上海市十二校聯(lián)考2016年高考生物模擬試卷（3月份）(解析版)一、選擇題1．下列物質(zhì)的組成中不含糖分子的是（）A．DNA B．纖維素 C．膽固醇 D．ATP2．有關(guān)病毒的敘述錯(cuò)誤的是（）A．屬于原核生物的一種B．外殼蛋白作為抗原可被免疫細(xì)胞識(shí)別C．不能被利福平等抗生素抑制D．利用宿主細(xì)胞的核糖體合成病毒蛋白3．下列生物能以孢子進(jìn)行繁殖的是（）A．顫藻 B．酵母菌 C．變形蟲(chóng) D．寨卡病毒4．某細(xì)胞對(duì)氨基酸、鈉離子、葡萄糖和氧氣的吸收方式的比較結(jié)果，見(jiàn)下圖所示，其中細(xì)胞膜內(nèi)外濃度情況未標(biāo)出．已知細(xì)胞膜上的“Ο、

”為載體蛋白，氨基酸以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入該細(xì)胞．下列相關(guān)描述，不正確的是（）A．同一載體蛋白運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)可能不止一種B．葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸C．氧氣進(jìn)入該細(xì)胞不需要載體，也不消耗能量D．氨基酸可逆濃度進(jìn)入該細(xì)胞且不消耗能量5．下列都可用“酶的作用條件較溫和”進(jìn)行解釋的生物學(xué)現(xiàn)象是（）A．“高原反應(yīng)”和“不能用純氧搶救煤氣中毒的病人”B．“唾液淀粉酶進(jìn)入胃后不再催化淀粉水解”和“胰島素不能口服”C．“人發(fā)高燒時(shí)，渾身無(wú)力，食欲下降”和“人寒冷時(shí)，不由自主打寒戰(zhàn)”D．“沸水浸泡過(guò)的加酶洗衣粉洗滌效果不佳”和“低溫保存的食物不易腐敗”6．下列生命活動(dòng)中一定需要ATP供能的是（）A．三羧酸循環(huán) B．卡爾文循環(huán)C．載體蛋白的形狀改變 D．酶﹣底物復(fù)合物的形狀改變7．下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程會(huì)發(fā)生在人體內(nèi)的是（）A．H2O中的O轉(zhuǎn)移到O2中B．CO2中的C轉(zhuǎn)移到C6H12O6中C．O2中的O轉(zhuǎn)移到H2O中D．C6H12O6中的H轉(zhuǎn)移到C2H5OH中8．如圖是新鮮菠菜葉中的光合色素紙層析的結(jié)果，下列描述中正確的是（）A．能轉(zhuǎn)換光能的色素位于色素帶②中B．低溫對(duì)色素帶④的破壞率最高C．紙層析的原理是光合色素易溶于無(wú)水乙醇D．能吸收紅橙光的色素帶是③9．關(guān)于皮膚感受器的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．是傳入神經(jīng)末梢 B．能將刺激轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)C．能形成感覺(jué) D．含有多種感受器10．在試管內(nèi)離體翻譯蛋白質(zhì)時(shí)，若加入堿基序列為（ACACACACACACAC…）的mRNA，合成的蛋白質(zhì)中有蘇氨酸及組氨酸兩種氨基酸．若加入堿基序列為（CAACAACAACAACAA…）的mRNA，合成的蛋白質(zhì)含有蘇氨酸、谷氨酰胺或天冬酰胺．則蘇氨酸的密碼子是…（）A．ACA B．AAC C．CAA D．CAC11．某雙鏈DNA分子中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基的比例為a，其中一條鏈上腺嘌呤占DNA全部堿基的比例為b，則互補(bǔ)鏈中腺嘌呤占該鏈堿基的比例為（）A．﹣b B．a(chǎn)﹣b C． D．a(chǎn)﹣2b12．下列表示去除部分甲狀腺后的狗體內(nèi)發(fā)生變化的正確順序是（）①垂體②大腦皮層③促甲狀腺激素增多④甲狀腺激素減少．A．④→②→③ B．④→①→③ C．②→④→③ D．①→③→④13．某科研小組用不同濃度的脫落酸處理同種水稻種子，在相同條件下培養(yǎng)后測(cè)得秧苗的干重和鮮重情況如圖．下列有關(guān)敘述正確的是（）A．脫落酸對(duì)秧苗有機(jī)物的積累有促進(jìn)作用B．脫落酸處理后秧苗的干重與鮮重相等C．脫落酸對(duì)秧苗的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用D．脫落酸處理對(duì)秧苗的干重影響具有兩重性14．當(dāng)人處于40℃高溫炎熱的環(huán)境中時(shí)，不會(huì)發(fā)生的是（）A．溫覺(jué)感受器興奮減弱 B．皮膚血流量增加C．血漿滲透壓維持穩(wěn)定 D．蒸發(fā)散熱是唯一散熱方式15．甲乙兩狗正在吃飯，某人用發(fā)令槍打了一槍?zhuān)坠穱樀貌桓疫M(jìn)食和動(dòng)彈，乙狗停止進(jìn)食興奮地倒立行走，這一現(xiàn)象說(shuō)明（）A．槍聲對(duì)甲狗來(lái)說(shuō)為無(wú)關(guān)刺激B．槍聲對(duì)乙狗來(lái)說(shuō)為非條件刺激C．槍聲對(duì)甲狗來(lái)說(shuō)為條件刺激D．槍聲對(duì)乙狗來(lái)說(shuō)為條件刺激16．在格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，加熱殺死的S型細(xì)菌的某種成分能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化過(guò)程中遺傳物質(zhì)的變化與下列那種過(guò)程最為相似（）A．太空誘變育種獲得高產(chǎn)品種B．花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株C．農(nóng)桿菌質(zhì)粒侵入受體細(xì)胞D．秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍17．關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（）A．人體遇冷時(shí)，甲狀腺和腎上腺均可作為效應(yīng)器參與機(jī)體產(chǎn)熱調(diào)節(jié)B．正常情況下血漿蛋白屬于內(nèi)環(huán)境，血紅蛋白不屬于內(nèi)環(huán)境C．胰島素和胰高血糖素的分泌受血糖濃度的調(diào)節(jié)，不受神經(jīng)調(diào)節(jié)D．飲水不足會(huì)引起垂體分泌抗利尿激素，促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水18．以下關(guān)于“分離土壤中的自生固氮菌”的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）①對(duì)取樣的土壤樣品要在超凈臺(tái)上進(jìn)行稀釋②分離自生固氮菌的培養(yǎng)基中要加入氮源③對(duì)培養(yǎng)基要加熱到62℃，保持30min④本實(shí)驗(yàn)的接種方法可以采用點(diǎn)接法⑤接種以后對(duì)菌種的培養(yǎng)時(shí)間不能太長(zhǎng)的原因是菌落會(huì)分泌含氮化合物，引起雜菌生長(zhǎng)．A．①②③ B．①③⑤ C．①④⑤ D．②③④19．有關(guān)“觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．去腦的目的是為了排除大腦對(duì)脊髓反射的干擾B．脊髓內(nèi)存在低級(jí)神經(jīng)中樞，完成低級(jí)反射活動(dòng)C．環(huán)割并去掉腳趾皮膚的目的是破壞感受器D．由于蛙腹部和腳趾尖都有感受器，刺激兩處都會(huì)出現(xiàn)搔扒反射20．小李最近到醫(yī)院體檢，體檢報(bào)告中的肝功能檢驗(yàn)結(jié)果顯示：乙肝抗原呈陰性（﹣），乙肝抗體呈陽(yáng)性（+）．他說(shuō)自己沒(méi)有注射過(guò)乙肝疫苗，就此結(jié)果向你咨詢(xún)，你應(yīng)該給他怎樣的合理建議？（說(shuō)明：“+”表示有，“﹣”表示沒(méi)有．）（）A．你體內(nèi)帶有乙肝抗體，說(shuō)明一定也有乙肝病毒，需要到醫(yī)院就診B．你體內(nèi)沒(méi)有乙肝病毒，但含有乙肝抗體，一定是媽媽?xiě)言袝r(shí)傳遞給你的免疫力C．你體內(nèi)沒(méi)有乙肝病毒，但含乙肝抗體，說(shuō)明你可能感染過(guò)乙肝病毒并產(chǎn)生了免疫力D．你體內(nèi)沒(méi)有乙肝病毒，但含有乙肝抗體，這是父母遺傳給你的免疫力21．哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的部分生命歷程如圖所示，圖中除成熟紅細(xì)胞外，其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA．下列敘述錯(cuò)誤的是（）[造血干細(xì)胞]…→[幼小紅干細(xì)胞][網(wǎng)織紅細(xì)胞][成熟紅細(xì)胞]→凋亡．A．成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過(guò)程中不產(chǎn)生二氧化碳B．網(wǎng)織紅細(xì)胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì)C．造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同D．成熟紅細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)后可以重新分化和增殖22．關(guān)于酶工程的敘述，正確的是（）A．酶的分離提純要依次經(jīng)過(guò)過(guò)濾、層析、沉淀、提純等步驟B．利用枯草桿菌生產(chǎn)的α﹣淀粉酶可用于降解水體中的某些污染物C．加酶洗衣粉能提高去污能力是因?yàn)檫\(yùn)用了酶的固定化技術(shù)D．尿糖試紙中含有葡萄糖羧化酶和過(guò)氧化氫酶23．如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒的部分過(guò)程示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．細(xì)胞甲、乙、丙都能接受抗原刺激B．有細(xì)胞丙參與的免疫過(guò)程不一定都屬于非特異性免疫C．與細(xì)胞乙相比，細(xì)胞丙的溶酶體更發(fā)達(dá)D．細(xì)胞丙識(shí)別的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜表面的糖蛋白24．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)及其應(yīng)用的敘述，正確的是（）A．以植物芽尖為材料通過(guò)組織培養(yǎng)可以獲得植物新品種B．生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素的共同調(diào)節(jié)作用在組織培養(yǎng)中非常重要C．離體的植物組織、器官必須經(jīng)過(guò)滅菌才能接種到組織培養(yǎng)基中D．在組織培養(yǎng)中，可將未分化狀態(tài)的細(xì)胞誘導(dǎo)形成高度分化的愈傷組織25．貓熊的精原細(xì)胞中有42條染色體，它的次級(jí)精母細(xì)胞處于后期時(shí)，細(xì)胞內(nèi)染色體的可能組成是（）A．20條常染色體+X B．20條常染色體+YC．40條常染色體+XY D．40條常染色體+XX26．下列現(xiàn)象中，與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為均有關(guān)的是（）①人類(lèi)的47，XYY綜合征個(gè)體的形成；②線(xiàn)粒體DNA突變會(huì)導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時(shí)出現(xiàn)少數(shù)小菌落；③三倍體西瓜植株的高度不育；④一對(duì)等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)3：1的性狀分離比；⑤卵裂時(shí)個(gè)別細(xì)胞染色體異常分離，可形成人類(lèi)的21三體綜合征個(gè)體．A．①② B．①⑤ C．③④ D．④⑤27．關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的敘述，正確的是（）A．生物進(jìn)化的標(biāo)志是種群內(nèi)基因頻率發(fā)生改變B．生物形成多倍體進(jìn)而形成新物種時(shí)不需隔離C．突變和基因重組為選擇提供材料并決定進(jìn)化方向D．生物多樣性的直觀表現(xiàn)為基因的多樣性28．有科學(xué)家在人類(lèi)遺傳學(xué)的會(huì)議上提出，雖然同卵雙胞胎可能共享他們?nèi)康腄NA，但他們的基因也不完全一樣．下列與同卵雙胞胎基因差異相關(guān)的分析中，合理的是（）A．