第頁秋季中班教研組工作計劃秋季中班教研組工作安排1

一、思想

在新學期中中班年級組教研工作以園務工作安排、幼兒園安排為依據"一切孩子孩子一切"的服務宗旨用先進理念實踐和深化素養教化;以主題書程的開發和管理為抓手凸現我園的教化老師的教科研;保教質量提升發展內驅力努力以幼兒發展為本、以老師發展為本的教化宗旨全組老師的教化教學。

二、現狀分析

本學期教研組為全園老師每位老師都能參與教研活動、團結協作搞好活動，把各科有機整合起來，組內教研氣氛較濃也了

1、老師們的理論還高對活動的分析和反思還

2、老師的書堂組織與實施實力還著的差距3、青年老師研討的性、性及實力還有待

三、工作要點及措施

1、理論學習老師理論

(1)閱讀早期教化、幼教101、上海托幼、幼兒教化等幼教刊物學習新的教化理念和新的教學方法并且要學以致用把所學理論與教學實踐相努力全體老師教化理論

(2)學習《幼兒園教化綱要》對《綱要》理解、、落到實處新下的幼兒園教化教學工作的兒童觀教化觀一切從幼兒整體素養真正體現以幼兒為主體以老師為主導的思想老師相識新素養教化的須要2、注意培育教化質量(1)教研組老師學習的陣地保教的手段在兩周一次的教研活動中制定好的教研活動內容大家探討、學習提前制定下一主題的活動安排讓每位老師都有機會發言她們的教研(2)在幼兒園"歡樂學英語"的基礎上"說唱古詩"教學

(3)采納多種方法老師教科研實力的"書前溝通、書后反思"教化管理手段為老師搭建對話、溝通的平臺教化質量在活動中每個人都將的困惑拿在溝通中找到解決問題的答案專業切磋、、合作共享閱歷、相互學習

(4)注意教學反思優秀的幼兒老師必定型、反思性的實踐者老師的教學實力在學習新理論、新觀念的要對自我教學實踐的反思書后反思記錄從中、分析、、解決問題的實力

(5)組織老師參與園本培訓現代化教學

(6)激勵老師各級論文評比這將地老師的教學和教研實力

3、教研活動真正其輻射作用(1)我園性的制定嬉戲安排和班務安排把科學的教化理念轉變為日常的教學(2)研討調動老師培訓的它能為每個人較的表達思想、觀點的機會讓思想和觀念在溝通的過程中提升

4、"同題異構"教學展示活動活動老師們將呈現的教學風格相互的學習觀摩來的實力讓的教化教學得更快

四、家園保教質量讓家長們多幼兒園的教化教學狀況孩子在園的學習、生活狀況相互溝通增進家園間的使家長工作落到實處。

五、活動支配

九月份：

1、迎接新生入園穩定工作

2、每周一園長會議每周、周教研

3、確末迎新春節目的演出

4、檢查老師常規工作流程、保育工作質量、全園學期家長會

十月份：

1、秋季衛生保健、保育工作有性地幼兒一日環節護理及

2、自制玩具

3、親子閱讀活動

4、大、中、小段講故事競賽、常規教學

十一月份：

1、戶外活動：留意衣服管理、午睡管理、給幼兒擦汗、更衣等

2、老師之間常規教學聽書

3、一日活動常規評比

4、11.9消防演練、秋游活動。

十二月份：

新春文藝匯演節目彩排、自制玩具競賽、英語、歌曲表演、家長開放日活動。

元月份：

1、迎新春文藝演出

2、孩子評優活動

3、學期總結、上交材料等整理工作文章。

秋季中班教研組工作安排2

本期中班組依據《幼兒園教化工作指導綱要》的精神和全園工作安排，，結合中班幼兒的幼兒發展特點和實際狀況，發展教研活動，為確保教化，教學目標的完成，提高我組教學，教研及常規工作質量，特擬定此安排

一、教化教學常規工作方面：

本期我組老師將在接著深化學習《綱要》的基礎上，努力將《綱要》有關精神運用到日常的生活的的各環節；組織帶領本組的老師狠抓一日活動環節和常規教化工作,做好中班幼兒的入園工作。

