100個可套用的文章標題人們常說：眼睛有神龍會飛，標題有神文添彩。考場作文簡潔、新穎、生動、切合文意的標題，常常會贏得閱卷老師的青睞，當然考場作文快速擬題的方法很多。其實，把影視劇片名、歌曲名、詩詞名句、俗語、諺語、歇后語、廣告語、歌詞等適當改動，進行套裝借用作為文章的題目，不僅是考場作文快速擬題的高明之舉，而且常能使文章熠熠生輝，妙趣橫生，所以說作文套裝擬題，沒有什么不可以，在此向大家推薦100個可以用來套裝的題目，供大家參考：

⒈讓

飛

⒉非"

"勿擾

⒊《都是

惹的禍》

⒋《笑傲

》

⒌《生活需要

》

⒍《何以解憂，惟有

》

⒎《假如我是

》

⒏《告訴你，我很

》

⒐《我眼中的

》

⒑《生活需要

》

⒒《

在我的身邊》

⒓《

也是一種美》

⒔《

是最美的行囊》

⒕《與

同行》

⒖《

伴我成長》

⒗《

三步曲》

⒘《

和我有個約會》

⒙《我發(fā)現(xiàn)

》

⒚《真想做個

》

⒛《世上只有

》

21．《我

故我在》

22．《永遠的

》

23.《

，我恨你》

24.《

，做我自己》

25.《

的風波》

26.《我和

的距離》

27.《

著并快樂著》

28.《給自己找個

》

29.《永遠說

》

30.《那一次，我

》

31.《

不同情眼淚》

32.《帶上

上路》

33.《我與

面對面》

34.《

是一盞明燈》

35.《那段

的日子》

36.《一個

的心靈獨白》

37.《

，讓我歡喜讓我憂》

38.《愛上

》

39.《

是一道靚麗的風景線》

40.《我眼里的

》

41.《那

那

那

》

42.《想起

》

43.《

的遐想》

44.《第一次

》

45.《給心情涂上

》

46.《人生路上

多》

47.《

，我的最愛》

48.《

的故事》

49.《

是一種養(yǎng)分》50.《那年，我

》51.《和

賽跑》

52.《我

，我

》

53.《有

才有遠方》

54.《

在，夢就在》

55.《還有多少

可以重來》

56.《明天，我

》

57.《我的

我做主》

58.《

，是這樣煉成的》

59.《

，我永遠的天空》

60.《將

進行到底》

61.《人生沒有

》

62.《

是一瞬間的事》

63.《有一種

叫成功》

64.《

伴我少年行》

65.《帶上

上路》

66.《

是一首歌》

67.《

是一種美麗的痛》

68.《

的回憶》

69.《有

陪伴的日子》

70.《

，沒有什么不可以》

71.《與

一起走過》

72.《

，讓我歡喜讓我憂》

73.《拒絕

》

74.《讓

為

著色》

75.《我

故我在》

76.《

，妙不可言》

77.《讀懂

》

78.《我總是

》

79.《

一族的幸福生活》

80.《

拍賣會》

81.《

永不下崗》

82.《那次，我與

擦肩而過》

83.《

在我胸》

84.《

是一種牽掛》

85.《

帶給我的快樂》86.《

也是一種享受》

87.《

讓我如此美麗》

88.《

，其實你不懂我的心》

89.《最近比較

》

91.《

，我的最愛》

92.《下輩子我做

》

93.《誰都可以

》

94.《

是金》

95.《拿什么拯救你，我的

》

96.《怎一個"

"字了得》

97.《

拍賣會》

98.《留些

給自己取暖》

99.《敬畏

》

100.《

不需要理由》中考作文復習與寫作指導【文題展示】1、在非洲的戈壁灘上有種叫依米的小花，忍耐六年的漫長歲月才開花，而花期卻只有兩天。兩天過后，連花帶徑一起枯萎，香消玉損。由于氣候干旱，土地貧瘠，更何況這種小花只有一條根吸收水份。在六年時間里，炎炎烈日燒灼它，漫天風沙肆虐它，然而依米小花毫不氣餒。在默默等待，默默生長，它知道，總有一天，根須深入到一定程度自己就會綻放絢麗的花朵。依米花用生命的軌跡向我們昭示，只有忍耐，才能美麗，只有忍耐才終有成就。

閱讀上面的材料，請以“忍耐是一種美麗”為題，寫一篇不少于600字的文章。【思路點撥】這是一道命題作文。要扣住“美麗”去選材，范圍不要僅限于植物。動植物人類等等具備忍耐品質的種種表現(xiàn)都可入筆。選材要真。搜集的素材一定要源自生活，選自己熟悉的來寫。如自然界的桃柳在忍耐雪壓冰欺的痛楚之后迎來桃紅柳綠的時節(jié)。材料要小。最好選一些不為人注意，不顯眼的小事，從而挖掘重大意義。選材要巧。盡量遴選表現(xiàn)主題的突破口，在原材料的基礎上取其精華，力求創(chuàng)新。最后，展開聯(lián)想，寫出真意。由物寫人、借景抒情都可。寫作本題各種文體都適合，散文、小小說、童話、寓言則是最佳文體。【佳文例一】

