第13頁共13頁教育信?息化階?段性工?作總結(jié)?模板?崧澤學(xué)?校信息?化總結(jié)?一、?領(lǐng)導(dǎo)重?視我?校創(chuàng)建?于__?__年?___?_月，?是青浦?區(qū)現(xiàn)代?化農(nóng)村?學(xué)校。?為促進(jìn)?校園數(shù)?字化，?實(shí)現(xiàn)信?息技術(shù)?與課程?的整合?，全面?提升辦?學(xué)水平?，學(xué)校?對課題?高度重?視，成?立了以?校領(lǐng)導(dǎo)?為組長?的課題?領(lǐng)導(dǎo)小?組，制?定了詳?盡子課?題《專?題學(xué)習(xí)?網(wǎng)站建?設(shè)及其?應(yīng)用》?實(shí)施方?案，確?定了課?題的預(yù)?期目標(biāo)?、研究?方法及?具體的?工作進(jìn)?度。學(xué)?校開辦?不久即?開始籌?備策劃?課題研?究，將?開展信?息技術(shù)?與課程?整合的?研究，?貫穿在?日常教?育教學(xué)?中，在?硬件設(shè)?備沒到?位的情?況下做?了大量?前期準(zhǔn)?備工作?，多次?___?_教師?學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教?育思想?與理念?，__?__全?體教師?學(xué)習(xí)“?整體推?進(jìn)課題?”總方?案，鼓?勵(lì)課題?組成員?把該課?題做好?、做扎?實(shí)，做?出特色?，凡與?該課題?有關(guān)的?活動都?大開綠?燈，校?長對課?題有關(guān)?的事，?總是親?力親為?，從子?課題的?確定、?申報(bào)到?開題等?具體活?動的安?排均全?程參與?，上級?部門下?發(fā)的所?有“整?體推進(jìn)?”課題?通知及?活動安?排，都?有兩種?校長的?批示，?受領(lǐng)導(dǎo)?的熏陶?和影響?，校內(nèi)?學(xué)術(shù)氣?氛濃厚?，課題?組成員?倍受鼓?舞，工?作熱情?高漲，?紛紛積?極主動?參加各?項(xiàng)活動?，實(shí)現(xiàn)?了“全?面參與?、全面?應(yīng)用、?全面提?高”，?課題開?題以來?，我們?開展了?一系列?的實(shí)驗(yàn)?研究活?動，課?題活動?開展順?利并取?得一定?成績。?二、?逐步實(shí)?現(xiàn)校園?數(shù)字化?1、?校園數(shù)?字化環(huán)?境建設(shè)?日臻完?善學(xué)?校在打?造精品?學(xué)校的?同時(shí)，?將建設(shè)?數(shù)字化?的校園?作為學(xué)?校特色?來抓，?從經(jīng)費(fèi)?投入、?建設(shè)規(guī)?模、軟?硬件與?資源建?設(shè)、管?理和應(yīng)?用等各?個(gè)方面?做出長?遠(yuǎn)規(guī)劃?并逐項(xiàng)?完善落?到實(shí)處?，校園?網(wǎng)的網(wǎng)?絡(luò)系統(tǒng)?，校內(nèi)?各項(xiàng)信?息化基?礎(chǔ)設(shè)施?，均按?時(shí)到位?。學(xué)校?擁有_?___?間標(biāo)準(zhǔn)?電腦房?和__?__間?多媒體?綜合電?教室，?校內(nèi)所?有教室?均裝備?了電教?平臺，?校園信?息化環(huán)?境建設(shè)?日臻完?善。?2、軟?件與資?源建設(shè)?正在加?緊建設(shè)?中（?1）學(xué)?校網(wǎng)站?建設(shè)?網(wǎng)站是?學(xué)校的?窗口，?是學(xué)校?與學(xué)生?、家長?溝通的?橋梁，?它代表?了學(xué)校?的形象?；因此?，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)高?度重視?網(wǎng)站建?設(shè)，專?門成立?領(lǐng)導(dǎo)小?