Word第第頁教師的實習報告八篇老師的實習報告篇1

在這次實踐中，我學到了許多學校里學不到的東西。學校與社會存在著太大的差異，多虧學校給了我們這次機會，讓我們早點步入社會，提前給自己做好心理預備，不然以后一畢業(yè)會對這種現(xiàn)實感到茫然。

由于在學校里有老師的呵護、同學的照看，總覺得世界是多么的美妙，人與人之間是多么的友善;其實學校里的我們就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風吹雨打，缺少磨練，把現(xiàn)實看的太簡潔、太單純了。在這次實踐中，我來到了一個完全生疏的群體，這個公司是做室內(nèi)裝飾的，剛來的時候沒人理你、教你，一切只能靠自己在旁邊看、學點東西，那時我感到心里特別的不舒適，從來沒有這樣被別人冷漠過;過了一段時間，我慢慢與他們接觸，覺察其實他們也沒有想象中的那么傲慢，他們也有過像我們這樣第一次融入社會的經(jīng)受，只要你先開口打招呼，他們自然就會漸漸接受，有時還會主動的教你一些學問;可是有時你也會對自己學問的缺乏感到無奈，以前總以為在學校里已經(jīng)學的挺不錯了，可是和人家一比，才知道自己是什么樣的水平;在學校里我們畫一個平面圖要兩個小時，而在他們公司里每個人都可以用半個小時的時間把它畫好，你不得不承認我們在學校里學的和現(xiàn)實相差很遠。在實踐中也讓我對以后自己往哪個方向進展，心里有了點數(shù)，也知道了正常上班的時間，以后真正融入到社會的時候就不會那么的恐慌，人也會變的老練許多;也知道了在學校里學的永久不夠，要靠自己去多看書、多找材料來不斷的豐富自己的學問面。

其實在現(xiàn)實中，?？婆c本科的差異并不是那么明顯，并不肯定本科生就肯定能找到比專科生更好的單位。在公司的老總看來，只要你有力量他就會錄用你。而這種力量不僅僅是技術(shù)上的，更重要的是與身邊人的交際力量;我剛進公司的時候熟悉了一位也是新來的實習生，老總說先試用一個月后，再確定用不用她，最終老總沒有錄用她，緣由是她不能很好的與公司的其他人員溝通，只會一個人悄悄的坐在一角，缺少與人溝通的力量。其實每一個剛畢業(yè)的同學技術(shù)都差不多，都要靠在以后的工作中漸漸的學習，可是在工作中你要是想學到東西，就要靠公司里的老員工，你都不情愿與他們溝通，怎么能從他們身上學到東西呢?所以說交際力量是很重要的。許多人常常埋怨：書讀的比他好、力量比他強，為什么他爬的比我高呢?

其實這很簡潔他能討老板快樂，老板喜愛就行，這也是人家的本領(lǐng)，你有什么好埋怨的呢?現(xiàn)實就是這樣，所以這次實踐我學到以下幾點：

一、到公司要笑臉相迎每一個人，主動和別人打招呼，盡量找一些相同愛好的事情聊一聊增進感情。

二、不要輕言放棄，不要把別人的冷言冷語看的太重，要想學的到東西，就要有打破沙鍋問究竟的精神，盡量在最短的時間里學到最多的東西。

三、利用在學校的時間，盡量多學些學問，多看一些參考書，盡快明確自己以后的進展路線，明確自己的目標，以便可以在學校里多學一些自己需要的學問，這樣才能充分利用在校的時間。

四、剛畢業(yè)不要對自己的待遇要求太高，只有你學好了技能才是最重要的，只要自己認為自己有力量，在公司好好的干，總有一天老板會發(fā)覺你，假如老板沒發(fā)覺，你也可以自己做一番事業(yè)，只要學到了技術(shù)就不怕沒地方生存。

五、要學會敬重別人，體諒別人，在批判別人的時候，想一想自己有沒有犯過同樣的錯誤。

老師的實習報告篇2

暑假期間，我在廣東東莞的一家電腦公司做老師，主要是教那些比較簡潔有用的辦公軟件，原來開初都沒想到自己一個學英語專業(yè)的竟會去做電腦老師。于是真的覺得老師那句話的實在，在學校，學到的任何一種學問都是一種有用的貯備，雖然在平?？磥韺W的許多東西總感覺與自己的想象很遙遠，但說不定就在某一刻顯現(xiàn)出來。這或許就是有些師哥師姐說的在工作過程中總覺哪些東西在學校見過，但卻己經(jīng)忘了，擦肩而過。想起這，真的得感謝在校期間學的那些本專業(yè)的那些另外的學問。

