．．（編文年下閱理專訓答含析一、四級語文閱讀解練習1．①“②“””“@⑩．．．④“””shiquan””“””2．巡道工的故事①暑假里，我乘火車到外婆家去玩。我靠著車窗，看見綠色的田野，清

è見底溪流……從窗外匆匆閃過。眼前的美景深深地吸引著我。“嗚——”前方傳來了一聲汽笛長嗚，我探出頭往前一看，車頭正帶著我們轉彎，彎道旁站立著一位老工人，他雖然戴草帽，可是身上的汗水仍然像許多條細細的小溪往下淌，那光著的上身顯得油光滑亮，好像是用紫銅鑄成的，他的手里，舉著一把鐵í，正微笑著向我們zhì意。我敢肯定，他就是巡道工，因為爸爸曾經給我講過巡道工的故事……有一次，爸爸坐火車到遠方去出差，在一個q黑的深夜，列車在傾盆大雨中飛馳。突然，車廂“咯噔”一聲猛響，在一個前不著村后不著店的地方停下來。人們從睡夢中驚醒過來，打開車窗，只見在列車的前沿，一盞紅燈在一晃一晃，借著車頭的光柱大家看到了，雨ù中有個人提著紅燈在走，渾身像剛從水里出來的一樣，他就是巡道工。后來才知道，這里山洪突然bo發，路被沖壞了一段。要是巡道工冒著瓢潑大雨巡查路線，就會造成嚴重的后果……“在千里鐵路線上，有許多巡道工默默無聞地工作著，越是天氣不好，他們就越是fn忙，他們用自己的辛勤勞動，換來列車的安全行駛。”爸爸的話在我耳邊又一次響起。⑧列車呼xiào著向遠方奔去，我卻情不自禁地回頭來，注視著那位平凡的老工人，漸漸地遠了遠了，最后消失在我的視線中。然而聽著列車有節奏的“咯噔”聲，看著列車上的張張笑臉，巡道工的形象又浮現在我的眼前，留在我的腦際……根據拼寫出正確的漢字。清（）雨mù）

鐵（）bào（）

zhì（）（）

qī（）呼（）根據意在文中找出相應的成語。像用瓢潑水那樣的大雨。形容雨非常大。指無聲無息、無人知曉，比喻人或事物沒有名氣。（3雨大得像盆里的水一直往下倒。形容雨大勢急。（4指自己控制不了自己的情感，比喻感情激動得不能控制。“身上的汗水仍然像許多條細細的小溪往下淌”是一個