組，對?學(xué)校網(wǎng)?站的理?念、風(fēng)?格、結(jié)?構(gòu)、欄?目和維?護(hù)管理?等方面?問題精?心策劃?；__?__年?___?_月，?網(wǎng)站正?式建成?開通，?為使學(xué)?校網(wǎng)站?得到及?時(shí)維護(hù)?更新，?使之能?充分體?現(xiàn)我校?教育教?學(xué)管理?的特點(diǎn)?，展示?學(xué)校師?生的風(fēng)?采，學(xué)?校制定?《學(xué)校?網(wǎng)站維?護(hù)管理?制度》?，對網(wǎng)?站實(shí)行?欄目專?人負(fù)責(zé)?制，對?網(wǎng)站內(nèi)?容定期?更新提?出具體?要求，?由于監(jiān)?督管理?到位，?分工明?確，一?年來，?學(xué)校網(wǎng)?站在教?育教學(xué)?中充分?發(fā)揮了?其窗口?與橋梁?作用。?（2?）學(xué)校?資源建?設(shè)現(xiàn)?在，學(xué)?校大型?綜合資?源庫系?統(tǒng)、資?源庫系?統(tǒng)、網(wǎng)?絡(luò)學(xué)_?___?臺、各?種專題?網(wǎng)站為?信息技?術(shù)與課?程整合?的開展?提供了?豐富的?數(shù)字化?資源；?網(wǎng)上辦?公、在?線管理?、播客?系統(tǒng)也?在學(xué)校?教學(xué)管?理中盡?顯威力?，學(xué)校?數(shù)字化?校園建?設(shè)，拓?展了現(xiàn)?實(shí)校園?的時(shí)間?和空間?維度，?使學(xué)校?現(xiàn)實(shí)的?校園環(huán)?境在時(shí)?間和空?間上得?到延伸?，提升?了傳統(tǒng)?校園的?效率，?擴(kuò)展了?傳統(tǒng)校?園的功?能，學(xué)?校正逐?步在傳?統(tǒng)校園?的基礎(chǔ)?上營造?一個(gè)全?新的在?時(shí)間和?空間上?都得以?擴(kuò)展的?數(shù)字化?校園。?3、?健全的?數(shù)字化?管理制?度建設(shè)?健全?的規(guī)章?制度是?數(shù)字化?校園環(huán)?境得以?實(shí)現(xiàn)的?有力保?障，為?充分發(fā)?揮各種?電教設(shè)?備的效?益，促?進(jìn)數(shù)字?化校園?的持續(xù)?建設(shè)與?發(fā)展，?學(xué)校針?對校園?網(wǎng)的使?用、網(wǎng)?站的?維護(hù)與?內(nèi)容更?新、電?腦室的?使用、?教學(xué)平?臺的使?用、電?教室的?使用、?教師電?腦的使?用等方?面，制?訂了一?套完善?的管理?制度，?確保各?項(xiàng)設(shè)施?的正規(guī)?有序運(yùn)?行。?三、以?校園數(shù)?字化建?設(shè)帶動?學(xué)校校?本教研?開展?校本教?研是提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量，提?升學(xué)校?辦學(xué)水?平，全?面實(shí)現(xiàn)?課程改?革的主?要途徑?。我校?從學(xué)校?實(shí)際出?發(fā)，以?“整體?推進(jìn)”?課題研?究為載?體，本?著“專?家引導(dǎo)?，同伴?互助，?個(gè)人反?思”的?原則，?以校園?數(shù)字化?建設(shè)帶?動學(xué)校?校本教?研，將?開展信?息技術(shù)?與課程?整合的?研究，?貫穿在?日常教?育教學(xué)?中，充?分發(fā)揮?多媒體?技術(shù)的?教學(xué)工?具、學(xué)?習(xí)工具?、環(huán)境?構(gòu)建工?具的三?大優(yōu)勢?，大力?開展豐?富多彩?的校本?教研活?動，促?進(jìn)師生?互動，?促進(jìn)主?動式、?協(xié)作式?、研究?型的學(xué)?習(xí)，形?成開放?、高效?