在工作之余，我還常常出到外面去看看，也算是一種見識。東莞是一個新興的城市，但它卻己走在了中國城市建設(shè)的最前端。在這種地方，看得到更多的機會，更多的挑戰(zhàn)，有時會把自己與那些出入寫字樓的同樣年輕的人比較，心里真的感受到那很明顯的差距。當然，這種差距并不是一時一日而起。所以，出到外面，一個正確的心理定位但顯得非常重要。不然，經(jīng)常由于比較把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向，那些在我們前頭的人們，可以當作是典范，但不行過多的去計較，自己能做到何種程度，應當有一個很明白很中性的熟悉，不能過于攀比，更不行自以為是。

以前也想過，學我們英語專業(yè)的，或許以后最至少存在那種機會去走向講臺。所以，這短短的兩個月的經(jīng)受，對我來說，無疑是一個很好的煅練。而且，特地機構(gòu)統(tǒng)計的如今的畢業(yè)生出來后只有極少的一部分會做與自己專業(yè)相符的工作，因此，在工作的過程中，我都在不斷的提示自己，不斷的對自己要求。把手上的活，當做是自己的本職工作，而老板經(jīng)常強調(diào)的就是每個員工都必需要有仔細負責的看法去做事，我也覺得這是以后無論做任何一份工作都會收到的要求，由于公司的員工都是即訓上崗。

由于如今畢業(yè)求職，特殊是對于像自己一般的人，更多的時侯是社會、職業(yè)選擇自己，而是不是更多的自己去選擇職業(yè)，這應當就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。以上就是我署假的實習總結(jié)，可能并不是一份很規(guī)范總結(jié)，但確的確實我這兩個月工作中的感受，也雖然那份工作并不與自己的專業(yè)有很大的接口，但我認為，無論任何一種償試，都是對自己以后很珍貴的充實?；蛟S更適合的只有那句話：時不待我，怎可駐足，兩個月，短短的兩個月，說不上是每一份經(jīng)過都會成為內(nèi)存，但緊急靜默之后更多確實實是感慨。

暑假過去了，面對最終一年的校內(nèi)生活，想著剛剛過去的最終一個暑假，緊急靜默之后更多的是感慨。印在腦海里的每一個腳印都是那么的深，真的說不出是什么感覺，伴著時間，就像是在和自己的影子賽跑，不行能從真實的兩面去看清它，只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過去。

老師的實習報告篇3

在一個多月的實習生活里，我始終以老師身份嚴格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實習學校和班級同學，本著對同學負責的看法盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，始終緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，敬重學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的看法，學習他們的閱歷，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領(lǐng)導、老師和同學都留下了好的印象，得到學校領(lǐng)導和老師的全都好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

教學工作方面：

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開頭的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前，仔細閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習題課，則事前仔細做完題目，把做題的思路簡潔登記，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，仔細記好筆記，重點留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時留意同學的反應，汲取老師的優(yōu)點。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。

2、備課

與上課一周時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在科任指導老師的支配下，我們開頭進行備課。備課不是簡潔地看教材，而是仔細地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的力量。由于我們是新老師

在學校里雖有微格訓練但那究竟都是自己的同學，與學校生是有很大不同的。因此在備課的時候必需充分考慮同學可能會消失的問題。語文它是人文性與工具性的統(tǒng)一因此在備課的時候要充分考慮到語文的學科性質(zhì)。不能有所偏失。對于老師而言，最大的懷疑應當是“老師要教到什么程度”。

以前作為同學聽課，目的是學習學問；如今作為老師上課，是為了同學學習。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得一篇課文40分鐘怎么就講初讀部分；后來備課，發(fā)覺要講解的問題許多，一節(jié)課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經(jīng)很不錯了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。

由于缺乏閱歷，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導老師譚敏老師的提示，我像是如獲至寶，盡量依據(jù)譚老師的支配來備課。譚老師對教案進行反復修改，我也常常與另一位語文實習老師相互提問題，大家都期盼真正上課那一刻的到來。

3、上課

帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的同學。他們不會像自己的同學那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

課堂上若同學對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必需留意同學的反應。我認為，要隨時把握同學的學習狀況，分析緣由，從而改良自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。老師既要講授學問，又要管理課堂紀律，并且與同學進行個別溝通。剛開頭時由于心情特殊緊急，閱歷缺乏和應變力量不強，課堂消失了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。

針對消失的問題，譚老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向閱歷豐富的老師學習，多討論教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。他看法溫柔，常常面帶笑容，即使是批判，我也能欣然接受。