母親形成次級(jí)卵母細(xì)胞時(shí)，非同源染色體發(fā)生自由組合B．該雙胞胎是由兩個(gè)卵細(xì)胞分別與精子受精形成的受精卵發(fā)育而來(lái)的C．個(gè)體發(fā)育的有絲分裂過(guò)程中，間期染色體上某一基因發(fā)生基因突變D．父親的精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞過(guò)程中，同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交換29．某雙鏈DNA分子含102個(gè)堿基，控制一環(huán)狀多肽的合成，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)此環(huán)肽含3個(gè)谷氨酸殘基（R基為﹣CH2CH2COOH），不考慮終止密碼子的情況下，關(guān)于此環(huán)肽分子的敘述正確的是（）A．至多由17種氨基酸組成 B．至少含23個(gè)氧原子C．可能沒(méi)有游離的氨基和羧基 D．至多需61種tRNA參與翻譯30．某種植物果實(shí)重量由兩對(duì)等位基因控制，這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，對(duì)果實(shí)重量的增加效應(yīng)相同且具疊加性．已知“6斤重”植株（AABB）和“2斤重”植株（aabb）雜交，子一代全為“4斤重”，將子一代測(cè)交，后代中“4斤重”和“2斤重”的植株均占30%．若將子一代自交，則子二代“4斤重”植株中能穩(wěn)定遺傳的約占（）A．8% B．24% C．26% D．31%二、綜合題（共90分）31．（10分）生物進(jìn)化與多樣性某草原有羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草、糙隱子草、麻花頭等草種，為研究放牧強(qiáng)度與草原植物多樣性的關(guān)系，研究者將草原劃分為無(wú)放牧區(qū)、輕度放牧區(qū)、中度放牧區(qū)和重度放牧區(qū)進(jìn)行研究，2年后的結(jié)果如表．不同放牧強(qiáng)度下植物的多樣性指標(biāo)放牧強(qiáng)度多樣性指標(biāo)物種豐富度指數(shù)物種均勻度指數(shù)辛普森多樣性指數(shù)無(wú)輕度中度重度（1）調(diào)查植物多樣性時(shí)常用的方法是，該草原的所有羽茅植株總和稱(chēng)為．（2）對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)隨放牧強(qiáng)度的增加，則．A．物種均勻度指數(shù)越來(lái)越低B．物種豐富度指數(shù)越來(lái)越低C．多樣性指數(shù)越來(lái)越低D．多樣性指數(shù)先增加后降低（3）利用本研究中的數(shù)據(jù)，你的結(jié)論是．（4）植物物種多樣性程度高低，可用辛普森指數(shù)表示．辛普森指數(shù)計(jì)算公式為：D=1﹣（）2設(shè)有甲、乙兩群落，各由兩個(gè)物種A、B組成，甲中A、B分別是50個(gè)、50個(gè)，乙中A、B分別是99個(gè)、1個(gè)．請(qǐng)以辛普森指數(shù)值來(lái)說(shuō)明群落甲、乙的物種多樣性程度，并說(shuō)明物種多樣性程度不同的原因．如圖，科學(xué)家利用果蠅做進(jìn)化實(shí)驗(yàn)，兩組實(shí)驗(yàn)僅喂養(yǎng)食物不同，其他環(huán)境條件一致．表是圖中甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A﹣a、T（T1、T2）﹣t、E﹣e]的顯性基因頻率統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)．世代甲箱乙箱果蠅數(shù)AT1E果蠅數(shù)AT2E第一代20100%064%20100%065%第四代35089%15%64.8%28597%8%65.5%第七代50067%52%62.2%42096%66%65.8%第十代56061%89%60%43095%93%65%（5）甲、乙兩箱果蠅的基因庫(kù)較小的是．（6）兩箱中，頻率比較穩(wěn)定的基因是．第十代時(shí)，甲箱中果蠅的該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是%32．（10分）細(xì)胞結(jié)構(gòu)與細(xì)胞分裂（1）根尖成熟區(qū)細(xì)胞浸泡在一定濃度KNO3溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)自動(dòng)復(fù)原，與質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的細(xì)胞器有．（多選）A．液泡B．線(xiàn)粒體C．中心體D．核糖體E．葉綠體圖中顯示有絲分裂過(guò)程中的姐妹染色單體及著絲粒、動(dòng)粒結(jié)構(gòu)，其中動(dòng)粒有驅(qū)動(dòng)染色單體分離的作用，據(jù)圖回答問(wèn)題．（2）根尖成熟區(qū)細(xì)胞是否會(huì)出現(xiàn)動(dòng)粒結(jié)構(gòu)？為什么？（3）在正常情況下，圖中的姐妹染色單體．A．含有相同的遺傳信息B．含有等位基因C．分別來(lái)自父方和母方D．不含有非等位基因姐妹染色單體分離與黏連蛋白解聚有關(guān)．分離酶能使黏連蛋白解聚．通常情況下，分離酶與securin蛋白結(jié)合而不表現(xiàn)出活性．進(jìn)入有絲分裂后期時(shí)，細(xì)胞中的后期促進(jìn)復(fù)合體（APX）被激活，此復(fù)合體能特異性選擇并引導(dǎo)secrin蛋白降解，激活分離酶．APX自身不能獨(dú)立工作，需要Cdc20（一種輔助因子）協(xié)助．（4）有絲分裂后期，姐妹染色單體分離的原因是（多選）．A．黏連蛋白發(fā)生解聚B．securin蛋白被降解C．APX與分離酶結(jié)合D．Cdc20被抑制（5）上述資料能表明的事實(shí)是（多選）．A．姐妹染色單體的分離與紡錘絲的活動(dòng)無(wú)關(guān)B．黏連蛋白解聚是動(dòng)粒驅(qū)動(dòng)的結(jié)果C．姐妹染色單體的分離需要酶的參與D．Cdc20、APX等物質(zhì)的作用結(jié)果導(dǎo)致細(xì)胞染色體數(shù)目加倍．33．（9分）植物激素科研人員在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)水平放置的豌豆種子，獲得圖1所示豌豆幼苗，研究生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物背地（向上）生長(zhǎng)的影響．（1）豌豆幼苗中合成IAA的部位主要是幼苗的．（2）實(shí)驗(yàn)一：切取幼苗的AB段（上胚軸），檢測(cè)發(fā)現(xiàn)P側(cè)的IAA濃度較高，推測(cè)該側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)較快，（從細(xì)胞水平可用測(cè)量并對(duì)比這種變化）導(dǎo)致上胚軸向上彎曲，表現(xiàn)出背地性，此現(xiàn)象（能/不能）體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性．（3）實(shí)驗(yàn)二：將若干幼苗分為兩組，每一組切取AB段并縱剖為P側(cè)和D側(cè)兩部分，將其中一組B端插入含有14C﹣IAA溶液的試管中，另一組A端插入．6h后分別測(cè)定兩組不接觸14C﹣IAA溶液一端的14C﹣IAA相對(duì)濃度，結(jié)果如圖2．A端插入和B端插入結(jié)果相比較，說(shuō)明，并且側(cè)運(yùn)輸能力較強(qiáng)．（4）實(shí)驗(yàn)三：制備切去P側(cè)或D側(cè)3mm的AB段，將它們的A端插入含有14C﹣IAA溶液的試管中（插入深度不超過(guò)3mm），6h后檢測(cè)B端14C﹣IAA含量，得到圖3所示數(shù)據(jù)．由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷，P側(cè)和D側(cè)對(duì)IAA的運(yùn)輸能力（相同/不同），被切去的一側(cè)也檢測(cè)到14C﹣IAA，說(shuō)明IAA存在運(yùn)輸．34．（13分）微生物與生物工程Ⅰ、研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過(guò)程如圖1所示．（1）①過(guò)程稱(chēng)為，②過(guò)程是為了．在1號(hào)培養(yǎng)基上挑出能產(chǎn)生淀粉酶的嗜熱菌菌落的鑒別方法是培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的．（2）按功能分Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基稱(chēng)為；該培養(yǎng)基中必須添加的成分有（多選）等．A．瓊脂B．葡萄糖C．硝酸銨D．淀粉（3）一般對(duì)配制的培養(yǎng)基采用高壓滅菌，其中“高壓”是為了．Ⅱ、圖2為單克隆抗體制備過(guò)程的示意圖（4）若只考慮細(xì)胞的兩兩融合，試管中有種融合細(xì)胞，篩選后進(jìn)一步培養(yǎng)的是細(xì)胞，此細(xì)胞的特點(diǎn)是．（5）相對(duì)細(xì)菌而言，動(dòng)物細(xì)胞離體培養(yǎng)更需關(guān)注培養(yǎng)基的滲透壓，這是因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞．A．滲透壓遠(yuǎn)高于細(xì)菌或植物細(xì)胞的滲透壓B．沒(méi)有成熟大液泡，滲透壓調(diào)節(jié)能力差C．沒(méi)有細(xì)胞壁，對(duì)培養(yǎng)基的滲透壓更敏感D．生長(zhǎng)緩慢，各生長(zhǎng)階段對(duì)環(huán)境的滲透壓要求不同（6）已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷．人淋巴細(xì)胞中有這兩種DNA的合成途徑，但一般不分裂增殖；鼠骨髓瘤細(xì)胞中沒(méi)有S途徑，但能不斷分裂增殖．寫(xiě)出過(guò)程I分離篩選出雜種細(xì)胞的方法．35．（10分）光合作用和細(xì)胞呼吸如圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖．圖中①～⑤表示反應(yīng)過(guò)程，A～L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖作答：（1）圖中，反應(yīng)過(guò)程①的場(chǎng)所是，反應(yīng)過(guò)程④的場(chǎng)所是．（2）結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是．在其他環(huán)境條件適宜而凈光合速率為零時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)A～L各物質(zhì)中產(chǎn)生的質(zhì)量與消耗質(zhì)量相等的有（多選）A．G=IB．A=BC．D=KD．E=FE．D=G（3）干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應(yīng)過(guò)程受阻（填編號(hào)）．（4）小麥灌漿期（光合作用較旺盛）若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn)，其原因是反應(yīng)過(guò)程受阻（填編號(hào)）．實(shí)驗(yàn)室探究光照強(qiáng)度對(duì)水稻生理代謝的影響時(shí)，實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)生理代謝數(shù)據(jù)如下：（a）黑暗條件下，CO2釋放量為2葉?小時(shí)；（b）光飽和時(shí)光照強(qiáng)度為千勒克司；（c）光合速率和呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度為千勒克司；（d）光照強(qiáng)度為千勒克司時(shí)光合作用釋放O2量是2葉?小時(shí)．（5）如果水稻發(fā)生圖示的生理過(guò)程，當(dāng)“D”和“K”的量相等時(shí)，所需要的光照條件是．（其他條件適宜）A．小于千勒克司B．千勒克司C．千勒克司D．千勒克司E．大于千勒克司，但小于千勒克司（5）當(dāng)光照強(qiáng)度為千勒克司時(shí)，水稻光合作用固定的CO2量是（mol/cm2葉?小時(shí)）．36．（10分）遺傳和變異遺傳性胰腺炎是人類(lèi)一種常染色體顯性遺傳病，某重癥聯(lián)合免疫缺陷病是伴X染色體隱性遺傳病．圖14為某家族患遺傳性胰腺炎病和某重癥聯(lián)合免疫缺陷病的遺傳系譜圖．（1）如果遺傳性胰腺炎致病基因用A表示，某重癥聯(lián)合免疫缺陷病致病基因用b表示，Ⅲ﹣1基因型為．