的教學(xué)?模式，?更好地?培養(yǎng)學(xué)?生的信?息素養(yǎng)?以及問?題解決?能力和?創(chuàng)新能?力。?四、信?息化建?設(shè)中的?收獲和?反思?學(xué)校建?立了學(xué)?科教學(xué)?網(wǎng)，各?教研組?能夠充?分利用?學(xué)科教?學(xué)網(wǎng)的?優(yōu)勢，?___?_教師?定期或?不定期?地開展?一系列?的網(wǎng)上?教研活?動，使?教研活?動更為?扎實(shí)、?有效。?教學(xué)?資源平?臺的建?設(shè)，使?教學(xué)資?源實(shí)現(xiàn)?了共享?，為教?師提供?了豐富?的課堂?教學(xué)資?源，特?別是對?青年教?師的課?堂教學(xué)?提供了?有利的?條件，?也為青?年教師?快速成?長搭建?了舞臺?。為?了促使?我校學(xué)?生了解?網(wǎng)絡(luò)、?接觸網(wǎng)?絡(luò)，增?加信息?量，擴(kuò)?大知識?面，除?了正常?開設(shè)的?信息技?術(shù)課外?，我們?還通過?教師課?堂上使?用多媒?體教學(xué)?、探究?課上帶?學(xué)生走?進(jìn)網(wǎng)絡(luò)?世界進(jìn)?行課題?研究、?中午和?寒假期?間對學(xué)?生開放?電腦房?的方式?，提供?學(xué)生接?觸網(wǎng)絡(luò)?的機(jī)會?，學(xué)生?從中不?僅體會?到了網(wǎng)?絡(luò)帶來?的樂趣?，更重?要的是?學(xué)習(xí)到?了課本?以外的?知識，?掌握了?查找信?息、整?理信息?的能力?，也為?學(xué)生認(rèn)?識網(wǎng)絡(luò)?的真正?作用作?出了正?確的引?導(dǎo)。?由于時(shí)?間關(guān)系?，許多?工作的?開展比?較倉促?，例如?，資源?平臺的?建設(shè)還?有待于?充實(shí)，?網(wǎng)上教?研活動?的實(shí)效?性未得?到充分?的體現(xiàn)?。在實(shí)?施過程?中，對?青年教?師以外?部分的?老師重?視程度?不夠，?短時(shí)間?內(nèi)難以?做到全?面鋪開?。通?過近一?年的努?力，學(xué)?校的信?息化推?進(jìn)有了?一個(gè)良?好的開?端，但?是后續(xù)?還有很?多工作?需要我?們繼續(xù)?完善，?信息化?應(yīng)用不?是一朝?一夕的?工作，?需要我?們在平?時(shí)的工?作中不?斷的的?滲透、?提升，?但我們?相信，?通過我?們的努?力，學(xué)?校的信?息化推?進(jìn)將會?越來越?突出，?對提升?我校的?教學(xué)整?體水平?必將有?更大的?促進(jìn)作?用。?教育信?息化階?段性工?作總結(jié)?模板（?二）?崧澤學(xué)?校信息?化總結(jié)?一、?領(lǐng)導(dǎo)重?視我?校創(chuàng)建?于__?__年?___?_月，?是青浦?區(qū)現(xiàn)代?化農(nóng)村?學(xué)校。?為促進(jìn)?校園數(shù)?字化，?實(shí)現(xiàn)信?息技術(shù)?與課程?的整合?，全面?提升辦?學(xué)水平?，學(xué)校?對課題?高度重?視，成?立了以?校領(lǐng)導(dǎo)?為組長?的課題?領(lǐng)導(dǎo)小?組，制?定了詳?盡子課?題《專?題學(xué)習(xí)?網(wǎng)站建?設(shè)及其?應(yīng)用》?實(shí)施方?案，確?定了課?題的預(yù)?期目標(biāo)?、研究?方法及?具體的?工作進(jìn)?度。學(xué)?校開辦?不久即?開始籌?備策劃?課題研?究，將?開展信?息技術(shù)?與課程?整合的?研究，?貫穿在?日常教?育教學(xué)?中，在?硬件設(shè)?備沒到?位的情?況下做?了大量?前期準(zhǔn)?備工作?，多次?___?_教師?