過幾次實戰(zhàn)的磨練，如今的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素。

班主任工作方面：

在班主任日常管理工作中，主動負責，仔細到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責究竟，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的獨特特點進行思想道德教育，以培育他們正確的學習目標，主動向上的樂觀人生看法和正確的人生價值觀。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

1、獎罰適當

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟同學的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的同學有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學，肯定孺子可教也。

常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個同學，而是65人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當然，懲處特殊要慎重，我認為當我們懲處同學時，應當留意以下幾個方面：

①首先肯定要留意敬重同學的人格，愛護好同學的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認；

②懲處的目的是警示同學什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學，而是為教育同學而懲處同學，換句話說，懲處是手段，教育才是目的。

2、師生間的關(guān)系

當觀察那些十一、二歲活潑可愛的同學時，我們都感覺自己好像時間倒流回到了學校時代。學校的孩子具有童真，可愛，但已經(jīng)表現(xiàn)出擅長思索問題，但是在道德、情感方面還有待進展?；蛟S我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作伴侶，很多心里的問題都情愿與我們溝通。

如今，實習結(jié)束了。通過這次實習，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷愛惜同學，關(guān)心他們成長。在教授他們學問的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師意義所在。

老師的實習報告篇4

一、撰寫實習報告的目的要求

實習報告是對實習工作的記錄及總結(jié)，照實記錄實習過程，詳盡地反映實習內(nèi)容，運用所學專業(yè)學問，分析實際工作中遇到的問題，總結(jié)工作閱歷，為正式走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。撰寫實習報告要仔細，嚴禁抄襲(同類報告若消失50%以上內(nèi)容相同則視為互相抄襲)或代做。

二、實習報告的基本結(jié)構(gòu)

(一)封面

指定封面樣稿見后。

(二)名目

指定名目樣稿見后。

(三)內(nèi)容提綱(實習報告詳細內(nèi)容字號、字體按以下格式)

1實習基本狀況(四號黑體，間距段前段后一行)1.1****(小四號宋體，加粗，間距段前段后0.5行)1.1.1****(小四號宋體，加粗，間距段前段后0.5行)

正文(正文：宋體小四號字，行間距：固定值22磅，首行縮進2字符)

2實習體會與閱歷(四號黑體，間距段前段后一行)3實習總結(jié)(四號黑體，間距段前段后一行)(四)附實習鑒定表

三、實習報告基本要求

1、格式要求：

紙張A4，頁邊距為word默認頁邊距，裝訂線在左邊。裝訂方法：兩枚書釘在左側(cè)0.5cm處上下四分之一處裝訂。其他格式參照附件及內(nèi)容提綱指定的字號和字體。正文中非漢字均為TimesNewRoman字體。字數(shù)不少于3000字。

2、內(nèi)容要求：

1實習基本狀況。

應當有實習單位基本狀況介紹，個人實習狀況的概述和表達。包括實習目的、意義、時間、地點、實習任務、實習崗位，在實習中從事了哪些詳細工作等內(nèi)容的表達。

2實習體會與閱歷。

包括成果與收獲、缺點與教訓?？偨Y(jié)的目的就是要確定成果，找出缺點。成果有哪些，有多大，表如今哪些方面，是怎樣取得的;缺點有多少，表如今哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應講清晰。為便于今后的工作，須對以往工作的閱歷和教訓進行分析、討論、概括、集中，并上升到理論的高度來熟悉。

3實習總結(jié)。

下一步目標與整改措施。依據(jù)今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的閱歷和教訓，明確努力方向，提出改良措施等。

我為你供應以下實習報告范本參考：

四.實習目的

作為一名合格的人民老師，必需德才兼?zhèn)?，既要有豐富的學科學問和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，還必需具備綜合運用并進展這些學問的力量;既要有精湛的教學技能，又應當有高尚的道德情操與優(yōu)良的品質(zhì)修養(yǎng)。

因此我認為，教育實習的目的在于使我們師范生將所學的教育科學理論、專業(yè)學問和基本技能，綜合運用于教學實踐活動，從而培育我們從事中學教育、教學工作的力量，穩(wěn)固我們的專業(yè)思想和從事教育事業(yè)的榮耀感及責任心，為將來盡快成為一名合格的老師奠定基礎(chǔ)。

1.實習意義

教育實習是一門表達師范教育特點的專業(yè)實踐課，是師范院校教學打算的重要組成部分，也是整個師范教育結(jié)構(gòu)體系的重要支柱。教育實習同時可以加深和穩(wěn)固高校學到的理論學問，激發(fā)我們對教育科學領(lǐng)域的科學討論工作的愛好，也能夠為撰寫課程論文或畢業(yè)論文搜集資料、進行試驗等等。