忍耐是一種美麗他是人，它是一只“鴨子”，她是一棵植物。按道理說，他們不是同一條道上的，但類似的過程，相同的精神使他們聯(lián)系在了一起。一、他他是一位畫師，之所以稱他畫師，那是因為他還未出名。他又是一位畫壇奇才，這又是他死后被冠上的。他一直那么平庸，很少有人買他的畫，他總是吃著黑面包，喝著白開水，他很窮。他患有精神病，時常處于神經昏迷的狀態(tài)。他有一個妹妹，他很窮，常常妹夫救助他。即使神經昏迷，無人買畫，他也從未停止作畫。他總是用自己心中的信念澆筑一幅又一幅畫。終于有一天，拔槍自殺了。而此時，妹妹正為他的作品而奔波。他死了，也獲得榮譽，他的作品被博物館收藏。他，成為奇才。他叫文森特?凡?高。二、它它是一只丑鴨子，鴨子們欺負它，只因為它丑，它丑得連獵狗都退至一邊。它是一只白天鵝，所有動物都崇拜它，所有人都忍不住贊嘆它，它是如此的美。它一直那么丑陋，受盡其它支物的欺凌，受盡其它動物厭惡的目光。它也怨恨自己，為什么長得這么丑？它也有理想，變得像天鵝那樣美麗。于是，它活了下來，從不因主人的驅趕而垂頭喪氣。冬天過去，春天如期而至。當它游向天鵝群時，天鵝沒有遠離它。而當它望向水面時，驚呆了。“這是我嗎？”它想，“原來我也是一只天鵝！”它同天鵝們一起飛走了，此時，它已不再是那只丑小鴨了。它曾是一只丑小鴨，但已長大成天鵝了！三、她她有著普通的枝葉，外表十分普通。她還未開花，因此受盡百花嘲笑。她不管其它花兒如何笑她，她只埋頭扎根，因為她相信，自己絕不是普通的花。她在扎根，汲水的生活方式中過了一天又一天。春天過去了，夏天熬過了。她受盡了夏天如火般的炙烤，但她從不放棄。秋天來臨，一天夜晚，她突然涌出一股力量。這股力度使她有一種近乎爆裂的感覺。“啪！”她的花開了。聲音驚醒了其它的花兒：“啊！原來你是這么高貴！”一夜過去，她又回到了以前的樣子，但她并不傷感，她終于知道：“她絕不是普通的花兒！”她叫曇花，夜中的公主！四、我我曾經被人奚落過，也曾獲得過榮譽。因而我相信：在忍耐中生長的人，品味出的成功的喜悅必定是最強烈的，而只有忍耐住生命的坎坷，并為理想堅定地忍耐下去，必定會收到生命的美麗饋贈！【亮點點評】文章中將忍耐的精神著重體現(xiàn)在凡?高、丑小鴨、曇花上。寫出了三個不同類型的人物，他們都是在經過生活的磨難后，獲得輝煌的。他們雖然是不同類型，但他們都有一個共同的精神——忍耐。忍耐，不是屈服，也不是喪失信心，而是面對巨大艱難的一種變守為攻的方式！擬人化的描寫讓讀者有一種親切感，而文末直接寫出自己的內心感受，短而精悍，也更具有啟示讀者的效果。結尾點明深化主題。【佳文例二】忍耐是一種美麗俗語云：“忍字頭上一把刀”。人生有時會因這把刀而嘗受痛楚，但也正是這把刀雕刻出了美麗的人生之花。蝶?奮進之忍耐朦朧中感到擁有了知覺，小小的身體中涌動著一股熱乎乎的能量，像是被人牽引般拼命想要向前擠。那是生命初生的知覺。四周的空間狹密而悶黑，像是冥冥之中有什么東西在背上生成，略癢著。生存的本能牽引著它向前，直到前方越加狹窄，黑暗與痛楚向它愈加猛烈地襲來，它默默忍耐，不吭一聲，因為心中那一片飛翔之夢在告訴它：前進！突地，一種被撕裂的痛感襲來，渾身被釋放了般，輕柔的光線灑在它美麗的翅上。遠離祖國的彼岸上，周圍的人眼里若隱若現(xiàn)的鄙夷，讓異國他鄉(xiāng)的他頗感酸楚。這是一個存在著人種歧視的時代，他沒有去爭辯，只是更加刻苦地靠實力去說話。終于，連教授也無法完成的解剖青蛙卵實驗，他奇跡般地憑著自己完成了。童第周，這個名字迅速奏響在西方的科學界中。只有學會忍耐對自己不利的因素，才能在奮進中完成蛻變之升華。忍耐，是一種奮進的美。蟬?希望之忍耐從具有知覺開始，它便生存于一片黑暗之中，唯一的念頭，便是拼命汲取養(yǎng)分生存下來，慢慢向上。日復一日，年復一年。直至它感到自己的身體內流動著一種渴望，愈加強烈。終于有一天，它接受了光的洗禮，它興奮地輕輕顫動著薄翼，跳上枝頭，嘹亮地歌唱。漫漫無際的黑暗生活，它一直在默默忍耐，只為那一季的光明，用生命的歌聲去裝點燦爛的夏天。夏天一過，喧鬧便靜靜結束，生命隨之終止。有時人的生命也短暫且充滿坎坷，但惟有將痛楚忍耐深藏在心底，人生的自信與絢麗才得以展現(xiàn)。也許你聽過這樣一位少年，飽受疾病的痛楚，卻充滿生命的希望與自信的張狂。他就是只有16歲短暫花季的天才少年子尤，他就是會在做手術時背誦葉芝《當我老了》的少年子尤。他的生命與病痛相伴，人生自信卻年少輕狂，他說：“80年代出生的天才作家只有2個，女的是張愛玲，男的就是我。”樸樹有首歌叫《生如夏花》，有些人和物只因生命最初的希望便執(zhí)著忍耐，留給這個世界短暫存在過的痕跡與感動。每個人的人生都是一朵待雕刻的花，忍字，就是那把雕刻之刀。忍過了挫折、打擊與痛楚，生命之花便得以絢麗開放。【亮點點評】全文用優(yōu)美細膩的語方描述了兩個因忍耐而美麗的生命現(xiàn)象，結合具體人物的事例，使文章材料豐富，結構新穎。全文不乏細膩的描寫，將螢成蝶與蟬從地底到地面盡情歌唱寫得細致入微。雋美的語言與生動的比喻讓文章讀來潤入心田，如：“用生命的歌聲去裝點燦爛的夏天。”【佳文例三】忍耐是一種美麗我記得有一句這樣的公益廣告語是這樣說的：因為堵車，司機都抱怨車怎么這樣擠。一位老爺爺說：“把心放寬就不擠了。”這樣的一句話包含了忍耐，體現(xiàn)中華五千年的美德。忍耐不是需要你懦弱無能的一味服從，而是為進一步成功去奮斗。名人們出名之路并不都是一帆風順的，他們都會為自己的理想去奮斗，去忍耐，在出名的道路上困難重重。小仲馬是著名作家大仲馬的兒子。按理說，他出名應該很容易，因為他可以完全靠著父親的名氣而出名。但他并沒有那樣做，而是另取筆名，去給報社投稿。因為他覺得：站在父親肩上采蘋果，那蘋果就一點兒也不甜。他的稿件一次又一次的退回來，但他并不灰心，退了重投。直到第1500次的《茶花女》投到報社后，報社編輯看后非常吃驚，準備親自上門去找記者。當他來到信封上的地址所寫的地方，正是大仲馬家，編輯認為是大仲馬所寫，但到他家時，才知道這部《茶花女》是大仲馬的兒子小仲馬所著。《茶花女》這本書也風靡了全球。小仲馬也成為一名大作家。他的成功與他的汗水是分不開的。他忍耐住了被退稿時的無奈和傷心，是他的永不放棄注定了他的成功。有一個女孩她從小就有一個偉大的夢想——就是和她父親一樣當一名女飛行員。當人們知道了她的夢想，都認為她是異想天開（因為當時美國還沒有女飛行員），她的朋友、家人都認為她不正常不去支持她。她的心里已經想放棄了，但是她的語文老師知道她的夢想，便不斷激勵她，為她加油！在老師的鼓勵下，她努力的學習，在二十年，她終于成為美國的第一位女飛行員。她的夢想也來之不易。她忍耐著人們的潮諷和白眼。才會有今天的成功。不經風雨，怎見彩虹。讓他們忍耐困難對我們考驗，也讓我們愉快地接受困難所給我們饋贈的禮物——忍耐是一種智慧，是美麗的。【亮點點評】由小仲馬和一個女孩夢想當飛行員的事例來突出主題。構思簡單但說理透徹，事例典型，有說服力。結尾得出：忍耐是一種智慧，是美麗的。新穎獨特。【拓展訓練】（1）足球展示給世界的是一種活力，有了足球的國家就多了一份生動。足球屬于年輕的生命，有了足球的國家便不會老化。喜歡看世界杯的人，不只是看球員們如何勇猛地踢足球，而且從他們身上可以學到書本上沒有的東西。請以“足球的啟示”為題，文體不限，不少于600字。（2）人們追求完美。空想社會主義創(chuàng)始人之一托馬斯?啊奎那把完整或完美作為美的第一要素。中國有成語“十全十美”。但又有“人無完人，金無足赤”之說，哲人又有“完美是毒，缺陷是福”的話，究竟應該怎樣看待完美呢？請自選角度，大膽寫出自己的想法，以“完美就是_________”為題，將題目補充完整，寫一篇不少于600字的文章。（3）人的一生，曲直而漫長，面臨的事很多，但我們不能把一切都背負在身上。在獲得的同時，還須懂得有所放棄，只有這樣，在生活之路上才會獲得輕松、愉快的心情。請以“學會放棄”為話題，寫一篇不少于600字的文章。2、初中生活恰似一部新書，三年里你一定花費不少時間去翻閱，去適應中學時期生活。“學會共同生活”被列為二十一世紀教育四大支柱之一。發(fā)現(xiàn)他人就是發(fā)現(xiàn)另外一個世界，認識他人的前提是正確認識自己，你如何善待自己？你寬容過他人嗎？要求他人理解自己，首先自己要理解他人，你能理解他人嗎？閱讀上面的文字，自選角度，寫一篇不少于600安的文章。【思路點撥】這是一則新型的材料作文。只要圍繞材料的主旨來寫就行了。材料的內涵主旨很容易把握。要善于發(fā)現(xiàn)他人、正確地認識自己、善待自己、寬容他人、理解他人。從中選取任何一個角度去寫都行。可以以其中的某一方面來分割話題去選擇材料。如以“善待自己”、“善待自己也要善待他人”、“學會發(fā)現(xiàn)他人的亮點”、“學會正確認識自我”、“學會理解他人”等話題去進行命題寫作都可以。要選取自己生活中有意義、有趣、有味的小事來揭示主題。你與父母之間、同學之間、老師之間、朋友之間發(fā)生的小事都可入筆，也可運用泥人的手法，運用童話或寓言的形式來寫。寫好本文的關鍵是要寫出新意。除了考慮選材構思的新意外，你不要忘了獨特感悟就是立意上的一種新穎。獨特的個性感悟是寫好本話題的突出亮點。【佳文例一】由衷的欣賞她，一個相貌平平，成績也不是很出眾的女孩，叫做婭茜，坐在班級的后幾排，幾乎沒有什么人注意她，她也總是默默無聞的來到學校，然后又沉默著走回家去。這天，她來到了班上，看見老師的講臺上有許多粉筆灰與紙屑。她暗暗地想：“我上去把講臺擦干凈吧！這樣，老師心情也會愉快一些。”