學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教?育思想?與理念?，__?__全?體教師?學(xué)習(xí)“?整體推?進(jìn)課題?”總方?案，鼓?勵(lì)課題?組成員?把該課?題做好?、做扎?實(shí)，做?出特色?，凡與?該課題?有關(guān)的?活動都?大開綠?燈，校?長對課?題有關(guān)?的事，?總是親?力親為?，從子?課題的?確定、?申報(bào)到?開題等?具體活?動的安?排均全?程參與?，上級?部門下?發(fā)的所?有“整?體推進(jìn)?”課題?通知及?活動安?排，都?有兩種?校長的?批示，?受領(lǐng)導(dǎo)?的熏陶?和影響?，校內(nèi)?學(xué)術(shù)氣?氛濃厚?，課題?組成員?倍受鼓?舞，工?作熱情?高漲，?紛紛積?極主動?參加各?項(xiàng)活動?，實(shí)現(xiàn)?了“全?面參與?、全面?應(yīng)用、?全面提?高”，?課題開?題以來?，我們?開展了?一系列?的實(shí)驗(yàn)?研究活?動，課?題活動?開展順?利并取?得一定?成績。?二、?逐步實(shí)?現(xiàn)校園?數(shù)字化?1、?校園數(shù)?字化環(huán)?境建設(shè)?日臻完?善學(xué)?校在打?造精品?學(xué)校的?同時(shí)，?將建設(shè)?數(shù)字化?的校園?作為學(xué)?校特色?來抓，?從經(jīng)費(fèi)?投入、?建設(shè)規(guī)?模、軟?硬件與?資源建?設(shè)、管?理和應(yīng)?用等各?個(gè)方面?做出長?遠(yuǎn)規(guī)劃?并逐項(xiàng)?完善落?到實(shí)處?，校園?網(wǎng)的網(wǎng)?絡(luò)系統(tǒng)?，校內(nèi)?各項(xiàng)信?息化基?礎(chǔ)設(shè)施?，均按?時(shí)到位?。學(xué)校?擁有_?___?間標(biāo)準(zhǔn)?電腦房?和__?__間?多媒體?綜合電?教室，?校內(nèi)所?有教室?均裝備?了電教?平臺，?校園信?息化環(huán)?境建設(shè)?日臻完?善。?2、軟?件與資?源建設(shè)?正在加?緊建設(shè)?中（1?）學(xué)校?網(wǎng)站建?設(shè)網(wǎng)站?是學(xué)校?的窗口?，是學(xué)?校與學(xué)?生、家?長溝通?的橋梁?，它代?表了學(xué)?校的形?象；因?此，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?高度重?視網(wǎng)站?建設(shè)，?專門成?立領(lǐng)導(dǎo)?小組，?對學(xué)校?網(wǎng)站的?理念、?風(fēng)格、?結(jié)構(gòu)、?欄目和?維護(hù)管?理等方?面問題?精心策?劃；_?___?年__?__月?，網(wǎng)站?正式建?成開通?，為使?學(xué)校網(wǎng)?站得到?及時(shí)維?護(hù)更新?，使之?能充分?體現(xiàn)我?校教育?教學(xué)管?理的特?點(diǎn)，展?示學(xué)校?師生的?風(fēng)采，?學(xué)校制?定《學(xué)?校網(wǎng)站?維護(hù)管?理制度?》，對?網(wǎng)站實(shí)?行欄目?專人負(fù)?責(zé)制，?對網(wǎng)站?內(nèi)容定?期更新?提出具?體要求?，由于?監(jiān)督管?理到位?，分工?明確，?一年來?，學(xué)校?網(wǎng)站在?教育教?學(xué)中充?分發(fā)揮?了其窗?口與橋?梁作用?。（?2）學(xué)?校資源?建設(shè)?現(xiàn)在，?學(xué)校大?型綜合?資源庫?系統(tǒng)、?資源庫?系統(tǒng)、?網(wǎng)絡(luò)學(xué)?___?_臺、?各種專?題網(wǎng)站?為信息?