初一語文教師個人工作計劃時間就猶如白駒過隙般的消逝，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份打算吧。堅信大家又在為寫工作打算犯愁了吧!下面是我為大家整理的初一語文老師個人工作打算，盼望能夠協(xié)助到大家!

初一語文老師個人工作打算1

這學期我接著擔當初一年級1、2班的語文教學打算，為了更好的開展打算，特制訂如下打算：

一、指導思想

在黨和國家的教育方針政策的指引下，以全面推動素養(yǎng)教育為方向，以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、吸納世界文化精華為宗旨，全面提高學生的聽、說、讀、寫的實力;聯(lián)系生活實際，把語文學習與生活實踐有機地結合起來，開展創(chuàng)新學習、探究性學習，造就學生裝的創(chuàng)新實力和鉆研精神;同時，不斷提高學生裝的溝通實力，加強學生的競爭與合作意識，提高學生自學實力，以到達學生語文綜合素養(yǎng)的全面提高。

二、教學的總要求

謹慎學習新課程標準，更新教學理念，大膽進展教學改革，實施“自主、合作、探究”的`學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、締造性學習，締造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的根底。

三、學生現(xiàn)狀分析

學生的語文水平有必須的差距，尤其是學生在閱讀理解方面，還存在著明顯的問題和必須的難度。個別根底很差的同學甚至在字詞方面不過關，學生自主學習的實力不是很強，我此時此刻在教學中努力嘗試去做的就是努力增加學生的課外學問含量，讓孩子多接觸文學作品，在講課中拿出必須的時間來消化并對優(yōu)秀文學作品和文學形象加以解讀和賞析，最根本的想法就是先造就孩子的語感然后激發(fā)學生對文本學習的愛好。

四、詳細打算

1、提高教學質(zhì)量向課堂45分鐘要成果，不僅須要教師要謹慎備課，學生也要踴躍的協(xié)作。

①謹慎鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都要弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，對學習新學問的承受實力等方面都要有明確的了解。

③“受之以魚，不如授之以漁”在新的教學打算中不是單純的向?qū)W生傳授學問而是讓學生學會怎樣去運用學問解決問題。

2、組織好課堂教學。

課堂是教學的主要場所，因此組織好課堂教學在完全的教學打算中起著至關重要的共用。關注學生群體，充分調(diào)動學生的踴躍性，留意信息反應，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，運用文明用語，課堂提問面對全體學生，不忽視差生，要適當?shù)脑O計簡潔的問題調(diào)動他們的愛好和踴躍性，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3、走進學生，了解思想撥動，抓好學生的思想教育打算。玩是孩子的天性，對初一的學生來說，由于本身愛動、好玩，自控實力較差，因此常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，還有個別學習好的學生有時也會找借口不完成作業(yè)，對于這種種不好的學習習慣應當在初一的時候就給他們徹底改掉，因此這就須要抓好學生的思想教育打算，尤其是在學困生的轉(zhuǎn)化上，對其努力做到從友善起先，從贊美著手，盡量幸免用鋒利的語言損害他們的自尊心。

4、由于自己參與打算的時間很短，授課時間不是很長，因此對整個教學打算的把握不是很到位，教學設計不是很和諧，在設計問題時考慮不周，有時會使整個教學顯得很雜亂，我想最主要緣由就是閱歷尚淺，經(jīng)歷缺乏，沒有調(diào)整好自己的心態(tài)和位置，在本學期中我要充分的熬煉自己，踴躍參加教研組活動，虛心向其他教師學習，博采眾長，提高教學水平。

5、謹慎學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。多向名師學習，學習他們上課的技巧，同時學習作文教學中思維實力的訓練方法。

6、謹慎寫好教學手記與案例，不斷分析教學中存在的問題剛好加以改正以便更好地進展教學。

在新的學期里我也會付出更多的努力，爭取取得更好的成果，不辜負學校領導對我的期望。

初一語文老師個人工作打算2

一、教學目標

(一)駕馭語文七年級所要識記的生字的字音、字型、字義。

(二)學習朗讀方法，留意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為造就學生語文的語感打下根底。

(三)了解寫作的根本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

(四)造就良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。

思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的造就學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的酷愛，促進學生形成良好的人生觀。要造就學生自主、合作、探究的實力，踴躍開發(fā)學生的創(chuàng)新實力以及創(chuàng)新精神。