她剛準備站起來，又轉念一想：如果我上去擦桌子，同學們會不會認為我要討好老師呢？正當她猶豫時，她猛地想起今天是教師節(jié)。嗯，就當這是送給老師的一份禮物吧。她毅然地走上講臺，拿起抹布把講臺擦干凈了。臺下的同學見了，便議論紛紛：“唉呀，她以為她自己是誰啊？跑上去擦桌子是什么意思啊？”“是啊，是啊。她這么做不是存心想讓我們班干部難堪嘛？”“對啊，她是不是想討好老師啊？”同學們的一言一語，她都聽得清清楚楚，心中不免有一絲委屈，可她又能怎么樣呢，她只是一個學習成績一般的人，誰又會在乎她的感受呢？她拿起課本，遮住了自己，心不在焉地讀起書來。其實，這一切，老師在窗外早已看得清清楚楚。老師不動聲色地走進了教室，拿出備課本，講起課來。她卻總是心不在焉，精神恍惚。老師也已覺察到了：“婭茜，你起來讀一下第二段。”老師說道。“啊？”婭茜一臉的驚愕。接著，她緩過神來，拿起課本，用流利的普通話讀了出來。“好，請坐下”老師說，“今天，我要感謝婭茜同學，感謝她幫我把桌子擦干凈了。也許大家忘了今天是什么日子，但是她沒忘，因為她幫我擦桌子，說明她還記得這個節(jié)日。所以我表場她，婭茜同學，我欣賞你。因為面對同學們的非議，你勇敢地面對了，這是一種勇氣，另外，你的普通話也很不錯，要繼續(xù)努力哦！”“啪啪”熱烈的掌聲響了起來。婭茜的臉紅了，激動的淚珠在眼眶里打轉轉，這是她最快樂的一天，這也是老師第一次在班上公開表揚她。她感到幸福極了，特別是老師的那句“我欣賞你！”從那以后，相信婭茜的命運開始發(fā)生轉變。期待著——【亮點點評】文章敘述了相貌成績都平平的婭茜沖破思想障礙，在教師節(jié)那天毅然走上講臺，為老師擦講臺，受到老師表揚的事。文章雖短，情節(jié)也不復雜，卻折射出時下學生對諸如教師節(jié)之類的節(jié)日已經“漠不關心，麻木不仁”的現(xiàn)象。小作者認為這是不可取的。文章突出了“賞識教育”的神奇效果。肯定它是開啟智慧大門的鑰匙。【佳文例二】回頭看看跟上他人腳步的同時，也不忘回頭看看。善待別人的同時，也不忘善待自己。——題記漫步于街道，忽看見地上的錢包，前方的一個身影映入眼簾。你富有愛心地撿起，笑著迎了上去，但卻不知自己身后丟了東西。自古以來，助人為樂乃快樂之本，因而出現(xiàn)了英雄、壯士、大俠等等的美名，可謂流芳百世。舍己為人，名傳千古；損人利己，遺臭萬年。那么，一味地“為人”真的是明智之舉嗎？有的時候，不應該“利己”一回嗎？那是一棵幼苗，不知受誰的“熏陶”在它那幼小的心中已種了一顆“為人”的種子。春夏秋冬轉眼而過，看著自己漸漸長出的新葉，它樂了——終于可以為人服務了。果然不假，一位疲憊的旅行者成了它服務的第一人。它請來了風婆婆，盡情地扇著自己并未成熟的新葉，滿足這位旅行者的“要求”。望著他那愜意的神情，它有一種莫名的喜悅——卻不知回頭看看。一天夜里，它無意間聽到了同胞們的呻吟——“真累啊，今天，他們竟然將那沉重的被子壓在我身上。”“可不是嗎，我都快支撐不住了，我得好好活動一下筋骨。”它暗自發(fā)笑。第二天，沉重的被子又壓在同胞們身上，同胞們顯然不樂意。它見狀，又扇動起新葉，似乎在召喚那被子的到來。于是，它替同胞們解了憂——仍不知回頭看看。它環(huán)視四周，又在尋找“為人”的機會。一只烏鴉飛上飛下，好像在尋找落腳點。“喂，過來吧。”它呼喚著。烏鴉飛上枝頭，“我可以在這筑巢嗎？”它滿口答應。烏鴉拍拍翅膀，難聽地叫了兩聲，轉眼而來的是成群的烏鴉。它頓時不知所措，畢竟自己尚未成熟。但它不好開口，勉強笑了笑。枝頭熱鬧了，烏鴉沒日沒夜地亂嚷。這并不動聽，聽慣了，它便也覺得悅耳了。同胞們笑它傻，它理直氣壯地辯道：“這是我的榮幸。”說完，有些自大地展示了一番——始終不知回頭看看。日復一日，年復一年，同胞們都已成了參天大樹，而它還是那么的矮小。終于有一天，它招架不住，結束了自己的“為人”旅程。它不懂得回頭看看。回頭看看，它會發(fā)現(xiàn)自己在扇葉的同時，新葉已受到了損害，回頭看看，它會發(fā)現(xiàn)自己在支撐被子的同時，枝干已搖搖欲墜；回頭看看，它會發(fā)現(xiàn)自己在接納他人的同時，身體已不再穩(wěn)扎。回頭看看，發(fā)現(xiàn)自己身后丟的其實是對自己的善待。善待自己，回頭看看……【亮點點評】緊扣文題和話題展開聯(lián)想和想象，以故事形式啟示人們要“善待自己”要“回頭看看”。題記很富有哲理性，耐人尋味。結尾緊扣文章中心內容，引人深思，“善待自己，回頭看看……”情節(jié)結構安排合理，寓意深刻，語言樸實。文章倒數(shù)第三段的排比句不僅很好地總結了幼苗的悲慘命運，而且也闡述了一個深刻的道理，容易讓人產生共鳴，是一篇耐讀的童話故事。【佳文例三】“善待”的快樂面對沉重的課業(yè)負責，校方推出種種減負措施，可收效不大，面對一群群充滿活力的少年，校長作了一次“善待自己”的重要講話，講話的內容令人振奮，掌聲此起彼伏，俊把手都拍麻了，心中別提有多開心。俊興沖沖地跑回家，習慣性地打開書包，掏出一本本厚重的作業(yè)本，剛準備舉起筆時，他想起了校長的重要講話，“對呀，要善待自己呀！做功課總會讓我感到巨大的壓力，既然這樣，我還是‘乖乖’地聽校長的話。善待自己嘛！”俊把作業(yè)推向了一邊，心里確實輕松了許多，掏出抽屜中“塵封”已久的游戲機，心想：“要善待自己，現(xiàn)在可是21世紀了，是社會主義社會，又不是封建王朝，那樣刻苦不是對我身心的‘迫害’嗎？玩玩游戲，享受科技的美好，多好！”他津津有味地玩了起來，心里興奮極了，開心、放松、過癮，好久沒有善待自己了，俊不禁說了一句：“校長真?zhèn)ゴ蟆薄Ｒ粋€美好的夜晚一下子就過去了，俊看看時間，啊，十點了，揉揉眼，迅速進入了甜美的夢境，在夢中，他夢見自己進入了一個自由的小島，沒有老師，沒有作業(yè)……第二天去上課，俊又感到，這上課怎么這么難受，對自己精神的壓迫呀！干脆，趁現(xiàn)在補充睡眠，老師因俊的反常行為而大跌眼鏡，不過俊的學習總是那么刻苦，老師以為他是不舒服，也就由他去了，俊放松地伏在桌子上，善待著他自己。“叮鈴鈴……放學了，俊被鈴聲吵醒，拖著書包，開心地往回走。俊的生活從此就變得放松極了，基本模式是：“上學——睡覺——回家——玩游戲或看電視”。時光飛逝，期中考試到了，俊認為憑自己“善待自己”的能力，再考一次第一是沒問題的。三天后，老師瞪著正在課堂上“善待自己”的俊，壓不住心中的火氣，大叫：“俊！你還睡！你知道你考第幾嗎？”俊被吵醒，迷迷糊糊地說：“第一唄。”“第1？是第31！”俊嚇得一身冷汗，心想：“這是為什么？不是校長讓我們善待自己的嗎？”【亮點點評】俊自己認為是在善待自己，但殊不知在這樣的“善待”中，他也失去了很多。也扭曲了校長的“善待自己”，俊的經歷是以一種夸張的手法描述出來，只是想要告訴我們，善待不等于放縱，放縱所帶來的只有失敗。同時也要求人們要引以為戒，也批判了某些人對“善待”的錯誤看法。文章的語言樸實，尤其是俊的心理活動寫得淋漓盡致。此文頗有教育意義。【拓展訓練】(1)我喜愛干凈的空間(2)生活中交流無處不在。父母與子女之間、老師與學生之間、單位與單位之間、國家與國家之間以及民族與民族之間都離不開交流。請以“那次交流真___________”為題寫作，將題目補充完整。不少于600字。(3)人的一生充滿了滋味。有人說少年不知愁滋味，中年嘗盡忙滋味，老年最怕孤獨味。生活中處處有滋味:成功失敗的滋味，愛與被愛的滋味，快樂幸福的滋味，堅強勇敢的滋味，誤解冷落的滋味，失落寂寞的滋味，思念憂傷的滋味……請以“生活的滋味”為話題，寫一篇不少于600字的文章。(4)大街的盡頭住著一個老人，他孤獨、年邁，而且脾氣暴躁。對他而言，世界是冰冷無情的。然而，一個小女孩對他簡簡單單地表現(xiàn)出了一絲友善。她每天上學放學經過的時候都會給窗邊的老人一個甜甜的微笑。久而久之，奇跡發(fā)生了：老人每天都期盼小女孩從他家門前走過。就這樣年復一年，直到有一天，老人的身影從窗口消失了。幾天后一位律師撥通了小女孩的電話，告訴她：“你每天都向他打招呼的老人4天前去世了。這是他的遺囑：‘我將我所有的一切都給我的生命帶來一縷陽光的小女孩。’”閱讀了上述故事，你有何感想和認識？你又聯(lián)想到生活中哪些經歷或見聞？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。【文題展示】人生需要______________。要求：1.橫線上可填上“寬容”“愛心”“愛國精神”“自制”“誠信”等詞語。2.大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的方式寫作；3.文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，考慮到內容的充實，文章不要少于600字構思一：立意：人生需要寬容框架：寫一篇議論文引子：引出話題：雨果說，世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。然而，古往今來，多少人真正能做到寬容處世，做到“退一步海闊天空”呢？不發(fā)出“既生瑜，何生亮”的慨嘆呢？事實上，寬容的心態(tài)，對人對已對社會都是有益處的，寬容是友誼的開端，是快樂的源泉。論點：揭示出論點：人生需要寬容論證：一、運用事實論據(jù)。春秋互霸之首的齊桓公曾與管仲結下“一箭之仇”，然而他卻能摒棄前嫌，不咎既往，拜管仲為相，尊稱為“仲父”，終于靠管仲的得力輔佐稱霸天下。