2.實習單位進展狀況

廣東汕頭華僑中學是廣東省國家級示范性一般高中、市重點中學、省一級學校，全國現(xiàn)代教育技術(shù)試驗學校、廣東省新課程改革試驗樣本學校、廣東省校本培訓示范學校和廣東省依法治校示范學校。學校地緣優(yōu)越，設(shè)施領(lǐng)先。汕頭僑中位于市區(qū)金砂路黃金地段，校內(nèi)內(nèi)榕樹吐綠，青草如茵，芒樹飄香，環(huán)境美麗?？茖W樓、室內(nèi)體育館、游泳館、多功能學術(shù)廳、標準草地足球場、400米環(huán)形塑膠跑道田徑場和全部教室的多媒體教學平臺等教學設(shè)施，在市區(qū)學校中堪稱一流。學校師資優(yōu)良，實力雄厚。有一個開拓進取、奮力拼搏的領(lǐng)導班子;有一個敬業(yè)奉獻、團結(jié)協(xié)作的老師群體;以“志、嚴、實、美”為校訓，同學有“愛國、尊師、勤學、守紀”的優(yōu)良傳統(tǒng);有豐富多彩的校內(nèi)科技、文體生活。學校先后被省教育廳授予“先進集體”、被汕頭市授予“文明學校”、“科技活動先進單位”、“法制教育綜合治理先進單位”等榮耀稱號。

我這次實習的班級是高一級，學校的高一級一共有16個班，有兩個是重點班，其中我實習的班主任工作的班級是高一1班，數(shù)學教育實習的班級是高一1班、高一2班，這兩個班均是學校高一級的重點班，其中我實習的班主任工作的班級是高一1班，數(shù)學教育實習的班級是高一1班、高一2班，這兩個班均是學校高一級的重點班。

3.實習要求

①要求我們把已經(jīng)學到的專業(yè)學問、教育理論和基本技能應用到教育實踐中去，從而培育我們對教育、教學等組織管理工作的初步力量；

②要求我們把握較為系統(tǒng)的數(shù)學學問以及數(shù)學思維方式、方法，學會數(shù)學地思維；

③要求我們會將解決數(shù)學問題的思維方法析出、歸納，并精確生動地表達出來；

④要求我們愿意教會別人數(shù)學學問、懂得如何教會別人數(shù)學地思維。

老師的實習報告篇5

學校與學院給我們支配實習的主要工作包括教學與班主任管理兩大部分，按說我們專業(yè)應當更側(cè)重于管理，但是管理并不是一朝一夕的事情，而且起初的管理者都是從最底層的“雜事”做起，更為重要的是我們工作的開頭與始終可能都是以教學為主，所以我把教學當做這次實習最主要任務與工作內(nèi)容。我有幸能夠在閔行中學實習，由于那是一個特別友好的學校，我們實習生有足夠多的機會與自由去講課，同時那里的老師也非常負責，就我的帶教郭老師而言每一堂新課她必聽，然后也必定會點評，所以我們講課的力量提高了許多。而在德育處“辦公”，也是跟著郭老師，由于她是學校團委書記，常常與同學“打交道”，雖然我們沒有關(guān)心老師做出什么驚天動地的大事，但是在小事情中，也在耳濡目染中我們已經(jīng)學到許多，這或許就是觀看學習的力氣吧!

一、語文與政治教學——真正老師生涯的開頭

起初我是被安排到高二政治組，進行政治教學，而我自己想教確實是語文，于是與德育處辦公室里的一位語文老師協(xié)商，他欣然同意先讓我在高二(11)班先講一篇語文課文(那可是試驗班，而且老師讓我自由選擇課文，真是受寵若驚了)，所以我開頭教授語文，中間又主要教授高二另外兩個班級政治，最終等到他們期中考試過后，又講授了語文，所以教學比較冗雜，但是我始終在努力教好語文與政治，我也覺得這些課堂教學才是我真正老師生涯的開頭。

(1)我即語文——中文專業(yè)學問與文學素養(yǎng)的重要性

“我即語文”這是語文改革教育家陳日亮先生一本書的名字，這是他在一次語文研討會上脫口說出來的，我是特別同意他這個提法的，由于我覺得一個好的語文老師必需自身擁有良好的文學與語言素養(yǎng)，而且這還不夠，他還具有人文精神，包括人道主義關(guān)心與寬容的精神。