（2）假設(shè)圖中Ⅰ﹣2和Ⅰ﹣3是親兄妹，則Ⅲ﹣2與Ⅲ﹣3的婚配（屬于/不屬于）近親結(jié)婚．若Ⅲ﹣2與Ⅲ﹣3的胎兒是男孩，則他同時(shí)患兩種病的幾率為．Ⅲ﹣3產(chǎn)前檢查時(shí)，對(duì)從羊水分離到胎兒脫落的細(xì)胞進(jìn)行系列分析，確定胎兒的基因型為aaXbXbY．胎兒性染色體多了一條的原因是（父親/母親）的生殖細(xì)胞形成過(guò)程發(fā)生了．（3）假設(shè)還有另一常染色體遺傳病，基因型為DD的人都患病，Dd的人有2/3患病，dd的人都正常．一對(duì)新婚夫婦中女性正常，她的母親是Dd患病，她的父親和丈夫的家族中均無(wú)該病患者（即均為dd），這對(duì)夫婦生一個(gè)患病女孩的概率是（4）確定遺傳性胰腺炎的遺傳方式應(yīng)采用的方法是（填下列選項(xiàng)），研究發(fā)病率應(yīng)采用的方法是（填下列選項(xiàng)）．A．在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率B．在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究遺傳方式C．在患者家系中調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率D．在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式．37．（11分）內(nèi)環(huán)境Ⅰ、如圖1示人體調(diào)節(jié)血壓升高的部分結(jié)構(gòu)（1）血壓變化的感受器是（要求寫(xiě)出具體位置）．根據(jù)圖1可知，調(diào)節(jié)人體血壓的方式是．（2）圖示表明第三腦室前側(cè)腹區(qū)與穹窿下器之間存在著神經(jīng)連接，圖2中神經(jīng)元①和神經(jīng)元②之間的a處為（結(jié)構(gòu)），在該處興奮的傳遞方向應(yīng)為（填“雙向”、“向上”或“向下”）．血壓的調(diào)節(jié)過(guò)程離不開(kāi)信息的傳遞，圖2中的信號(hào)分子有．Ⅱ、瘦素是一種蛋白質(zhì)類(lèi)激素，可作用于下丘腦，調(diào)節(jié)人的食欲．其作用機(jī)理如圖3所示．（3）人體內(nèi)脂肪含量偏高時(shí)，瘦素釋放量增加，引起神經(jīng)元A興奮，神經(jīng)元B受抑制，使信號(hào)分子x與y的比值，從而使飽中樞興奮；同時(shí)使信號(hào)分子z的釋放，饑中樞受抑制，降低人的食欲．大多數(shù)肥胖者血液中瘦素水平?jīng)]有降低，推測(cè)其體內(nèi)，從而使食欲失去控制．（4）當(dāng)肝臟細(xì)胞不能及時(shí)將多余的甘油三酯以形式運(yùn)出，機(jī)體極易患脂肪肝，除了攝入太多的甘油三酯，脂肪肝發(fā)生的原因還可能有（至少兩點(diǎn)）．38．（6分）科學(xué)研究：一氧化氮和乙酰膽堿是重要的神經(jīng)遞質(zhì)，參與學(xué)習(xí)記憶等生理活動(dòng)．一氧化氮合酶（NOS）能促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)一氧化氮的合成，AChE（乙酰膽堿酯酶）活性改變能反映有關(guān)神經(jīng)元活性變化．海馬組織是大腦內(nèi)與學(xué)習(xí)記憶最密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)，海馬組織中的NRl基因、CREB基因、c﹣fos基因均與學(xué)習(xí)記憶密切相關(guān)．現(xiàn)為探究DHA增加學(xué)習(xí)記憶的分子機(jī)制，某科研團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：材料與試劑：DHA油脂、棕櫚油（不含DHA）、普通飼料、初斷乳大鼠．實(shí)驗(yàn)步驟：（1）第一步：將初斷乳大鼠．第二步：每日經(jīng)口灌喂食物，組成見(jiàn)表．組別A組B組C組D組食物普通飼料普通飼料+小劑量DHA油脂普通飼料+大劑量DHA油脂第三步：飼養(yǎng)8天后，測(cè)定腦組織中AChE、NOS活性，結(jié)果如表．組別A組B組C組D組AChE活性/U?mg﹣1NOS活性/U?mg﹣1根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：（2）第二步的實(shí)驗(yàn)步驟中B組應(yīng)添加．（3）實(shí)驗(yàn)中選用初斷乳大鼠而不選用成熟大鼠的原因是．（4）實(shí)驗(yàn)還表明：C組NRl基因、CREB基因、c﹣fos基因的mRNA表達(dá)情況分別提高了283.7%、490.7%、293.3%．通過(guò)分析整個(gè)實(shí)驗(yàn)可以推知：小劑量DHA提高大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的途徑是①；②．39．（11分）基因工程表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)．限制酶MetⅠPstⅠEcoRⅠSmaⅠXmaⅠ識(shí)別序列及切割位點(diǎn)（1）若圖2中目的基因D是人的α﹣抗胰蛋白酶的基因，現(xiàn)在要培養(yǎng)乳汁中含α﹣抗胰蛋白酶的羊，研究者需將該基因通過(guò)（方法）注入到羊的中，則發(fā)育成的羊有可能分泌含α﹣抗胰蛋白酶的乳汁．這一過(guò)程涉及到以下哪些過(guò)程．A．DNA自我復(fù)制B．DNA以其一條鏈為模板合成RNAC．RNA自我復(fù)制D．按照RNA上密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)（2）限制酶SmaⅠ和XmaⅠ作用的不同點(diǎn)是．（3）圖2中的目的基因D需要同時(shí)使用MetⅠ和PstⅠ才能獲得，而圖1所示的質(zhì)粒無(wú)相應(yīng)的限制酶酶切位點(diǎn)．所以在該質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，需要對(duì)質(zhì)粒改造，構(gòu)建新的限制酶酶切位點(diǎn)．試幫助完成構(gòu)建需要的限制酶酶切位點(diǎn)的過(guò)程（提供構(gòu)建需要的所有條件）：首先用處理質(zhì)粒；然后用處理質(zhì)粒，使被切開(kāi)的質(zhì)粒末端連接上相應(yīng)的脫氧核苷酸；再用處理質(zhì)粒，形成了的限制酶酶切割位點(diǎn)，它可被識(shí)別．則a～d處依次是．①EcoRⅠ②MetⅠ③PstⅠ④DNA連接酶⑤DNA聚合酶A．③④⑤②B．③⑤④①C．①⑤④②D．②④⑤③（4）假設(shè)圖1質(zhì)粒上還有一個(gè)PstⅠ的識(shí)別序列，現(xiàn)用EcoRⅠ、PstⅠ單獨(dú)或聯(lián)合切割同一質(zhì)粒，得到如下表的DNA長(zhǎng)度片段．請(qǐng)?jiān)趫D3中畫(huà)出質(zhì)粒上EcoRⅠ和PstⅠ的切割位點(diǎn)．（標(biāo)出酶切位點(diǎn)之間長(zhǎng)度）酶DNA片段長(zhǎng)度（kb堿基對(duì)）EcoRⅠ14kbPstⅠ、EcoRⅠ+PstⅠ、（5）檢測(cè)篩選是一個(gè)重要步驟．圖4表示在一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種方法與培養(yǎng)方法，以檢測(cè)基因表達(dá)載體是否導(dǎo)入大腸桿菌．培養(yǎng)基除了含有細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖必需的成分外，培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B分別還含有．從篩選結(jié)果分析，含目的基因的是（填編號(hào)）菌落中的細(xì)菌．

2016年上海市十二校聯(lián)考高考生物模擬試卷（3月份）參考答案與試題解析一、選擇題1．下列物質(zhì)的組成中不含糖分子的是（）A．DNA B．纖維素 C．膽固醇 D．ATP【考點(diǎn)】糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能．【分析】1、DNA的基本單位是脫氧核苷酸，1分子脫氧核苷酸由1分子磷酸，1分子脫氧核糖，1分子堿基組成．2、ATP元素組成：ATP由C、H、O、N、P五種元素組成．結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：ATP中文名稱(chēng)叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A﹣P～P～P，其中A代表腺苷（由磷酸和核糖組成），P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．【解答】解：A、DNA的基本單位是脫氧核苷酸，1分子脫氧核苷酸由1分子磷酸，1分子脫氧核糖，1分子堿基組成，A錯(cuò)誤；B、纖維素屬于多糖，基本單位是葡萄糖，B錯(cuò)誤；C、膽固醇屬于脂質(zhì)，不含有糖分子，C正確；D、ATP中的A為腺苷，由磷酸和核糖組成，D錯(cuò)誤．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查組成生物體重要化合物的結(jié)構(gòu)，糖類(lèi)的種類(lèi)及其功能，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．2．有關(guān)病毒的敘述錯(cuò)誤的是（）A．屬于原核生物的一種B．外殼蛋白作為抗原可被免疫細(xì)胞識(shí)別C．不能被利福平等抗生素抑制D．利用宿主細(xì)胞的核糖體合成病毒蛋白【考點(diǎn)】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展．【分析】病毒不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞中才能繁殖后代；病毒侵染細(xì)胞時(shí)，只有遺傳物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，作為模板知道子代病毒的合成，而合成時(shí)所需的原料、ATP等均由細(xì)胞提供；病毒不能通過(guò)分裂進(jìn)行增殖．【解答】解：A、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于原核生物，A錯(cuò)誤；B、外殼蛋白作為抗原，可被免疫細(xì)胞識(shí)別，進(jìn)而產(chǎn)生特異性免疫，B正確；C、病毒不能被利福平等抗生素抑制，C正確；D、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，合成蛋白質(zhì)外殼的場(chǎng)所宿主細(xì)胞的核糖體，D正確．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了病毒的代謝特點(diǎn)，解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細(xì)胞生物的區(qū)別以及離開(kāi)了寄主細(xì)胞就無(wú)生命活動(dòng)的特性．3．下列生物能以孢子進(jìn)行繁殖的是（）A．顫藻 B．酵母菌 C．變形蟲(chóng) D．寨卡病毒【考點(diǎn)】受精作用．【分析】大部分真菌主要依靠產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖．孢子在溫度、濕度等條件適宜的情況下能夠長(zhǎng)成新的個(gè)體，這樣的繁殖方式叫做孢子生殖．【解答】解：A、顫藻為原核生物，可通過(guò)二分裂的方式進(jìn)行繁殖，A錯(cuò)誤；B、酵母菌為真菌，可以進(jìn)行孢子生殖和出芽生殖，B正確；C、變形蟲(chóng)可通過(guò)分裂生殖，C錯(cuò)誤；D、病毒只能在寄主細(xì)胞內(nèi)增殖，D錯(cuò)誤．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了生物的繁殖方式，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，可將真菌的生殖方式與病毒、細(xì)菌的生殖方式對(duì)比掌握．4．某細(xì)胞對(duì)氨基酸、鈉離子、葡萄糖和氧氣的吸收方式的比較結(jié)果，見(jiàn)下圖所示，其中細(xì)胞膜內(nèi)外濃度情況未標(biāo)出．已知細(xì)胞膜上的“Ο、