1954年，巴西足球在世界杯上意外輸治法國隊，與冠軍失之交臂。球員們準備承受球迷們的嘲笑、辱罵，因為足球是巴西的國魂呀！然而飛機回家降落時看到的是：總統(tǒng)和兩萬球迷拉起的“這也會過去的”橫幅。面對如此寬容的場面，球隊員們淚流滿面。幾年后巴西隊不負眾望中，果然又贏得了世界杯冠軍。二、運用名言道理認證。赫歇爾說：“我年輕時羨慕聰明的人，現(xiàn)在年老了卻敬仰仁厚的人”。結論：篇末作結：寬容是一種美德，凡做到寬以待人者，一般都受到眾人的歡迎。只要我們本著“和為貴“的原則，決不斤斤計較別人的過失，又多為別人考慮，就能確實立起友善的人際關系，形成良好的社會風氣。當今社會大有發(fā)揚寬容的美德之必要，使我們社會變得更加美好。構思二：立意：人生需要愛心框架：寫一篇隨筆開頭：借用歌詞“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”引出：生活中有邪惡的一面，但也有美好的存在，其中愛心存在就讓人感到人世間的美好。我們不妨自已也給社會奉獻出愛心，讓愛心永存。中間：以愛心的角度不同為順序，分三層揭示。家庭的角度：親人的愛心。慈母對子女從小到大無微不至的哺育，嚴父為兒女成長，默默無聞的付出，還有爺爺、奶奶、外公、外婆、舅舅、姑姑……等親人的牽腸掛肚，愛的叮嚀。學校的角度：老師、同學的愛心。首先是老師對學生的思想、學習的諄諄教誨，對學生身體各方面的關心、愛護，還有同學們之間的友好幫助，使彼此之間學習上心理上，生活上得到了幫助，在學校生活得很是開心。社會的角度：自古以來，社會各階的愛國愛民之心。古代文人杜甫、范仲淹、歐陽修等的憂國憂民，體現(xiàn)出他們華美的詩句中間；外國名人愛因斯坦，對人類的愛心，體現(xiàn)在他逃出希特勒的魔掌，經過不懈努力，勸說羅斯福并成功地搶在希特勒之前研制出原子彈，使人類避免萬劫不復的災難；今天的社會簡直就是愛心大舞臺：愛心一日捐，中華骨髓庫，希望工程，汶川獻愛心……結尾：不要說人生富有不需要要愛心，不要以為人生成功而輕視愛心。沒有愛心，人生很難有歸宿感，從而走向浮躁；沒有愛心，人生會徒生寂廖，從而走向沉默；沒有愛心，人生難有浪漫美麗，從而走向干癟，如果人生是漫長的旅途，愛心就是旅途中優(yōu)美的風景，攜帶愛心而行，我們的人生之旅更加怡人，我們的社會更加溫馨美好。構思三：立意：人生需要愛國精神。框架：寫一篇散文開頭：開門見山：無論生活在哪一個國家的人，都應該有愛國精神，無論古今，愛國之士歷來為世人所稱頌。過渡：讓我們再次學習愛國精神，從古今中外愛國者的身上懂得如何去愛自已的祖國。中間：分兩層來寫，正反對比，寫出人們對愛國、賣國的不同態(tài)度。第一層：以愛國的重要性，寫出什么是愛國精神。“天下興亡，匹夫有責。”無論是居堂之高的文天祥，岳飛，還是外江湖之遠的顧炎武、陸游；無論是古時的屈原，不是近代的秋瑾、魯迅，只要是中華兒女，炎黃子孫，都深深地懂得這個最簡單的道理。霍去病不滅匈奴誓不為家，朱自清寧死不吃美國救濟糧，乃廣為傳頌之隹話；秦檜賣國求榮，吳三桂引清兵入關，遭萬世百姓之唾罵。人們尊敬“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的愛國志士，痛恨奴顏卑膝的賣國之輩，這就是愛國精神。第二層：寫出愛國精神的必要歷史證明：一切愛國者都把祖國利益看得高于一切，因為他們知道，個人的理想，前途與祖國的命遠是緊密相連，休戚相關的。杰出的音樂家拉赫瑪尼諾夫說過：“如果你失去了祖國，你便也失去了自己。”唇之而齒寒，作了亡國奴，連人格、自由都得不到，更談不上什么幸福和個人利益了。誠然，我們的祖國現(xiàn)在仍然落后，然而“窮且益堅，不墜青云之志。”祖國的貧窮、人民的困苦正是對我們每個人的嚴峻考驗，正需要我們發(fā)揚崇高的愛國主義精神。結尾：對上述內容進行總結，突出愛國精神對我們這一代的人來說同樣重要：“位卑未敢忘憂國。”前人尚知“天下興亡，匹夫有責”，更何況我們二十一世紀的新一代？我們懂得“落后就要挨打”“發(fā)展才是硬有道理”，祖國過去哺育了燦若群星的杰出人物。今天，我們要發(fā)揚愛國精神、發(fā)奮圖強、為祖國的繁榮昌盛而努力奮斗。構思四：立意：人生需要努力框架：寫一篇記敘文開頭：以設問題的形式為下文設下懸念：通常，肥沃的土地長出好的莊稼，優(yōu)越的學習條件成就人才，而為什么肥美的草原卻也有瘦馬，良好的學習環(huán)境也有不成材的人呢？我出在貧窮的山區(qū)，家境并不好，而我現(xiàn)在仍然能考入市重點中學，而且是成績優(yōu)秀，各方面不比城市那條件優(yōu)越的學生差。這是為什么呢？中間：抓住變化過程，通過典型示例來表現(xiàn)主題：1.家人、老師的教導：從小父母就告訴我，讀書必須吃苦，要在苦中求樂。一次次考試的失敗是對我的打擊，然而，并沒有讓我放棄對知識的追求，加上老師對我的鼓勵指導，我在失敗成功和成功失敗中前進。2.自己主觀的努力：成才的歲月，讓我懂得“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”“在科學的大道上，沒有平坦的道路可走，只有沿著崎嶇的小路，不畏艱險，才能達到光輝的頂點”、通過努力，我歷經許許多多的風風雨雨、走出一次又一次的磨難……。結尾：總結：事止之舟在茫茫的人生海洋上競發(fā)，縱然會遇上暗礁，狂飆、急浪，也只有努力向前。等待，最沒有出息；彷惶，更是可惜；頹廢，終將被社會淘汰。唯有踮起腳，挻起胸，舉起手，去擁抱現(xiàn)實，去努力開創(chuàng)拼搏，方可采擷人生的果實，方可不辜負青春的年華。構思五：立意：人生需要自制框架：寫一篇科普文題記，用題記引出題目，激發(fā)趣味；有人曾經說過；“《儒林外史》中范進得知中舉而瘋和《說岳全傳》中笑死牛皋，氣死金兀術寫得的確精彩，這都是完全可能的實事。”那么我們可以得知：人的情緒好壞對人影響較大，甚至可以控制人的生死。開頭：列出身邊關于人的身體和情緒關系問題：“發(fā)怒對身體有害嗎？”“憂都會產生什么后果？”