人文素養(yǎng)目標：能留意對象和場合，學習文明得體地進展溝通。能夠較完整的講解并描述見聞，內(nèi)容詳細、語言生動。復述轉(zhuǎn)數(shù)，完整精確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品嘗。

二、教學資源開發(fā)

《語文課程標準》指出：“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如，教科書、教學掛圖、工具書，其他圖書、報刊，電影、電視、播送、網(wǎng)絡，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等。”其次，“自然風光、文物古跡、風俗民情，國內(nèi)外的重要事務，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。”同時還指出，語文老師應高度重視課程資源的開發(fā)和利用，要開展各種活動。因此，老師要開發(fā)并好好利用語文教材，締造生動活潑的自主學習方式，變更單一的講授式的教學方法。要與生活實際相聯(lián)系，開發(fā)生活資源，締造性的開展各類活動，增加學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面的提高學生的語文實力。

三、教學措施

1、重視學生的學習習慣的造就，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

2、營造輕松、活潑的自主學習氣氛，讓學生在學習中學學問，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。

3、改良自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，剛好發(fā)覺教學中的問題，并進展反思。

4、指導學生進展朗讀訓練，要求學生能平凡話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀競賽或者是演講競賽，促進學生之間的相互溝通。

5、建立合作小組，加強學生之間相互合作的實力。可以分成兩種：一種是語文探究性小組，創(chuàng)立自主、合作、探究的學習模式;另一種是學習互助小組，學習成果好的同學對落后同學的協(xié)助。營造出整個班級的學習氣氛。

6、催促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們共享自己的學習心得，進展溝通。背誦名篇名句，并進展默寫。

四、教學總結及反思

在教學的過程中，要剛好的總結老師的“教”和學生的“學”，在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課完畢后，要謹慎寫好教學反思，對于教學中存在的問題，要剛好改正。對于學生在學習中存在的問題，要謹慎的加以分析，并且踴躍尋求方法解決。鼓舞學生創(chuàng)新思維，多維度的思索問題。在教學的總結與反思中，促進教學的不斷進步。

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一、根本狀況

本期接著任教七(6)班語文，這個班共有學生70人，學生有必須的學習踴躍性，能按時完成作業(yè)，但也存在一些問題，主要表此時此刻：

1、學生朗讀水平不高，對朗讀技巧、文字的處理毫無積累;

2、閱讀理解實力不高;

3、寫作水平還待進一步提高;

4、相當一局部學生的語文實力極差，這是本學期教學的重點。

二、本課教學目標

新課程教材的本課教學目標，不再是教材的本課教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。

1、駕馭七年級(下)階段要求駕馭的生字詞的音義，并學會運用。

2、學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務。

3、造就學生良好的語文學習習慣，駕馭常用的學習方法。

4、造就學生語文朗讀實力，使之能有感情的朗讀課文，為造就學生語文語感打下根底。

5、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

6、造就學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

三、教學措施

首先、要留意本課教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能改變輕心理體驗。

其次、要留意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學生學習課文的深厚愛好，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

第三、要留意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不同等、單向傳輸向師生的和諧、民主、同等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

第四、要留意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生駕馭學問，并融會貫穿，爛熟于心。

第五、留意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領會課堂里的精彩世界，要增加了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。

第六、要留意教學組織形式的敏捷性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等敏捷多樣的學習方式。

第七、注意教學評價的多元性。要變更以往一刀切的評價機制，實行全面的評價。

初一語文老師個人工作打算3

為了有效地搞好七年級下學期語文教學工作，學期初始本人謹慎分析教材，踴躍了解學情，結合實際狀況特制定工作打算。

一、指導思想

以新課程標準為語文教學理念依據(jù)，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關思想理念。以學科說明為導向，把握語文教學動態(tài)，在日常教學工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升學生語文實力。在語文教學工作中表達大語文的理念，表達語言文字的根本功能。

二、根本狀況

1、學生分析。

成果狀況。依據(jù)上學期期末考試狀況分析，學生的語文水平參差不齊。優(yōu)等生，中等生的比例較小，差生所占比例較大。分析其緣由，語文實力水平較低。考試中，局部學生語文根底學問得分還可以，閱讀及寫作得分較少，這是導致語文成果差的主要緣由。

