s版五年級作文計劃【篇一：語文s版五年級上同步作文】第一單元作文你的命運你做主從前，蝙蝠生活在陸地上，它向往藍天、渴望飛行，于是它就找到上帝。“萬能的上帝，我不想在陸地上生活了，能讓我飛上天空嗎？這是我唯一的夢想。”“為什么那？”“我每天都在被捕食的危險中度日、為了獲取食物要四處奔走，沒有一點快了而言。我想擁有一片蔚藍色的天空，象鳥類一樣自由飛行，我懇求你。”“在那里生存都有難處，我可以滿足你的心愿，可是要付出艱辛的。”上帝說。“為了我的夢想、為了擺脫現(xiàn)狀，我會的。”“好吧，我可以滿足你。”上帝見它很誠懇就答應了它。經(jīng)歷了漫長的進化，它終于飛上了天空。可當它展翼天空的時候，才發(fā)現(xiàn)天空并不像它想象的那么完美。無情的風雨不時的困擾著它的飛行，高寒的天氣讓她難以忍受，為了耗能巨大的飛行，它又要不停歇的尋找食物，更讓它無法承受的是，鳥類對它的丑陋和它怪異的飛行姿態(tài)的嘲笑。面對困難它選擇了逃避，于是躲進了山洞中，在夜里寧靜時才飛出山洞。天長日久它變成為了夜行動物。它很氣憤，就找到上帝說：“你太不公平。”上帝聽了很生氣，沒等它說完就質問道“怎么了，我以滿足了你的心愿，讓你完成了偉大的進化。”“鯨走進了海洋，成為了海洋的霸主，鴕鳥雖放棄了飛行，它卻能快樂的奔跑在大地上，可我那？卻在黑暗中度日，象幽靈。”“哦，原來為這些，鯨走進海洋不畏風浪、不懼強食，海洋霸主它當之無愧。鴕鳥僅憑能放棄飛行的勇氣，沒有理由不快樂的生活在大地上，而你那？”蝙蝠聽了羞愧的低下了頭，可還是反問道：“你是萬物的主宰，難道我的天堂就該是黑色的嗎？同樣是飛行，為什么我和鳥類截然不同。我付出了那么多的艱辛困苦，難道到我的命運就該如此？”“我的確是萬物的主宰，可上帝只有一個，天下萬物卻數(shù)不勝數(shù)，我不可能牽著每個物種的手走每一步，路不永遠是筆直的，夢想也不一定都完美，要看你能否堅持到最后，你的命運你做主。”三條金魚的命運三條金魚被攤主的小網(wǎng)兜撈起，放進了一只小巧別致的魚缸里。透過玻璃缸，它們看見小男孩將錢付給了攤主。完了，完了，咱們這一生就要在這小小的魚缸中度過了！它們驚慌失措地游動起來。男孩捧著魚缸，小心翼翼地從擁擠的人群中穿過，他要到碼頭上去，他的家在江的對岸。有一條金魚哭了起來：我向往清澈的小溪、我向往湍急的河流、我向往寬闊的大海，這一切我都還沒有見到，我怎么能甘心就這么早早地失去自由？！說完，它毫不猶豫地縱身一躍，跳出了魚缸。街上的人實在是太擠了，誰也沒有注意到有一條可憐的金魚掉在了路面上。男孩也沒發(fā)現(xiàn)。一只大腳毫不留情地從它的身上踩過??男孩忙著買票，擠著上船，沒有發(fā)現(xiàn)手上捧著的魚缸里少了一條金魚。兩條金魚目睹了伙伴的慘狀，嚇得瑟瑟發(fā)抖。到了船上，男孩捧著魚缸來到了船舷邊，他想讓金魚們看看腳下洶涌澎湃的長江。雖然兩條金魚還沉浸在失去伙伴的巨大悲痛中，但它們早已望見了近在咫尺的長江。畢竟它們是魚，對于水，它們有著不可思議的敏感與親近。它們知道，江的盡頭就是遼闊無邊的大海，那是它們一生都在夢想的地方！第二條金魚看準時機毫不遲疑地縱身躍了出去，劃了一道漂亮的弧線，落入江中。獲得了自由的它，歡快的擺了幾下尾巴，朝著向往已久的大海游去??第三條金魚稍微猶豫了一下，就是這一猶豫，使它失去了這個千載難逢的機會——回過神來的男孩及時地用手捂住了缸口，并迅速遠離了船舷??