《還珠格格》中表達愛情的語言和漢樂府《上邪》比較。“上邪,我欲與君相知,長命無絕衰。山無棱,江水為竭,冬雷陣陣,夏雨雪,天地合,乃敢與君絕”信。指學好語文的信念。〔略〕方。指學好語文的方法。首先,我要求同學們有民主的觀念。在我的課堂上,同學之間,師生之間是地位是平等的,對于學習上的問題,我們共同討論。要敢于發言,說出你的理解。其次,大家要有鉆研精神。相對大家而言,我承受教育比你們早,對于很多問題,我已經形成了我的一套看法。對于學習上的問題,我的觀點肯定帶有我自己思想的影子。孟子說的好,“盡信書不如無書”,對于別人的觀點、書上的既成觀點,大家要自己考慮不要人云亦云。〔舉例子略〕再次,注意積累。文章本天成,妙手偶得之。要到達這樣的狀態,需要多讀,多寫,多積累,厚積薄發。積累的多了自然就會有感悟。詳細的作業要求:a、一個星期一篇隨筆,佳作將發到校園文學網,會發到《守望》刊物。b、堅持摘抄。內容比方:名言名句、詩詞、優美文段、新穎的觀點等等。c、堅持作筆記,日常積累不可少。總之,我視教書為事業,視語文為藝術,請大家放心,我會竭盡全力上好每一節課,同大家一起遨游五彩繽紛的文學殿堂。我希望等大家走出我的課堂后,能像章士釗在《挽百里》中說的:“談兵稍帶儒酸氣,入世偏留狷介風”,不管什么時候,你們都能首先擁有一種儒酸之氣,像一個“讀書人”,同時一定要有自己的個性,不要與世俗同流合污,在如今的復雜社會迷失方向。最后送大家當代語文教育家李鎮西的一句話:“追求永遠不會遺憾”!四、語文學習的要求:三要求:一預習的要求——①閱讀全文給課文標段落②找出課文生字詞〔注解〕,借助工具書〔現代漢語詞典〔商務印書館出版〕〕二上課的要求——①圈點勾畫②寫批注〔板書抄在書本就可以〕三課后的要求——①周記本〔每周一篇,不少于800字,可以自選題目,自由發揮,但字跡必須整齊。過于潦草者要授罰,抄字帖三張。〕②作文〔每兩周一次〕③文海拾貝〔上課前由輪值的同學抄寫,并利用課前三分到講臺上讀給大家聽。這是為了進步同學們的寫作、演講才能而設的。〕④練習冊我會課代表各一張作業登記表。結果會按一定比例記入學期完畢的成績單中,未上交作業的要向我說明理由。三次以上未交,我會通知班主任。孔子把人分為三種:先知先覺,后知后覺與不知不覺。前兩種人不必去說,因為他們知道自己是自己的主人。而第三種人卻稀里糊涂地活著,沒有,也找不著找北。他們的主動性的生活狀態,大抵只要看當時流行的社會風氣就是了。其甚者恐怕到了彌留之際還弄不清楚自己要的是什么。而大多數人都屬第三種,我不希望自己更不希望自己的學生也成為渾渾噩噩的人。三、學習讀書三境界:國學大師王國維在《人間詞話》里提到:“古今之成大事業,大學問者,必經過三種境界。”〔1〕“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路。”〔晏殊《蝶戀花》〕〔2〕“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”〔柳永《蝶戀花》〕〔3〕“眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。”〔辛棄疾《青玉案》〕〔1〕是說做學問成大事業者雖然環境不好,但應該登高遠眺,樹立大志。假設立志考浙大,縱然考不上,溫大也必唾手可得。〔2〕是說做學問成大事業不是輕而易舉的,必須經過辛勤勞動的.過程,“為依消得人憔悴”,就是說要像渴望戀人那樣,廢寢忘食,孜孜不倦,人瘦帶寬也不懊悔。態度決定結果。情商重于智商。語文學習重在日積月累。別無視自己平時比別人少學一點。平時小小的差距會使你莫名其妙地落后。要重視自己比別人多一份努力,相信量變一定會到達質變。