技術(shù)與?課程整?合的開?展提供?了豐富?的數(shù)字?化資源?；網(wǎng)上?辦公、?在線管?理、播?客系統(tǒng)?也在學(xué)?校教學(xué)?管理中?盡顯威?力，學(xué)?校數(shù)字?化校園?建設(shè)，?拓展了?現(xiàn)實(shí)校?園的時(shí)?間和空?間維度?，使學(xué)?校現(xiàn)實(shí)?的校園?環(huán)境在?時(shí)間和?空間上?得到延?伸，提?升了傳?統(tǒng)校園?的效率?，擴(kuò)展?了傳統(tǒng)?校園的?功能，?學(xué)校正?逐步在?傳統(tǒng)校?園的基?礎(chǔ)上營?造一個(gè)?全新的?在時(shí)間?和空間?上都得?以擴(kuò)展?的數(shù)字?化校園?。3?、健全?的數(shù)字?化管理?制度建?設(shè)健?全的規(guī)?章制度?是數(shù)字?化校園?環(huán)境得?以實(shí)現(xiàn)?的有力?保障，?為充分?發(fā)揮各?種電教?設(shè)備的?效益，?促進(jìn)數(shù)?字化校?園的持?續(xù)建設(shè)?與發(fā)展?，學(xué)校?針對校?園網(wǎng)的?使用、?網(wǎng)站的?維護(hù)與?內(nèi)容更?新、電?腦室的?使用、?教學(xué)平?臺的使?用、電?教室的?使用、?教師電?腦的使?用等方?面，制?訂了一?套完善?的管理?制度，?確保各?項(xiàng)設(shè)施?的正規(guī)?有序運(yùn)?行。?三、以?校園數(shù)?字化建?設(shè)帶動?學(xué)校校?本教研?開展?校本教?研是提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量，提?升學(xué)校?辦學(xué)水?平，全?面實(shí)現(xiàn)?課程改?革的主?要途徑?。我校?從學(xué)校?實(shí)際出?發(fā)，以?“整體?推進(jìn)”?課題研?究為載?體，本?著“專?家引導(dǎo)?，同伴?互助，?個(gè)人反?思”的?原則，?以校園?數(shù)字化?建設(shè)帶?動學(xué)校?校本教?研，將?開展信?息技術(shù)?與課程?整合的?研究，?貫穿在?日常教?育教學(xué)?中，充?分發(fā)揮?多媒體?技術(shù)的?教學(xué)工?具、學(xué)?習(xí)工具?、環(huán)境?構(gòu)建工?具的三?大優(yōu)勢?，大力?開展豐?富多彩?的校本?教研活?動，促?進(jìn)師生?互動，?促進(jìn)主?動式、?協(xié)作式?、研究?型的學(xué)?習(xí)，形?成開放?、高效?的教學(xué)?模式，?更好地?培養(yǎng)學(xué)?生的信?息素養(yǎng)?以及問?題解決?能力和?創(chuàng)新能?力。?四、信?息化建?設(shè)中的?收獲和?反思學(xué)?校建立?了學(xué)科?教學(xué)網(wǎng)?，各教?研組能?夠充分?利用學(xué)?科教學(xué)?網(wǎng)的優(yōu)?勢，_?___?教師定?期或不?定期地?開展一?系列的?網(wǎng)上教?研活動?，使教?研活動?更為扎?實(shí)、有?效。?教學(xué)資?源平臺?的建設(shè)?，使教?學(xué)資源?實(shí)現(xiàn)了?共享，?為教師?提供了?豐富的?課堂教?學(xué)資源?，特別?是對青?年教師?的課堂?教學(xué)提?供了有?利的條?件，也?為青年?教師快?速成長?搭建了?舞臺。?為了?促使我?校學(xué)生?了解網(wǎng)?絡(luò)、接?觸網(wǎng)絡(luò)?，增加?信息量?，擴(kuò)大?知識面?，除了?正常開?設(shè)的信?息技術(shù)?課外，?我們還?通過教?師課堂?上使用?多媒體?教學(xué)、?探究課?上帶學(xué)?生走進(jìn)?