其實人生也是這樣的。如果機遇來臨時你不能及時把握，哪怕僅僅是那么一丁點的猶豫，那么，你就只能像第三條金魚那樣，永遠地生活在那只小小的魚缸里了；同樣，就算你已具備了縱身一躍的勇氣，但也一定要先看清時機，否則，盲目一躍，其結局也一定不會比第一條金魚能好多少！孔雀與狐貍一天，狐貍在山上找食吃，看見樹上落著一只美麗的孔雀，就問：“孔雀妹妹，你下來咱們聊會兒好嗎？”孔雀怕狐貍吃了它，就說：很久以前的時候，在西方，大多數(shù)人都信奉上帝，他們認為上帝是世界萬事萬物的主宰，許多有知識的人也都是如此。尼爾斯就是一個對上帝至尊至敬的人。他很小的時候就去了學校，在學校里，他每天都接受著知識的熏陶，在一些不能上學的人看來，丹尼斯的生活簡直如神仙一般。但上帝創(chuàng)造“人”就是讓“人”來到人間接受苦難而完善心靈的，旅途太順利的人一旦與暴風雨不期而遇，反而會手足無措。尼爾斯是幸福的，但同他也是不幸的。創(chuàng)面一次異外的事故中，尼爾斯的父母都死去了，他悲痛欲絕。但在這種社會，沒有錢的人，同樣也沒有朋友。尼爾斯也一樣，他以前經(jīng)常來往的親戚，誰都不愿施舍他，他無依無靠，畢竟他以前也算是富貴人家的孩子，離開父母根本不知道如何養(yǎng)活自己，只能過著孤苦伶仃的生活。但他沒有埋怨，他覺得這一切都應該是上帝冥冥中安排好的，他毫無怨言。直到有一天，尼爾斯終于淪落成乞丐，和別的乞丐一樣流落街頭，過著居無定所的日子，整天唯一的目的就是填飽肚子。不同的是，一般的乞丐都以乞討為生，而尼爾斯卻不同，他認為那種行為太過于卑賤，他不愿意那樣做，更不會去乞討，甚至對于別人的施舍，他都不感到幸運，反而覺得這是對他的一種人格侵犯。他從不把自己當乞丐看，假如有人有心或無意地同情他，他會大聲喊：“不！我不是乞丐！拿走你的東西和你那討厭的嘴臉！噢，天啊！上帝會懲罰你的！一定會的！”而丘文卻不同——一個地道的乞丐。他習慣了乞丐的生活。當丘文第一次遇見尼爾斯時，他就認定機會來了，假如沒有自己，他知道尼爾斯會死掉。幾天前，丘文偶然碰到了一個神父，丘文雖然是乞丐，但也相信上帝的存在，他認為上帝會給他發(fā)財?shù)臋C會。神父告訴丘文，說丘文觸怒了上帝，要做一件善事才能恕罪。所以丘文每天都跟著尼爾斯，他覺得自己能讓尼爾斯多活些日子。而尼爾斯依然像對待可憐他的人一樣，甚至比那更厲害，畢竟丘文也是乞丐，尼爾斯經(jīng)常辱罵丘文。不久后的一天，尼爾斯和丘文在大街的一個末角曬太陽時，忽然發(fā)現(xiàn)一輛大卡車，上面有不少人，丘文跑了過去——這是一個乞丐的本能。而尼爾斯卻恰恰相反，他一動都沒有動，他看不起丘文的行為。“善良的人們，給我些吃的吧！看在上帝的份上，上帝會保佑你的。”丘文依然說著那句老掉牙的臺詞。司機看了看丘文，然后詭秘地笑了一下，湊近坐在副位的一個車主模樣的人小聲低語：“嗯，這個不錯，叫花子能吃苦，而且我們不用給你錢，只要讓他吃飯就可能了！”車主沒有說話，只是點頭示意，似乎是答應了。“你愿意跟我們走嗎？我們可以每天都給你飯吃，只要你愿意幫我們做事。”司機對丘文說。丘文聽了，想都沒想一下子跳上了車，他認為自己沒有必要再去跟著那個白癡，因為他覺得上帝已經(jīng)寬恕了他，而且給了他發(fā)財?shù)臋C會。就這樣，丘文走了，而那輛車卻是伽利福尼亞那個地方來收買掏金者的。后來，尼爾斯終于不能與“餓”魔抗衡，于是他死去了。