我自己對這次語文講課的機會特別珍視，同時也有些忐忑擔心，可怕自己的學問與素養(yǎng)不夠，不能勝任這樣一個優(yōu)秀班級的語文教學。由于時間很充分，我備了兩個星期的《秋水》，之前也在閔行校區(qū)乘著教室沒人在那里試講過，當時效果不是很好，但是還是硬著頭皮開頭了第一堂語文課。開頭的緊急到講臺上慢慢消逝了，我充分意識到自己之前預備的重要性，包括教學設(shè)計、PPT課件制作與老師商討一些文言學問，而正是這些充分的預備才讓我能在課堂上很快擺脫了可怕、擔憂與緊急。這樣在第一節(jié)課結(jié)束后，雖然時間把握的不是很好，但還是得到了指導老師的確定：不像一個新老師的樣子，似乎是個老手。這樣我又細心預備了其次堂課，效果還不錯，至少老師滿足，同學也仔細聽講。但是我在備課與講課中就明顯感覺自己無論是中文相關(guān)學問還是文學表達與遷移的素養(yǎng)不夠，備課中、課堂上明顯會有“擠不出來”的感覺，緣由是自己里面“牙膏”不多呀!我想要做好一個優(yōu)秀的語文老師，中文專業(yè)學問與文學素養(yǎng)那是基礎(chǔ)，所以為了自己這個目標必需從這方面著手，于是在實習之余，我利用閔行校區(qū)的圖書館與中文系的便利閱讀文學經(jīng)典，旁聽中文系老師的課，我也特別享受在閔行校區(qū)那段“乘課聽”與“泡圖書館”的'日子，我盼望這種日子能夠連續(xù)，惋惜最終我還是要和閔行圖書館說再見，但是我知道中文的學習才剛剛開頭……

我在第一篇課文結(jié)束后給同學留了一篇作文，而在批改作文的過程中我再次感受到中學語文作文教學存在的一系列問題，而與老師的交談中他也會時時向我談到同學作文問題，于是自己也在思索中學語文作文改革的出路在在哪里。由于自己喜愛寫博客的原因，所以就將博客與作文教學聯(lián)系起來，在實習的后半期開頭了“基于博客的中學語文作文教學討論”的調(diào)查，我從理論上分析了博客作文教學社區(qū)的重要性與一些理念，而用問卷與訪談實地考察了博客作文教學社區(qū)實施的可行性(見附件)，最終還提出了博客作文教學社區(qū)可能會存在的問題，關(guān)心自己在認知層面上理清了這個問題。

(2)政治教學——政治學科的核心價值是什么

之前我就認為自己能夠勝任政治學科的教學，但是拿到書本才發(fā)覺自己不知該講什么，一方面書本內(nèi)容不多，我該補充什么內(nèi)容;另一方面書本上的內(nèi)容同學都不大感愛好，我該怎樣吊起他們的口味。而且我發(fā)覺有些章節(jié)的內(nèi)容實在是比較凌亂，于是我也在埋怨課本的質(zhì)量，但是我們能做的事情怎么能讓這些比較凌亂的學問讓同學欣然接受，于是我開頭了政治教學的挑戰(zhàn)。

開頭的時候郭老師對我們的基本功要求很嚴格，板書要寫，導入要好，要有總結(jié)與練習，這些基本要素必需都要有，所以課堂還還不是很能掌控。但是郭老師前幾次在課后都賜予我們許多的指導，也常常夸贊我們的進步，所以我們在一種很開心的過程中把握了這些基本技能，能夠站穩(wěn)講臺。但是當我能完好地講清晰一堂課，且重難點突出時，我就得考慮怎樣提高課堂本身的好玩性，提高聽課率。

于是我開頭在梳理課文學問點與規(guī)律結(jié)構(gòu)時，加入了大量鮮活的時政材料，而這些材料一方面是為了說明課文政治常識，另一方面也是拉近同學與政治常識之間的距離。我記得很清晰自己在講授“司法機關(guān)”這節(jié)時，由于涉及到“法院、檢察院與公安局”，而他們?nèi)咧g的內(nèi)涵與區(qū)分可能同學不大簡單把握，于是在整個課文講解中，我引出每一種機關(guān)，然后再進行區(qū)分與總結(jié)，這樣同學在聽案件的同時就很簡單理清這些機關(guān)的職責與分工，效果也特別好。郭老師很滿足，下課時就問我要課件，而同學在那堂課上也都睜大眼睛聽我講授，中間互動也許多，聽課率能在40分鐘幾乎到達100%(高二政治課能讓60%的同學在30分鐘內(nèi)聽老師講課已經(jīng)很不錯了，主要由于分科與政治“副科”身份的原因)。