”為載體蛋白，氨基酸以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入該細(xì)胞．下列相關(guān)描述，不正確的是（）A．同一載體蛋白運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)可能不止一種B．葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸C．氧氣進(jìn)入該細(xì)胞不需要載體，也不消耗能量D．氨基酸可逆濃度進(jìn)入該細(xì)胞且不消耗能量【考點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅痉治觥坑深}圖可知，氨基酸和鈉離子共用同一載體進(jìn)入細(xì)胞，葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞需要消耗能量和載體，所以其進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸．氧氣跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖樽杂蓴U(kuò)散，所以其進(jìn)入該細(xì)胞不需要載體，也不消耗能量．【解答】解：A、由題圖可知，氨基酸和鈉離子共用同一載體進(jìn)入細(xì)胞，A正確；B、葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞需要消耗能量和載體，所以其進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，B正確；C、氧氣跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖樽杂蓴U(kuò)散，所以其進(jìn)入該細(xì)胞不需要載體，也不消耗能量，C正確；D、氨基酸以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入該細(xì)胞，可逆濃度進(jìn)入該細(xì)胞，消耗能量，D錯(cuò)誤．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查物質(zhì)運(yùn)輸相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理判斷或正確結(jié)論的能力以及從圖形中獲取信息的能力．5．下列都可用“酶的作用條件較溫和”進(jìn)行解釋的生物學(xué)現(xiàn)象是（）A．“高原反應(yīng)”和“不能用純氧搶救煤氣中毒的病人”B．“唾液淀粉酶進(jìn)入胃后不再催化淀粉水解”和“胰島素不能口服”C．“人發(fā)高燒時(shí)，渾身無(wú)力，食欲下降”和“人寒冷時(shí)，不由自主打寒戰(zhàn)”D．“沸水浸泡過(guò)的加酶洗衣粉洗滌效果不佳”和“低溫保存的食物不易腐敗”【考點(diǎn)】酶的特性．【分析】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑）、專(zhuān)一性（一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．【解答】解：A、“高原反應(yīng)”是由于機(jī)體缺氧，“不能用純氧搶救煤氣中毒的病人”是由于血液中的二氧化碳可以作為化學(xué)物質(zhì)刺激呼吸中樞，A錯(cuò)誤；B、“唾液淀粉酶進(jìn)入胃后不再催化淀粉水解”是酶的催化需要適宜的pH，但“胰島素不能口服”是因?yàn)橐葝u素能被消化道中的蛋白酶水解，不能體現(xiàn)“酶的作用條件較溫和”，B錯(cuò)誤；C、“人發(fā)高燒時(shí)，渾身無(wú)力，食欲下降”能體現(xiàn)酶的催化需要適宜的溫度，但“人寒冷時(shí)，不由自主打寒戰(zhàn)”是體溫調(diào)節(jié)造成的，不能體現(xiàn)“酶的作用條件較溫和”，C錯(cuò)誤；D、“沸水浸泡過(guò)的加酶洗衣粉洗滌效果不佳”是由于高溫破壞了酶的結(jié)構(gòu)，“低溫保存的食物不易腐敗”是由于微生物細(xì)胞內(nèi)的酶在低溫條件下活性受到抑制，兩個(gè)實(shí)例均能體現(xiàn)出“酶的活性需要適宜的溫度”這一特性，D正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查“酶的特性”的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題的能力．6．下列生命活動(dòng)中一定需要ATP供能的是（）A．三羧酸循環(huán) B．卡爾文循環(huán)C．載體蛋白的形狀改變 D．酶﹣底物復(fù)合物的形狀改變【考點(diǎn)】ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義．【分析】ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，ATP水解形成ADP和Pi，同時(shí)釋放高能磷酸鍵中的能量，釋放的能量用于主動(dòng)運(yùn)輸、神經(jīng)傳導(dǎo)和生物電、機(jī)械能、細(xì)胞的各種耗能化學(xué)反應(yīng)等．【解答】解：A、三羧酸循環(huán)產(chǎn)生ATP，不消耗ATP，A錯(cuò)誤；B、卡爾文循環(huán)是暗反應(yīng)過(guò)程，需要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP，B正確；C、載體蛋白質(zhì)的形狀改變運(yùn)輸物質(zhì)的方式可能是主動(dòng)運(yùn)輸，也可能是協(xié)助擴(kuò)散，協(xié)助擴(kuò)散不消耗ATP，C錯(cuò)誤；D、酶﹣底物復(fù)合物的形狀改變，可能是消耗反應(yīng)，也可能是放能反應(yīng)，放能反應(yīng)不消耗ATP，產(chǎn)生ATP，D錯(cuò)誤．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題旨在考查學(xué)生理解ATP的作用，ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程和意義，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．7．下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程會(huì)發(fā)生在人體內(nèi)的是（）A．H2O中的O轉(zhuǎn)移到O2中B．CO2中的C轉(zhuǎn)移到C6H12O6中C．O2中的O轉(zhuǎn)移到H2O中D．C6H12O6中的H轉(zhuǎn)移到C2H5OH中【考點(diǎn)】光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化；細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義．【分析】1、光合作用的具體的過(guò)程：①光反應(yīng)階段：場(chǎng)所是類(lèi)囊體薄膜a．水的光解：2H2O4[H]+O2b．ATP的生成：ADP+PiATP②暗反應(yīng)階段：場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)a．CO2的固定：CO2+C52C3b．三碳化合物的還原：2C3（CH2O）+C5+H2O．2、有氧呼吸的過(guò)程：①C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）②2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+能量（線(xiàn)粒體基質(zhì)）③24[H]+6O212H2O+能量（線(xiàn)粒體內(nèi)膜）3、無(wú)氧呼吸的過(guò)程：①C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）②2丙酮酸+4[H]2酒精+2CO2或2丙酮酸+4[H]2乳酸（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）【解答】解：A、H2O中的O轉(zhuǎn)移到O2中發(fā)生在光合作用的光反應(yīng)階段，人體細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，A錯(cuò)誤；B、C02中的C轉(zhuǎn)移到C6H12O6中發(fā)生在光合作用的光暗反應(yīng)階段，人體細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，B錯(cuò)誤；C、02中的O轉(zhuǎn)移可通過(guò)有氧呼吸第三階段轉(zhuǎn)移到H2O中，H2O中O再在有氧呼吸第二階段轉(zhuǎn)移到CO2中，C正確；D、C6H12O6中的H轉(zhuǎn)移到C2H5OH中發(fā)生在植物細(xì)胞或酵母菌細(xì)胞無(wú)氧呼吸過(guò)程中，人體細(xì)胞不能進(jìn)行酒精發(fā)酵，無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，D錯(cuò)誤．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查光合作用過(guò)程、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確判斷的能力和得出正確結(jié)論的能力．8．如圖是新鮮菠菜葉中的光合色素紙層析的結(jié)果，下列描述中正確的是（）A．能轉(zhuǎn)換光能的色素位于色素帶②中B．低溫對(duì)色素帶④的破壞率最高C．紙層析的原理是光合色素易溶于無(wú)水乙醇D．能吸收紅橙光的色素帶是③【考點(diǎn)】葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)．【分析】分離色素原理是各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素；溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢．根據(jù)題意和圖示分析可知：葉綠素分離實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)．所以圖中①②③④依次是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素．【解答】解：A、能轉(zhuǎn)換光能的色素是葉綠素a，應(yīng)位于色素帶②中，A正確；B、寒冷時(shí)，葉綠素容易被破壞而使葉片呈黃色，所以色素帶②較色素帶④更易被破壞，B錯(cuò)誤；C、紙層析的原理是光合色素在層析液中的溶解度不同，導(dǎo)致其隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同；光合色素提取的原理是光合色素不溶于水易溶于無(wú)水乙醇，C錯(cuò)誤；D、能吸收紅橙光的色素帶是色素帶①②葉綠素，D錯(cuò)誤．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題考查光合色素分離的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．9．關(guān)于皮膚感受器的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．是傳入神經(jīng)末梢 B．能將刺激轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)C．能形成感覺(jué) D．含有多種感受器【考點(diǎn)】反射弧各部分組成及功能．【分析】反射弧包括：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器．感受器是反射弧的一部分，能夠感受刺激并產(chǎn)生興奮．感受器一般是指感覺(jué)神經(jīng)末梢以及與之相連的各種特化結(jié)構(gòu)．【解答】解：AB、感受器一般是指感覺(jué)神經(jīng)末稍，它能接受外界或內(nèi)部刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，AB正確；C、大腦皮層產(chǎn)生感覺(jué)，C錯(cuò)誤；D、皮膚上有多種感受器，如溫覺(jué)感受器、冷覺(jué)感受器，D正確．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)中感受器的相關(guān)知識(shí)，難度不大，意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力，能夠識(shí)記反射發(fā)生的過(guò)程以及結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)．10．在試管內(nèi)離體翻譯蛋白質(zhì)時(shí)，若加入堿基序列為（ACACACACACACAC…）的mRNA，合成的蛋白質(zhì)中有蘇氨酸及組氨酸兩種氨基酸．若加入堿基序列為（CAACAACAACAACAA…）的mRNA，合成的蛋白質(zhì)含有蘇氨酸、谷氨酰胺或天冬酰胺．則蘇氨酸的密碼子是…（）A．ACA B．AAC C．CAA D．