但他依然沒有怨言，他覺得這同樣是上帝的安排。尼爾斯的誠心感動了上帝，上帝特別開恩要見他一面。上帝：可憐的孩子，你怎么會這么傻？我的孩子。尼爾斯：那些討厭的家伙都把我看成是乞丐，可我不是，我真的不是，尊敬的上帝。上帝：你沒有吃他們給你的東西對嗎？我的孩子。尼爾斯：哦，是的，小的時候爸爸就告訴我說吃別人給的東西是很丟臉的，爸爸是這么告訴我的。上帝：那你爸爸就沒告訴你一個乞丐如果不吃別人給的東西會死掉嗎？尼爾斯：親愛的上帝，沒有，爸爸沒告訴過我，他說我是個好孩子，您會喜歡我的。上帝沒再說什么，只是哀嘆著搖了搖頭消失了。農(nóng)夫與蛇后傳時值降冬，農(nóng)夫的兒子又看到了一條凍僵的蛇，他想到了父親當年為了給蛇取暖而把喪失了生命的教訓，就不再重蹈覆轍了，但他們祖?zhèn)鞯拇壬菩哪c又促使他不能不管，于是，農(nóng)夫的兒子就把蛇帶到地邊的草叢里挖了個洞埋了起來。第二年春天，已是春暖花開的時節(jié)，農(nóng)夫的兒子帶著他的小兒子來到了田地里，他讓小兒子在田地邊的草叢里玩耍，自己則開始忙起了耕作。不一會，小兒子發(fā)現(xiàn)了一條蛇，就拿著一條木棍去逗著蛇玩，蛇見小孩子用木棍打它，就狠狠地咬了他一口，聽到了尖叫聲，農(nóng)夫趕了過來，看到昏迷的小兒子，農(nóng)夫極了，他憤憤地說：“你們真是惡性不改，以前殺害了我的父親，現(xiàn)在又傷害了我的孩子，今天我就是殺了你也難解心頭之恨，說著，舉起了镢頭就向蛇擊去。蛇東躲西竄，總是逃不掉農(nóng)夫兒子的襲擊，眼看就要命喪當場，就在這時，來了一位捕蛇人，他攔住了農(nóng)夫，不費吹灰之力就將蛇捉進了自己的蛇籠里，然后對農(nóng)夫說：“不必傷害它的性命，可讓它來救你小兒子的命”。農(nóng)夫的兒子似信非信地看著捕蛇人，只見他先是敲開了蛇的嘴用一個小瓶子吸取了它的毒液，然后讓蛇對著小孩的傷口吸吮，不一會毒汁就被蛇吸盡了，傷口流出了鮮紅的血液，捕蛇人又再傷口處敷上了治愈蛇傷的藥，過了不大的工夫，小孩子就醒了過來。農(nóng)夫的兒子不勝感激，在他的再三請求下，捕蛇人將其小兒子收為徒弟，后來他的小兒子刻苦學藝，不但繼承了捕蛇人的衣缽，特別擅長治愈各種蛇傷，還成了當?shù)氐囊晃幻t(yī)，用蛇毒制造了很多的藥，治好了很多的疑難雜癥。他經(jīng)常對自己的父親說：“爺爺之所以被蛇咬傷，就是因為不懂蛇的習性，只要我們掌握了蛇的習性，就可以讓它來為我們提供很多有益的服務。”狐貍和螞蟻很多人都看過《狐假虎威》和《狐貍和烏鴉》的故事，感慨很深，狐貍從來都是一個不勞而獲的化身，它依靠狡猾的欺詐和厚顏的獻媚來滿足自己的私欲，屢屢得逞之后經(jīng)常忘乎所以，驕傲自大。有一天，狐貍碰到了一只正在搬運面包屑的螞蟻，螞蟻大汗淋漓的樣子激起了狐貍的傲氣，于是他大聲的對小螞蟻說：“喂，小東西，你不感覺到累和無聊嗎？”螞蟻非常有禮貌的說：“累是有點累，可我們祖祖輩輩都是靠自己勤勤懇懇、踏踏實實的勞動來生活的，不圖什么大富大有，只要平安、健康、快樂就心滿意足了。”狐貍鄙夷的搖了搖頭譏笑到道：“笨蛋的后代當然是笨蛋，雞窩里飛不出金鳳凰！看我們狐貍家族，從來不勞動，卻只靠一個‘聰明’的腦袋就會衣食無憂，呼風喚雨，應有盡有。你看‘森林之王’的老虎和那只能占卜人類生死的烏鴉都敗在我的手下，為我服務，這就叫‘聰明’你懂嗎？你看你那土包子樣，讓人看了都煩，讓開。”螞蟻什么也沒說讓到一邊，仍然在勤勤懇懇的搬著自己的食物。