在這個過程中我也始終在思索高中政治學科的價值核心是什么?斯賓塞提出：什么學問最有用?既然政治作為高中重要學習的科目，它必定是有用的，而這種有用性的核心價值在哪呢?對于國家而言，政治科目可以進行愛國主義與社會主義教育，傳授一種社會主義價值觀，而我想對于同學而言政治科目的價值是“生活”，即關(guān)心他們在這個社會上更好的生活。所以高二政治常識，也就是政治生活，而過一個比較有意義的政治生活需要同學能敏銳地把握身邊的政治新聞，分析與評價這些政治新聞，而且能有一個相對比較專業(yè)的目光，我想政治學科的教學承當著這個重要任務，表達著這個核心價值。

二、德育處——耳濡目染中感受與思索德育

德育是現(xiàn)代學校教育中的重要內(nèi)容，甚至是素養(yǎng)教育環(huán)境下學校教學的核心教育內(nèi)容，雖然德育無論在我國目前的討論界還是學校實踐領(lǐng)域存在諸多問題，但是對同學思想道德品質(zhì)的培育是學校德育處也是整個教育的重要內(nèi)容，閔行中學做得還是很好的。

雖然自己開頭時在德育處做了許多“打雜”的活，包括打印、復印、輸入與記錄等，但是郭老師一有機會就讓我們參與各種同學與班主任會議，所以我們在德育處有得天獨厚的條件接觸到學校領(lǐng)導與同學“領(lǐng)導”，傾聽到他們的想法，也能觀看到他們的做法。閔行中學一年一度的同學代表大會主要是我們指導老師負責的，前兩個星期我們就一起預備材料，而且我們現(xiàn)場感受了同學競選的強烈與會議程序的嚴謹，記得自己那是也特別興奮地感慨：同學們太有才了，有時候是我們學校過多的“管制”束縛了他們的發(fā)揮與制造。同學在代表大會以及團委常務會議上完全可以自己組織，從而過一個完好的學校民主生活。而閔行中學對班主任工作特別重視，基本上每個星期都有一次班主任例會。記得聽了一次“班主任帶教儀式”上校長的講話，當時校長讓我知道學校育人作用的重要性與班主任育人角色的拓展空間，受益不淺。而我在實習之前也看過魏書生先生的《樂在民主育人中》，也聽過我們系李偉勝老師的“班主任工作”這個課，所以對于校長的話非常有感受，或許可以說“默然相契”呀!自己雖然在耳濡目染中學習、感受學校德育，但是在一些困惑中也在思索，我把自己在閔行中學德育處工作中思索過的三個問題在這里排列一下。

(1)德育處的專業(yè)性問題

我不大清晰德育處在每個學校設(shè)置的“專業(yè)性”狀況如何，但是據(jù)我觀看自己的母校與閔行中學發(fā)覺“德育處”往往存在職責內(nèi)容界定不清，與教學工作界限模糊，更為重要的是德育方法與方式缺乏有效性，總之德育處并不能像教務處那樣富有專業(yè)性。這個問題我想可能正是表達了“德育”不同于“教學”與其它內(nèi)容管理的地方，它本身的冗雜性可能是是重要緣由。

(2)同學自主管理性問題

同學自主管理是每個學校德育的重要內(nèi)容，而閔行中學每個星期一的“升旗儀式”與“校當家”以及同學社團都是同學自主管理的重要舉措，但是無論是升旗儀式、校當家還是同學社團中都存在一個缺乏活力的問題，由于同學自主進行的活動應當是多姿多彩的，布滿活力的，但是在目前學校管理體制下，或許由于老師的指導不夠，或許由于老師管的過多，同學自主管理的活力缺乏。

(3)問題同學的教育問題

德育處雖然經(jīng)常“和諧”，但是也間或會有“不和諧”的聲音，由于不時有“問題”生被班主任要求到德育處來接受“教育”，所以德育處常常會有領(lǐng)導對那些問題生發(fā)脾氣，而那些問題生也往往與領(lǐng)導“對著干”，突破了學校常規(guī)管理的一些底線。所以對這些孩子，德育處如何教育?謾罵?體罰?還是協(xié)商、理解與寬容?真的很冗雜，詳細到每一個孩子與每一個情境都是不一樣的。

兩個半月的實習起初感覺過得很慢，聽課之外就在德育處幫老師做一些事情后來一旦真正開頭講課的時候，每天只有備課、講課與評課，然后再備課、講課與評課，這樣周而復始，一個月的時間就很快過去了，接著為了自己的課題，再去那些曾經(jīng)受過課的班級發(fā)放問卷時，發(fā)覺我與那些同學之間的師生緣分可能就到這里了，想著不免有幾分傷感與不舍。雖然我離開了，但是假如自己要是能在他們的精神世界里留下那么一點點東西也是我莫大的榮幸，就像我如今寫實習總結(jié)一樣，盼望自己這段珍貴的經(jīng)受能夠在自己的世界中留下點什么。