CAC【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【分析】分析題干信息可知，堿基序列為ACACACACACACAC…的mRNA，形成的密碼子可能有ACA和CAC，堿基序列為CAACAACAACAACAA…的mRNA形成的密碼子可能有CAA、AAC、ACA，兩種mRNA片段中共有的密碼子是ACA，兩種mRNA編碼的氨基酸共有的是蘇氨酸，因此蘇氨酸的密碼子ACA．【解答】解：A、分析題干可知兩種mRNA片段中共有的密碼子是ACA，兩種mRNA編碼的氨基酸共有的是蘇氨酸，因此蘇氨酸的密碼子ACA，A正確；B、AAC密碼子在堿基序列為ACACACACACACAC…的mRNA中不存在，而該段堿基序列可以編碼蘇氨酸，因此AAC不是蘇氨酸的密碼子，B錯(cuò)誤；C、CAA密碼子在堿基序列為ACACACACACACAC…的mRNA中不存在，而該段堿基序列可以編碼蘇氨酸，因此CCA不是蘇氨酸的密碼子，C錯(cuò)誤；D、CAC密碼子在堿基序列CAACAACAACAACAA…的mRNA中不存在，而該段堿基序列可以編碼蘇氨酸，因此CAC不是蘇氨酸的密碼子，D錯(cuò)誤．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題的知識(shí)點(diǎn)是密碼子的概念，分析題圖獲取信息并進(jìn)行推理是解題的關(guān)鍵．11．某雙鏈DNA分子中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基的比例為a，其中一條鏈上腺嘌呤占DNA全部堿基的比例為b，則互補(bǔ)鏈中腺嘌呤占該鏈堿基的比例為（）A．﹣b B．a(chǎn)﹣b C． D．a(chǎn)﹣2b【考點(diǎn)】DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)．【分析】DNA分子一般是雙鏈結(jié)構(gòu)，兩條鏈上的堿基遵循A與T配對(duì)、G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，配對(duì)的堿基相等．【解答】解：假設(shè)一條鏈中的堿基用A1、T1、G1、C1表示，則另一條鏈上的堿基是A2、T2、G2、C2，由DNA分子中的堿基互補(bǔ)配對(duì)可知，A1=T2、T1=A2、C1=G2、G1=C2，則雙鏈DNA中A+T的比值與A1+T1、A2+T2占單鏈的比值相等；如果雙鏈DNA分子中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基的比例為a，則單鏈上的腺嘌呤（A1）與胸腺嘧啶（T1）之和占單鏈的比例是a，一條鏈上腺嘌呤（A1）占DNA全部堿基的比例為b，則占單鏈的比例是2b，一條鏈上的胸腺嘧啶（T1）的比例是a﹣2b，與互補(bǔ)鏈中的腺嘌呤（A2）數(shù)相等．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題旨在考查學(xué)生理解DNA分子中的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，并應(yīng)用堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行推理、判斷．12．下列表示去除部分甲狀腺后的狗體內(nèi)發(fā)生變化的正確順序是（）①垂體②大腦皮層③促甲狀腺激素增多④甲狀腺激素減少．A．④→②→③ B．④→①→③ C．②→④→③ D．①→③→④【考點(diǎn)】動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)．【分析】甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素減少→甲狀腺→甲狀腺激素減少．【解答】解：根據(jù)題干信息已知，狗甲狀腺的部分被去除，則甲狀腺激素合成與分泌減少（④），進(jìn)而促進(jìn)垂體（①）釋放促甲狀腺激素（③），促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺發(fā)育及甲狀腺激素的分泌．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．13．某科研小組用不同濃度的脫落酸處理同種水稻種子，在相同條件下培養(yǎng)后測(cè)得秧苗的干重和鮮重情況如圖．下列有關(guān)敘述正確的是（）A．脫落酸對(duì)秧苗有機(jī)物的積累有促進(jìn)作用B．脫落酸處理后秧苗的干重與鮮重相等C．脫落酸對(duì)秧苗的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用D．脫落酸處理對(duì)秧苗的干重影響具有兩重性【考點(diǎn)】植物激素及其植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價(jià)值．【分析】據(jù)圖可知，鮮重和干重的縱坐標(biāo)不一樣，脫落酸處理后的秧苗干重和鮮重都比在沒(méi)有脫落酸處理的組大，所以表現(xiàn)為促進(jìn)生長(zhǎng)；脫落酸對(duì)秧苗有機(jī)物的積累有顯著的促進(jìn)作用，脫落酸處理后的秧苗的干重比脫落酸為0的一組中有機(jī)物干重的少．表現(xiàn)為抑制有機(jī)物積累的作用．【解答】解：A、脫落酸處理后的秧苗的干重比脫落酸為0的一組對(duì)比，單株平均干重下降，故脫落酸對(duì)秧苗有機(jī)物的積累有減弱作用，A錯(cuò)誤；B、據(jù)圖可知，鮮重和干重的縱坐標(biāo)不一樣，脫落酸處理后秧苗的干重與鮮重不相等，B錯(cuò)誤；C、脫落酸處理后的秧苗干重和鮮重都比在沒(méi)有脫落酸處理的組大，所以表現(xiàn)為促進(jìn)生長(zhǎng)，C正確；D、脫落酸處理對(duì)秧苗的干重影響：低濃度表現(xiàn)為抑制作用，高濃度也表現(xiàn)為抑制作用，不具有兩重性，D錯(cuò)誤．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查植物激素調(diào)節(jié)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)；能從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題．14．當(dāng)人處于40℃高溫炎熱的環(huán)境中時(shí)，不會(huì)發(fā)生的是（）A．溫覺(jué)感受器興奮減弱 B．皮膚血流量增加C．血漿滲透壓維持穩(wěn)定 D．蒸發(fā)散熱是唯一散熱方式【考點(diǎn)】體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)．【分析】炎熱條件下的體溫調(diào)節(jié)過(guò)程圖解：【解答】解：A、當(dāng)人處于炎熱環(huán)境中，皮膚里的溫覺(jué)感受器接受刺激后，產(chǎn)生興奮，A錯(cuò)誤；B、炎熱環(huán)境中，皮膚血管舒張，流經(jīng)毛細(xì)血管的血流速度加快，流經(jīng)毛細(xì)血管的血流量增加，B正確；C、炎熱環(huán)境中，汗液的分泌量增加，細(xì)胞外液滲透壓升高，但通過(guò)神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，血漿滲透壓維持相對(duì)穩(wěn)定，C正確；D、由于40℃高溫炎熱的環(huán)境大于人體體溫，所以蒸發(fā)散熱是唯一散熱方式，D正確．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記和理解掌握程度，比較簡(jiǎn)單．考生要能夠識(shí)記體溫調(diào)節(jié)中樞；區(qū)分冷覺(jué)感受器和溫覺(jué)感受器；以及區(qū)分識(shí)記寒冷調(diào)節(jié)和炎熱條件下調(diào)節(jié)方式的區(qū)別．15．甲乙兩狗正在吃飯，某人用發(fā)令槍打了一槍?zhuān)坠穱樀貌桓疫M(jìn)食和動(dòng)彈，乙狗停止進(jìn)食興奮地倒立行走，這一現(xiàn)象說(shuō)明（）A．槍聲對(duì)甲狗來(lái)說(shuō)為無(wú)關(guān)刺激B．槍聲對(duì)乙狗來(lái)說(shuō)為非條件刺激C．槍聲對(duì)甲狗來(lái)說(shuō)為條件刺激D．槍聲對(duì)乙狗來(lái)說(shuō)為條件刺激【考點(diǎn)】反射的過(guò)程．【分析】反射可分為兩大類(lèi)：非條件反射和條件反射，非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射，是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成；條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，在大腦皮層參與下完成的，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式．據(jù)此解答．【解答】解：AC、聽(tīng)到槍聲，甲狗嚇得不敢進(jìn)食和動(dòng)彈，是狗生來(lái)就具有的，屬于非條件反射，槍聲為非條件刺激，AC錯(cuò)誤；BD、聽(tīng)到槍聲，乙狗停止進(jìn)食興奮地倒立行走，是狗后天學(xué)習(xí)得來(lái)的，屬于條件反射，槍聲為條件刺激，B錯(cuò)誤；D正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查反射的類(lèi)型和區(qū)分，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶是解題的關(guān)鍵．16．在格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，加熱殺死的S型細(xì)菌的某種成分能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化過(guò)程中遺傳物質(zhì)的變化與下列那種過(guò)程最為相似（）A．太空誘變育種獲得高產(chǎn)品種B．花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株C．農(nóng)桿菌質(zhì)粒侵入受體細(xì)胞D．秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍【考點(diǎn)】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)；基因重組及其意義．【分析】R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒(méi)有莢膜（菌落表現(xiàn)粗糙），后者有莢膜（菌落表現(xiàn)光滑）．由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可知，只有S型菌有毒，會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡，S型菌的DNA才會(huì)是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌．肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)：R型細(xì)菌→小鼠→存活；S型細(xì)菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡．加熱殺死的S型細(xì)菌的某種成分能進(jìn)入R型細(xì)菌，使R型細(xì)菌中遺傳物質(zhì)整合，使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，相當(dāng)于基因重組．【解答】解：A、太空誘變育種獲得高產(chǎn)品種，其原理是基因突變，A錯(cuò)誤；B、花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，其原理是染色體變異，B錯(cuò)誤；C、農(nóng)桿菌質(zhì)粒侵入受體細(xì)胞，其方式屬于基因工程，原理是基因重組，C正確；D、秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍，屬于染色體數(shù)目變異，D錯(cuò)誤．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)及基因重組的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．17．關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（）A．人體遇冷時(shí)，甲狀腺和腎上腺均可作為效應(yīng)器參與機(jī)體產(chǎn)熱調(diào)節(jié)B．正常情況下血漿蛋白屬于內(nèi)環(huán)境，血紅蛋白不屬于內(nèi)環(huán)境C．胰島素和胰高血糖素的分泌受血糖濃度的調(diào)節(jié)，不受神經(jīng)調(diào)節(jié)D．