中間：

1.根據(jù)生活的經驗和自己對身體科學知識的了解寫出答案：

2.列舉事例，重在揭示人的身體與情緒。關系甚密。三國時期的吳蜀統(tǒng)率周瑜羽扇綸巾，談笑間檣灰飛煙滅，可謂是才華橫溢，英俊瀟灑，只可惜想不通“既生瑜，何生亮”而英年早逝，實則是心里上對比自己還聰明能干的諸葛亮心懷不滿，一次又一次地傷了身體而死。一位丈夫從歐洲到美國看妻子，在船上為女兒削蘋果，不小心小刀戳進胸口，歷經八天后見到妻子才轟然倒下。經醫(yī)生解剖，按常理丈夫其實在八天之前就應該死去，而出現(xiàn)這個奇跡完全是丈夫自己頑強的意志控制著他多活八天，見到妻子才死去。還有生活中有人被宜布癌癥的病人，有的多活幾個月、好幾年，甚至病情轉好直到老死，這些都是人的情緒在起重要的作用。結尾：對上文的總結，提出希望：只要你懂得自控對身體的重要，你會更加保護好身體，更能珍惜美好的人生。構思六立意：人生需要誠信框架：一篇童話開頭：自我介紹，突出個性：我叫幸福，我還有七個小袋，他們分別裝著“健康”“美貌”“機敏”“才學”“金錢”“榮譽”“誠信”敘述：通過一則童話故事寫出誠信的重要。開端：我?guī)е邆€小袋要渡過寬闊的江面，我和渡口上的老頭子談好價錢準備過江。發(fā)展：一會兒，風平浪靜的江面風起浪涌，船小難負重，老頭要我丟下一個小袋，我丟下了“誠信”。一會兒風浪小了，老頭子要我給他“金錢”“才學”“美貌”“榮譽”……高潮：當老頭子要到最后一個小袋“健康”時，我質問他貪得無厭中，不講“誠信”。老頭子反問我：“誠信不早被你拋進水里了嗎？”我無話可說，“健康”又給了老頭子，他比我健壯，我只有后悔。結局：老頭子跳下水撈回“誠信”。告訴我從今往后，任何時候任何地點，不要拋掉“誠信”結尾：揭示主旨，誠信是做人之本，人生需要誠信，否則寸步難行。素材鏈接：1.我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。……巴金2.我榮幸地從中華民族一員的資格，而成為世界公民。我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。……鄧小平3.愛是生命的火焰,沒有它,一切變成黑夜。……羅曼.羅蘭4.幾十年的經驗使我懂得，多想到別人，少想到自己，便可以少犯錯誤。……巴金5.寬容的人最為性急，耐受力強的人最不寬容。……貝爾奈6.生活過，而不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。但是誰能說是不需要寬容的呢？……屠格涅夫[佳作示范]寬容，是人類最高尚的美德寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。生活需要寬容。在生活中每個人都會有不如意，每個人都會有失敗，當你的面前遇到了竭盡全力仍難以逾越的屏障時，請別忘了:寬容是一片寬廣而浩瀚的海，包容了一切，也能化解了一切，會帶著你你跟隨著他一起浩浩蕩蕩向前奔涌。寬容是一種無聲的教育。惟有寬容的人，其信仰才更真實。最難得的是那種不求回報的給予，因為它以愛和寬容為基礎：要取得別人的寬恕，你首先要寬恕別人。盡管我們不求回報，但是美好的品質總會在最后顯露它的價值，更讓人感動。責人不如幫人，倘若對別人的錯處一味挑剔，呵責，只能更加令人反感，而且可能激起逆反心理一錯再錯。倍受觀眾喜歡的香港著名女藝人沈殿霞在香港辭世。我為她的謝世而感到萬分惋惜，因為在她的身上有許多別人不具備的美德，最突出的一點，她就是個很寬容的人，她更是個以能寬容別人而受倍受尊重的人。沈殿霞當年是紅透香港的金牌司儀的時候，與名不見經傳且飽受生活打擊的鄭少秋一見如故，她不顧輿論壓力，全力扶持鄭少秋的事業(yè)并安慰他的情感，在與他同居九年后毅然同他登記結婚且不惜冒著生命危險為他懷孕生女，然而她們的女兒來到人世還不到兩個月，鄭少秋卻移情別戀。他們十年情感一朝云散，最終以沈殿霞遭到沉重打擊而告結束。多年以后，沈殿霞在TVB主持的談話節(jié)目《掌場背后》開播，第一期節(jié)目的第一位嘉賓竟然是鄭少秋。二人相對而坐，待節(jié)目結束時，沈殿霞突然很意外的問鄭少秋說：有個問題好久前就想問你了，今天借這個機會問你一下，你只需回答Yes或是No就行，這個問題就是究竟在多年以前，你有沒有真心的愛過我？鄭少秋聽后，幾乎只是稍加思索，便堅定而認真的回答說：我真的好愛你！此言一出，沈殿霞立刻淚流滿面，隨即那幸福的笑容便蕩漾在她迷人的臉上。仿佛歷經多年的那么多的苦難和恩怨都在那句“我真的好愛你”這六個字中煙消云散了。是啊，寬恕傷害自己的人是困難的，但能做到這一點的人卻是高貴的。肥姐以女性不多見的博大的胸懷寬恕了曾傷害過她的人，也為自己創(chuàng)造了一個融洽的人際環(huán)境，她這種化詛咒為祝福的智慧確實令人驚嘆。所以我說，寬容是意味著一個人的自愛達到了能夠使自己做到誠實、開朗，在生活中保持樂于進取的程度，那寬容就是善意的理解和理解之后的愛和關懷；所以說，寬容的偉大在于發(fā)自內心，真正的寬容總是真誠的、自然的；寬容是一種充滿智慧的處世之道，吃虧是福，誤解、謾罵、忘恩負義，都不去計較，這種吃虧，其實就是一種寬容的智慧，以一種博大的胸懷和真誠的態(tài)度寬容別人，就等于送給了自己一份神奇的禮物；寬容別人帶來的愉快本身是至高無上的，它使我們認識到自己值得受到值得受到的寬容，也使我們認識到沒有寬容的心的人是有缺陷和危險的。寬容是一種博大精深的境界和意境，是人的涵養(yǎng)，它是處世的經驗，待人的藝術，為人的胸懷；它能包容人世間的喜怒哀樂，使人生躍上新的臺階：與別人為善，就是與自己為善，與別人過不去就是與自己過不去，只有寬容地看待人生和體諒他人時，我們才可以獲取一個放松、自在的人生，才能生活在歡樂與友愛之中。寬容失敗時多一份寬容，停止對自已的申訴，心中就會少一份懊悔和沮喪，就能在心底扶起一個堅強的我。寬容別人也是寬容自已，保護自已，給別人留一些空間，你自已將得到一片藍天，一個寬容的人，到處可以契機應緣，和諧圓滿，微笑著對待人生。寬容是一種最高貴的美德，沒有人窮困到無機會表達寬容的地步，沒有人能比施行寬容的人更強大，更自豪。一個人的心胸有多寬廣，他就能贏得多少人，付出寬容，你將收獲無窮。“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”人人多一份寬容，人類就會多一份理解，多一份真善，多一份珍重與美好，生活中的酸舔苦辣也將化作五彩的樂章，在生活中學會寬容，你便能明白很多道理。獻出你自己，學會寬容，樂于賞識和稱譽他人，并時刻保持能夠使自己得到成長和增加學識的靈活性——這一切便產生了幸福、和諧、美滿和事業(yè)有成。這就是一個人豐富多彩的生活應有的特征。點評：本文圍繞寬容是人類生活中至高無尚的美德侃侃而談，用寬容是無聲的教育，是博大精深的境界和竟境，是人的涵養(yǎng)。等論據(jù)，特別是用生活中真實的人物和事實來進一步論證寬容是美德的觀點，令人信服。【文題展示】________難忘要求：1.橫線可填上“真情”、“瞬間”、“親情”、“友好”等詞語；（2）大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的方式寫作；（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，考慮到內容的充實，文章不要少于600字。高分方案：構思一：立意：真情難忘框架：寫一篇議論文引子：引出話題：有一首歌唱道：“接受我的關懷，期待你的笑容，‘人’字的結構就是互相支撐……”這首優(yōu)美動聽的歌曲，唱出了人間的真情，唱出了人間的互助互愛。是啊，古今中外，人間到處充滿真情充滿愛。論點：揭示出論點：真情難忘論證：一、運用事實論據(jù)三國時期的諸葛亮為蜀漢基業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”，一篇《出師表》辭情懇切，感人肺腑，道出了對劉備父子的一片真情。黨是好干部焦裕祿，孔繁森，扎根貧困地區(qū)不辭勞苦，飽含真情的為黨的事業(yè)，奮斗到生命的最后一刻。二、運用名言道理論證。對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。-----美·愛因斯坦三。結論：篇末作結：人非草木，孰能無情？正是因為有了真情，我們的生活才會充滿喜怒哀樂；正是因為有真情，我們才會被濃濃的親情所包圍，才會被誠摯的友情所感動，才會被甜蜜的生活而陶醉。愿人間處處充滿真情，真情永遠溫暖人間。構思二：立意：瞬間難忘框架：寫一篇隨筆開頭：我們的身邊有許多瞬間，令人終身難忘。無論是人類本身之間，動物之間，還是人類和動物之間，都發(fā)生過許多壯烈，凄美的故事，其中有些畫面足以令天地動容，令江河失色！中間：以不同種類的故事，分三個方面展示：人類本身：許多勇士救人于水火之中，那縱身一躍的情景仿佛就在眼前。當危險來臨之際，他人挺身而出，用血肉之軀承受刀槍，用自己的生命救下別人真是驚心動魄。今年汶川地震，有許許多多的教師為學生，家人為孩子獻出生命，臨死保護別人的姿勢叫后來看到的人熱淚盈眶。人類與動物：戰(zhàn)場上，跟隨項羽多年的戰(zhàn)馬，為保護受傷的主人就是不肯渡過烏江。獵犬為了救獵人，竟然敢與狼豹搏斗。就是兇殘的狼，也因為餓時被害怕它的人給予了食物，后來居然為人掃雪開路報恩。動物之間：班羚飛渡的故事中，面臨全族滅絕的關健時刻，班羚們竟然能想出犧牲一半挽救一半的辦法來贏得家族的生存機會。老班羚們會那么從容地面對死亡，即使自己被摔得粉身碎骨，也心甘情愿，因為它們用生命為下一代開通了生存的道路。有位老獵人打死一只藏羚羊，它倒地后仍是跪臥的姿勢，眼里的兩行淚跡了然清晰地留著。次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對那只藏羚羊開膛扒皮，原來在藏羚羊的子宮里，靜靜地臥著一只小藏羚羊。那只藏羚羊要彎下笨重的身子給自己下跪，它是在求獵人留下自己的一條命，以保全懷在腹腔中小藏羚羊的生命啊！老獵人在山坡上挖了坑，將那只藏羚羊連同它那沒有出生的孩子掩埋了。同時埋掉的還有他的杈子槍。結尾：生活中，人世間多少的一幕幕一瞬間，叫人喉干眼濕，我們要記住這一切，更要深深地思考。構思三：立意：親情難忘框架：寫一篇散文開頭：引出話題：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。這是汶川地震后，從一位死去的母親手機上看到的信息。人們發(fā)現(xiàn)她時，死尸雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。被子里手機屏幕上正是上文那一條已經寫好的短信。看慣了生離死別的所有救護人員卻在這一刻落淚了。親情多么偉大，危險時刻如此，平時更是如此。人類如此，動物也是如此。