老師的實習報告篇6

一、實習時間。

20xx年x月x日。

二、實習地點。

xx中學。

三、實習過程。

起初我是被安排到高二政治組，進行政治教學，而我自己想教確實是語文，于是與德育處辦公室里的一位語文老師協(xié)商，他欣然同意先讓我在高二x班先講一篇語文課文，所以我開頭教授語文，我覺得這些課堂教學才是我真正老師生涯的開頭。一個好的語文老師必需自身擁有良好的文學與語言素養(yǎng)，而且這還不夠，他還具有人文精神，包括人道主義關(guān)心與寬容的精神。

我自己對這次語文講課的機會特別珍視，同時也有些忐忑擔心，可怕自己的學問與素養(yǎng)不夠，不能勝任這樣一個優(yōu)秀班級的語文教學。由于時間很充分，我備了兩個星期的《秋水》，之前也在xx校區(qū)乘著教室沒人在那里試講過，當時效果不是很好，但是還是硬著頭皮開頭了第一堂語文課。開頭的緊急到講臺上慢慢消逝了，我充分意識到自己之前預備的重要性，包括教學設(shè)計、PPT課件制作與老師商討一些文言學問，而正是這些充分的預備才讓我能在課堂上很快擺脫了可怕、擔憂與緊急。這樣在第一節(jié)課結(jié)束后，雖然時間把握的不是很好，但還是得到了指導老師的確定：不像一個新老師的樣子，似乎是個老手。這樣我又細心預備了其次堂課，效果還不錯，至少老師滿足，同學也仔細聽講。但是我在備課與講課中就明顯感覺自己無論是中文相關(guān)學問還是文學表達與遷移的素養(yǎng)不夠，備課中、課堂上明顯會有“擠不出來”的感覺，緣由是自己里面“牙膏”不多呀！我想要做好一個優(yōu)秀的語文老師，中文專業(yè)學問與文學素養(yǎng)那是基礎(chǔ)，所以為了自己這個目標必需從這方面著手，于是在實習之余，我利用xx校區(qū)的圖書館與中文系的便利閱讀文學經(jīng)典，旁聽中文系老師的課，我也特別享受在xx校區(qū)那段“乘課聽”與“泡圖書館”的日子，我盼望這種日子能夠連續(xù)，惋惜最終我還是要和xx圖書館說再見，但是我知道中文的學習才剛剛開頭。我在第一篇課文結(jié)束后給同學留了一篇作文，而在批改作文的過程中我再次感受到中學語文作文教學存在的一系列問題，而與老師的交談中他也會時時向我談到同學作文問題，于是自己也在思索中學語文作文改革的出路在在哪里。由于自己喜愛寫博客的原因，所以就將博客與作文教學聯(lián)系起來，在實習的后半期開頭了“基于博客的中學語文作文教學討論”的調(diào)查，我從理論上分析了博客作文教學社區(qū)的重要性與一些理念，而用問卷與訪談實地考察了博客作文教學社區(qū)實施的可行性，最終還提出了博客作文教學社區(qū)可能會存在的問題，關(guān)心自己在認知層面上理清了這個問題。

四、實習總結(jié)。

兩個半月的實習起初感覺過得很慢，后來一旦真正開頭講課的時候，每天只有備課、講課與評課，然后再備課、講課與評課，這樣周而復始，一個月的時間就很快過去了，接著為了自己的課題，再去那些曾經(jīng)受過課的班級發(fā)放問卷時，發(fā)覺我與那些同學之間的師生緣分可能就到這里了，想著不免有幾分傷感與不舍。雖然我離開了，但是假如自己要是能在他們的精神世界里留下那么一點點東西也是我莫大的榮幸，盼望自己這段珍貴的經(jīng)受能夠在自己的世界中留下點什么。

老師的實習報告篇7

本人于年月號開頭，在****學進行了為期一個學期的實習支教工作。學校的領(lǐng)導親自去火車站迎接我們，支配我們住宿，并且對我們的實習工作也賜予很大的支持，讓我們盡顯才華。在學校領(lǐng)導的帶著和指導下，我和其他實習支教的同學很快的進入了角色，投入到了充實的實習工作當中。

四個月的時間里,我擔當初二〔3〕班和初二〔5〕班的數(shù)學老師，及初二〔5〕班的副班主任。我努力將教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的實習支教生活布滿未知、驚喜、歡樂，當然也少不了有挫折和困難。