飲水不足會(huì)引起垂體分泌抗利尿激素，促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水【考點(diǎn)】?jī)?nèi)環(huán)境的組成；內(nèi)環(huán)境的理化特性．【分析】1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對(duì)恒定．2、血糖直接作用于胰島B細(xì)胞和胰島A細(xì)胞，也受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．3、體內(nèi)水少或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少．【解答】解：A、人體遇冷時(shí)，腎上腺可作為效應(yīng)器參與機(jī)體產(chǎn)熱調(diào)節(jié)，甲狀腺分泌甲狀腺激素屬于激素調(diào)節(jié)的一部分，A錯(cuò)誤；B、血漿蛋白存在內(nèi)環(huán)境中，屬于內(nèi)環(huán)境的成分；血紅蛋白存在紅細(xì)胞中，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，B正確；C、胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度的調(diào)節(jié)，也受神經(jīng)的直接支配，C錯(cuò)誤；D、飲水不足會(huì)引起垂體釋放抗利尿激素，抗利尿激素是由下丘腦合成分泌的，D錯(cuò)誤．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)、體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．18．以下關(guān)于“分離土壤中的自生固氮菌”的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）①對(duì)取樣的土壤樣品要在超凈臺(tái)上進(jìn)行稀釋②分離自生固氮菌的培養(yǎng)基中要加入氮源③對(duì)培養(yǎng)基要加熱到62℃，保持30min④本實(shí)驗(yàn)的接種方法可以采用點(diǎn)接法⑤接種以后對(duì)菌種的培養(yǎng)時(shí)間不能太長(zhǎng)的原因是菌落會(huì)分泌含氮化合物，引起雜菌生長(zhǎng)．A．①②③ B．①③⑤ C．①④⑤ D．②③④【考點(diǎn)】用土壤浸出液進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)．【分析】閱讀題干可知，本題是考查微生物的分離和培養(yǎng)的題目，根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)分析判斷．【解答】解①對(duì)取樣的土壤樣品要在超凈臺(tái)上進(jìn)行稀釋?zhuān)僬_；②分離自生固氮菌的培養(yǎng)基中不能加入氮源，這樣可起到選擇培養(yǎng)的作用；②錯(cuò)誤；③對(duì)培養(yǎng)基要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌，③錯(cuò)誤；④本實(shí)驗(yàn)的接種方法可以采用點(diǎn)接法或平板劃線(xiàn)法，④正確；⑤接種以后對(duì)菌種的培養(yǎng)時(shí)間不能太長(zhǎng)，原因是菌落會(huì)分泌含氮化合物，引起雜菌生長(zhǎng)，起不到選擇的作用，⑤正確；故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題的知識(shí)點(diǎn)是微生物的分離和培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)操作步驟及注意事項(xiàng)，主要考查學(xué)生對(duì)微生物培養(yǎng)技術(shù)的掌握和運(yùn)用，試題難度一般．19．有關(guān)“觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．去腦的目的是為了排除大腦對(duì)脊髓反射的干擾B．脊髓內(nèi)存在低級(jí)神經(jīng)中樞，完成低級(jí)反射活動(dòng)C．環(huán)割并去掉腳趾皮膚的目的是破壞感受器D．由于蛙腹部和腳趾尖都有感受器，刺激兩處都會(huì)出現(xiàn)搔扒反射【考點(diǎn)】反射弧各部分組成及功能．【分析】1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成．傳入神經(jīng)又叫感覺(jué)神經(jīng)，能把外周的神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)中樞里．神經(jīng)中樞在接受傳入神經(jīng)傳來(lái)的信號(hào)后，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)并傳給傳出神經(jīng)．傳出神經(jīng)又叫運(yùn)動(dòng)神經(jīng)，把神經(jīng)中樞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳給效應(yīng)器．2、脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，位于椎管里面，上端連接延髓，兩旁發(fā)出成對(duì)的神經(jīng)，分布到四肢、體壁和內(nèi)臟；脊髓里有許多簡(jiǎn)單反射的中樞；脊髓的結(jié)構(gòu)包括位于中央部的灰質(zhì)和位于周?chē)康陌踪|(zhì)；白質(zhì)內(nèi)的神經(jīng)纖維在脊髓的各部分之間、以及脊髓與腦之間，起著聯(lián)系作用【解答】解：A、搔扒反射的中樞在脊髓，去掉腦的目的是排除腦對(duì)脊髓的控制，但是有腦存在是可以產(chǎn)生少部分社的搔扒反射，A正確；B、“觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)，脊髓是反射的低級(jí)中樞，可以不依賴(lài)于大腦調(diào)節(jié)一些生理活動(dòng)，B正確；C、在觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中，環(huán)割腳趾皮膚的目的是檢驗(yàn)感受器是否是反射弧的必要環(huán)節(jié)，C正確；D、蛙腹部和腳趾尖都有感受器，都是感受器的種類(lèi)不同，產(chǎn)生的反射也不同，D錯(cuò)誤．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查反射弧結(jié)構(gòu)及興奮傳遞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．20．小李最近到醫(yī)院體檢，體檢報(bào)告中的肝功能檢驗(yàn)結(jié)果顯示：乙肝抗原呈陰性（﹣），乙肝抗體呈陽(yáng)性（+）．他說(shuō)自己沒(méi)有注射過(guò)乙肝疫苗，就此結(jié)果向你咨詢(xún)，你應(yīng)該給他怎樣的合理建議？（說(shuō)明：“+”表示有，“﹣”表示沒(méi)有．）（）A．你體內(nèi)帶有乙肝抗體，說(shuō)明一定也有乙肝病毒，需要到醫(yī)院就診B．你體內(nèi)沒(méi)有乙肝病毒，但含有乙肝抗體，一定是媽媽?xiě)言袝r(shí)傳遞給你的免疫力C．你體內(nèi)沒(méi)有乙肝病毒，但含乙肝抗體，說(shuō)明你可能感染過(guò)乙肝病毒并產(chǎn)生了免疫力D．你體內(nèi)沒(méi)有乙肝病毒，但含有乙肝抗體，這是父母遺傳給你的免疫力【考點(diǎn)】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】分析題干信息可知，小李的乙肝抗原呈陰性（﹣），乙肝抗體呈陽(yáng)性（+），說(shuō)明小李感染過(guò)乙肝病毒，乙肝病毒刺激機(jī)體產(chǎn)生了抗體，抗體將侵入機(jī)體的乙肝病毒消滅，小李已經(jīng)具備了對(duì)乙肝病毒的免疫能力．【解答】解：A、小李的機(jī)體內(nèi)沒(méi)有乙肝病毒，不用到醫(yī)院就診，A錯(cuò)誤；B、小李含有的乙肝抗體，不一定來(lái)自媽媽的免疫力，可能是后天感染乙肝病毒獲得的，B錯(cuò)誤；C、小李的內(nèi)沒(méi)有乙肝病毒，但含乙肝抗體，說(shuō)明你可能感染過(guò)乙肝病毒并產(chǎn)生了免疫力，C正確；D、由B分析可知，D錯(cuò)誤．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題的知識(shí)點(diǎn)是體液免疫的過(guò)程，對(duì)于體液免疫過(guò)程的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵，本題重點(diǎn)是考查學(xué)生利用免疫知識(shí)解釋生活中現(xiàn)象的能力．21．哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的部分生命歷程如圖所示，圖中除成熟紅細(xì)胞外，其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA．下列敘述錯(cuò)誤的是（）[造血干細(xì)胞]…→[幼小紅干細(xì)胞][網(wǎng)織紅細(xì)胞][成熟紅細(xì)胞]→凋亡．A．成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過(guò)程中不產(chǎn)生二氧化碳B．網(wǎng)織紅細(xì)胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì)C．造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同D．成熟紅細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)后可以重新分化和增殖【考點(diǎn)】細(xì)胞的分化；細(xì)胞凋亡的含義．【分析】分析題圖：圖示表示哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的部分生命歷程，紅細(xì)胞起源于造血干細(xì)胞，造血干細(xì)胞先形成幼紅細(xì)胞，幼紅細(xì)胞排除細(xì)胞核后形成網(wǎng)織紅細(xì)胞，網(wǎng)織紅細(xì)胞喪失細(xì)胞器后形成成熟的紅細(xì)胞，所以哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器．【解答】解：A、成熟的紅細(xì)胞無(wú)線(xiàn)粒體，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)物為乳酸，A正確；B、網(wǎng)織紅細(xì)胞中含有細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄形成的mRNA和核糖體，仍能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì)，B正確；C、細(xì)胞分化的不同階段，不同基因選擇性表達(dá)，C正確；D、成熟紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核，不能重新分化和增殖，D錯(cuò)誤．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題紅細(xì)胞為素材，結(jié)合以哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的部分生命歷程圖，考查細(xì)胞呼吸、細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等知識(shí)，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，分析題圖，根據(jù)題干信息“除成熟紅細(xì)胞外，其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA”，對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．22．關(guān)于酶工程的敘述，正確的是（）A．酶的分離提純要依次經(jīng)過(guò)過(guò)濾、層析、沉淀、提純等步驟B．利用枯草桿菌生產(chǎn)的α﹣淀粉酶可用于降解水體中的某些污染物C．加酶洗衣粉能提高去污能力是因?yàn)檫\(yùn)用了酶的固定化技術(shù)D．尿糖試紙中含有葡萄糖羧化酶和過(guò)氧化氫酶【考點(diǎn)】制備和應(yīng)用固相化酶．【分析】酶工程就是將酶或者微生物細(xì)胞、動(dòng)植物細(xì)胞、細(xì)胞器等在一定的生物反應(yīng)裝置中，利用酶所具有的生物催化功能，借助工程手段將相應(yīng)的原料轉(zhuǎn)化成有用物質(zhì)并應(yīng)用于社會(huì)生活的一門(mén)科學(xué)技術(shù)．