（）（）（）（）句把比______。在文中用橫線畫出描寫巡道工外貌的語句，這樣的描寫說明了什么？用“”文章分層。本文哪些方面的內容是詳寫？哪些方面的內容是略寫？為什么要這樣寫？體會“爸爸”說的話的意思，并寫出話的含意。在你的生活中是否也有類似巡道工的人？請用幾句話描述。澈錘漆幕爆繁嘯．．．．．．．．（）瓢潑大雨2默默無聞（）傾盆大雨4）情不自禁比喻汗水小“身上的汗水仍然像……好像是用紫銅鑄成的。”說明了巡道工工作的艱辛。①②③∥④⑤⑥∥⑧回憶詳寫，乘火車和聯想略寫。這樣不僅突出了巡道工的高貴品質，而且文章主次分明，詳略得當。巡道工盡職盡責，平凡而偉大，他們默默地工作，忠于職守。略3．住在母親的掌心一接到母親的電話。母親問，今天是什么日子？我想了半天。母親說，今天是你的生日啊。三十幾年了，母親不怎么看日歷，兒子的生日卻一次不落地記得。小時，日子過得再怎么艱難，母親到了這時總給我煮兩個雞蛋。而且，母親總要將手長時間放在我的頭頂上撫摸，讓我周身流遍慈愛。兒子回家了，我問兒子，今天是什么日子，兒子說，今天星期五，明天不用上學了。妻子回家我問妻子。妻子說，今天號好像還是星期五，有《同一首歌》。連我自己都不記得，他們還會記得？兒子的生日只有母親記得。因為幾十年前的那個尋常日子，一個生命的誕生，對其他人無足輕重，而對一位母親來說，卻驚天動地。二母親猶豫了好長時間，她有些急切，又有些遲疑。終于，她拿出了一塊玻璃。我不知道她這是干什么。母親說，把它放在你的電腦前面，興許能擋擋輻射。這是一塊普通的窗戶玻璃，不普通的是，邊角已被母親用砂輪磨得光滑如水。這才回想起，母親一段時間以來，不斷向我打聽有關電腦輻射的知識。我日夜坐在電腦前寫作。母親不知從何處聽說，電腦輻射對人體的傷害。“傷害”被緊張和擔憂無限夸大。而她又一直認為她的兒子是何等的粗心大意。能想象出，多少個不眠之夜，母親冥思苦想，才想出了“高招”。當兒子對一切都粗枝大葉掉以輕心時，母親的心，卻像敏感的雷達，小心地捕著可能對兒子構成傷害的蛛絲馬，愛無微不至。三每次去看望母親，她都會整上一桌子山珍海味。她靜靜地坐在桌邊，希望能看到兒子昔日狼吞虎咽的樣子。可是，我現在的食量不能讓母親滿意。后來幾次去，就發現陽臺上放了幾口大缸。缸里是為我制作的泡菜。我邊吃邊贊美泡菜，重新做出狼吞虎咽的樣子。母親終于滿意了。每次她用一只很大的玻璃瓶裝好泡菜讓我帶回來。坐在車上，我把泡菜放在掌心。腦海里想象著白發的母親，是怎樣快樂地在幾口大缸之間圍繞穿行。在那個寒冷的季節，我還注意到一個細節，每次的玻璃瓶都用一塊毛巾包好，外面再套上網兜。讓我的手掌時時感到溫暖。車子載著我離家幾百里。我在外漂泊，我已經不是一個孩子。可是在那一刻，我感覺自己就像手中的泡菜，仍然住在母親的掌心。文章主寫了哪幾件事情？請用簡潔的語言概括。；；。文章中寫了“我”問兒子和妻子今天是什么日子及他們的回答，看上去沒作用，可以刪掉嗎？為什么？作者說“我邊吃邊贊美泡菜，重新做出狼吞虎咽的樣子”，為什么要做出狼吞虎咽的樣子？本文語言意蘊豐富，讓人回味無窮。請結合語境，賞析文中畫線句帶點的詞語。（任選一個）文章題目“住在母親的掌心”改為“細心的母親”好不好？請簡述理由。在我們的生活中，有像文中“母親”這樣的人，他們在細節中無比深摯地愛著自己的孩子。而我們生活中往往忽視了這些細節，請結合自己類似的經歷談談自己的感悟。1.（）母親記得“我”的生日（2）親為“我”做防輻射玻璃（母親為“我”做泡菜。不可以，寫兒子和妻子不知道“我”生日，是通過對比出母親對“我”的愛之細微。“我”重新做出狼吞虎咽的樣子，是為了讓母親感到欣慰，讓母親關心兒子的心情得到滿足。這也是“我”報答母親關愛的表現。雷達：用比喻的修辭手法來形容母親對“我”的隨時關注，像雷達搜索情況一樣。蛛絲馬跡：是形容母親對“我”的關心無微不至，連最細微的地方都注意到了。示例：不好。“住在母親的掌心”題目的含義是“我”永遠被母親捧在掌心，就像母親手心的寶一樣。住在母親掌心的孩子總是最幸福的人。這樣的題目含蓄而富有深情，既表現了作者的獨具匠心，又能夠引發讀者的聯想，是一個很好的題目。而改后的題目缺少形象性，不夠深刻。略（能夠寫出自己在生活中觀察到的某些細節，并且談談自己的感受或啟示即可）4．母親的味道鐘秀華從記事起，母親的味道便與廚房息息相關。她常常穿著陳舊的粗布衣服，一日三餐不厭其煩地擺弄著鍋碗瓢盆，將油煙味悉數納入衣服、毛發的每一條縫隙里。走到哪里，她的身上都散發著招脾般的氣味，仿佛永遠都脫不了家庭主婦的標簽。于我而言，母親的味道已是楔入心靈幾十年的最溫暖的味道了。每天清晨，母親必是第一個起床，拿了一把笤帚掃去灶臺上的雜垢，然后開啟鍋灶。接著，她挑著一擔大木桶，去河邊擔水，將廚房里的大缸小甕全都填滿了才肯放下扁擔。米飯煮至半熱，母親便把一雙兒女喊醒。她眼疾手快，盛一碗剛撈起來的米飯，左三圈右三圈，三五下就捏成了一個大飯團。飯團香噴噴的，由于捏擠得緊實，咬在嘴里很有韌勁，那是小時候我和哥哥每天清晨的第一道美味。偶爾，母親還會奢侈地給飯團挖一個小窩窩，再放上一小勺白糖，這又增加了我們兄妹的期待。父親喜歡吃本地的特色小吃，諸如紅薯葉米粿、飯包肉圓、薯圓、艾米粿等都百吃不厭。母親自外地嫁過來，原本對這些小吃的做法一竅不通，但母親天生有著好學好勝的本領，每當別人家做這些小吃時，母親經常自告奮勇去打下手。一來二去，就讓她給全盤掌握了。于是，當紅薯葉長勢旺盛的季節，母親的廚房里時常飄散著紅薯葉米粿的清香味。逢年過節，母親總不忘蒸好一屜一屜的飯包肉圓，父親常常吃得贊不絕口。父親是個放映員，經常走村串戶地放電影，百家飯、百家味都嘗過，卻還是覺得家里的飯最合胃口。