我們每一個人無論何時何地，都應該感到被親情所關愛著。中間：分兩層來寫，人類自有親情在，動物親情也感動人：第一層：人世間的親情：可憐天下父母心，父母一生任勞任怨，含辛茹苦。無論吃穿，好的都讓給兒女，刻薄的只是自己。有的為了給兒女治病，不惜傾家蕩產四處借債，甚至賣血作醫(yī)療費。有點為了兒女安全，不惜犧牲自己的生命。第二層：動物界的親情：一樁樁、一件件有關鳥獸親情的可憐且可悲的故事，深深觸動了人們的心。因為，母愛眾生同。當獵狗接近地上小麻雀時，老麻雀像石頭一樣落下在獵狗面前，只是為了用自己的一死，救回小麻雀的命。某探險家將拳頭塞進獵豹的口腔使獵豹窒息而死。探險家艱難地爬起來，看著這只盡管雙目圓睜、卻已一動不能動的獵豹，帶著一身傷痛，踉蹌著回到營地。他找到助手一起來抬獵豹的尸體，可回到事發(fā)地點，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)，獵豹竟然不見了。他們循著血跡，追到一棵大樹前，只見樹根下有一動物巢穴，獵豹就在里面，美麗的豹紋清晰可見。他們鼓搗了老半天，沒有動靜，原來，獵豹已死去了。待他們把死獵豹拽出來，都楞住了，原來，母豹的身后居然還有兩只沒睜眼的、嗷嗷待哺的小豹。此時，探險家們明白了，獵豹之所以死不瞑目，是放不下自己的孩子，至于拖著重傷垂死之身回到巢穴，是為了給兩個饑餓的孩子喂上最后一口奶！結尾:親情，一池清澈溫暖的湖水；寒冬里一盆燃燒正旺的炭火；炎炎夏日里一片榕樹下的綠蔭；漫漫荒漠中的一塊綠洲。親情，人類守望耕耘的最后一片精神家園！當你疲憊時，親情是一杯沁人心脾的清茶；當你失意懦弱時，親情給你信心和堅強；當你受到侮辱時，親情為你找回公道與尊嚴！當你悲痛欲絕時，親情會在你結冰的心海里注入暖流。構思四：立意：送衣難忘框架：寫一篇記敘文開頭：以設問題的形式為下文設下懸念：小時候在學校讀書，每當看到母親的身影，那自然是一件高興的事。可是在我讀高中的時候，有一次母親送衣服，我卻讓她紅腫著眼離開學校的。每當想起此事，我好后悔，并不停地問自己：當時，為什么啊為什么？中間：抓住事情細節(jié)，通過人物心理變化來表現(xiàn)主題：1.看見媽媽送衣服而驚喜：我家住在山區(qū)，離我讀高中的學校十多里，我當然是住讀。初冬的一天，早上天氣驟然變冷，跑進教室的我還是渾身發(fā)冷。我當時多么想家里來人送一件衣服啊。挨到下課，老遠見到母親熟悉的身影。我驚喜地大聲喊著母親，飛奔過去。母親關切的神情又現(xiàn)出舒心的笑容，不用說我和母親都是多么高興啊。2.看見就母親的外貌而不高興：當我拿好衣服，發(fā)現(xiàn)母親衣服很舊，褲子和鞋子不但打濕了，而且有泥巴。此時身邊有的同學望著自己，我臉慢慢變紅了，似乎母親這樣子丟了自己的臉面。我扭過頭，怒氣沖沖跑回教室，留下滿臉驚詫的母親呆立在教室門口。3.看見母親來到教室而發(fā)怒：為什么母親是農民，是這么窮酸這么蒼老呢？我真埋怨她不該來教室門口，讓這么多同學看見。可是，我一抬頭，教師窗戶竟然又出現(xiàn)了母親的身影。我彈起身，沖出教室，一把拉著母親，壓低聲音狠狠地說：“快走。”媽媽被我拉得差點跌倒，邊走邊說：“我給你還帶來一點菜呢。可是你拿了衣服就走。”我環(huán)顧四周，似乎發(fā)現(xiàn)又有許多人在看我。我一把搶過罐頭瓶子裝的菜，吼道:“好了好了，快走，這么多人......”。母親驚詫地一怔，嘴巴張開后動了幾下，但沒有說出什么。可能已經明白我趕她走的原因了。教室里，我仿佛看見母親紅著眼睛，傷心地踏上回家的路.......結尾：反省揭示主題：俗話說“子不嫌母丑，狗不嫌家貧”。當年已經讀了高中的我，真的不該那么無情，那么狠心地把給自己送衣服的母親趕走。隨著自己愈長大，看著母親臉龐從年輕變憔悴，頭發(fā)從烏絲變白發(fā),動作從迅捷變緩慢，多心疼！人世間最難報的就是父母恩，愿我們都能：以反哺之心奉敬父母，以感恩之心孝順父母！構思五：立意：善心難忘框架：寫一篇論說文題記用題記引出題目，激發(fā)趣味：我們生活當中好多人相信命運，特別羨慕交上好運的人。其實命運只是偶然的機遇，不過，有善心的人更容易交上好運。這是為什么呢？開頭：列出身邊關于善心的問題：俗話說過:“好人好報”，“與人方便，自己方便”“好人一生平安”。不錯,經常做好事的人，對己對人的心理和身體都是有好處的，善心難忘啊。想要了解這是為什嗎？中間：1.根據(jù)生活經驗和自己的對社會的觀察給出答案；2.列舉事例，重在揭示有善心的人所做所為與自己的好運關系：第二次世界大戰(zhàn)期間，一次敵機俯沖丟炸彈時，按常理必須臥倒。一位軍官卻發(fā)現(xiàn)一士兵嚇得站著不動，軍官猛地沖過去撲到士兵。軍官回頭望時，驚呆了：自己原來站著的地方已炸成一個大坑。救人卻救了自己。相信，軍官原來及今后都會以善心來做許許多多的好事，他也會遇到許許多多的好運。戰(zhàn)國時期趙國藺相如因完璧歸趙有功，官位高如將軍廉頗。當廉頗不服氣，找茬侮辱藺相如時，藺相如卻為了國家利益一次一次地躲開。最終兩人結為好友，共同為國效力。藺相如用自己的善心，避免了爭斗，保全了自己。3.講明道理：用善心去關愛別人就是關愛自己，因為只有你關愛了別人，在你需要幫助的時候別人才會回報你。關愛別人其實就是在關愛我們自己，關愛別人是我們得到別人關愛的前提。當一個人用善心去做好事，他心靈里一定充滿著快樂。做的好事越多，心靈里越是幸福，甚至身體越是健康。結尾：對上文進行總結：帶著善心助人為樂是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，一個人的成長過程中，一定得到過許許多多人的幫助和關心，大家互相幫助才構成了一個和諧的社會，這樣人人都會感到幸福。構思六：立意：友好難忘框架：寫一篇童話開頭：開端：小寶是一個聰明又貪玩的小學生，有一次和伙伴們捉迷藏在小山上迷路了。小鹿，小白兔，小猴子，小鳥。。。。。都高興地要他一起玩游戲。聰明的小寶帶著他們玩得很開心，小動物們就一致友好地推舉小寶當上了大王。小寶可高興了.發(fā)展：通過三個場景，寫出動物們對小寶的友好和小寶隊他們的關愛：關心小鳥：小寶和小動物們玩累了，都躺在地上休息。小寶正口渴，一眼看見草地旁邊大樹上掛滿了野果。小動物們忙著爬上樹，把最好的給他們的大王小寶吃。突然一聲槍響，一只小鳥從樹上掉下來。小寶知道是有人違法打獵，本來想找到人回家。可是他又想到小動物們對那么好，自己現(xiàn)在是大王，不能丟下動物們不管。于是他連忙捧著小鳥，與動物們跑進樹林深處。來到小兔子家，小動物對小鳥的傷可忙壞了。調皮的小猴子找來止血草，小鹿細心地幫小鳥清洗傷口，小白兔也一起幫忙包扎，小寶和小熊在安慰著小鳥。。。。。。一起做飯：該做飯了，小兔子和大家去它田里弄菜。于是，大家又演出了一場“拔蘿卜”的喜劇。。。。，做飯時大家搶著忙上忙下。。。。。小寶不但看到小動物的歡樂，而且看到了小動物的友好。幫忙尋路：天慢慢黑了，小動物們慢慢發(fā)現(xiàn)小寶說的話少了，都關切地對他問長問短。當?shù)弥毷切〖伊耍÷购托“淄冒参恐殻『镒拥仍谇懊鎸ぢ罚游飩円宦非昂艉髶淼厮托毣丶摇！！！！！５郊液螅毢苁歉兄x小動物們，真是難舍難分。結尾：揭示主旨：這次森林之游，小寶不僅見到了動物們之間的友好，還領悟到了世界上真情換真心的道理。友情如一團火，溫暖著人們的心窩，它如一股清泉，滋潤人們的心田，生活中不能沒有友情，少了它，這個世界就會變得十分黑暗。佳作示范：感人的親情故事一個初夏的夜晚，勞累一天的人們洗漱完畢準備入寢的時候，一場無情的火災兇殘的奪去了一個年僅六歲女童的生命，剛剛綻放的花蕾隨著火光的升起消失了。這是十六年前的一場悲劇。一棟茅草砌成的民宅里一個三歲男孩和一個六歲女孩被大火嚴嚴的包圍著。頓時寂靜的夜喧吵起來，人們拿桶的拿桶，拿盆的拿盆都紛紛向大火撲來。噼里啪啦、熊熊燃燒的火聲里傳來兩個孩子撕心裂肺、惶恐不安哭叫聲：“媽媽，你快來呀媽媽，快來救救我……”此時大火已經把門死死封住，火海里的哭叫聲讓在場的每一個人都心碎的默默流淚，心驚膽戰(zhàn)，無計可施。此時，孩子的父母親還熔在離家近一里路程的妯娌家喜慶的氛圍中。貴突然百米沖刺一般向自家跑去。不知實情的人們大罵著貴是個見死不救、鐵石心腸的無情漢子。短短幾分鐘時間，大火越燃越烈。人們汗流浹背的飛奔于水井與火海之間時，孩子的哭聲弱了許多。貴抱著一床被子從家里跑出來直奔向水井，用水把被子澆透，披在身上，顧不了自己的安危，向火海沖去。屋里煙霧繚繞，一片狼籍，許多被燒焦的物品橫七豎八的躺在地上。燒焦的氣味直嗆的貴喘不過氣，他努力的睜大眼睛摸索著尋找兩個孩子。此時孩子卻不知在哪個角落里發(fā)出斷斷續(xù)續(xù)的呻吟，聲音微弱的幾乎聽不見。屋脊梁被火燒的滋滋直響，屋頂上燒著的東西不斷的向下掉落，貴著急的大叫著兩個孩子的名字，卻不見回聲。身上潮濕的被子被火烤干的地方燃燒起來，他著急的如油鍋里的螞蟻，然而始終不見目標。屋外的人們都為火海里的人揪心的直冒冷汗，心里不住的為他們祈禱，希望他們能夠平安的走出來!希望上帝能夠看在孩子小的份上放過他們。終于，貴看到了他們——兩個蜷縮在一起的孩子，驚喜的大跨步向目標沖去。可憐的孩子們奄奄一息的躺在地上，姐姐爬在弟弟的身上，衣服被火燒糊了粘連在身上，弟弟微弱的呻吟著，他們的臉已經燒的不成樣子了。貴的眼淚迅速流了出來，急忙俯身去他們抱起，可是姐姐死死的趴在弟弟身上，怎么也分不開，貴急了，將被子扯下，用濕的一面將著火的那面被子的火撲滅，披在他們身上，將兩個孩子一起裹在被子里抱著，自己光著身子向外沖去。一路的障礙幾次欲將他拌倒，他跌跌撞撞的一路坎坷跑出火海。在外救火的人們都深深松了一口氣，貴身上的衣服和頭發(fā)也在熊熊燃燒，他忍著被燒的灼痛堅持把孩子放在安全的地帶，人們一擁而上，有的為他撲滅正在燃燒的火焰，有的打開被子救孩子。孩子被打開的同時，在場的人們無一不哭泣、心痛!人們欲把女孩和男孩分開的時候，才現(xiàn)她已經斷了氣!人們花了好一會兒才把他們分開，在場的每一位都不敢想像火海中無計可施的六歲的女孩為了保護嬌弱的弟弟，用她小小的身軀做弟弟的襁褓，大火燒身時那種灼灼的痛也沒有令女孩退卻，她堅強的挺了過來，直到最到一口氣!人群中有人“嗚嗚”哭出聲來，很多人都不敢再面對這一對可憐的孩子，紛紛離去。多么偉大的孩子，多么偉大的姐姐!一個年僅六歲的孩子卻做出如此驚天動地的事情!寫到這兒我已經淚流滿面，我的手在不停的顫抖，無法支配我的手中.點評：真切的畫面，感人的故事，再現(xiàn)了親情的偉大。救火的所有人有人性的善良，像故事中貴一樣，讓人感動，他們像親人一樣奮力救火里的姐弟倆。故事中的姐姐保護弟弟而死，那份親情的確震撼著世間每一個人的心靈。【文題展示】一尾嫩紅，一灣碧溪，一襲云彩，一陣鳥鳴，一叢風中的蘆葦……就是一道賞心悅目的風景線；一曲生命贊歌，一幀活動剪影，一次風采展示，一處公益廣告……就是一道令人回味風景線；一位哲人說：你的靈魂就是一道精選的風景線。也許，你眼中和心中的風景線更多更多……