實習支教能檢驗我們所學的學問，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟識老師工作，加強我們的綜合力量，對于我們師范生是特別重要的。在實習開頭之前，院系老師就要求我們在做好學問預備的同時也要做好心理預備，特殊要留意角色轉(zhuǎn)換，一言一行都要以老師的標準來要求自己。

一、實習學校

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二、教學工作方面

1.聽課

在實習支教的一個學期里,我聽取指導老師老師的數(shù)學課，及其他老師的課，寫聽課記錄。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。

2.備課與上課

熟識了教學流程的之后，我開頭進行備課。備課不是簡潔地看教材，而是仔細地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來，要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來描述枯燥的數(shù)學學問，這一點特別重要。

以前作為同學聽課，目的是學習學問；如今作為老師上課，是為了同學學習。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。由于缺乏閱歷，我對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于指導老師老師的指正，我特別珍惜并主動改正。老師對我的教案進行指導，我也常常與其他老師進行溝通溝通，積累教學閱歷。

老師既要講授學問，又要管理課堂紀律，并且與同學進行溝通。剛開頭時由于心情特殊緊急，閱歷缺乏和應變力量不強，課堂消失了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對消失的問題，老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向閱歷豐富的老師學習，多討論教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。經(jīng)過老師不斷指導和我自己的反復揣摩，如今的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的。

3.批改作業(yè)

批改作業(yè)對訂正同學的錯誤是特別重要的。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和缺乏，寫上激勵的評語，并強調(diào)改正缺點的重要性,依據(jù)各個同學的狀況加以勉勵開導。同學需要改正錯誤、完善缺點的機會，身為教育工，必需要用足夠的耐煩和毅力去愛惜每一個同學。

三、班主任工作

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

我的實習班主任基本工作有：每天早起催促同學按時早讀、清掃衛(wèi)生。大課間催促他們下樓做課間操、眼保健操，并進行一些答疑輔導。

對于上課違規(guī)的同學，對其進行思想、紀律教育。除了常規(guī)工作外，我還組織同學開展主題班會等活動。

在指導老師老師的悉心指導下，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學的理論學問和實際教學相結(jié)合，在實踐中學習，在學習中實踐，仔細開展教學工作和班主任實習工作，認仔細真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨。

四、科室工作

在實習支教期間，我同時也在檔案室進行檔案整理工作，在此期間我了解了學校的檔案管理制度。平常的整理檔案、下發(fā)資料等需要的是更多的耐煩和細心，所以我始終都在培育自己這方面的力量。我經(jīng)常覺得檔案工作比較瑣碎繁雜，辦公室的同事們工作仔細負責、精益求精、無私奉獻的工作作風時刻影響著我。讓我吸取了更多的工作閱歷，為今后的工作奠定了基礎(chǔ)。

五、其他方面

在實習期間，我還進行四次值班，監(jiān)考等工作，漢語水品考試、高考、中考、水平測試及模塊考試等的監(jiān)考工作。除了教學實習和班主任工作，我也與同辦公室的實習老師一起探討教學方法，互相聽課，相互借鑒閱歷，虛心聽取別人的看法和批判，給我的實習支教工作起了很大的關(guān)心，我從不同的老師身上學到了許多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。

這次實習支教體驗使我受益頗多，也是對自己的檢驗。作為一名數(shù)學老師，基礎(chǔ)學問要扎實，學問面要寬廣，平常要做有心人，多多細心觀看生活，留意身邊的事情，并將它們敏捷的運用于教學之中。作為一名班主任，耐煩和毅力，理解和敬重，是處理同學工作時特別重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，同學

也是我的老師，我們一起成長成熟。作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民老師。

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年月日

老師的實習報告篇8

一、生活篇

時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個多月的時間里留下了很多美妙的回憶，讓我們細細品嘗。在鋼城十四中一個多月的實習生活過得很充實，很歡樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個人來自同班的不同寢室，在實習前我們也不是特別熟識，但在六個星期的實習期間，我們幾乎每天早晨一起等車，一起去學校，一起放學，一起吃中飯，在此期間，我們感覺我們各自的了解漸漸加深。剛到實習學校時，我們一起清掃整理我們的辦公室，講一個原來混亂的化學試驗室整理成了一個潔凈干凈的辦公室，這里記錄了我們的歡樂?，我們的勞碌，我們的進步與成熟等等。

我們的組長宋樂樂特別的仔細負責，在實習期間，她帶著我們一起備課，一起聽試講，一起商量問題，在我們遇到難題的時候總是想方法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作