它包括酶制劑的制備，酶的固定化，酶的修飾與改造及酶反應(yīng)器等方面內(nèi)容．酶工程的應(yīng)用，主要集中于食品工業(yè)，輕工業(yè)以及醫(yī)藥工業(yè)中．【解答】解：A、酶的分離提純要依次經(jīng)過(guò)選材、破碎細(xì)胞、抽提、純化、制劑等步驟，A錯(cuò)誤；B、利用枯草桿菌生產(chǎn)的α﹣淀粉酶可用于降解水體中的某些污染物，B正確；C、加酶洗衣粉能提高去污能力是因?yàn)檫\(yùn)用了酶的催化作用，C錯(cuò)誤；D、尿糖試紙中含有葡萄糖氧化酶和過(guò)氧化氫酶，D錯(cuò)誤．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了酶的分離、提純以及固定等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．23．如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒的部分過(guò)程示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．細(xì)胞甲、乙、丙都能接受抗原刺激B．有細(xì)胞丙參與的免疫過(guò)程不一定都屬于非特異性免疫C．與細(xì)胞乙相比，細(xì)胞丙的溶酶體更發(fā)達(dá)D．細(xì)胞丙識(shí)別的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜表面的糖蛋白【考點(diǎn)】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】分析題圖：題圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒（RNA病毒）的部分過(guò)程示意圖，其中的細(xì)胞甲為B細(xì)胞；細(xì)胞乙為漿細(xì)胞，能分泌抗體，抗體可以與抗原特異性結(jié)合；細(xì)胞丙為吞噬細(xì)胞．【解答】解：A、題圖中的細(xì)胞甲為B細(xì)胞，細(xì)胞乙為漿細(xì)胞，細(xì)胞丙為吞噬細(xì)胞，其中甲和丙都能接受抗原刺激，但乙不能接受抗原刺激，A錯(cuò)誤；B、題圖中的細(xì)胞丙為吞噬細(xì)胞，既可參與非特異性免疫，也可參與特異性免疫，B正確；C、題圖中的細(xì)胞乙為漿細(xì)胞、可分泌抗體，細(xì)胞丙為吞噬細(xì)胞、可以消化處理抗原，漿細(xì)胞與吞噬細(xì)胞相比，吞噬細(xì)胞的溶酶體更發(fā)達(dá)，C正確；D、題圖中的細(xì)胞丙是吞噬細(xì)胞，吞噬細(xì)胞細(xì)胞膜表面的糖蛋白具有識(shí)別作用，可識(shí)別抗原，D正確．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒的部分過(guò)程示意圖，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用的知識(shí)，考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成、明確體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程、能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的名稱(chēng)是解題的關(guān)鍵．24．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)及其應(yīng)用的敘述，正確的是（）A．以植物芽尖為材料通過(guò)組織培養(yǎng)可以獲得植物新品種B．生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素的共同調(diào)節(jié)作用在組織培養(yǎng)中非常重要C．離體的植物組織、器官必須經(jīng)過(guò)滅菌才能接種到組織培養(yǎng)基中D．在組織培養(yǎng)中，可將未分化狀態(tài)的細(xì)胞誘導(dǎo)形成高度分化的愈傷組織【考點(diǎn)】植物的組織培養(yǎng)．【分析】植物組織培養(yǎng)：1、過(guò)程：離體的植物組織，器官或細(xì)胞（外植體）愈傷組織胚狀體→植株（新植體）．決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類(lèi)和比例，特別是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過(guò)程中非常重要．2、原理：植物細(xì)胞的全能性．3、應(yīng)用：植物繁殖的新途徑（快速繁殖優(yōu)良品種、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（單倍體育種和突變體的利用）、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠(chǎng)化生產(chǎn)．【解答】解：A、植株組織培養(yǎng)屬于無(wú)性生殖，能保持親本的特征，不能獲得植物新品種，A錯(cuò)誤；B、決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類(lèi)和比例，尤其是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同調(diào)節(jié)作用在組織培養(yǎng)中非常重要，B正確；C、體的植物組織、器官必需經(jīng)過(guò)消毒才能接種到組織培養(yǎng)基中，C錯(cuò)誤；D、在組織培養(yǎng)中，可將高度分化的細(xì)胞誘導(dǎo)形成未分化狀態(tài)的愈傷組織，D錯(cuò)誤．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理、過(guò)程、條件及相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．25．貓熊的精原細(xì)胞中有42條染色體，它的次級(jí)精母細(xì)胞處于后期時(shí)，細(xì)胞內(nèi)染色體的可能組成是（）A．20條常染色體+X B．20條常染色體+YC．40條常染色體+XY D．40條常染色體+XX【考點(diǎn)】精子的形成過(guò)程．【分析】減數(shù)分裂過(guò)程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程（類(lèi)似于有絲分裂）．【解答】解：精細(xì)胞的形成過(guò)程：精原細(xì)胞（染色體組成為40+XY）初級(jí)精母細(xì)胞（染色體組成為40+XY）次級(jí)精母細(xì)胞（染色體組成為20+X或20+Y，后期時(shí)，染色體組成為40+XX或40+YY）精細(xì)胞（染色體組成為20+X或20+Y）精子（染色體組成為20+X或20+Y）．因此次級(jí)精母細(xì)胞處于后期時(shí)，細(xì)胞內(nèi)染色體的可能組成是40+XX或40+YY．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確寫(xiě)出不同時(shí)期細(xì)胞中染色體組成，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．26．下列現(xiàn)象中，與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為均有關(guān)的是（）①人類(lèi)的47，XYY綜合征個(gè)體的形成；②線(xiàn)粒體DNA突變會(huì)導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時(shí)出現(xiàn)少數(shù)小菌落；③三倍體西瓜植株的高度不育；④一對(duì)等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)3：1的性狀分離比；⑤卵裂時(shí)個(gè)別細(xì)胞染色體異常分離，可形成人類(lèi)的21三體綜合征個(gè)體．A．①② B．①⑤ C．③④ D．④⑤【考點(diǎn)】減數(shù)第一、二次分裂過(guò)程中染色體的行為變化；細(xì)胞的減數(shù)分裂；染色體數(shù)目的變異．【分析】聯(lián)會(huì)是指同源染色體兩兩配對(duì)形成四分體的現(xiàn)象，只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期．有絲分裂、無(wú)絲分裂和原核細(xì)胞的二分裂過(guò)程都不會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)．XYY綜合征是減數(shù)第二次分裂后期Y的姐妹染色單體沒(méi)有分離所導(dǎo)致．【解答】解：①中XYY綜合征是由異常精子YY與卵細(xì)胞受精導(dǎo)致，YY精子一定是MII后期Y的姐妹染色單體沒(méi)有分離所導(dǎo)致，與聯(lián)會(huì)無(wú)關(guān)，①錯(cuò)誤；②線(xiàn)粒體DNA屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)，與同源染色體的聯(lián)會(huì)沒(méi)有關(guān)系，②錯(cuò)誤；③三倍體西瓜植株的高度不育是由于聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂，不能或很難形成正常配子所導(dǎo)致的，③正確；④等位基因位于同源染色體上，在配子形成時(shí)，這對(duì)同源染色體發(fā)生聯(lián)會(huì)，MI后期時(shí)又發(fā)生分離，自交后代才會(huì)出現(xiàn)3：1的性狀分離比，與聯(lián)會(huì)有關(guān)，④正確；⑤卵裂時(shí)進(jìn)行的是有絲分裂，個(gè)別細(xì)胞染色體異常分離，可使某些體細(xì)胞染色體數(shù)目異常，與聯(lián)會(huì)無(wú)關(guān)，⑤錯(cuò)誤．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查減數(shù)分裂、染色體變異等知識(shí)，要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，明確聯(lián)會(huì)只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前后；其次還要求考生能將減數(shù)分裂和染色體變異結(jié)合，明確XYY綜合征是MII后期Y的姐妹染色單體沒(méi)有分離所導(dǎo)致．27．關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的敘述，正確的是（）A．生物進(jìn)化的標(biāo)志是種群內(nèi)基因頻率發(fā)生改變B．生物形成多倍體進(jìn)而形成新物種時(shí)不需隔離C．突變和基因重組為選擇提供材料并決定進(jìn)化方向D．生物多樣性的直觀表現(xiàn)為基因的多樣性【考點(diǎn)】生物進(jìn)化與生物多樣性的形成．【分析】本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．【解答】解：A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率發(fā)生定向改變，A正確；B、生物形成多倍體進(jìn)而形成新物種時(shí)不需地理隔離，但需要生殖隔離，B錯(cuò)誤；C、變異是不定向的，突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料，自然選擇決定生物進(jìn)化方向，C錯(cuò)誤；D、生物多樣性表現(xiàn)為基因的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，D錯(cuò)誤．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力，現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力．28．有科學(xué)家在人類(lèi)遺傳學(xué)的會(huì)議上提出，雖然同卵雙胞胎可能共享他們?nèi)康腄NA，但他們的基因也不完全一樣．下列與同卵雙胞胎基因差異相關(guān)的分析中，合理的是（）A．母親形成次級(jí)卵母細(xì)胞時(shí)，非同源染色體發(fā)生自由組合B．該雙胞胎是由兩個(gè)卵細(xì)胞分別與精子受精形成的受精卵發(fā)育而來(lái)的C．個(gè)體發(fā)育的有絲分裂過(guò)程中，間期染色體上某一基因發(fā)生基因突變D．父親的精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞過(guò)程中，同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交換【考點(diǎn)】基因突變的特征．