解決問題與方程例3_第1頁
解決問題與方程例3_第2頁
解決問題與方程例3_第3頁
解決問題與方程例3_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

版本科目年級課時教學設計課題實際問題與方程例3單元五學科數學年級五學習目標教學目標：1.能正確找出題中的數量關系，列出方程。2．會解稍復雜的方程，掌握解方程的技巧。重點用形如ax±ab=c的方程解決實際問題難點用形如ax±ab=c的方程解決實際問題教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課從圖中你得到了哪些數學信息？你有什么要提醒大家的嗎？看圖，回答問題“各要2kg”培養學生理解題意的能力和語言表達能力。講授新課1．根據題目中的信息，你能找到什么等量關系？2．怎樣列方程解決這個問題？3．暴露思維組織研討這個方程怎樣解答？把什么看作一個整體就可以轉化為我們會解的方程了？4．溝通聯系提升認識這兩個方程之間有什么聯系嗎？怎樣檢驗這道題是否正確？列方程解答說相應的等量關系及解方程方法方法1把2x看作一個整體方法＋x看作一個整體應用乘法分配律蘋果的總價＋梨的總價＝總價錢2×＋×2＝＝總價錢兩種水果的單價總和×2＝總錢數（＋）×2＝＝總價錢培養學生的獨立思考能力和解決問題能力。培養學生分析能力。通過兩種方法的分析比較，培養學生的總結能力和語言能力，培養學生方法選擇的能力。。鞏固練習1、77頁做一做怎樣解這個方程?得到的3表示什么意思？3表示什么？3．80頁練習十七讀題找信息、列等量關系，用方程解決問題把2x看作一個整體就可以轉化為我們會解的方程了2個兒童的票價讀題找信息、列等量關系，用方程解決問題

面值60分的錢培養學生獨思考的能力。培養學生分析能力。培養學生分析能力。課堂小結回顧一下，今天這節課你有哪些收獲?你還有什么疑問嗎？交流收獲和疑惑總

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論