在家的時候，他常常坐在灶堂里幫母親燒火，一邊比對著村里哪個媳婦做的飯如何：“張家的太咸了，李家的半生不熟，還是老婆做的好吃啊！”此時的母親抿嘴一笑，自是滿心的得意，對于手上的功夫，又多了幾分用心。母親的廚房里，做的永遠都是家里人需要的食物。嫂子娶進門時，很快懷孕了，于是廚房里又長期飄蕩著煲湯的香味。母親買來新鮮的豬肚，買來活楞楞的小母雞，一天一天變著花樣地做給嫂子吃，直到嫂子誕下一個七八斤重的小男嬰。再后來，母親又將安排一日三餐的重心轉向了孫兒輩。紅棗、蓮子、排骨輪番上陣，將侄兒養得白白胖胖的。最難忘的，還是我患胃病的那幾年。母親到處打聽了偏方，什么豬心煨食鹽、豬肚燉胡椒、老母雞燉仙人掌等等凡是相信有用無害的食物，都讓我吃了個遍。最終我的胃疼病好了，但我卻不知到底是吃哪種偏方好的。這中間母親付出了多少的辛勞，早已是無法計數了。⑤直到今天，已經成家的我，還賴在母親的廚房里蹭飯吃。母親總是沖著我們的喜好備菜，可是當我捫心自問，母親最喜歡吃的是什么時，卻發現自己真的沒有能力回答。母親是天下最好的母親，而我，卻是天下最不懂事的女兒。⑥我望著站在廚房里的母親，她的背已經因為長年的勞碌而佝僂了。我用力地呼吸著母親身上的氣味，那一縷縷濃重的廚房味，飽浸的全是母親的愛與付出呵！（選自《中國藝術報》，略有改動）請根據文內容，說說題目“母親的味道”的具體含義。．．．．．．品讀第段和第③段畫線的句子，談一談你在其中體會到了什么。第②段：第③段：選文第⑤段中，“母親是天下最好的母親，而我，卻是天下最不懂事的女兒”，結合全文內容，說說你對這句話的深刻理解。作為結尾段，第⑥自然段在內容和結構上有什么作用？本文中，作者用樸實的文字描繪了樸實的母親給“我”的踏踏實實的幸福。相信你也曾經體會過這種平淡生活中的幸福，能寫一寫你生活中平淡的幸福嗎？一語雙關，既指母親為家族成員所做的各種美食的味道，也指母親對家族成員的關愛與付出的愛的味道。第②段：動作描寫，“盛”“左三圈右三圈”“三五下”“捏”等詞語寫出了母親廚藝的嫻熟，以及對子女的關愛。第③段：語言描寫，通過父親對母親廚藝的贊美，側面烘托母親對家人的關心，以及父母親之間的恩愛。母親總是沖著我們的喜好備菜，用一輩子的付出，關愛著家里的每一個成員，所以說是“天下最好的母親”。母親為了家，長年累月付出，而“我”卻不知道母親“最喜歡吃的是什么”，“我”對母親的關心不夠，所以說是“天下最不懂事的女兒”。作者通過對母親、母愛的贊美和自我批評，含蓄地呼吁人們多關愛父母、關心老人。內容上：篇末點題，點明文章中心；結構上：照應開頭，使全文結構嚴謹。略5．老常的鈴聲趙華偉老常一定是全校最守時的人，因為他的工作與時間有關。老常生得黑，整張面皮猶如鍋煙抹過，憑借與校長的故舊關系，在鎮中學謀到了一份打鈴的職事。當最早的一道鈴聲響起時，我們揉著惺忪的睡眼，望著黑乎乎的天空，會將每天的第一句話送給老常：真是個催命不休的黑無常啊！老常并不受我們愛戴，了其所的工作總是擾人清夢外，還因為他沒老婆。娶不到老婆的男人被稱為“打寡漢”，被視為這個鄉村社會的底層。老常并不顧忌這，只將一掛鈴鐺敲得有聲有色。．．．．．．．．膽大的孩子從值班室門前走過時，會高聲問一句：老常，你是不是北京大學打鈴系畢業的？老常翻翻眼皮，惡狠狠地回著嘴，臉色也更加陰暗。調皮的孩子會趁晚自習時將鈴繩扯斷或打成死結系在樹干上，為老常制造許多的麻煩。因此，就算深更半夜，也依然能看到老常抱著樹身折騰的情景。老常從不會離開我們，就算看不到他的影子，也能從那富有節奏的鈴聲中，感知到他的存在。可是有一天，熟悉的鈴聲突然中斷了。老常被派出所抓啦！有人放出了一個驚天動地的消息。傳話的人只說了結果，沒給出原因，我們議論紛紛，一致歸結為男女之事。鎮子是個大天地，老常連幾個毛頭學生的嘴巴都堵不住，更管不住鎮上的風言風語。政教處的馬主任負責處理老常的事，走得急匆匆宛如燎一般。當我是個鄉下人嗎，老子是鎮中學的職工，別人存車一毛五，憑啥收我兩毛錢？蹲在派出所里的老常，理直氣壯地辯解道。就算你是個大人物，也不能當場給人家兩拳頭吧？打了人就得出點錢，不然難平和！所長攤著巴掌反駁道。老常不認罰，存車員不妥協，雙方從下午三點一直僵持到晚上八點，最后，所長只好打電話到鎮中學。于是，馬主任奉命去領人，錢一繳認了罰，連拖帶拽地把老常扯了回來。老常心里不痛快，一路走一路罵，直到進了校門還在朝派出所方向張望呢。不過，在經過那掛鈴鐺時，老常忽然閉上了嘴巴，望著飄動的鈴繩搖了搖頭。老常不在，當晚的鈴沒人打，老校長只好親自出馬。他在各個班巡視時，不停地看著表，不知是怕錯過時間，還是在為老常擔憂。時間一到，老校長趕緊去打鈴，一下一下地拽著，鈴聲單調而斷續，完全失去了以往的飄逸和自信，就連老師們也不由得皺起了眉頭。幸好，學校的鈴聲只斷了一天，就恢復了昔日的風采。預備鈴自然輕快，兩響一停；上課鈴短暫急促，三響一停；放學鈴舒緩自由，一響一停；每種鈴聲都帶著明快的節奏感，沒有一絲一毫的慌亂。無所事事時，老常就坐在門檻上嘀咕：馬主任老實，白給了人家兩張“大團結”，要是按我的性格；他連個屁渣子都訛不到，不就是一存車員嗎，呸……嘀咕完畢，老常陰沉的臉色開朗了許多，甚至還露出了勝利般的笑容。我們只是聽，不愿接他的話，聽得煩了，岔開話去詢問他打鈴手藝的事，老常嘴一咧，朝北指了指。北京大學真有個打鈴系？我們詫異地瞪大了眼睛。老常嘿嘿地笑著，一張黑臉皺成了橘皮。⑥人們傾盡一生所追求的，無非出人頭地。對于老常來說，他想要的也只不過是一個不被蔑視與輕賤的“大我”而已。打鈴，打出個說道來；做人，做出個說道來。（選自《人民日報》，有刪改）寫出文加點的詞語的近義詞。愛戴——（）顧忌——（）依然——（）宛如——（）根據所的解釋從文中找出相關詞語。因剛睡醒而眼睛模糊不清。形容說話或表演精彩生動。形容意見不一，議論很多。