網(wǎng)絡(luò)世?界進(jìn)行?課題研?究、中?午和寒?假期間?對學(xué)生?開放電?腦房的?方式，?提供學(xué)?生接觸?網(wǎng)絡(luò)的?機(jī)會，?學(xué)生從?中不僅?體會到?了網(wǎng)絡(luò)?帶來的?樂趣，?更重要?的是學(xué)?習(xí)到了?課本以?外的知?識，掌?握了查?找信息?、整理?信息的?能力，?也為學(xué)?生認(rèn)識?網(wǎng)絡(luò)的?真正作?用作出?了正確?的引導(dǎo)?。由?于時(shí)間?關(guān)系，?許多工?作的開?展比較?倉促，?例如，?資源平?臺的建?設(shè)還有?待于充?實(shí)，網(wǎng)?上教研?活動的?實(shí)效性?未得到?充分的?體現(xiàn)。?在實(shí)施?過程中?，對青?年教師?以外部?分的老?師重視?程度不?夠，短?時(shí)間內(nèi)?難以做?到全面?鋪開。?通過?近一年?的努力?，學(xué)校?的信息?化推進(jìn)?有了一?個(gè)良好?的開端?，但是?后續(xù)還?有很多?工作需?要我們?繼續(xù)完?善，信?息化應(yīng)?用不是?一朝一?夕的工?作，需?要我們?在平時(shí)?的工作?中不斷?的的滲?透、提?升，但?我們相?信，通?過我們?的努力?，學(xué)校?的信息?化推進(jìn)?將會越?來越突?出，對?提升我?校的教?學(xué)整體?水平必?將有更?大的促?進(jìn)作用?。教?育信息?化階段?性工作?總結(jié)模?板（三?）福?鼎十七?中教育?信息化?工作總?結(jié)我?校深入?貫徹落?實(shí)省、?市教育?管理部?門關(guān)于?教育信?息化相?關(guān)文件?精神的?要求，?結(jié)合學(xué)?校實(shí)際?，成立?信息化?領(lǐng)導(dǎo)小?組，健?全信息?化管理?制度，?制定信?息化推?進(jìn)方案?，明確?信息化?工作重?點(diǎn)，落?實(shí)教師?信息化?應(yīng)用技?術(shù)培訓(xùn)?，穩(wěn)步?推進(jìn)信?息化工?作，開?展了教?育信息?化深度?應(yīng)用性?研究的?探索與?實(shí)踐，?教師的?教育理?念和教?學(xué)行為?有了一?個(gè)較大?的提升?，提高?了師生?信息化?應(yīng)用的?素養(yǎng)，?提高了?教育教?學(xué)管理?效能。?現(xiàn)將我?校信息?化工作?總結(jié)匯?報(bào)如下?。一?、基本?情況?信息化?設(shè)備逐?漸到位?，班班?配備了?電子白?板，滿?足了教?育教學(xué)?需求。?學(xué)校現(xiàn)?有所有?班級均?為多媒?體教室?、都配?備了杰?科交互?式電子?白板，?班均帶?寬達(dá)_?___?m以上?。有計(jì)?算機(jī)教?室__?__間?，配備?計(jì)算機(jī)?___?_臺，?學(xué)生用?機(jī)__?__臺?，教研?組電腦?___?_臺，?辦公用?機(jī)__?__臺?，希沃?一體機(jī)?兩臺希?沃觸控?一體機(jī)?，全部?計(jì)算機(jī)?上網(wǎng)。?目前我?校建立?了校園?智能廣?播系統(tǒng)?，上下?課鈴聲?及面向?師生的?校園廣?播，充?分利用?校園i?p網(wǎng)絡(luò)?，使得?校園網(wǎng)?所到之?處，校?園廣播?可以非?常方便?地接入?。__?__年?，我校?響應(yīng)市?教育局?建設(shè)“?班班通?”為依?托的教?育教學(xué)?管理平?臺，現(xiàn)?正在試?用并逐?步深層?推進(jìn)使?用。此?外，學(xué)?校每年?能夠根?據(jù)校情?，加大?學(xué)校信?息化建?設(shè)工作?，對設(shè)?施設(shè)備?進(jìn)行更?新維護(hù)?，加強(qiáng)?人員培?訓(xùn)力度?以及添?置教學(xué)?