《美麗的窗花》教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)剪窗花，能發(fā)現(xiàn)窗花的對稱美，體驗剪窗花的樂趣。

2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。活動重點：會對折方形手工紙，在上面畫出簡單的圖案后進行“美麗的窗花”剪紙。活動難點：能剪出具有對稱美的“美麗的窗花”并在方形彩紙上進行藝術(shù)粘貼。活動準(zhǔn)備：“剪紙——美麗的窗花”欣賞及參考PPT圖片、各種顏色的方形手工彩紙、鉛筆、剪刀活動過程：

一、欣賞各種各樣“剪紙——美麗的窗花”PPT圖片。

師：瞧，老師還給你們帶來了什么禮物？（窗花樣例）

老師給你們帶來的這些禮物，都有一個共同的名字，你們知道叫什么嗎？（窗花）

請小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花，你都發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：美麗的剪紙“窗花”是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，有許多民間剪紙藝術(shù)作品。小

朋友們要學(xué)習(xí)的剪紙“窗花”，它左邊和右邊的圖案、大小都是相同的、對稱的。

二、學(xué)習(xí)剪窗花。

師：你們猜一猜，這些窗花是怎么剪出來的？

你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花？你想剪什么？

下面就請和老師學(xué)習(xí)剪窗花，要認(rèn)真、仔細(xì)的看。

老師示范講解剪窗花的主要步驟和方法。

請同學(xué)們嘗試剪出一張簡單的窗花，說一說自己是怎么剪的。

三、制作窗花。

師：除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？

你們想不想剪出更美的窗花裝點我們的房間，送給自己喜歡的人啊？

下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

同學(xué)們制作窗花。

四、窗花作品評價。

師：你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊？

誰想展示一下自己剪的窗花？說一說你是怎么做出來的?

然后把作品貼在展板上，作為裝飾面板。

五、延伸活動。

師：你們想不想讓大家欣賞你剪的窗花，那么下課后，你可以把自己的窗花作品貼在展示區(qū)，也可以為你

喜歡的窗花畫上小笑臉，還可以繼續(xù)再剪窗花。

《美麗的窗花》課程標(biāo)準(zhǔn)分析從素質(zhì)教育的角度看，實踐活動是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對實踐活動的重視還遠遠沒有達到應(yīng)有的程度。認(rèn)清這一點，有助于我們學(xué)習(xí)和研究實踐活動課程標(biāo)準(zhǔn)。理想的社會實踐活動課程應(yīng)該盡量使每一個學(xué)生積極參與社會實踐活動學(xué)習(xí)，并且促使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，而不是制定一個所有學(xué)生必須達到的硬性發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。并用一種統(tǒng)一的尺度來衡量學(xué)生的發(fā)展水平。社會實踐活動“在所有的學(xué)科當(dāng)中是最難以量化的。一味地去量化是沒有實在意義的。”正是基于這一認(rèn)識，課程標(biāo)準(zhǔn)特別注重導(dǎo)向性和選擇性。1.學(xué)習(xí)用對稱等不同方法來表現(xiàn)簡單的圖案，學(xué)會用折疊的方法撕窗花。

2.繼續(xù)練習(xí)剪紙，通過活動學(xué)習(xí)概括、夸張的表現(xiàn)手法，提高學(xué)生感知、觀察、思考及探索能力。

3.欣賞窗花，感受窗花這種民間藝術(shù)的美感，懂得美可以通過創(chuàng)造來獲得。引導(dǎo)學(xué)生參與祖國優(yōu)秀文化的傳承。通過學(xué)習(xí)感受撕窗花的喜悅之情，探索多種造型方法，使學(xué)生養(yǎng)成珍惜每一張紙的好習(xí)慣。同時進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)團體協(xié)作的精神。

《美麗的窗花》教材分析《美麗的窗花》是小學(xué)三年級的一個實踐活動課題。

近來，孩子們在美工活動中各方面能力都有了很大的進步，特別是在剪刀的使用上，大部分同學(xué)都使用的越來越嫻熟了。窗花是民間剪紙的一個類別，它主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門、窗等地方，體現(xiàn)節(jié)日吉祥和喜慶的氣氛，它是千百年來勞動人民智慧的結(jié)晶，同時窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好，表達了勞動人民對美好生活的祝愿與向往。

本課的重點：

1、學(xué)習(xí)剪窗花，能發(fā)現(xiàn)窗花的對稱美，體驗剪窗花的樂趣。

2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，激發(fā)同學(xué)們對民間藝術(shù)的美好情感。活動重點：會對折方形手工紙，在上面畫出簡單的圖案后進行“美麗的窗花”剪紙。活動難點：能剪出具有對稱美的“美麗的窗花”并在方形彩紙上進行藝術(shù)粘貼。活動準(zhǔn)備：“剪紙——美麗的窗花”欣賞及參考PPT圖片、各種顏色的方形手工彩紙、鉛筆、剪刀。《美麗的窗花》學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析小學(xué)三年級的學(xué)生和低年級學(xué)生相比具有比較強的自行探究的能力，學(xué)生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較好的提高，有著強烈的好奇心與動手操作的能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識，喜歡在玩中學(xué)，喜歡在做中學(xué)，喜歡在想中學(xué)，喜歡在用中學(xué)。對周邊的事物產(chǎn)生著濃厚的興趣，有著強烈的學(xué)習(xí)愿望，但不能自覺地從生活中進行學(xué)習(xí)，也不能很好地所學(xué)用于生活中。在學(xué)習(xí)的方式上，存在著單一式的學(xué)習(xí)，缺乏合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不能做到與人交流，與人對話。喜歡受到表揚或贊美，喜歡發(fā)表自己的見解，有時是很幼稚的見解。本班不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強，樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法；但也有不少同學(xué)厭倦學(xué)習(xí)，畏懼困難，或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。