（（（

）））（4理由正當充分，膽子壯，說話十分有氣勢。（）作為全最守時的人，老常為什么并不受我們愛戴？文中第④自然段畫線句子是孩子們問老常的話，實際上他們想表達什么？結合文中的具體內容，簡要分析老常是一個怎樣的人。結合全文，分析結尾段的作用。尊敬顧慮仍猶（）惺忪（2）有聲有色（）議論紛紛4理直氣壯①他的工作總是擾人清夢；②還因為他沒老婆。同學們想表達自己的憤怒，老常打鈴太“敬業”以至于像專業學過一樣，這樣我們就更討厭他。樸實，認真工作，精益求精。點明中心，提出作者對老常以及像老常一樣的人的贊揚，做事追求完美，做人追求高尚。6．“””“……””“”“”“”“’”……”“”→A→→B

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→“”①③①②③7．．．．．．．．．．．．．．．．3””””“””””””“””“””““””””””eq\o\ac(○,.)eq\o\ac(○,)20071①②”““””12②“”③”””8．大海5“”550000”““”“””“”“”①9．一個走運的人秦文君在我家附近的一個路口，有一株高大茂密的香樟樹，粗大蒼勁的樹干，四面伸長的枝葉，昭示這是一株歷經滄桑的百年古樹，香樟樹的清幽常引人駐足。香樟樹下臥著一個小小的雜貨鋪。小商鋪出售一些糖果、煙草之類的小東西，那些瓶瓶罐罐上沒有一點積塵。女店主是一個端莊美麗的女子，她最喜歡說的一句話是：“真走運啊！”女店主總是端坐在那里，含笑著招呼客人。閑下來時，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈啦，發帶啦，隨后就掛在店里，有誰喜歡就買走。最初，我到她的店里，就被她編的一個精巧的筆袋所吸引，淡綠色的，像很嬌嫩的草。“這筆袋就像春的顏色。”我說，“特別美。”“我真走運，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一個知道我心思的人。”她見我喜歡，隨即從桌子下面拿出她編的各種小飾物，我驚訝地發現，整個世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的駿馬，還有那永遠開不敗的四季花。我買下了筆袋，也牢牢地記住了這位制作者，也許是受到了她友好的對待，也許是她單純的眼神，也許是她那句“真走運啊”。我常會順道去看看那家雜貨店，有時買些東西，有時只是看看。因為在我的生活圈里很少有人認為自己很幸福。有些人在外人看來已經過得相當不錯了，但他們本人總覺得還缺點什么，遠遠談不上“走運”。可這店主，多么平凡。她終日坐著，等待人們的光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零錢。但就是這個人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發梳得漂漂亮亮。有一天中午，我路過后門口，她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團。看見我她笑笑，又說自己真走運，吃到了香甜的團子。“你該到對面的店里吃一碗熱面。”我說，“那才舒服。”可她說，那團子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的。那老太太已經八十多歲了，非常健康，還能爬山呢。．．．．．．．．．．．．“我有這樣的朋友，”店主說，“真走運。”還有一次，我到店里買了她編的發卡，綰頭發用的，我說去爬黃山時，用它來盤頭發。她讓我歸來時替她帶一張黃山的風景照。她又說：“真走運啊！”像是恭喜我，又像是在說她分享了這個“走運”。歸來后，我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她。我還慫恿她，哪天請人照看一下雜貨鋪，親自爬上黃山。“有纜車嗎？”她問，“真的有？和我想的一樣，真幸運啊，要有一天我也能去看看就好了！”“不必坐纜車，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我說。“是啊！是啊！”她微笑著，沉醉著，“我夢到過。”后來我搬了住處，好久沒有去店里。有一天，我忽然想念起她來，便匆匆趕去。可到了那，香樟樹依舊挺立，卻不見了小商鋪，也不見了女店主，只有石凳上一位八十多歲的老太太！我驚詫極了，連忙上前打聽，老太太說：“搬遷了。”“那您知道女店主去哪兒了嗎？”“不知道。”老太太渾濁的眼里一片黯淡。“不容易呀，一個下肢癱瘓的女子！”“誰？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，張著嘴卻說不上話。原來她是個不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽光一樣的笑容，卻從沒在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山……一瞬間，歉疚與失落漫上心頭。或許今生再難相見了！夕陽中，歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠益清，淡淡的幽香沁人心脾。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前……給下列點字標出正確的讀音。蒼勁______昭示_隨_____綰發______驚詫______歉_____得慫恿_文章圍“我”與女店主的交往，寫了四件事。請概括其中兩件事。第一件事：“我”被女店主編織的精巧筆袋所吸引，買下了筆袋。第二件事：第三件事：第四件事：“我”送照片給女店主，并慫恿她去登黃山。文中的女店主是一個怎樣的人？請結合具體內容簡要分析。結合語境，品析文中畫線句子。（“我瞪大眼睛，張著嘴卻說不上話。”句話是人物描寫中的_______寫，形象地寫出了。（）“夕陽中，歷盡滄桑的樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠益清，淡淡的幽香沁人心脾。