〔3〕是說經過反復追尋,研究,到底獲得了成功。可見道路是曲折的,前途是光明的。春季學期開學第一課教案篇9一、走進春天詩朗讀《走進春天》,感受春天的氣息。二、歡樂春天1、女生獨唱:stayhereforever2、現場書法表演3、合唱:《和你一樣》〔原唱李宇春〕4、游戲〔考驗信任的團隊游戲〕這一環節主要是讓大家感受進入春天的歡樂、祥和的氣氛,完全釋放自己的快樂情緒,充分發揮自己的主觀能動性,積極參與到活動中,培養學生良好的參與意識。三、春天里回望1、重____班級文化。以搶答和抽答的方式,讓六心閣的口號、理念、精神、常規要求等等再次浸透到每個孩子的心靈。2、回望過去。由主持人調動同學的情緒去回憶、反思自己在過去的學習和生活中存在的缺乏。包括自己的語言、行為、禮儀、態度、方法以及責任的擔當和感恩的意識等方面存在的問題,面對全班得以分享,同時也是對自己的催促,對其他同學的警示。四、暢想春天1、春天里的愿望主持人給每個同學2~3分鐘的時間,可以小組討論,讓每個孩子寫下自己在新學期的愿望,讓部分同學與大家分享,產生共鳴,共享快樂。2、春天里的故事邀請曾經的學生,xx孩子們的學長,畢業于xx大學的學生與孩子們分享他在xx、以及后來成長的點點滴滴,以引領xx的孩子擺著希望,努力前行。五、春天里的誓言要求每個學生寫下自己的誓言,局部分享。最后全體起立,共同宣讀班級誓言。春季學期開學第一課教案篇10教學目的1.可以模擬學唱歌曲,理解歌詞的內容。2.能隨音樂進展簡單的動作表演。3.感受音樂的美,逐漸產生對幼兒園的喜歡之情。教學準備1.經歷準備:幼兒有一起玩耍的同伴,熟悉歌曲《找朋友》。2.物質準備:音樂《我愛我的幼兒園》《找朋友》、幼兒園大門的圖片、幼兒在班級中游戲的圖片。教學重難點1.重點:可以演唱歌曲《我愛我的幼兒園》。2.難點:在活動中,能大膽的隨音樂進展簡單的動作表演。教學過程一、活動導入1.看一看教師出示幼兒園的圖片,幼兒欣賞。提問:小朋友們,你們看一看這是哪里呀?你都看到了什么?2.說一說幼兒與同伴互相說一說,自己在幼兒園里都做了哪些事情?3.找一找教師播放音樂《找朋友》,幼兒找到自己的好朋友,抱一抱,一起隨音樂做律動。二、學唱歌曲1.聽一聽教師播放音樂《我愛我的幼兒園》,幼兒聆聽欣賞音樂,感知節奏與歌詞內容。提問:你在歌曲里聽到了什么?你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞?2.唱一唱教師采用多種演唱方法激發幼兒的歌唱興趣。(1)幼兒小聲唱,教師大聲唱。(2)幼兒與教師共同演唱。(3)教師與幼兒用對唱的方式演唱歌曲。(4)男孩子、女孩子分別演唱歌曲。三、表演歌曲1.跳一跳幼兒伴隨歌曲的旋律做律動。2.想一想我們還可以在幼兒園里做些什么?四、延伸活動1.有趣的幼兒園教師與幼兒玩開火車的游戲,帶著幼兒參觀幼兒園。(1)參觀幼兒園大門,念念幼兒園的名字,(2)觀察園徽是什么樣子的,教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。(3)找找幼兒園最漂亮的地方,自由地在喜歡的地方坐坐、玩玩。2.將歌曲投放在音樂表演區,鼓勵幼兒與好朋友共同歌唱舞蹈。春季學期開學第一課教案篇11教學目的:1、激發學生學習語文的興趣。2、掌握初中語文的學習方法。3、明確本學期語文教學常規要求。教學過程:一、導入走近語文,魅力無窮。1、“家”字解析—————上面是“宀”,表示與室家有關,下面是“豕”,即豬。古代消費力低下,人們多在屋子里養豬,所以房子里有豬就成了人家的標志。2、笑話——————公交車上超擠,有一女人站在門口。從車后面擠過來一個GG要下車,跟那女的說了一句:“讓一下,下車”。