【分析】基因突變的特點(diǎn)是普遍性、隨機(jī)性、不定向性、低頻性、多害少利性．基因突變主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期，染色體復(fù)制時(shí)．【解答】解：由題干信息可知，同卵雙胎是由同一個(gè)受精卵發(fā)育形成的，在個(gè)體發(fā)育的初期遺傳物質(zhì)完全相同，受精卵發(fā)育成個(gè)體的過(guò)程中進(jìn)行有絲分裂，由有絲分裂間期會(huì)發(fā)生基因突變，因此同卵雙胎基因差異的原因是個(gè)體發(fā)育的有絲分裂過(guò)程中，間期染色體上某一基因發(fā)生基因突變所致，與減數(shù)分裂過(guò)程和受精作用無(wú)關(guān)．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題旨在考查學(xué)生基因突變的特點(diǎn)和意義，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解釋生活問(wèn)題．29．某雙鏈DNA分子含102個(gè)堿基，控制一環(huán)狀多肽的合成，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)此環(huán)肽含3個(gè)谷氨酸殘基（R基為﹣CH2CH2COOH），不考慮終止密碼子的情況下，關(guān)于此環(huán)肽分子的敘述正確的是（）A．至多由17種氨基酸組成 B．至少含23個(gè)氧原子C．可能沒(méi)有游離的氨基和羧基 D．至多需61種tRNA參與翻譯【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合．【分析】DNA分子中堿基數(shù)：mRNA分子中堿基數(shù)：蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)=6：3：1，由此可以計(jì)算出環(huán)狀肽中氨基酸數(shù)=102÷6=17，因此該多肽中含有17個(gè)肽鍵．【解答】解：A、由分析可知，該環(huán)狀多肽有17個(gè)氨基酸，又由于此環(huán)肽含3個(gè)谷氨酸殘基，因此該多肽最多有15種氨基酸，A錯(cuò)誤；B、環(huán)狀多肽中氧原子數(shù)至少=肽鍵數(shù)+R基中氧原子數(shù)=17+3×2=23個(gè)，B正確；C、由于此環(huán)肽含3個(gè)谷氨酸殘基，因此至少含有3個(gè)游離的羧基，C錯(cuò)誤；D、由于環(huán)狀肽中只有17個(gè)氨基酸，因此最多有17種tRNA參與翻譯，D錯(cuò)誤．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯以及蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的有關(guān)計(jì)算，要求考生能夠根據(jù)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程確定DNA分子中堿基數(shù)、mRNA分子中堿基數(shù)、蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)之間的數(shù)量比例關(guān)系，能夠利用原子的守衡計(jì)算多肽中相關(guān)原子的數(shù)量等．30．某種植物果實(shí)重量由兩對(duì)等位基因控制，這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，對(duì)果實(shí)重量的增加效應(yīng)相同且具疊加性．已知“6斤重”植株（AABB）和“2斤重”植株（aabb）雜交，子一代全為“4斤重”，將子一代測(cè)交，后代中“4斤重”和“2斤重”的植株均占30%．若將子一代自交，則子二代“4斤重”植株中能穩(wěn)定遺傳的約占（）A．8% B．24% C．26% D．31%【考點(diǎn)】基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用．【分析】由題意知，種植物果實(shí)重量由兩對(duì)等位基因控制，這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，因此遵循自由組合定律，基因型為AABB的個(gè)體是6斤重，aabb個(gè)體是2斤重，因此每個(gè)顯性基因的疊加效應(yīng)是（6﹣2）÷4=1斤．【解答】解：AABB×aabb→AaBb，AaBb測(cè)交后代“4斤重”和“2斤重”的植株均占30%，說(shuō)明AaBb在形成配子過(guò)程中部分發(fā)生了交叉互換，AaBb產(chǎn)生的配子的類(lèi)型及比例是AB：Ab：aB：ab=3：2：2：3，自交后代“4斤重”植株的基因型是及比例是4%AAbb、4%aaBB、（9%+4%+4%+9%）AaBb，子二代“4斤重”植株中能穩(wěn)定遺傳的約占（4%+4%）÷（4%+4%+9%+4%+4%+9%）≈24%．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】解答該題的關(guān)鍵是先根據(jù)測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例推測(cè)基因型為AaBb的個(gè)體產(chǎn)生的配子的類(lèi)型及比例，用雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的方法，計(jì)算出自交后代的“4斤重”植株的類(lèi)型及比例，并進(jìn)一步計(jì)算純合子的比例．二、綜合題（共90分）31．（10分）（2016?上海模擬）生物進(jìn)化與多樣性某草原有羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草、糙隱子草、麻花頭等草種，為研究放牧強(qiáng)度與草原植物多樣性的關(guān)系，研究者將草原劃分為無(wú)放牧區(qū)、輕度放牧區(qū)、中度放牧區(qū)和重度放牧區(qū)進(jìn)行研究，2年后的結(jié)果如表．不同放牧強(qiáng)度下植物的多樣性指標(biāo)放牧強(qiáng)度多樣性指標(biāo)物種豐富度指數(shù)物種均勻度指數(shù)辛普森多樣性指數(shù)無(wú)輕度中度重度（1）調(diào)查植物多樣性時(shí)常用的方法是樣方法，該草原的所有羽茅植株總和稱(chēng)為種群．（2）對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)隨放牧強(qiáng)度的增加，則D．A．物種均勻度指數(shù)越來(lái)越低B．物種豐富度指數(shù)越來(lái)越低C．多樣性指數(shù)越來(lái)越低D．多樣性指數(shù)先增加后降低（3）利用本研究中的數(shù)據(jù)，你的結(jié)論是人類(lèi)對(duì)資源的適度利用有利于增加生物多樣性，但過(guò)度利用會(huì)降低生物多樣性．（4）植物物種多樣性程度高低，可用辛普森指數(shù)表示．辛普森指數(shù)計(jì)算公式為：D=1﹣（）2設(shè)有甲、乙兩群落，各由兩個(gè)物種A、B組成，甲中A、B分別是50個(gè)、50個(gè)，乙中A、B分別是99個(gè)、1個(gè)．請(qǐng)以辛普森指數(shù)值來(lái)說(shuō)明群落甲、乙的物種多樣性程度，并說(shuō)明物種多樣性程度不同的原因A、B兩群落的D值分別為和，說(shuō)明群落甲的物種多樣性程度高于乙，因?yàn)閮烧叩奈锓N分布均勻度不同．如圖，科學(xué)家利用果蠅做進(jìn)化實(shí)驗(yàn)，兩組實(shí)驗(yàn)僅喂養(yǎng)食物不同，其他環(huán)境條件一致．表是圖中甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A﹣a、T（T1、T2）﹣t、E﹣e]的顯性基因頻率統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)．世代甲箱乙箱果蠅數(shù)AT1E果蠅數(shù)AT2E第一代20100%064%20100%065%第四代35089%15%64.8%28597%8%65.5%第七代50067%52%62.2%42096%66%65.8%第十代56061%89%60%43095%93%65%（5）甲、乙兩箱果蠅的基因庫(kù)較小的是乙箱．（6）兩箱中，頻率比較穩(wěn)定的基因是E（或e）．第十代時(shí)，甲箱中果蠅的該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是48%【考點(diǎn)】生物進(jìn)化與生物多樣性的形成．【分析】種群是生活在一定自然區(qū)域內(nèi)、所有同種生物個(gè)體的綜合；調(diào)查種群密度的常用方法有樣方法和標(biāo)記重捕法，樣方法主要用于調(diào)查植物或活動(dòng)能力小的動(dòng)物，標(biāo)志重捕法常用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)．活動(dòng)范圍廣的動(dòng)物；生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次．種群基因庫(kù)是一個(gè)種群中所有個(gè)體的全部基因，基因庫(kù)大小與種群數(shù)量有直接關(guān)系，遺傳平衡定律中，雜合子的基因型頻率等于顯性基因頻率與隱性基因頻率乘積的2倍．【解答】解：（1）調(diào)查植物多樣性和種群密度都可用樣方法．同一空間的相同物種的總和稱(chēng)為種群．（2）從表3數(shù)據(jù)分析可見(jiàn)，多樣性的各種指標(biāo)都呈現(xiàn)先略微升高后下降的趨勢(shì)．（3）從表3數(shù)據(jù)可見(jiàn)，輕度放牧比無(wú)放牧的各種多樣性指標(biāo)都高，說(shuō)明人類(lèi)對(duì)資源的適度利用有利于增加生物多樣性．但中度和過(guò)度放牧又使各種多樣性指標(biāo)降低，說(shuō)明過(guò)度利用會(huì)降低生物多樣性．（4）普森物種多樣性指數(shù)的計(jì)算公式為：D=1﹣（）2，式中：D為多樣性指數(shù)；N是所有物種的個(gè)體總數(shù)；ni是第i個(gè)物種的個(gè)體數(shù)；S是物種的數(shù)目（種數(shù)）．據(jù)此公式可得出A、B兩群落的D值分別為和．這說(shuō)明群落甲的物種多樣性程度高于乙，因?yàn)閮烧叩奈锓N分布均勻度不同所致．（5）分析甲箱和乙箱的果蠅數(shù)量可知，甲的種群數(shù)量大，乙的種群數(shù)量少，因此甲箱果蠅的種群基因庫(kù)大，乙箱果蠅的基因庫(kù)小，T1、T2、t基因?yàn)閺?fù)等位基因．（6）分析表格中信息可知，E基因頻率在不同世代之間的變化不大，最穩(wěn)定；由表格中信息可知，第十代時(shí)，甲箱中，E的基因頻率為60%，則e的基因頻率為40%，因此該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是2×60%×40%=48%．故答案為：（1）樣方法種群（2）D（3）人類(lèi)對(duì)資源的適度利用有利于增加生物多樣性，但過(guò)度利用會(huì)降低生物多樣性（4）A、B兩群落的D值分別為和，說(shuō)明群落甲的物種多樣性程度高于乙，因?yàn)閮烧叩奈锓N分布均勻度不同（5）乙箱（6）E（或e）48【點(diǎn)評(píng)】本題以生物進(jìn)化與多樣性為背景，以表格形式考查學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力和判斷能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．32．（10分）（2016?上海模擬）細(xì)胞結(jié)構(gòu)與細(xì)胞分裂（1）根尖成熟區(qū)細(xì)胞浸泡在一定濃度KNO3溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)自動(dòng)復(fù)原，與質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的細(xì)胞器有ABD．（多選）A．液泡B．線(xiàn)粒體C．中心體D．核糖體E．葉綠體圖中顯示有絲分裂過(guò)程中的姐妹染色單體及著絲粒、動(dòng)粒結(jié)構(gòu)，其中動(dòng)粒有驅(qū)動(dòng)染色單體分離的作用，據(jù)圖回答問(wèn)題．（2）根尖成熟區(qū)細(xì)胞是否會(huì)出現(xiàn)動(dòng)粒結(jié)構(gòu)？否，因?yàn)楦獬墒靺^(qū)細(xì)胞為高度分化細(xì)胞，不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，而動(dòng)粒只出現(xiàn)在細(xì)胞分裂過(guò)程中，所以根尖成熟區(qū)細(xì)胞不會(huì)出現(xiàn)動(dòng)粒結(jié)構(gòu)為什么？（3）在正常情