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前……”通過_______描寫，表達（烘托）。“一瞬間，歉疚與失落漫上心頭。”聯系上下文說說作者為何會感到“歉疚與失落”。你如何理解文題“一個走運的人”？讀完本文，你得到了哪些啟發？jìngāojíwǎnchàqiàndésǒngy第二件事：女店主開心知足地把八十多歲的老太太送來的糯米團當午飯。第三件事：“我”到店里買發卡，女店主囑托“我”帶黃山風景照給她。堅強、樂觀、熱愛生活、熱愛美、勤勞、懂得感恩的人。（結合具體內容略）（）神態“我聽說女主居然是一個下肢癱瘓者時感到非常意外、吃驚（2景物女主樂觀向上、熱愛生活的積極心態作者為沒有注意到女店主是個不能行走的人，還慫恿她去爬黃山而感到歉疚；又因為或許今生也很難再相見而感到失落。①文中女店主最喜歡說的一句話是“真走運啊”，作者用它貫穿全文。②雖然女店主并不走運，但是她有樂觀、積極、向上的心態。以此為標題是對她的贊美。略10．“④⑤⑥”⑦“”⑧“””4“”“”“””“”11．讀下文，回答問題。綠色首—莫科（節選）俄羅斯首都莫斯科，地處俄羅斯歐洲部分的中心。玉帶似的莫斯科河，自西向東，蜿蜒地經過列寧山下，向北繞過克里姆林宮南側，然后折向南方流去。莫斯科也因河流而得名。僅次于巴黎的歐洲第二大城市莫斯科，是一座有800多歷史的名城。它在7個高低起伏的山丘上，整個城市就像一個大蜘蛛網。莫斯科的街道呈環形和放射形，一條條林蔭大道，一環環自市中心向外延伸。繁華的大街兩旁和新建的住宅區內，________著式樣各異、裝飾多樣的建筑。克里姆林宮和紅場是全市中心。這所舉世聞名的宮殿始建于1156年它是歷代沙皇的皇宮。宮殿中央，________著三座有名的天主教堂。光潔的白墻，協調的比，儼如古代騎士頭盔的圓頂，使這些建筑物顯得雄渾大方。紅場在克里姆林宮的東面。在俄語中，紅場“美麗的廣場的意思。它辟于15世紀末，本是個貿易市場。后來，沙皇政府經常在此發布政令，召集群眾。莫斯科氣溫較低，以前樹木很少，曾被稱為沙城市。1928年始進行大規模綠化，建立了從市中心向郊外輻射的8條綠色林帶。市內有很多大小公園和街心花園還在市郊建立了11個然森林區，去曾一度絕跡的野鹿已繁殖到幾萬頭。如今市區綠地面積已占總面積的，平均每個莫斯科人擁有綠地平米。生態環境的改善，美化了市容，調節了氣候，使莫斯科摘掉“沙漠城”的帽子，成為綠色首都。（）擇恰當詞語填在文中的橫線上。建立林矗它_______在7個低起伏的山丘上，整個城就像一個大蜘蛛網。繁華的大街兩旁和新建的住宅區內________式樣各異、裝飾多樣的建筑。③宮中央________著座有名的天主教堂。（）舉聞名的思是。它意思相近的詞語還_______、等（）什么說羅斯首都莫斯科整個城市就像一個大蜘蛛網？（）據選文容填空。莫斯科過去被稱為“________”因為那里；現在平均每個莫斯科人擁有綠地________，斯科已經成“________。俄羅斯是怎樣摘沙漠城的帽子，成為全世界羨慕的綠色首都的？綠化是城市生態文明建設不可缺少的重要內容，請你寫兩句關于植樹的宣傳標語。【答案】（）立；林立；矗立全世界都知道的事情，形容非常著名；聞名遐邇；馳名中外因為莫斯科建立在個高低起伏的山丘上，街道呈環形和放射形，一條林蔭大道，一環環自市中心向外延伸。沙漠城市；氣溫較低，以前樹木很少44平米；綠首都自年開始進行大規模綠化，建立了條色林帶。市內有很多大小公園和街心花園，還建立了11個然森林區，市區綠地面積已占總面積的40%，均每個斯科人擁有綠地44平米。多一片綠葉，多一份溫馨今，播撒下一顆種子；來日，收成起一片綠色。【解析】【分析】（1）題考查詞語的運用。應在理解詞語的基礎上，結合具體境選詞填空，使句中表達更準確。建立：開始成立或產生。林立：樹林一樣矗立著。矗立：高聳直立。詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯系上下文，正確理解詞義。考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能在第二自然段找到答案。本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行補充填空即可。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能在最后一個自然段找到答案。（）類試題常常給定一個主題，讓考生根據這一主題擬寫標，或者相關的詩句或者名言。考生答題時首先要了解標語（或口號）的特點，即簡潔，有號召力。可引用名言，也可以自擬，只要符合活動主題即可。故答案為：（）建林立矗（）、世界都知道的事情，形容非常著名2、聞名遐邇3、馳名中外因為莫斯科建立在7個高低起伏的山丘上，街道呈環形和放射形，條條林蔭大道，一環環自市中心向外延伸。沙漠城市；氣溫較低，以前樹木很少44平方米；綠色首都自年開始進行大規模綠化，建立了8條色林帶。市內有很多大小公園和街心花園，還建立了11個然森林區，市區綠地面積已占總面積的40%，均每個斯科人擁有綠地44平米。多片綠葉，多一份溫馨。今，播撒一顆種子；來日，收成起一片綠色。【點評】（1）正確使用詞語，要從意義和使用習慣兩方面準確理解，這也是積累的重要內容之一。（）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，可結合境、課后注釋或查字典理解詞義。（）、（）題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。（）道是按課文內容填空。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思，才能填好每一空。（）此題主要考查學生擬寫標語的能力。12．．．．．①②知是了路。本來在冬天很少能在野外迷路，至少有來時的腳印能引領我們回家。可是現在，周圍除了雪還是雪，沒有路。那些站著的身影，是荒原上稀稀疏疏的樹。①→→→→