思想狀況。據(jù)了解，學生對中學生活充溢盼望，他們期盼有一個美妙的中學生活，也盼望在中學學到更多的學問。一局部學生思想踴躍，學習看法端正。但也有一局部學生成果極差，抱著隨大流混天過的思想。

實力狀況。據(jù)了解，大局部學生不具備自主學習實力，語文實力也較差。他們沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，須要很大力度的監(jiān)視。學習比擬盲目，目標性不強。學習的主動性、合作探究意識不強。根底參差不齊，兩極分化緊要。學生的課外閱讀實力尤其貧乏，學問面窄。

2、教材分析及目標。

(1)教材分析。

七年級下學期的語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用，連接小學語文的相關字詞和語文學問，承啟中學語文的相關內(nèi)容。七年級下冊語文還需接著抓字詞的擴大穩(wěn)固學習，拓展學生對文學作品的賞讀，同時作為中學課程，還設置了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐。七年級下冊語文的教材設置考慮學生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。

本冊教材側(cè)重造就學生的綜合語文素養(yǎng)，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。寫作實踐造就學生的寫作實力，本學期側(cè)重接著造就學生記敘文寫作實力。拓展鏈接開闊學生視野，營造大語文的學習環(huán)境，造就學生對語文及文學的愛好，對生活的酷愛及對人生、社會的相識實力。

(2)教學目標。

情感看法目標：在語文教學過程中，進一步造就學生的愛國主義精神，造就學生安康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。開展安康特性，逐步形成健全人格。

學問和實力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的實力。

過程和方法目標：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。

三、教學措施

1、做好開學初的扭轉(zhuǎn)工作，接著扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

2、對學生進展雙基教學，做到既教書又育人。

3、實行分層目標教學，依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進展分層教學。

4、實行雙體互促”課堂教學，造就合作精神，協(xié)助中下生提高學習愛好和成果。

5、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

6、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。

7、實行培優(yōu)輔差，面對全體學生。

8、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習愛好。

9、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。

10、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語講解等，熬煉表達實力

11、每堂課老師依據(jù)學生實際細心備課，尤其要備好學生，變更繁瑣的教學方式，突出重點和難點。

12、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少指責，讓學生樹立起學習語文的信念。

13、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學生的特點。

14、開展網(wǎng)絡協(xié)助教學。對家庭有條件的同學鼓舞和指導他們利用網(wǎng)絡多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

四、培優(yōu)輔差打算

主要措施：

1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。

2、課堂上有意識給他們制造時機，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

3、課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。

5、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的根底上不斷提高自己的語文實力，尤其是學習看法的轉(zhuǎn)變和學習踴躍性的提高方面要花大力氣。

6、優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。

五、本學期教研課題《如何讓學生走進名著》

1、教會學生閱讀的方法。

2、統(tǒng)籌支配、細心測算、支配時間。

3、精選作品、明確目標、組織活動、激發(fā)愛好。

六、本打算應到達的目標

通過分析發(fā)覺本學期教學的主要任務就是想盡一切方法穩(wěn)定優(yōu)良率，逐步提高差生成果。

本學期我努力工作，力爭將14名學生成果保持在良好左右，并能讓尖子生有更大進步。

為了實現(xiàn)以上打算，我在接著以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與探究，在把握好教學的大方向的前提下，對教與學作出相應的調(diào)整，使學生在語文方面不同層次的有所開展。

初一語文老師個人工作打算4

一、爭創(chuàng)模范班集體

對于班集體，我始終要求學生要有劇烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要留意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)模范班集體上。詳細工作從三方面入手。

第一，鼓舞并要求大家嚴格遵守《中學生日常行為標準》、《班規(guī)制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，踴躍參與義務勞動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持四周環(huán)境的干凈衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾干凈。開學初，剛好召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立劇烈的責任感，要在學習及做人中都表達出踴躍性和先進性。定時召開干部會議，鼓舞、造就他們的管理意識和實力，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。

其次，造就學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。

學期初，強化表揚上學期期末考試中嘉獎的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生，調(diào)動學生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學生相互學習，中等學生圍繞優(yōu)秀學生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學習氣氛。作為班主任，我必需充分利用課間和自習課，剛好了解學生的學習狀況，進展輔導和催促。