請以“一道風景線”為題寫一篇文章。要求：①要有真情實感，不得抄襲。②除詩歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的地點、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

以“風景”為主題詞的作文在全國各地歷年的中考試卷并不陌生，如2004年山東淄博以“我就是一道風景”或“你就是一道風景”為話題等。2008年寧波市選題作文之一也就是《留在我心底的風景》，基本方向一致。難怪題目一經面世，就有人認為此題太“老”、太“俗”了。細細玩味，綜觀全題，應該說2008年南通市中考作文具有如下鮮明的“亮”點。一、比喻設題，與詩意的提示語相得益彰。“一道風景線”以比喻的修辭設題，題面靈動，給人以極大的想象空間；提示語的設置，用語像一首詩，讀來清新優(yōu)美。文題是對提示語的凝練，提示語又是文題的詩意詮釋，把“風景線”這一喻體化為一個個具像，鋪展在人們面前，為考生找到審題立意選材的方向。提示語精妙地掃除了學生審題障礙，符合《語文課程標準》對寫作考查“不設置審題障礙”的基本要求。二、題面開闊，為選材的多樣性開拓視野。用比喻設題，文題給人極大的想象空間，讓學生的選材視野開闊。提示語的前三句話，很清楚地告訴學生，選材角度可以來自自然，可以來自社會，可以來自精神（心靈），三個角度三個層次，次第展開，觸發(fā)學生的生活積累，閱讀積累，感悟積累，選擇自己眼中和心中的“風景線”。三、關照現(xiàn)實，為立意的多元性啟發(fā)思維。有人認為，此題考生很難出新，因為題目似曾相識。但是筆者認為，從提示語中，我們并不難發(fā)現(xiàn)，命題者鮮明的指向，要學生更多的關注現(xiàn)實生活，無論是“一尾嫩紅，一灣碧溪，一襲云彩，一陣鳥鳴，一叢風中的蘆葦……”，還是“一曲生命贊歌，一幀活動剪影，一次風采展示，一處公益廣告……”都是引領學生去留意去觀察去思考現(xiàn)實的點點滴滴。其實，不僅僅是要學生看到這些“風景線”，更要去思考、感悟、回味，在思考、感悟、回味中提煉，明確自己的寫作立意。應該說，學生關注點的不同，寫作的立意自然呈現(xiàn)出多元色彩。四、強調個性，讓心靈感悟折射理性光輝。如果說，題目的大眾化，所謂的“老”“俗”，考查的重點自然在強調個性化了，“一千個讀者有一千個哈姆雷特”，同樣，同樣的“眼中景”，不一定產生同樣的“心中景”。這事實上是本道作文題要求學生突破的難點。寫作中，要把眼中所見與自己的心靈感悟融為一體，折射出理性的光輝，給人以啟發(fā)。有人說，這對初中生的要求偏高。但筆者認為，這是一種導向，在促使學生觀察生活，關注生活的同時，很有必要提升學生價值判斷能力和審美能力。文題的大眾化，筆者以為，不在于一定要學生出新，更在于引領學生寫出自己的真實生活，寫出自己的真情實感

再看這個命題，還是有值得商榷的地方，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、“風景線”的泛化，題旨容易牽強附會。盡管提示語對文題的要義作了具體化的補充，但是還是不可避免的讓人覺得題目有些寬泛，是不是所有的自然景觀、社會現(xiàn)象、心靈感悟都可以貫名以“風景線”呢？這樣，是否會出現(xiàn)硬拉死扯的現(xiàn)象呢？套題使題旨牽強附會，必然使主題簡單化和膚淺化，或者刻意追求一種深刻。

二、選題的俗化，選材容易移花接木。“風景”和“風景線”是兩個外延和內涵不同的詞語，因此盡管似曾相識，但如果不加以細致考量和推敲，容易出現(xiàn)理解上的偏差。將“風景線”的理解泛化，加上題面眼熟，選材套陳題，就顯得在思維慣常軌道里了，不可避免地為作文移花接木打開了方便之門。

三、文題的詩化，行文容易空靈浮華。文題很美，是對南通近幾年作文命題的延續(xù)，例如06年的話題“生命的芬芳”，07年的命題“帶著微笑出發(fā)”，都給人詩意的美感。事實上，一看到“一道風景線”這個題，就會給人以遐想的沖擊，這正是命題者所追求的一種審美價值所在。加上提示語詩化的語言，很容易引導學生去追求一種散文化的傾向，在浮華的語言上做文章，導致文章空靈無物，主題難以捉摸的惡果。

南通市2008年中考作文命題從某種意義上反映了當前作文中考命題的趨勢和特點，自然對當下的作文教學具有一定的啟示。

一、作文規(guī)范大有必要扎實訓練。諸如審題、立意、謀篇等寫作知識新課改的“淡化”要求之下，教學實際中已經被忽略了，作文教學更顯隨意和無序。讀懂文題是立意謀篇的第一步。審題不到位造成作文失敗的例子并不鮮見。主題不鮮明、思路不清等等問題，與作文有效的規(guī)范訓練不足有很大的關系。必要的作文規(guī)范要循序推進，扎實訓練。筆者認為，沒有充分的入“格”訓練，是很難實現(xiàn)作文的出“格”，更難做到升“格”，走向作文的自由和個性。二、引領學生關注生活，思考生活，提高自身審美素養(yǎng)。生活是寫作的源泉。只有敘寫出自己的生活，展示生活細節(jié)，把自己真情實感融入其中，才能寫出感動自己，打動他人的文章。那種編造故事，脫離自己的生活，甚至靠移花接木寫出的文章必然矯情做作。生活中不是缺少“風景線”，而是缺少發(fā)現(xiàn)“風景線”的眼睛。給學生一雙慧眼的辦法是多種多樣的，例如讓學生養(yǎng)成寫日記的習慣等等，同時給學生推薦一些經典書目，拓展視野，墊高靈魂，提高審美素養(yǎng)。