”⑦“”“”””“13③——⑨①④①⑥1”③

⑧1“”“””14．外閱讀。一百多年以前，凱巴伯森林一片蔥綠，生機勃勃。小鳥在枝頭歌唱，活潑而美麗的鹿在林間嬉戲。但鹿群的后面，常常跟著貪婪而兇殘的狼，它們總在尋找機會對鹿下毒手。那時森林里大約有四千只鹿，人們要時刻提防狼的暗算。當地居民恨透了狼。他們組成了狩獵隊，到森林中捕殺狼。凱巴伯森林的槍聲響了25年凱巴伯森林從此成了鹿的王國。可是，隨著鹿群的大量繁殖，森林中鬧起了饑荒。一切能吃得到的綠色植物，都被饑餓的鹿吃光了。整個森林像著了火一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延。緊接著，更大的災難降臨了。疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩。僅僅兩個冬天，鹿就死去了六萬只。到1942年，凱巴伯森林只剩下了八千只病鹿。人們做夢也不會想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群“功臣。吃掉一些鹿，使鹿群不會發展得太快，森林也就不會被糟蹋得這么慘；同時狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對鹿群的威脅。而人們特意要保護的鹿，一旦在森林中過多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的禍”。（）下列劃字注意。提防_______捕殺_______（）樣子，詞語。生機勃勃（式）________（）出每個然段的意思。第自段________第自段________第自段________請根據每個自然段的意思概括這篇短文的主要內容。你認為狼為什么是森林和鹿群“功臣？【答案】（）ī；ǔ（）意揚揚；其樂融融（）一多以前，凱巴伯森林的人們要時刻提防狼對鹿的暗算。所以人們組了狩獵隊，到森林中捕殺狼；寫凱巴伯森林在成了鹿的王國后，災難也隨之發生，鹿群鬧饑荒，綠色在消退；寫狼和森林、鹿的關系本文寫的是一百多年以前，凱巴伯森林的人們要時刻提防狼對鹿的暗算。所以人們組成了狩獵隊，到森林中捕殺狼。后來凱巴伯森林成了鹿的王國，但是災難也隨之發生，鹿群鬧饑荒，綠色在消退。從而揭示了狼和森林、鹿的關系。因為狼吃掉一些鹿，使鹿群不會發展得太快，森林也就不會被糟蹋得這么慘；同時狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對鹿群的威脅。而人們特意要保護的鹿，一旦在森林中過多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己“首。【解析】【分】（1）確讀準字音。提，是多音字，提d防捕b，母是b,不。（）給的詞語生勃勃來，是ABCC式結構，如：得意揚揚、其樂融融。（）題考查生概括段意的能力。第1自段：寫一百多年以前凱巴伯森林的人們要時刻提防狼對鹿的暗算。所以人們組成了狩獵隊，到森林中捕殺狼。第2自然段：寫凱巴伯森林在成了鹿的王國后，災難也隨之發生，鹿群鬧饑荒，綠色在消退。第自段：寫狼和森林、鹿的關系。（）題查生概括這篇短文的主要內容的能力。本文寫的是一百多年以前，巴伯森林的人們要時刻提防狼對鹿的暗算。所以人們組成了狩獵隊，到森林中捕殺狼。后來凱巴伯森林成了鹿的王國，但是災難也隨之發生，鹿群鬧饑荒，綠色在消退。從而揭示了狼和森林、鹿的關系。（此題考查學生理解重點詞語的能力。狼是森林和鹿群“功”因狼吃掉一些鹿，使鹿群不會發展得太快，森林也就不會被糟蹋得這么慘；同時狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對鹿群的威脅。而人們特意要保護的鹿，一旦在森林中過多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己“禍首。【點評】（）本題主要考查學生對本課生字的掌握情況，學生應在解的基礎上認讀生字，正確讀準字音，注意聲調、聲母、韻母的區別，平時注意多讀，多練。2）析要仿寫的詞語，從中找出規律，找出規律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。（）題查生概括段意的能力。（4）題考查學生概括這篇短文的主要內容的能力。）此題考查生理解重點詞語的能力。15．讀短文，回答問題。提燈籠的小飛蟲溫暖的夏夜，草叢里多么熱鬧！有很多小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。它是你想捉到的最可愛的一種蟲子。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會燒你的手。螢火蟲在地上產卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個在玻璃瓶里就很亮，可以用來照明。科學家認為，螢火蟲發光是為了找到自己的伙伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發光的螢火蟲，它們看到發光的飛蟲就離開了。多年來，科學家們試圖發現螢火蟲發光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的、不燒傷人的光來，為人類照明。（）劃線的選擇恰當的解釋。①漫________．滿，遍。．水過滿，漾出來。．沒有限制，沒有約束。②試________．用繪畫表現出來的形象。．計劃。．希望得到，謀取。螢火蟲的光有什么特點？它為什么要發光？螢火蟲給了科學家怎樣的啟發？概括這篇短文的主要內容。【答案】（）；B它的光是涼的，很柔和，不會燒手。發光是為了找同伴，同時也避免夜間尋食的鳥兒吃掉它。科學家們試圖發現螢火蟲發光的秘密，用以造出同樣柔和的、不燒傷人的光，為人類照明。這篇短文主要寫了螢火蟲發光的原因和給人們的啟發。【解析】【析】（）詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯系上下，正確理解詞義。（）（）查對課文內容的理解力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。4）括章的主要內容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內容，然后總綜和即可。故答案為：1）②B（）的光是涼的，很柔和，不會燒手。發光是為了找同伴同時也避免夜間尋食的鳥兒吃掉它。（科學家們試圖發現螢火蟲發光的秘密，用以造出同樣柔和的、不燒傷人的光，為人類照明。4）這篇短文主要寫了螢火蟲發光的原因和給人們的啟發。【點評】（）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文可結合語境理解詞義。（）（）題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。4本題考查概括文章內容的能力。16．讀文章，回答問題。救救我吧，人類我是浩瀚宇宙中的一顆行星，穿著一件厚厚的空氣外衣，在外衣里面還穿著藍色、綠色、褐色的花衣裳，自古以來，人類便在我的懷抱中生活。人類給我起了一個漂亮的名字—“地”。起初，我十分健壯，山清水秀。但是，隨著一幢幢樓房的崛起，一片片工地的開發，成千上萬噸的垃圾，形形色色的污染物，使我漸漸地生起病來。人類的垃圾，工廠排出的廢水，絕大部分侵入了我的血液里，使海洋、河流的生物危在旦夕，人類的生命也受到了威脅。所以，我患上了一“水污病。愈來愈多的車輛、工廠排出的廢氣，使保護我的大氣層也受到侵害，我的呼吸道感染，體溫急劇上升，病情惡化，我得“空污病人類建筑的打樁聲，工廠的機器聲，汽車的鳴笛聲，冷氣機的隆隆……這聲那聲在耳邊回蕩，使我聽力下降。我又不幸得“聲污”。更令我膽戰心驚的是人類砍伐樹木，毀壞農田，毀掉我的綠衣裳，損害了健康的皮膚，使我變得面黃肌瘦，百病交加。救救我吧，人類！讓我恢復原來美麗的面孔，讓我為你們—我孩子們，做個好母親吧！（）據意思出選文中的四字詞語。山山水水十分清幽秀麗，形容風景優美形容事物種類繁多，各式各樣形容人營養不良或有病的樣子（）中省略的作用是（）A.表引文的省略示列舉的省略