第三，融洽師生關系。經(jīng)過一學期的接觸交往，我和這個班的學生已經(jīng)特別有感情了，我堅信我真誠的愛和關懷，他們是應當能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作，更好地造就學生的行為習慣。

二、再開掘造就一支合格的班干部隊伍

通過一個學期的熬煉，局部學生已經(jīng)具有較強的工作實力，并且在工作中謹慎負責，將接著重用，同時開掘一批新的學生干部，以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作，造就更多的學生勝任班級管理，使大家都能參加到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。

三、踴躍協(xié)作學校各項工作

結合學校的有關規(guī)定，在日常的學習生活中，踴躍完成學校布置的各項工作，進展每天的小清掃和每周的大掃除，并主動擔當義務勞動。

四、踴躍協(xié)作任課教師進展有序的教學工作

踴躍探究新的素養(yǎng)教育的途徑，協(xié)作任課教師，提高學生在各方面的學習愛好，造就獨立學習的實力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。經(jīng)常向任課老師了解學生的學習狀況，以自己的實力協(xié)作任課老師給學生更多的輔導。

又是一個新的起先，我堅信憑借自己的工作熱忱和對學生發(fā)自內(nèi)心的愛，自己在新學期的工作中必須能夠順當完成學校的各項任務，使學生們在新學期中也能有更多的收獲和更大的進步。

初一語文老師個人工作打算5

本學期著重從造就學生愛好入手，使學生愛上語文課，從而提高語文成果。本學期的打算如下：

一、指導思想：

轉(zhuǎn)變思想觀念，強化質(zhì)量意識，以新課改為契機，以提高質(zhì)量為主題。堅持面對每一個學生的教育方針，努力造就一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深厚，語文實力強的現(xiàn)代中學生。

二、教學目標

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。

1、駕馭初一(上)階段要求駕馭的生字詞的音義，并學會運用。

2、學習本冊書上的課文，完本錢學期的教學任務。

3、造就學生良好的語文學習習慣，駕馭常用的學習方法。

4、造就學生語文朗讀實力，使之能有感情的朗讀課文，為造就學生語文語感打下根底。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導學生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。

7、造就學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

三、詳細工作及措施

(一)提高自身業(yè)務實力

本學期在教學工作時，要加強業(yè)務理論學習。學習新課改的有關理論學問，以便使自己更快更好地適應新課改教學;有意識地加強自身業(yè)務實力訓練，主要可從以下幾方面進展：

1、謹慎學習新課改理論和教學方法

教學之余，有目的地學習新課改理論，以用于教學實踐。平常教學注意教學方法的積累與運用。有意識地學習優(yōu)秀課的勝利的教學方法。把握一些重要的方法，做好初一語文教學工作。

2、謹慎備課

本學期將在上學期的根底上，加大備課力度，謹慎領悟教材內(nèi)容，結合學生根底差的特點，明確教學目標，抓住教學的重難點，從而做到有的放矢，重點突出，難點突破，使學生對當堂所練內(nèi)容能當堂消化。保證課的質(zhì)量。

3、謹慎學習新的好的協(xié)助教學手段，盡力付之于實踐，以激發(fā)學生的學習愛好。合理利用好電化教學。

(二)謹慎做好指導和批改工作

大局部學生的學習根底太差，對語文學問的承受實力也較差，但是大局部同學的語文學習實力還是很高的，并且有很大的踴躍性。本學期將有目標、有目的地加大對局部學生的課后輔導，尤其是作文的指導。

謹慎做好作業(yè)批改和反應工作。要精選課后作業(yè)，并且剛好批改，謹慎分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并剛好反應，杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤。以提高學生的作業(yè)質(zhì)量。

有目的地做好作文指導和批改工作。作文始終是語文教學的一大難點，學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期將謹慎指導學生作文，鼓舞他們多關注社會，視察生活，留意從生活中搜集素材，要寫出自已的真情實感。平常多給學生締造寫作的氣氛和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度，分析好學生作文中的優(yōu)缺點，在反應時讓學生留意發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點;上好作文批改課，讓學生相互批改，讓他們自己發(fā)覺別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改