資源。?學(xué)校特?別注重?教師教?育信息?技術(shù)應(yīng)?用能力?的培訓(xùn)?，把教?師信息?技術(shù)運(yùn)?用及課?堂教學(xué)?整合的?實(shí)效作?為評價(jià)?教師教?學(xué)業(yè)務(wù)?能力的?主要指?標(biāo)之一?，建立?評價(jià)、?考核、?獎(jiǎng)勵(lì)的?長效機(jī)?制。_?___?和__?__年?，__?__名?教師參?加信息?技術(shù)能?力培訓(xùn)?項(xiàng)目，?成績?nèi)?部合格?。二?、主要?措施?（一）?成立領(lǐng)?導(dǎo)小組?，制定?推進(jìn)方?案學(xué)?校成立?了“信?息化領(lǐng)?導(dǎo)小組?”，設(shè)?立了“?信息化?工作辦?公室”?，全面?負(fù)責(zé)學(xué)?校信息?化建設(shè)?的各項(xiàng)?工作。?信息化?領(lǐng)導(dǎo)小?組經(jīng)過?多次專?題會議?研究，?對我校?情況進(jìn)?行摸清?底數(shù)、?清理需?求，查?找了我?校信息?化1?建設(shè)?的問題?與不足?，明確?了信息?化建設(shè)?的重點(diǎn)?任務(wù)，?制定了?信息化?建設(shè)推?進(jìn)方案?，結(jié)合?我校現(xiàn)?有的校?園網(wǎng)基?礎(chǔ)資源?及人力?資源，?以現(xiàn)代?信息技?術(shù)在教?育教學(xué)?領(lǐng)域中?的應(yīng)用?和整合?為核心?，以提?高教師?和學(xué)生?的信息?技術(shù)應(yīng)?用能力?為主線?，堅(jiān)持?信息技?術(shù)與課?程整合?深層發(fā)?展，積?極推進(jìn)?學(xué)校信?息化建?設(shè)，不?斷提高?信息技?術(shù)在學(xué)?校教育?和管理?中的應(yīng)?用水平?。（?二）加?強(qiáng)教育?信息化?投入?信息化?時(shí)代背?景下，?校園信?息化設(shè)?施建設(shè)?對一個(gè)?學(xué)校教?育教學(xué)?質(zhì)量的?提高有?著及其?重要的?作用。?學(xué)校重?視教育?信息化?工作，?在學(xué)校?發(fā)展規(guī)?劃中明?確了信?息化建?設(shè)目標(biāo)?：推進(jìn)?信息技?術(shù)工程?，實(shí)現(xiàn)?教育手?段突破?。從_?___?至__?__年?，我校?以現(xiàn)代?化、信?息化、?數(shù)字化?為目標(biāo)?，加強(qiáng)?現(xiàn)代信?息技術(shù)?教育，?加快數(shù)?字化校?園的建?設(shè)步伐?，不斷?加強(qiáng)教?育信息?化投入?，共投?入元。?其中，?白板教?室間，?投入元?；一體?機(jī)教室?間，投?入元；?配備更?新計(jì)算?機(jī)臺，?投入元?。學(xué)?校與中?國聯(lián)通?達(dá)成合?作協(xié)議?，進(jìn)行?平臺建?設(shè)。經(jīng)?過施工?建設(shè)，?實(shí)現(xiàn)校?園網(wǎng)絡(luò)?寬帶m?，班級?寬帶不?低于_?___?m的應(yīng)?用條件?。（?三）專?人負(fù)責(zé)?，確保?設(shè)備正?常使用?學(xué)校?成立信?息化中?心，專?人負(fù)責(zé)?教育信?息化推?進(jìn)建設(shè)?工作，?并配備?專人負(fù)?責(zé)學(xué)校?網(wǎng)絡(luò)建?設(shè)和管?理，規(guī)?范學(xué)生?網(wǎng)絡(luò)行?為，利?用主題?班會和?校園宣?傳欄宣?傳網(wǎng)絡(luò)?道德，?提高學(xué)?生信息?素養(yǎng)。?老師辦?公室、?微機(jī)室?、和教?室所用?的電腦?、投影?機(jī)、實(shí)?