二、詳細支配如下：

1、九月利用業務學習時間，組織本組老師就對中班的幼兒年齡、身心的發展特點，以及各班的詳細狀況的制定教研組安排和各班班務安排；確定本期“綠色環保”“德育主題活動”“我愛家鄉”“交通平安”“樓道消防平安”“大中型玩具平安”“健康教化”主題安排。

2、加強各班對“種養區”的妥當管理。依據中班幼兒的特點，從常規工作入手，保教協作，保證一日各環節活動的工作質量。

3、定期將“每月生日寶寶”、月教化活動內容交給電教老師。堅持主動運用電教多媒體進行教學。

4、剛好更換“家長園地”、“教學活動公開欄”的內容。

5、加強德育和平安教化，保證“主題活動”“德育工作”的順當開展。

6、編排一套中班新早操，做到動靜交替，運動適度；保證每天兩小時的戶外活動時間；仔細做好常規，消毒衛生和疾病防治工作。

7、在秋冬兩季加強戶外體育活動保證每天兩小時的戶外活動時間。主動組織幼兒參與冬季運動會。

三、教研工作方面：

充分發揮.體教研活動的優勢，利用教研活動時間，充分調動本組老師參加教研活動的主動性、主動性和自覺性。組織好班組教化、教研工作，以《綱要》精神為指導，針對中班組教化教學中存在的問題開展探討，找到突破口。結合本班實際狀況的開展小型課題，結合各主題教化活動及科研課題的發展，剛好提取反饋信息，調.本組教化教學進度，積累優秀的教化教學方法，確保教化教學及課題探討的`順當開展。

（一）詳細內容、措施如下：

1、本期開展.體教研活動時間為每周三下午進行。每周一次碰頭會，每月一次.體備課活動，教研要結合《綱要》精神，著力于某個問題、某個領域、某個方面進行探討。開展小型課題，在課題活動開展中組織探討課題過程中存在的問題，共同找尋解決方法，改進教學教化方法。

2、本期我組.體備課的重點存在于“探討每日教學活動、德育活動、環保教化主題，交通、樓道消防、大中型玩具平安教化目的及詳細措施”。

3、本期我組老師將主動參與上級各相關部門和園內組織的各項教學活動、學習參觀活動；教學中主動運用多媒體教學；

4、培育輔導青年老師（易張）。

四、課題探討工作方面：

幫助各課題組完成各階段探討工作。作好課題資料的收.、..工作。主動支持課題組主研老師的每月研討活動，仔細分析，總結閱歷，并形成文字。

五、家長工作方面：

1、好家教園地的宣揚工作，保證園地內容和網上資料的剛好更新，以及宣揚欄目的多樣性；

2、分利用家訪、早操及戶外活動、環境布置等活動，讓家長了解幼兒園，了解幼兒園教化的目的，爭取家長支持、協作。

3、充分利用家長資源，達到家園共建的目的。

六、本期我組每月開展的主要工作

1、九月：本組依據幼兒年齡特點及《綱要》精神.體創編了一套新早操，召開了新學期家長會。主題活動：（平安、健康、老師節、飲食食品衛生、愛國主義）等活動的教化。

2、十月：組織本組老師仔細開展“德育主題活動”“環保主題”教化。

3、十一月：開展“交通平安主題活動”“樓道消防平安”“大中型玩具平安”教化效果好。

4、十二月：組織開展幼兒參與“冬季親子運動會”

5、組織我組老師參加雙語課題，主動參與制作課件、網頁。

6、二零零八年元月：開展“迎新年”主題活動。召開了期末家長會。

秋季中班教研組工作安排3

一.狀況分析：

1、組內成員分析本學期我們年級組的大部分老師是從小班組升入中班組的，但個別老師也作了調動，高級老師顧老師替換了青年老師巫巧麗。現在組室中高級老師有4位，其余均為年輕的一級老師和二級老師。

優勢：

(1)70%是青年老師，充溢活力有朝氣，學習氛圍濃，工作干勁足，對于新理念接受力較快。

(2)高級老師有著扎實的工作看法，踏實肯干，又有著較為豐富的教化教學閱歷，同時也有著一種專業成長的需求，因此她們在日常的教學教化工作對全園起著引領作用。

(3)團隊合作意識強，形成了一種"互幫互助"的團隊氛圍，一人有困難全組老師會主動獻計獻策。

不足：

(1)青年老師缺乏課程質量意識，課程實施過程中閱歷缺乏、實力欠缺，有隨意和應付現象，從期末的幼兒發展測試狀況來看，新老師與有閱歷的老師、骨干老師之間存在較大的差異造成孩子發展差異明顯。