三、加大閱讀量，不斷豐富學生的積累。筆者曾經撰文批評學生作文浮華的現(xiàn)象（見《警惕：作文走向浮華》，《中學語文教學》2006年第6期），認為學生作文中詞語華麗是一種作文毛病，反思下來，還是覺得此種觀點有失偏頗，有問題的不是學生作文用詞的華麗，而是一味追求用語的華麗忽略了作文的內容，使主題飄忽，難以捉摸。事實上，初中階段要鼓勵學生積累好詞好句好段，并大膽使用，或直接引用，或模仿寫作。初中階段積累的匱乏，自然很難說語文素養(yǎng)的提高。閱讀用時不足，指導不足，是目前依然存在的比較突出的問題。很難對一道題做出一個優(yōu)劣之判斷，事實上，一個文題的出現(xiàn)也無須評判它的優(yōu)劣。中考命題也是一次考驗，也是一次寫作的過程。文題的成品呈現(xiàn)體現(xiàn)了命題組智慧的結晶，我們在解讀它，就像解讀一篇文章一樣，可以是多元，也可以是自主的，力求接近命題者理想，力求更符合作文教學的規(guī)律。【范文】

一道風景線

江蘇南通一考生有幸隨旅行團去了一趟湖南，讓我盡情享受著別樣的風景，領略了一道別有情趣的風景線——時令已是深秋，但麓山的楓葉并沒有以詩中的“萬山紅遍，層林盡染”來迎接我，放眼望去，滿山滿谷高高低低的楓樹向我宣告著一個巨大的“綠”字。身著綠裝的楓葉別有一番風姿：近看，微風拂來，片片楓葉隨風拍打，“噼噼啪啪”作響，像寬大的手掌在熱烈地鼓掌；遠看，楓林像一片深邃的大海，林濤洶涌，綠浪翻滾，依舊透著勃勃生機，沒有絲毫凋落的跡象……我邊看邊向上攀登。才到半山腰，我已是氣喘吁吁，可身上還背著一個沉重的大書包。這時，耳旁傳來一個親切的聲音：“這位同學，要不把書包放在這兒，等回來再拿？”我扭頭一看，是一個頭發(fā)花白的老大爺。他穿著綠色的舊軍裝，腰板挺直，一雙略微凹陷的眼睛依然炯炯有神，閃著慈愛的光芒。看到他身旁的許多包裹，我遲疑了一下，還是把書包遞了過去，問道：“多少錢？”“你人不大，思想倒……干我們這行的，不收錢。”說著，他另一只手伸過來，只見他的手臂上套著一個紅袖章，上面赫然印著三個黃色的大字——“執(zhí)勤員”。“哦，那謝謝您，老大爺。我估計12點左右返回吧。”“行，沒問題。不過，我可提醒你，要想登上山頂?shù)脑挘梢佑桶。　崩洗鬆旉P切的話語，給我增添了無窮的勇氣，我又奮力向上爬去……在山頂吃完午飯后，我稍事休息，開始下山。突然，一個親切而熟悉的聲音又在耳邊響起：“這位同學，你的書包……”“哦！”我遠遠望去，那位老大爺正提著書包向我走了過來。“老馮——”只見他的身后，一個也是身著綠軍裝的老年人，拎著一個保溫飯煲，“都快兩點了，沒見你下山來吃飯，我就把飯給你送上來了。”老大爺接過飯煲時，我突然注意到原先堆放在那里的包裹已經被全部領走了。我感激地提起書包：“謝謝您，老大爺。再見！”“不用謝。再見！”當我再次回過頭時，遠遠地望見兩位身著綠軍裝的老人站在楓樹底下，和楓林的美景融為一色，成為麓山一道亮麗的風景線。【點評】這篇考場作文，文章開篇著力描寫的是“楓景”，給人的第一印象便是：此文寫的肯定是“風景”。接著讀來才知不然，老人——麓山“執(zhí)勤員”，才是文章要敘寫的主人公……當“我”再次回頭望去時，只見“兩位身著綠軍裝的老人站在楓樹底下，和楓林的美景融為一色”，成為一道美麗的風景線。文章構思精巧，引人入勝，不失為一篇考場佳作。一道風景線初讀沈從文，便有一種怦然心動的感覺。在那之前，我剛剛看完《水滸傳》，梁山好漢的忠義、驍勇著實讓我熱血沸騰了好幾日。然而，剛一翻開沈從文的《邊城》，我就怦然心動了——優(yōu)美而洗練的文字將一個叫作茶峒的湘西小城活生生地展現(xiàn)在我的面前：蜿蜒的山巒，幽靜的小溪，黃泥的墻，烏黑的瓦，近處的桃花，微風吹過翠綠的細竹，發(fā)出沙沙的輕響，乳白色的霧靄靦腆地在薄暮的夜色里飄浮……景致柔美而寧靜，遠離都市的喧囂與浮華，有一種超然的脫俗和清麗，似林泉深處悠然飄出的牧歌。這古老嫻靜而又靈動的邊城風景，孕育出一個小泉般清冽的少女翠翠，像一根輕柔的絲線悠悠地牽動著我心靈的一角。接下來的閱讀讓我平靜。小說一頁頁翻過，一位精神矍鑠的老人每日撐著渡船，不肯收過渡人的任何錢物，卻還總是熱情地贈送他們煙葉和茶水。他那名叫翠翠的孫女便在爺爺?shù)闹竦崖曋校诤挽愕娘L日中成長著。我驚異于沈從文勾勒的這個世外桃源，沒有半點的喧鬧，沒有任何的世俗氣，讓人沉浸其中。端午大概是茶峒城最熱鬧的節(jié)日，龍舟、鳧水、捉鴨子，整個小城似乎都沉浸在快樂中。于是有了翠翠與儺送的美麗相遇：翠翠在夢中被一個人的歌聲托起來，上懸崖摘了一把虎耳草……遺憾的是他們的愛情還沒有開始就消失了，這讓我憾恨良久。幸好沈從文先生在結尾還是留給了人們希望：“或許他永遠不會回來，或許他明天就會回來。”讀到此處，我的心微微一顫，如悶悶的夏日吹過來一股涼風，似乎是得到了某種神諭：世上固然是有苦難的，但同時也是有希望的。沈從文先生真的是一位高妙的文人。我甚至曾想模仿他的文筆續(xù)寫一個結尾，但我失敗了。我沒有辦法寫出那種淳樸自在的景致，那樣真誠唯美的心靈。沈從文筆下的湘西已經成了一道不落的風景線常駐我心，不時地提醒我——在喧鬧或煩躁時，不妨讓心靈返璞歸真。于是，那道風景線便永久地沉淀在我心中，時時想到，時時翻看，總會讓心靈怦然而動。【點評】這篇佳作底蘊深厚，考生沉浸在沈從文《邊城》的意韻中，并能把這份感動用洗練質樸的文字展示出來，提醒人們“在喧鬧或煩躁時，不妨讓心靈返璞歸真”，感悟自然而深刻。一道風景線翻開記憶的相冊，品味那濃厚而香醇的愛——媽媽?圍巾窗外，風兒呼呼地吹著，好像不知疲倦似的。媽媽輕輕地走到我身后，變戲法似的從身后拿出一條圍巾。哇！好漂亮的七彩圍巾，看上去就像一道美麗的彩虹。就在接過圍巾的剎那間，我看見了媽媽的那雙手：通紅的手上布滿了凍瘡，好像剛剛涂過藥，手指也腫得很厲害。我的眼睛模糊了，眼前仿佛又出現(xiàn)媽媽在柔和的燈光下為我一針一線趕織圍巾的情景。哦，一條七彩圍巾在寒冬里為我筑起一道美麗的錦屏。朋友?桔花今天是我生日，原以為沒有人知道。雖然我能理解爸爸媽媽的忙碌，但心里不免有些失落。回到家，忽然發(fā)現(xiàn)門口有個紙盒，推開門，打開紙盒，里面是一枝桔花兒，下面枕著一張漂亮的卡片：“朋友，知道你不喜歡其他花兒，所以就送了桔花。在你十六歲生日之際，我真誠地送給你最美好的祝福！”此刻，一陣桔花香氣立刻沁入心脾。哦，一枝桔花兒在我的生日里給我的心情添上了溫馨的一筆！老師?紙條臨近中考，一切都那么匆忙，我的心情也壞到了極點。老師布置好作業(yè)，我回到家，打開作業(yè)本，一張紙條滑落下來：“孩子，最近看你的心情好像不是很好，是不是中考復習太緊張了？老師相信你會堅持住，挺過中考的。記住：自信是成功的基石，堅強是飛翔的翅膀，祝你成功！”看著看著，我的眼淚禁不住流了下來。哦，一張小小的紙條也會成為催我奮進的動力。一條七彩圍巾，一枝桔花兒，一張小小的紙條，是愛把它們串聯(lián)成一道美麗而永恒的風景線！【點評】精心選材。三個片段敘寫三個愛的細節(jié)，三個畫面中流淌的是親情、友情和師生情，貫穿其中的是一個永恒而常新的“愛”的主題。扣題意識強烈。聰明的小作者把三個片段化成三個畫面，又用愛的主題把三個畫面串成一道風景線，文章切題，主題深刻。【題目】

人類都生活在自然界之中，大自然在提供給人以必要的生存空間的同時，也提供給人類必需的物質資源。奔騰不息的大海，連綿起伏的高山，一望無際的草原，廣袤無邊的田野，都會引起人們的思考和遐想；四季更替，晝夜變化，潮起潮落，鳥語蟲鳴，都會讓人們浮想聯(lián)翩。古人云：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”面對多姿多彩、變化萬端的大自然，你一定會有所感想，一定會引起你對生活、對人生的思考。請以“感悟大自然”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自