B.表說話斷斷續表示話未說完，語意未盡文中具體寫到“我患疾病有________、________________。后面的詞語“________可以看出我患還不止這些病。聯系前后文想一想，地球變成面黃肌瘦的原因是什么？我們應該怎樣做才能地球母親早日痊愈呢？【答案】（）清水秀；形形色色；面黃肌瘦C“水污染病“空污”病；聲音污染病百病交加地球變得面黃肌瘦的原因是人類砍伐樹木，毀壞農田，毀掉地球的綠衣裳，損害了健康的皮膚。提示：從保護水源、空氣，減少噪聲等方面具體來說。【解析】【分析】（1）答本題首先理解給出的詞語的解釋，根據意思從文章中出相應的詞語即可。本題已經給出了省略號的作用，做題時根據語境進行選擇即可。仔細閱讀文章，抓住文章中關鍵性的語句進行填寫。根據文章的主要內容進行總結概括。結合社會和自身實際進行解答。故答案為：①山清水秀②形色色③面黃肌瘦C；“水源污染病“空氣污染”病|“聲音污染”病百病交加；地變得面黃肌瘦的原因是人類砍伐樹木，毀壞農田，毀掉地球的綠衣裳，損害了健康的皮膚。提示：從保護水源、空氣，減少噪聲等方面具體來說。【點評】（）題考查的是對詞語意思的掌握，解答本題首先理解給出的詞語的解釋，在理解的基礎上，仔細閱讀短文從中找出與意思對應的詞語。本題主要考查的省略號的作用，不同的語境作用也不相同，做題時要結合語境解答。題主要考查對文章內容的理解和篩選能力。做題時要根據題意并結合語段內容進行篩選。本題主要考查對文章主要內容的概括能力。做題時要仔細閱讀文章，抓住關鍵性的語句進行概括。本題屬于開放性試題，聯系實際解答即可。．閱讀文章，回答問題。捐贈愛子器官，延續生命傳奇小閻靖歲被診斷腦部惡情腫瘤，他的生命即將被帶走。他偉大的父親決定要看到兒子鮮活的心臟跳動在美麗的人間，要讓兒子的眼睛觀望大海，要讓兒子永遠活在人間。父親的大手握住閻靖的小手，對他說：兒，和你媽救不了你，現代的醫學也救不了你，我想把你的器官捐贈給正等待拯救生命的人，你要是同意就點頭，（）愿意就搖頭。孩處于昏迷狀態，連睜開眼的力氣都沒有，（）小閻靖內心靈魂似乎聽懂了爸爸的意思，兩行熱淚順著瘦弱的臉頰滑落下來。小閻靖臨行前帶著童真聽完了媽媽最后一個故事，他走得那么安祥，只帶走他枕邊的小臺燈，這只臺燈將照亮他通往天堂的路。誰會把自己的燈借給你？誰的燈又能夠溫暖你？是小閻靖這盞燈，照亮了他人的生命。他的心臟在另一個身軀里鮮活跳動，他的肝臟在另一個人的身軀里新陳代謝，他的腎臟在另一人身軀里循環，他的角膜帶給他人光小閻靖，（）走了，可你靈魂永遠活在人們的心中，你依然鮮活地活在人世間，在你短短生命里程中體味生命的延續，寫滿了生命、生命、生命、生命續。在括號里填上合適的關聯詞。小閻靖對于捐贈自己的器官的態度是（）