(2)團隊探討氛圍不濃，在課題探討與專題總結上缺乏閱歷。

(3)老師中安于現狀的現象較多，缺乏自信，不擅長表現自我。

2、探討背景分析上學期進行了一課三研的課堂實踐模式，老師的課程意識、整合理念等都漸漸增加，但是在詳細的教學活動中卻還存有許多問題，在基礎性課程實施中，老師對師幼互動價值的認同和觀念的提升以及行為的跟進，還須要進一步強化。因此本學期我們將以新教材實踐為切入口，著重進行嬉戲活動中關注師幼互動性有效性的探討。

二、指導思想：

依據人幼兩年規劃、本園園務安排、業務安排的要求以及本教研組的實際狀況，從"幼兒發展為本"的理念動身，確立"嬉戲活動中關注師幼互動性有效性的探討"為重點;以"完善幼兒園課程方案"為抓手，將園本活動課程進行探討、推廣;以小班教研組為陣地，開展教學實踐與探討，聚焦老師教學實踐中的問題進行分析、探討，進一步提高老師從教化理念到行為轉化的實力。

三、工作目標：

1、進一步完善教研組建設，增加組員的主子翁意識，提高組員在各類教研活動中的主動性、主動性，構建和諧的育人環境。

2、增加教化教學的探討氛圍，學習上海市學前教化五大文件，內化課程理念，深化課程改革，切實提高組內老師的教化教學水平。

3、以師幼互動有效性為探討重點，以嬉戲活動為載體，進行有效反思與行為跟進，進一步提升老師實施課堂教化教學的實力。

四、主要工作內容與措施：

1、進一步完善教研組建設，增加組員的主子翁意識(1)加強學習，學習上海市學前教化五大文件，中班幼兒的年齡特點深刻了解、中班活動的設計等進一步加強探討。

(2)建立人際關系融洽，相幫相學的組風，大家放開心扉，真誠以待，切磋溝通，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。

(3)依據教研組共同商定的考核內容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性。

(4)發揮組員力氣，留意收集、整理各類資料，逐步建立教研組資料庫。

2、加強教學探討：

(1)備課組活動說孩子的故事由老師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。

梳理新教材改版運用后的活動內容與資源庫一課三研活動研討：加強一課三研同課同構探討，特殊是針對問題加強每次活動后問題解決的探討，積累案例集方案資料。

(2)教研組探討重點：以新教材實踐為切入口，開展"實施有效師幼互動的實踐探討"。重點進行"嬉戲活動中關注師幼互動有效性的探討"。

(3)班組活動關注中一班試點班"家長、老師及保育員三位一體探討的主題氛圍創建"，加強幼兒發展問題式的專題研討，圍繞班級孩子發展水平及年齡特點，商討每月工作重點及課程平衡內容，同時對班級孩子的發展每月進行簡潔自主測評分析。

3、日常工作梳理案頭資料的內容，重視資料的積累，注意資料的實際運用及操作中問題的排列。

依據中班幼兒的年齡特點，驗證明施幼兒園園本教參中的基地活動方案，選擇周邊可利用的基地，采納走出去、請進來的形式，開展基地活動，體現我園的整合特色。

結合主題，利用英語特長老師資源，梳理雙語選擇性課程內容。

加強青年老師的培育：針對我組青年老師多的特點，將主動響應園長室開展的各項活動，開展各類競賽、評優，為青年老師成長搭建舞臺;舉薦青年老師參與區級評優活動;通過"幫、扶、壓"讓青年老師快速成長、快速成熟，使他們成為師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力氣。

4、家長工作落到實處：

(1)定期召開家長會，通過家園之窗、網站信息、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現。

(2)主動地向家長宣揚育兒學問，并召開專題講座，使家長樹立科學育兒的理念。

(3)激勵家長主動參教，體現我園整合教化的特色。

(4)主動支持幼兒的小主子家庭互動組活動。

五、每月主要工作支配：

九月份：

1、組織組內老師學習修訂年級組安排。每班依據幼兒園課題與年級組探討重點，確立班級探討重點。

2、驗證充溢《我愛我家》主題資源庫，完善園本課程。

3、做好開學前的打