狐貍踱著方步，腆著肚子，哼著小曲直向前走，“咚”的一聲，掉進了獵人的陷阱，把后邊不遠處的螞蟻下了一跳，螞蟻不解的問到：“喂，狐貍先生，跳陷阱也是“聰明”的選擇嗎？”到底陷阱里的狐貍能否聽見，螞蟻就不得而知了！其實，生活中也有像狐貍一樣的人，總是使用自己認為很“聰明”的伎倆，做一些偷奸耍滑，欺上瞞下的壞事。殊不知天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。冷不防哪天就會學狐貍跳陷阱了！還是踏踏實實做人，認認真真做事，開開心心生活的好！s版語文五年級上冊第一單元作文自己編童話故事300字400字熊貓?zhí)由蝗盒茇堅谥窳掷锟旎畹纳睢Ｍ蝗唬h處一陣槍聲打破了沉默。熊貓們知道：危險要來臨了。熊貓瘋跑，獵人狂追。最終，熊貓們被逼到懸崖上。熊貓們想跳過去。可是離對岸有8米長。幼年熊貓能跳6米遠；老年熊貓能跳5米遠；能跳8米遠只有這群熊貓里的熊貓王林休斯和他的妻子羅卡爾。怎樣能跳過山崖呢？但是，等老年熊貓?zhí)綉已轮虚g時，一只幼年熊貓飛奔出去，等他越過老熊貓時，用力一蹬，幼年熊貓到了對岸。大家本來以為老熊貓摔下懸崖死了，但事實上沒有。老熊貓踩住懸崖上的一根樹枝，接著跳上了對面的懸崖。就這樣，一對接一對，所有老熊貓和小熊貓都到了對岸。現(xiàn)在只剩下熊貓王林休斯和他的妻子羅卡爾。林休斯讓羅卡爾先跳到對岸。卡庫氣壞了，趕緊聯(lián)系了下面的手下，舉起槍向懸崖與懸崖之間掃射。隨后，嘩嘩嘩，子彈像噴煙花一樣噴上天空，可林休斯早有準備，他縱身一跳，像輕功水上漂一樣，踏著子彈飛奔過去。【篇二：語文s版五年級上冊第一單元作文范文】國王、烏鴉與小麻雀有一天，國王去鄉(xiāng)下打獵，老百姓送給他一只可愛的小麻雀和一只烏鴉。國王很喜歡這二只小動物，每天都要親自喂養(yǎng)。小麻雀和烏鴉一天天地成長。烏鴉長大了，十分老實和勤勞；小麻雀長大了，學會了花言巧語，見到國王，只報喜不報憂。漸漸地，國王對小麻雀越來越好，只顧埋頭清掃衛(wèi)生的烏鴉被冷落了。小麻雀得意極了，經(jīng)常在國王面前撒嬌，國王賞賜給他很多東西。小麻雀吃得好，住得好，生活得很舒服。被冷落的烏鴉很少見到國王，吃的東西要靠自己去尋找，住的地方也被小麻雀占去放雜物了，他只好在皇宮門囗的老槐樹上過夜。有一天，大臣鴿子向國王報告：“大王，你家的果園發(fā)現(xiàn)了好多害蟲，請大王想個辦法消滅害蟲。”國王十分著急，找小麻雀和烏鴉來商議。國王問小麻雀：“你有方法把害蟲消滅掉嗎？”小麻雀說：“沒有辦法，這果園值得你煩心嗎？”國王很生氣。烏鴉思考了一會兒說：“單憑我的力量還不夠，我可以回鄉(xiāng)下去請兄弟姐妹一起來幫忙嗎？”國王高興地說：“當然可以。”烏鴉回到鄉(xiāng)下，把國王的果園有好多害蟲的事告訴了兄弟姐妹們。第二天，烏鴉成群結隊飛到國王的果園里。經(jīng)過三天三夜的緊張圍捕，害蟲一掃而光，果樹又恢復了生機。為此，國王再也不寵愛小麻雀了。麻雀羞愧萬分，決定離開皇宮，去學點本領，決心靠自己本事養(yǎng)活自己。烏鴉被國王授予“滅害功臣”的稱號，還獎三百畝果園給他管理。小麻雀、國王與補鍋匠有一天，一只小麻雀受傷掉在地上。補鍋匠發(fā)現(xiàn)了，補鍋匠急忙把小麻雀帶回家，給它治療，給它食物??小麻雀很快恢復了健康，補鍋匠便把小麻雀送進大山，放歸森林，讓它獲得自由。