—更多生命的延A.不意

B.同意（）短文中以看出小閻靖的遺體捐贈包括________。（）閻靖的爸為什么決定捐贈小閻靖的器官？（）了短文最后一段，你有什么感想？【答案】（）果；但；雖然B心臟、肝臟、腎臟、角膜因為要看到兒子鮮活的心臟跳動在美麗的人間，要讓兒子的眼睛觀望大海，要讓兒子永遠活在人間。我被小閻靖深深感動了，他雖然走了，但他的生命在別人的生命中得到了延續，他永遠活在我們心中。【解析】【分析】（1）查關聯詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何關系，再根據句子的意思來選擇恰當的關聯詞語填寫。①處句前后是假設關系。故選如”；②處句之間是轉折關系。故“但；處分句前后是轉折關系。故“但是（）答此類目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內容，比較判斷正誤。（）查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文體感知文章內容，就能找到答案。（）答時要著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。（）自己的感想，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要系文章的主旨，二要結合個人的認識。故答案為：如；但；雖然；B；心、肝臟、腎臟、角膜；因要看到子鮮活的心臟跳動在美麗的人間，要讓兒子的眼睛觀望大海，要讓兒子永遠活在人間。

示例：我被小閻靖深深感動了，他雖然走了，但他的生命在別人的生命中得到了延續，他永遠活在我們心中。【點評】（1）題考查學生對關聯詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當的關聯詞語，使句子連貫。此題考查學生對短文內容的掌握的能力。此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。表述正確，文通句順即可。18．讀短文，完成練習。閑談讀書法古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書法，還是應當因人而異的。魯迅先生喜歡跳法”他為，若是碰到疑問而只看那個地方，那么無論到多久都不懂的。所以，跳過去，再向前進，于是連以前的地方都明白了。而愛因斯坦的“總、分、合三讀書法，特點同樣十分明顯。所謂總，就是對全文形成總體印象。所謂分，就是在總體了解基礎上，再逐字略讀一下全文的內容。最后是合，就是在略讀全書之后，著重把已經獲得的印象條理化、系統化，使觀點與材料有機結合起來。英國作家毛姆的樂趣讀法是他在自的讀書實踐中摸索出來的。他提“為樂趣而讀書主張，他說：“我不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發覺同時讀五六本書反而更合理。因為，我們無法每天都保持不變的心情，而且，即使在一天之內也不見得會對一本書具有同樣的感情。”如腳多船”，自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當然要“感專抱一本書疲憊地一啃到底好得多。當然，________哪種讀書方法，對求學者而言，它_只一種工具而已。所以，萬不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書、死讀書的惡習，對所捧之書，既能鉆進去，又能跳出來。這樣才能把書讀活，使他人的知識為自己所用，正如孟子所言“盡書則不如無書。（）擇合適一組關聯詞語填到橫線上。因此…因為…

只有…才…無論…都…魯迅先生喜歡跳法”，________認為，若是碰到疑問而只看那個地方，那么無論到多久都不懂的。當然，________哪讀書方法，對求學者而言，________只一種工具而已。（）空：短文寫了________、、________的書方法，分別是________、________、。（）系上文理解盡信書則不如無書的思。【答案】（）此；只有；才魯迅；愛因斯坦；毛姆；跳讀法總總三步讀書法；樂讀只相信書上的東西而不去實踐，不如不看書。【解析】【分析】（1）查關聯詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何關系，再根據句子的意思來選擇恰當的關聯詞語填寫①句前后是因果關系。故選因此；分句之間是條件關系。故“只有…才…；考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。理解句子含義題，一是要抓住關鍵詞語，二是要聯系課文內容來理解。故答案為：1）此、只有、才（）魯