年級：二

富縣高級學集體備課案科目：理

授課人課

題

亞洲

第

2時三維目

知識目標讀圖說出亞洲人口占世界人口的比例。讀圖指出世界人口超過1億國家名稱、位置，知道其中哪些國家屬于亞洲。讀圖比較各洲人口數大小和人口增長快慢。能力目標根據人口自然增長率計算世界和亞洲的凈增人口數。通過閱讀材料，分析亞洲眾多人口對資源和環境產生的沉重壓力，搜集材料，歸納整理，撰寫以此為主題的小論文。情感、態度、價值觀目標初步形成對地理的好奇心和學習地理的興趣。通過對人口問題的分析，使學生初步形成正確的人口觀。重

點

亞洲人口的數量和增長；亞洲眾多人口對資源和環境的壓力

中心發

李曉春難

點

亞洲人口的數量和增長洲多人口對資源和環境的壓力。

言人教

具

亞洲地圖

課型

復習課

課時安

2課時教

法

談話法、討論法、

學法

學生自主活動

個人主教學過程

[習上節內容引入]出示：《大洲分布圖》讓學生比較各大洲的大小，說出亞洲是世界上面積最大的一洲。教師承轉：亞洲人口與其他大洲相比又是怎樣的狀況呢？師：指導學生讀圖，問：這幅圖說明了什么？生：學生七嘴八舌回答。2000，世界人口達60.55億，亞洲約有億，占世界的師生共同得出結論：我們亞洲，不但是世界上面積最大的一洲，而且也是人口最多的大洲。師：指導學生讀圖教師提示從三個方面分析：①人口過億的國家中，按人口數從大到小依次是哪些。②各大洲有哪些國家人口超過一億。③亞洲人口過億的國家有哪幾個，各屬于哪一分區。生2003年世界人口數超過一億的國家有中1

國、印度、美國、印度尼西亞、巴西、巴基斯坦、俄羅斯、孟加拉國、尼日利亞、日本、墨西哥。其中北美洲二個：美國、墨西哥；南美洲一個：巴西；歐洲一個：俄羅斯；非洲一個：尼日利亞；亞洲六個：中國、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國、日本。師：學生可能分析不全或不知道各國的大體方位，教師要做出必要的提示。出示《亞洲地理分區圖》生：要求學生上臺指圖說出亞洲六國的位置及所屬分區。中國、日本屬于東亞印度尼西亞屬于東南亞印度、巴基斯坦、孟加拉國屬于南亞師：亞洲人口主要分布在東亞、東南亞、南亞等地區。教師承轉：亞洲人口不僅數量多而且增長快。教師指導：學生讀圖，完成活動。生：世界各大洲或地區人口數由多到少分別是亞洲、非洲、歐洲、拉丁美洲、北美和大洋洲。20002005年平均人口自然增長率從大到小分別是非洲、拉丁美洲、亞洲、北美、大洋洲和歐洲。指導活動：2000—平均人口自然增長率分別計算世界和亞洲的凈增人口數，看看世界每增加人，其中有多少人在亞洲。師生小結：由結果看出：亞洲不僅是人口最多的大洲，而且也是凈增人口最多的大洲。教師承轉：亞洲這種人口特點會對資源環境造成什么影響呢？展示材料：人口擁擠、開墾山坡、水土流失、莊稼枯萎等。學生討論：閱讀材料，完成P12動2教師指導后出示答案：教師引導：如何改變這種狀況？怎樣才能進入良性循環呢？請大家嘗試繪制良性循環的結構圖。學生活動：繪制圖。教師出示內容，學生找聯2

系。教師指導后出示參考答案：教師指導活動：以“亞洲人口、資源、環境委員會主席”的身份，組織小組討論對亞洲人口發展的建議，站在全球角度，體驗人口問題的緊迫性，并推選代表發言。學生活動：師：分析一幅圖，要觀察人們的服飾、居住環境、交通工具、生活方式等有什么特點，為什么會有這些特點，與當地的自然條件有什么聯系。教師組織學生探究學習：將全班分成五個小組，討論圖6.17②-⑥幅圖所反映的當地文化狀況，選代表發言。出示參考答案：圖②：西伯利亞是世界上最冷的地區之一，為了御寒他們身著毛皮服裝，大面積的亞寒帶針葉林為建造木屋提供了充足的原料，終年的積雪使雪橇成為最主要的交通工具。圖③：從亞洲地形圖中可以看出，也門位于丘陵地帶，所以也門的住房大都依山而建，農田也基本上是梯田。圖④：恒河三角洲是世界上降水最多的地區之一，終年濕熱，河網密布，所以這里的居民出門乘船，以捕魚為生。圖⑤：印度尼西亞的加里曼丹島地處熱帶雨林氣候區，終年高溫多雨，為了防潮，他們的房屋是高腳屋。由于過的是聚居生活，所以他們的房屋很長，可達200。3

圖⑥：日本由于地處環太平洋火山地震帶，多地震，所以日本的建筑有