小麻雀非常感動地對補鍋匠說：“我一定會報答你的大恩大德的。”幾年過去了，小麻雀每年春節(jié)都會來看望補鍋匠，還會幫補鍋匠做些家務。小麻雀說：“恩公，如果有什么急事，你只要吹囗哨，我馬上就會到來。有一次，國王出門游玩，敲鑼打鼓，隊伍龐大，好不熱鬧。補鍋匠沒見過這么大的場面，便大聲喊叫：“大家快來看呀，好熱鬧呀！”那些衛(wèi)兵以為他想搗亂，就把他抓起來了。國王知道情況后說：“來人，把搗亂的人給我?guī)н^來！”國王看了補鍋匠一眼，問：“你知罪么？”補鍋匠說：“我不明白。”國王生氣了，叫衛(wèi)兵把一袋米倒在沙難上，然后對補鍋匠說：“限你24小時內(nèi)把這些米找出來，我就放你回家，不然的話就要你的腦袋瓜子。”補鍋匠一聽，心想：今天我真是死到臨頭，還不知道什么回事？沙中找米，這不是存心要我的命嗎？好一會兒，補鍋匠想起了小麻雀，試著吹了幾聲囗哨。小麻雀很快就出現(xiàn)在補鍋匠面前，補鍋匠一五一十地講出了國王的存心害人的這件事情。小麻雀知道情況后，認真地說：“沒問題，包在我身上了”。小麻雀飛回森林，叫來它的好多兄弟姐妹。成群結隊的小麻雀經(jīng)過一天一夜的努力，終于把這些大米全部檢了回來。國王看見散落的大米確實檢回來了，只好把補鍋匠放了。小麻雀流浪記一個花好月圓的夜里，小麻雀背起大包小包，悄悄地溜出家門。一只正在散步的小蟲子看到了這一幕，笑了起來，對它說：“你這是離家出走還是搬家啊？”小麻雀想了想，覺得小蟲子說得也對，于是回去放下一些行李。粗心的它碰掉了一只碗，發(fā)出“哐啷”一聲巨響，嚇得它趕緊趴在地上，大氣也不敢出。一個迷迷糊糊的聲音說：“小麻雀，快睡覺啦。”小麻雀扯了扯喉嚨說：“知道了”。小麻雀再次拿好東西時，他就毫不猶豫地出發(fā)了。不久，小麻雀來到一條小河邊，看見有搭好的帳篷，就鉆到里面睡覺。第二天早上，它從帳篷力爬出來，開始了流浪的生活。它飛呀飛，來到了一個從沒有到過的地方。在這兒，一條綢緞似的瀑布飛瀉直下，打在石頭上，賤起十多米高的水花，在陽光照耀下，放出閃閃光彩。岸邊是幽幽的森林，有幾百年的大榕樹，有美麗的野花。小麻雀心里愜意極了。正在這時，一只老鷹閃電般的沖向小麻雀，它轉身拼命逃跑。眼看就要送了命，一只信天翁飛來趕跑了老鷹，小麻雀得救了。過了好久，小麻雀才回過神來。他繼續(xù)向前飛，飛呀飛呀。突然，他好像被什么打中了頭，暈了過去。當它醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己在一個大籠子里，黑乎乎的，沒有一點亮光。它害怕地大喊：“這是哪啊？我在哪呢？有人沒有？”喊了半天，它終于明白自己是被人類抓住了。外面有人說：“這些送到花鳥市場去，那些就送到菜市去，剩下的這些送酒樓去。”于是，小麻雀被送到花鳥市場去了。晚上，它偷偷打開了籠門，興奮的說：“哼，我有萬能鑰匙，還怕這小小的籠子不成？”小麻雀把其他的籠子都打開，讓它的同伴們都得到自由。一只老麻雀感激地說：“謝謝你，但是我們還有很多朋友在菜市里，等待它們的命運是很悲慘的啊，你可不可以去救救它們？”小麻雀爽快的答應到：“當然可以，我們都是朋友啊，你帶我去吧！”它們飛了好久，快天亮的時候才看見菜市場。小麻雀筋疲力盡了，竟然從空中落了下來，掉到一只貓的地盤上。貓吞了吞口水，張開血盆大口，露出鋒力的牙齒，撲向小麻雀。突然，一群麻雀飛來了，他們啄向貓的眼睛，小貓趕緊逃跑了。