本文格式為Word版，下載可任意編輯——甜甜的泥土(黃飛)閱讀附答案閱讀下面的文字，完成以下各題。（18分）

甜甜的泥土(黃飛)

西北風咆哮著，殘雪在馬路上翻卷。雖已立春了，天還是很冷。

她，倚著學校門口的一棵楊樹，一動不動，宛如一座雪雕。

一陣電鈴的急響。她黯淡的眼神里，射出熱切的光。

一群唱著歌兒的孩子，跨出了校門，沒有她的兒子；又一群說說笑笑的孩子，踏上了馬路，也沒有她的兒子……人影稀疏了，零落了，沒有了。

吱呀呀的大鐵門，鎖住了寂靜的校園。

她一陣昏眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地撲過去，雙手緊抓鐵欄用力地搖著。

干什么？傳達室的老頭面帶慍色走了出來。

亮！我的小亮！像喘息，又似哭泣。都放學了。

知……道……她目光呆滯地低聲喃喃著，無力地垂下腦袋，逐漸松開手，從大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖：大伯，麻煩……給孩子。

叫什么？王小亮。

幾年級幾班？今天，剛過，八個生日。

我是問幾年級幾班。老頭有一點不耐煩了。哦……大約……她又惶然地搖搖頭。

老頭古怪地端詳著這神經質的女人：你畢竟是什么人？

回復他的是奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影。老頭在不解中嘆了口氣，貌似明白了什么。

下午，這包糖終究傳到了二年級二班王小亮手中。孩子驚喜極了，這最喜歡吃的奶糖好久沒嘗過了。他那雙小手在衣服上來回蹭著，微微思考了一下，笑瞇瞇地給每個小朋友發了一顆，給要好的伙伴發兩顆，又恭恭敬敬地給老師五顆。吃呀！他快活地叫著、跳著，連那只張了嘴的破鞋都甩掉了。同學們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起共享著快樂，只有老師靜靜背過了身……

放學了，小亮還沉浸在快樂之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。驀地，他站住了，摸摸口袋里還剩下的舍不得吃的糖，一股畏懼感襲上心頭。他好像又看到：現在的媽媽揚起細眉在爸爸的耳邊嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，氣勢洶洶地向他走來。他愣怔著，不知如何才好。他用力拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓鼓囊囊的。他低下小腦袋，吮著指頭，想了許久，瞅瞅四周無人，迅速將糖埋入路邊的雪堆中，還特地插上一根小棒棒。

這一夜，小亮睡得特別香，特別甜。他夢見過去的媽媽笑著回來了，現在的媽媽垂著頭走了，真愉快。

其次天，小亮起得特別早。他循例先把全家的便盆倒掉、涮凈，再淘米、添水、捅火、坐鍋，然后才背上書包拿塊冷饃靜靜溜出門。他要趕快去挖他的糖。不想，一夜之間地溫上升，冰雪溶化了，糖漿和雪水混在一起，滲入大地。潮濕的地面上，歪躺著幾張皺巴巴的糖紙和那根作為標記的小棒棒。

小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滾下淚來。他悲傷地蹲在地上，呆呆地凝眸著。一會兒，又情不自禁地伸出凍裂的小手指，摳起一點泥土放在舌尖上--

他，又笑了：那泥土，甜絲絲的。

小題1:本文以糖為線索展開故事，請以簡單的語言概述各主要情節。（3分）

送糖→_________________→_________________→_________________。

小題2:請從文中找出有關描寫她神態的詞句，并揣摩人物的心理活動。（2分）

小題3:品味下面劃線詞語，按要求回復問題。（3分）

（1）糖傳到王小亮手中，他為什么驚喜極了？

(2)王小亮摸著舍不得吃的糖，為什么有一股畏懼感襲上心頭？

(3)由驚喜到畏懼的變化，表現了王小亮____________________

小題4:王小亮最大的愿望是什么？請從文中找出句子回復。（2分）

小題5:王小亮是個天真、活潑可愛的孩子，請你從文中舉兩個事例說明。（2分）

小題6:讀完本文后，你最想對王小亮說什么？請用簡單的文字加以表述。（3分）

小題7:初中課文中有不少表現親情的文章，請任選其中一篇，就人物形象、或構思立意、或寫作特點與本文作對比分析。（3分）

參考答案：

小題1:（3分，每格1分）分（發）糖埋（藏）糖找（挖）糖

小題1:（2分，意思對即給分）

①（詞句）例：黯淡的眼神，射出熱切的光；一陣昏眩；目光呆滯；惶然地搖搖頭

②（心理）例：表現她盼兒子時急忙、興奮的心情；她未能看到兒子時的失望、惶惑和無可奈何

小題1:（3分，每項各1分，意思對即給分）

（1）①這最喜歡吃的奶糖好久沒嘗過了②這是親媽媽送來的糖

（2）假如讓現在的媽媽知道親媽媽給他送糖，自己會挨爸爸的一陣痛打

（3）對親媽的愛與對現在的媽媽的懼

小題1:（2分）過去的媽媽笑著……垂著頭走了。

小題1:（2分，每例2分，意思對即可）略

小題1:略

小題1:（3分，開放題。分析對比2分，語言表達1分）

小題1:根據線索“糖〞來組材，主要考察學生的概括能力，要求學生用簡練的語言來概括情節的內容。

小題1:了解小說常用的人物描寫手段，明確人物描寫手段對塑造人物思想性格特征的作用。學會具體分析。

小題1:語言賞析主要從詞語運用和修辭兩個角度去鑒賞如：先說出修辭，再答出修辭效果；先說出詞語的含義，再答出表達效果。學會結合語境具體分析和品味。

小題1:學會在文章中找出照應的內