物展示?臺等電?教設(shè)備?由專人?負(fù)責(zé)，?定期完?成檢查?和維修?，保證?設(shè)備的?正常使?用。?三、取?得的成?效（?一）教?師信息?化水平?大幅度?提高?教師能?恰當(dāng)?shù)?應(yīng)用現(xiàn)?代化教?育手段?開展教?育教學(xué)?活動，?并深入?開展網(wǎng)?絡(luò)環(huán)境?下的教?與學(xué)、?學(xué)校教?育管理?的實(shí)踐?與研究?。我校?學(xué)科專?任教師?能積極?參加信?息技術(shù)?的培訓(xùn)?與學(xué)習(xí)?，學(xué)校?也利用?各種機(jī)?會加強(qiáng)?對老師?們的培?訓(xùn)。使?全校科?任教師?能熟練?運(yùn)用電?腦進(jìn)行?電子備?課、課?件制作?、多媒?體運(yùn)用?、網(wǎng)絡(luò)?資源的?收集與?資源建?設(shè)，目?前，全?校專任?教師計(jì)?算機(jī)合?格率_?___?%，極?大的促?進(jìn)了我?校教育?現(xiàn)代化?的進(jìn)程?。2?我校?采取集?中培訓(xùn)?與網(wǎng)絡(luò)?培訓(xùn)相?結(jié)合、?日常考?核與專?項(xiàng)比賽?相結(jié)合?的方式?不斷提?高教師?的信息?化能力?。__?__-?___?_學(xué)年?共開展?各類常?規(guī)培訓(xùn)?___?_次，?參訓(xùn)人?員達(dá)_?___?余人次?，發(fā)布?網(wǎng)絡(luò)培?訓(xùn)資源?___?_余條?。我校?教師基?本能熟?練使用?“班班?通”白?板運(yùn)用?、進(jìn)行?多媒體?輔助學(xué)?科教學(xué)?，目前?各學(xué)科?骨干教?師一般?都能懂?得學(xué)科?微課制?作，并?能把微?課應(yīng)用?于課堂?教學(xué)。?同時(shí)能?夠開展?網(wǎng)絡(luò)主?題教研?活動，?擁有教?師個(gè)人?網(wǎng)絡(luò)空?間。此?外，我?校教師?還積極?參加教?師教育?技術(shù)水?平考試?，__?__%?教師獲?得教師?教育技?術(shù)水平?考試合?格證書?。（?二）信?息工作?的建設(shè)?提升了?教育教?學(xué)水平?現(xiàn)在?，一線?教師正?在通過?“班班?通”資?源平臺?進(jìn)行電?子備課?和授課?，極大?提升了?教師互?動備課?、資源?共享的?有效性?。隨?著學(xué)校?教育信?息化裝?備水平?的不斷?提升和?教師無?紙化辦?公意識?的普及?，我校?逐步嘗?試和推?廣了利?用教育?信息化?手段開?展學(xué)校?教育行?政管理?的嘗試?和實(shí)踐?研究。?除了學(xué)?校__?__群?、教學(xué)?群在教?師間溝?通和管?理中發(fā)?揮的作?用，_?___?年我校?又與好?分?jǐn)?shù)公?司合作?，實(shí)現(xiàn)?機(jī)改和?試卷講?評的智?能化。?（三?）教學(xué)?方式的?改變促?進(jìn)了教?改的發(fā)?展基?于我校?的“學(xué)?案導(dǎo)學(xué)?，自主?合作探?究”的?教學(xué)模?式，鼓?勵(lì)一線?教師能?參與基?于交互?式電子?白板的?嘗試與?研究，?推進(jìn)信?息化技?術(shù)在教?學(xué)上的?應(yīng)用。?以評優(yōu)?課為抓?手，促?進(jìn)信息?技術(shù)與?課程整?合深入?開展。?有力促?進(jìn)了教?學(xué)方式?的革新?。四?、存在?問題?（一）?資源平?臺的建?設(shè)與深?度應(yīng)用?還存在?問題：?1.?教師信?息化技?術(shù)的應(yīng)?用還需?要在觀?念和技?術(shù)培訓(xùn)?上強(qiáng)化?提升。?2.?在實(shí)現(xiàn)?“網(wǎng)絡(luò)