學(xué)生對于“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不懈努力”這個道理都明白，但往往在挫折中放棄，因此，要引導(dǎo)同學(xué)們積極動手操作，大膽去嘗試。本課將針對以上情況，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，以練為主導(dǎo)，教師巡視指導(dǎo)為輔進行教學(xué)。《美麗的窗花》評測練習(xí)一、課上沒完成的剪紙課下完成。二、回家在家長的指導(dǎo)下練習(xí)更精美的作品。三.下周班內(nèi)展評。《美麗的窗花》

學(xué)習(xí)效果分析本課達標(biāo)練習(xí)共設(shè)計了2個主題，側(cè)重了學(xué)生技能檢測，有效落實了三維目標(biāo)。從學(xué)生的操作情況來看，總體較好，大部分學(xué)生能夠做到完成本課目標(biāo)，有部分學(xué)生出現(xiàn)操作的錯誤。下面將錯誤情況進行分析：第一：四折法。個別同學(xué)不能設(shè)計精美圖案。第二：五折法。一部分同學(xué)不能正確進行五折。從整體看，本次檢測目標(biāo)達成度還算是不錯的。針對出現(xiàn)的問題，在以后的教學(xué)中我將采取以下措施：1.講解指導(dǎo)同學(xué)們設(shè)計圖案。2.加強學(xué)生審視角度學(xué)習(xí)五折法。《美麗的窗花》教學(xué)反思

窗花是民間剪紙的一個類別，它主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門、窗等地方，體現(xiàn)吉祥和喜慶的節(jié)日氣氛，它是千百年來勞動人民智慧的結(jié)晶，同時窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好，表達了勞動人民對美好生活的祝愿與向往。

今天上午我開展了社會實踐活動《美麗的窗花》，在此次活動中制定了兩個教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)剪窗花，能發(fā)現(xiàn)窗花的對稱美，體驗剪窗花的樂趣。2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。

今天的活動課，大部分孩子剪的窗花都很好看，也很有創(chuàng)意。成功的地方有：1、利用對窗花的欣賞，立刻就提起了剪紙的興趣，吸引了注意力，老師交代的方法比較容易記住。2、剪窗花雖然有一定的難度，但孩子們不懈的努力去嘗試，也激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作興趣。活動雖然進行的很順利，但也存在兩點不足：1、在讓孩子們進行討論可以剪什么圖案時，沒有充分的討論，而是急忙告訴了答案。2、在動手操作時，個別不敢大膽地動手剪，我就為孩子代勞了，而沒有更進一步地讓同學(xué)們大膽地去嘗試。

不過，還有部分能力差的孩子沒有很好地完成任務(wù)，我就發(fā)動會的教不會的，可是這些動手能力差的孩子竟然不動手，完全依賴別人。可有的孩子還是在一步一步的教，很認(rèn)真，廖思涵教別人就是這樣的。

針對這些孩子，我應(yīng)該降低難度，畫一些簡單的圖示，應(yīng)該考慮到部分弱勢群體，讓所有的孩子在不同的基礎(chǔ)上都能有所進步和發(fā)展，這才是我們的教育目標(biāo)。

相信經(jīng)過這樣的反思，在以后的活動中，我將會更有把握去上好它。三年級社會實踐活動《美麗的窗花》課堂教學(xué)簡評《美麗的窗花》是三年級社會實踐活動內(nèi)容。

近來，孩子們在美工活動中各方面能力都有了很大的進步，特別是在剪刀的使用上，大部分都使用的越來越嫻熟了。窗花是民間剪紙的一個類別，它主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門、窗等地方，體現(xiàn)節(jié)日吉祥和喜慶的氣氛，它是千百年來勞動人民智慧的結(jié)晶，同時窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好，表達了勞動人民對美好生活的祝愿與向往。我認(rèn)為侯老師在教學(xué)中做到了以下幾點：

1.

今天的活動課，大部分孩子剪的窗花都很好看，也很有創(chuàng)意。2.成功的地方有：利用對窗花的欣賞，立刻就提起了剪紙的興趣，吸引了注意力，老師交代的方法比較容易記住。剪窗花雖然有一定的難度，但孩子們不懈的努力去嘗試，也激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作興趣。活動雖然進行的很順利.3.存在兩點不足：在讓孩子們進行討論可以剪什么圖案時，沒有充分的討論，而是急忙告訴了答案。在動手操作時，個別不敢大膽地動手剪，我就為孩子代勞了，而沒