天已經(jīng)大亮，小麻雀和同伴們飛到店門前，它們已經(jīng)想好了計策。開始行動了，一大群麻雀停在窗口上，引誘店主去抓。麻雀們在店里到處飛，店主東奔西走，忙個不停。小麻雀趁機打開了籠子，麻雀們都飛了出來。小麻雀和它的同伴們又回到了森林，過上自由自在的生活。烏鴉與小麻雀烏鴉得到金獎章以后，不工作更加認真了。一天，小麻雀提著籃子上街購物，烏鴉正在清理路邊的垃圾。烏鴉熱情地向小麻雀打招呼說：“麻雀老弟，你好！”可小麻雀卻一副愛理不理地說：“喲！垃圾冠軍，又在收拾什么呢？”烏鴉沒有生氣，而是有禮貌地說：“麻雀老弟，地球是我家，清潔靠大家。哪里臟我就收拾哪里。”小麻雀仰仰脖子，提著籃子繼續(xù)購物去了。來到超市，小麻雀看見了一種新出的法式夾餡面包，他沒吃過，就買來嘗嘗。他來到超市門口的公共桌椅上吃了起來。烏鴉正好在一旁工作。“你好，小麻雀。”烏鴉有禮貌的向小麻雀問好。小麻雀瞟了烏鴉一眼。突然，小麻雀感到聞到一股怪怪的味道，原來夾餡是榴蓮做的，小麻雀最怕這味道了。周圍沒有任何垃圾桶，怎么辦呢？想了一會兒，小麻雀順手把面包丟在地上。烏鴉看見了說：“小麻雀你怎么不講衛(wèi)生呢？如果人人都像你那樣，到處亂扔垃圾，那整個城市早就變成垃圾堆了。城市的整潔靠我們大家來保持！”小麻雀聽了，臉紅到脖子根了。烏鴉把麻雀吃過的面包撿起來，用袋子裝好，他說：“我把這面包帶回家里，給其他姐妹吃。如果沒有垃圾桶，我們寧可拿遠點，也決不能隨地丟垃圾。”【篇三：五年級第一學期作文教案s版】百花園一習作訓練要求：1、小麻雀麻雀媽媽大拇指湯姆烏鴉喜鵲鳥王孔雀國王補鍋匠錫兵紙做的姑娘沒頭腦不高興上面這些角色大家都很熟悉吧！他們者是本組課文中出現(xiàn)的“人物”。在作家筆下，他們的故事多有意思啊！請你挑選其中的三個作為主要“人物”，展開想象，重新編一個童話，然后寫下來。寫好以后，跟同學互相交流，看誰編的童話生動取有趣。2、題目自定。訓練指導：1、先確定故事中的三個主要“人物”以及這些“人物”之間的關系。再想象一下，他們會在什么時間、什么地方發(fā)生什么事情？結果又會怎樣？同時自己心理還要有一個明確的主題，自己通過這個童話故事想要表達怎樣的思想感情，或者說明一個什么道理？也就是說得有個中心。這樣，讀者才能明白你究竟要表達什么，說明什么。這些都要構思好再下筆。寫的時候，要展開想象的翅膀，自由、大膽地想象，更要善于運用人格化的寫法，把這些“人物”寫活、寫像，寫得栩栩如生，寫得妙趣橫生。2、故事編好后，請自己給編的故事再似個題目。可以以事情的內(nèi)容為題，以事情發(fā)生的地點為題，以人物語言為題，以事情結果為題，以人物為題，只要恰當、新穎就可以。3、“分享是快樂的。”因此，把自己編好的童話故事讀給同學們聽，跟大家互相交流，與他們一起分享彼此的收獲，盡情享受童話給我們帶不的快樂吧！例文：小麻雀、喜鵲和國王的故事有一只小麻雀叫做知了，整天嘰嘰喳喳地叫個不停。一天，小麻雀想飛到外面的世界去，它站在窩邊四處張望，不一會兒，飛來了一只喜鵲。小麻雀連忙喊了一聲：“喜鵲姐姐。”喜鵲回過頭來，一看是小麻雀，就問小麻雀有什么事。小麻雀說：“姐姐，你能帶我飛到天空去嗎？”喜鵲說：“當然可以呀！”小麻雀坐在喜鵲身上，在天上看著大地，一時高興失了足，掉到了一個宮女的果籃里，怎么也飛不出去。宮女回到了宮中，把籃子里的水果獻給了國王。國王無意中發(fā)現(xiàn)了這只小麻雀，把它捏在手里。