那個女的沒有動。GG擠過去時就踩到她了。結果那女人好厲害的,不停地罵:“神經病啊你!神經病啊你!~~”,還超大聲,搞得全車都在看。GG一直沒有說話,下車時忍不了了,回頭對那女人說:“復讀機呀你!”后邊有幾個搞笑的小孩,不停地扮演剛剛的一幕,甲說:“你神經病呀你!…………”乙說:“你復讀機呀你…………”全車人暴笑~!后來,有個小MM也要下車,擠過去怯怯地說:“我~我~我想下去,我不是神經病~!”全車人再次暴笑~!那個女人沒有說話,可是從邊上飄來一句話:“你是不是沒電了?”全車人暴笑不止~!〔適當分析,語文在生活中的妙用〕3、問學生:在生活中,是否見到語文的身影?舉例說明。——————————日常交談、廣告、對聯、合同……二、語文的概念1、語文“語文”一詞出現的歷史并不長。1905年,中國官方創辦新學堂,當時的課程與教材都是從西方引進的,只有語文一科,教授的仍是歷代古文,當時稱為“國文”課。30年代后期。葉圣陶、夏丏尊二人提出了“語文”的概念。《現代漢語詞典》的解法是指‘語言和文學的簡稱’”。《新華詞典》注為“‘語言和文學’,也指‘語言和文章’或‘語言和文學’”。今天,語文多指語言文字與文學表達的結合。2、“大語文”工具性、人文性的統一。3、聽———學會傾聽,聽懂外表意思,聽出言外之意。說———在聽的根底上準確表達自己的意思,學會表達的技巧,或直白或含蓄或幽默……讀————學會閱讀寫————寫作三、初一新生如何學好語文知變化〔1〕、小學階段學生年齡小,升學壓力小,初中階段學習科目多,任務重,中考壓力大,需要合理安排時間,掌握科學方法,不能再沿用小學階段的學習形式。〔2〕、小學語文知識單一,內容簡單,初中知識豐富內容復雜,文體多樣。〔3〕、小學學語文以教師教讀帶讀為主,中學學語文那么在教師指導點撥下學生自學為主,學生需要自己用心去體會感受。〔4〕、小學以上課聽課為主,中學那么要先預習再聽課,先復習再做作業,學生自己自主學習,自己發現問題。升入初中后要求學生自學才能進步,教師由過去的“保姆型”變為“指導型”,這就要求學生有意識培養自己的自學才能。那么、如何學好語文呢?1、首先,要培養語文學習的興趣。興趣是的教師,想一想語文的重要性,想一想語文在生活中給我們帶來的樂趣,你就會對學語文充滿興趣。2、養成良好的學習習慣。〔1〕、要養成預習的習慣。預習主要是要解決四個問題:A、大聲朗讀課文,利用工具書掃清閱讀障礙。包括不會讀的字,不會解釋的詞,不好理解的語句。B、理解課文大意,如文章寫了一件什么事,介紹了什么人或描寫了什么景,抒發了什么情感、告訴我們什么道理。C、在通讀全文的根底上,試完成課后題。D、讀了這篇文章,你自己有什么真實的感受,能寫下來。E、圈點勾畫法養成“不動筆墨不讀書”的良好學習習慣,還有利于我們日后的復習歸納整理,復習時只要翻翻書,重點難點一目了然。勾畫圈點的符號很多,常見的有以下幾種:“————”畫在重要的句子下面〔中心句、重點句等〕。“~~~~”畫在文章的主旨句或中心下面。“△”畫在文章段落旁邊〔精彩語段或結論〕“?”點在生字、生詞下面。“□”圈畫出重要的字,詞或優美詞語。“!”畫在某句、段旁,表示此處需要認真考慮。“?”畫在某句、段旁,表示自學中或聽課時有疑問,需向人請教或查閱參考書。“①、②、③”標在有關文段、文句左上角,一般表示文章有幾個自然段,或某段中包含了幾個要點。書上做的標記符號沒有統一規定,你也可以自己設計一套適宜自己學習習慣的符號使用,標記符號一經使用就不要隨意改變。但應注意不要在書上標注太多的符號,因為標的太多反而起不到提示作用了。〔2〕、學會上課聽講。