社會心理學社會心理學P7825、態度；對行為的主觀的或心理的準備狀態/是個人指向一定對象，有一個觀念基礎的評價—效果人會幫忙的，甚至他們已經那樣做了。每個人都會把另外的人想象成是樂于助人、勇于承擔責任的人，1.Kelley有關中心特質的實驗P107另一半拿到的是包含有“冷淡”的詞表，其余的詞完全一樣。客人到來后指導學生進行了20分鐘的討3.Zajonc關于熟悉性影響人際吸引的實驗研究P230研究方法：單因素重復測量方法(自變量：詞匯或照片呈現的次數)2匯或照片的喜歡程度(因變量)實驗程序：實驗組被試閱讀一片貼有作者(女性)照片的論文：控制組被試閱讀的文章上則沒有作者的5.Latane等的旁觀者效應實驗P281實驗結果：當被試單獨一個人在屋里時，75%的被試在發現煙霧之后的6分鐘內報告。其中50%的被試在2分鐘內做出了反應。而被試與其他人一起在屋里時，報告的比例明顯降低至10%—38%6.Bandura的模仿侵犯實驗P309室20分鐘，室中除其他玩具外，有三個充氣娃娃。觀察兒童的行為7.Arch的從眾實驗P329實驗材料：典型的實驗材料是18套(50套)卡片，每套兩張，一張畫有標準線段，另一張畫有比較線實驗程序：共有7名被試，其中6人是實驗者的助手(即假被試),只有一人是真正的被試，而且總是安拌在倒數第二個回答。幾個被試圍桌而坐，面對兩張卡片，依次比較判斷a、b、c三條線段中的哪18套卡片共呈現18次，前幾次判斷，大家都作山正確的選擇，從第7次開始，假被試故意作山錯誤的約有15%的被試平均作了總數的四分之三次的從眾行為，即從眾反應平均每12次中就有9次。③所有被試平均作了總數的三分之一次的從眾反應，即每12次中就有4次發生從眾行為。8.Milgram的服從權威實驗P3443被試：首先在報紙上刊登廣告，公開招聘受試者，每次實驗付給4.5美元的酬金，結果有40位市民應聘參加實驗，他們當中有教師，工程師，郵局職員，工人和商人，年齡均在25～50歲之間。試，另一個是實驗者的助手，即假被試。抽簽結果，真被試總是當教師，假被試總是充當學生。實驗結果：有26名被試(占總人數的65%)服從了實驗者的命令，堅持到實驗最后，但表現出不同程度的緊張和焦慮。另外14人(占總人數的35%)作了種種反抗，拒絕執行命令，他們認為這樣做太傷天害9.兇犯困境實驗P397則由于證據缺乏，兩人都只會被判刑1年：如果兩人都認罪則都會被判刑10年：如果其中一人認罪，而另外一個人沒有認罪，則認罪者被釋放而拒絕認罪的罪犯則被判刑15年。分參與者得到了1美元，另一部分參與者得到了20美元。最后在他們離開之前，對該實驗中的兩項任實驗結果：獲得20美元組和控制組的參與者對任務的評價都認為該任務是枯燥無味的，可是對于1美元的參與者來說，他們對任務的心喜歡程度卻明顯高于20美元組和控制組。11.Aronson等關于專長性影響態度的研究P362研究目的：探討傳達者(信息來源)的可信性和溝通的差異是否是人們態度改變的決定因素研究方法：單因素完全隨機實驗設計知那位評價者是某州立師范院校的學生因變量；被試(大學生?)第二次評價態度改變的程度實驗過程：第1步：請被試對一段現代詩先進行評價；第2步：讓被試知道另外一位評價者對該詩的評價結果；第3步：要求被試在讀過那位評價者的評價結果后，對該詩再進行一次評價。實驗結果：屬于專家的信息傳達者引發了更多的態度改變三.著名理論1.Kelley的共變理論(歸因理論)P141凱利認為，人們在歸因時會像科學家一樣在所有信息中去尋求規律，即尋求決定一種效應是否發生的各種條件的規律的協變。他指出：“一種效應會被歸因于效應發生時山現，而效應不發生時也不發生的條455主體(個人),③背景(情境或條件),這三個維度組成了一個協變的立體機構。因此，凱利的理論也被納入內因-外因、暫時一穩定這兩個方面的4大類中。狀態不平衡的單元內會存在壓力，使認知組織發生變化，以實現平衡狀態。1、生活圈中兩個系統：人一環境。人與其環境為兩個密切關聯的系統，形成一個更大的系統。兩種動作趨勢在不同社會中的可能組合自主性趨勢強弱融合性趨勢強1.強勢均衡形3.人境融合型(社會取向)弱2.個體支配型(個我取向)4.弱勢均衡形中國人之社會取向的特征(或內涵)(2)關系取向：關系取向是中國人在人際網絡中的一種主要動作方式，系形式化(角色化》;關系互依性(回報性);關系和諧性；關系宿命觀；關系決定論(3)權威取向：在家族內外，自幼長期生活在(父權或君權)這樣的專制環境之中，自然會形成一種取向主要有以下三個特征；權威敏感、權威崇拜，權威依賴(4)他人取向：他人取向是指中國人在心理與行為上甚易受別人相一致。中國人的他人取向的主要特征有：顧慮人意、順從他人、關注規范、重視名譽交往雙方由于他們之間的“關系”不同，他們在進行互動時可能采取的“聯合行動”也就會有所不同。然而，在人類社會里，存在哪兒種基本的“關系”?這些“關系”可能誘發什么樣的“聯合行動”的類型?它們又以什么樣的“完普與重復的形式”呈現山來?這些都是“人情與面子理論模式”誠圖回答的 以互換);3、該模式假設：當“請托者”請求“資源支配者”將他掌握的資源作有利于“請托者”的分配時，后者所