要做到:看、聽、記、問、思五點:A、眼看科學實驗說明,從記憶的保持速度上說,“看”的記憶為,上課時看教師講課,看黑板上的板書,掛圖、投影等,看課文內容。課堂上教師既是演員又是導演,要注意看教師的表情,手勢等各種體態語言,板書是教師精心設計的一課的重點內容,要一字一句看明白,力爭做到過目不忘,在教師的指導下看課文內容,邊看邊思邊記。眼、腦、手并用,學習效果好。B、耳聽上課時要耳聽一方。聽教師的講析,聽教師的提問,聽同學的發言,跟上教師講課的思路,積極考慮,聽出重點、難點、疑點。只要認真用心聽,聽出這幾個關鍵,不僅可以以點帶面,進步記憶力,還可以增強理解力。C、筆記教師提的要求是重點,如“段要重點分析理解,內容理解即可。”教師講的結論也是重點,這往往是“畫龍點睛”之筆。記在哪?語文課上一般記在書上即可,學完一課后再歸納整理記到筆記本上,整理總結的過程又是一次消化吸收的過程。怎樣記?充分利用教師講課的間隙,如重復、停頓、板書時搶記,逐漸培養聽記結合的才能。D、積極答問課上答問,一種是“內心獨白”自問默答;另一種是教師提問時,與同學齊答或舉手起立獨答。E、思學而不思那么罔,思而不學那么殆。只用用心考慮,才能獲得屬于自己的知識,但是假設在教師啟發下,自己有了比較好的想法,可以在筆記本上記下來,等下課后再去深化考慮或請教教師和同學。總之,課堂上的“分心”,是學習的大敵。〔3〕、認真復習德國有一位的心理學家名叫艾賓浩斯,他是發現記憶遺忘規律的第一人。他做過一個實驗,兩組學生學習一段課文,甲組在學習后不久進展一次復習,乙組不予復習,一天后甲組保持98%,乙組保持56%;一周后甲組保持83%,乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。可見,及時復習可以在學習上得到事半功倍的效果。A、課后應及時把教師講的和板書的知識像放一樣,在腦子里過一遍。看看能想起多少,忘了多少。然后翻開筆記,查找漏缺。B、復習之后,再做作業,不可以一邊做作業一邊翻書找答案。不懂做的題目先放一邊,把會做的題目做完,剩下那些不會做的,就是接下來再次復習的重點。將相應的知識點復習一遍之后再做作業。一定要做到做完作業,就已經將今天的知識全部掌握下來。C、要反復復習。學完一課復習一次,學完一個單元,復習一次。學習一階段系統總結一遍。期末再重點復習一次。通過這種步步為營的復習,形成的知識聯絡就不會消退。3、關于寫作〔1〕廣泛閱讀、博覽群書。養成睡前閱讀半小時的習慣,可以讀名著,也可以讀微型小說,或自己感興趣的文學作品,并學會做批注,盡可能的寫讀書筆記。〔2〕、多寫多練。養成寫日記、周記的習慣,并且做到言之有物,不寫流水賬,把每天的所見所聞當中印象最深化的一點記下來,并有自己的觀點看法。還應做到把文質兼美的課文當作自己學習寫作的范文,尤其是初一學生寫作文應從有意識的模擬開始,然后逐漸形成自己的獨特風格。四、本學期教學常規要求1、練字每天一頁,先摹后臨,要求上交檢查。并做到一月一個小進步,一學期一個大進步。可以自由寫,也可以每天專門只練某一個字。2、預習檢查準備一本預習本,將預習所做到的步驟逐一寫到其中,有些步驟可以附上相應內容,也可以寫在書本上一起檢查。3、周記每周一篇,字數400以上。由教師指定相應主題。4、讀書筆記讀名著,寫感受或摘抄并賞析優美句子,或者其他有效形式皆可。5、作文素材積累指定主題的人物事例或名言積累。可以和讀書筆記相結合。6、名著《魯賓遜漂流記》,每周一定的閱讀量,并且在單元考中占據一定比例分值。五、作業按照預習要求,完成第二課的預習作業。春季學期開學第一課教案篇12教學目的:1、讓學生盡快進展自我
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