中學班主任期末工作總結范文中學班主任期末工作總結范文簡短(十二篇)中學班主任期末工作總結范文中學班主任期末工作總結范文簡短篇一

1、培育學生的習慣。

二年級學生年齡小，自控力差，紀律松散。我從培育學生習慣入手，早讀課，隊會課學習學校規章制度，提示學生工作，并且在課后留意觀看學生的。學生的在學生中典范，在日常學習中，時刻留意調動學生的性，漸漸養成聽課，寫作業，下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣，

2、與家長的。

我常常與學生家長，與溝通學生在學狀況。是不太好的學生，我更是留意。我常和談心，鼓舞。一旦在學習上，身體上，有特別狀況，我總是性，性地和家長，向狀況。盼望能和家長一起幫忙他進步。

3、關注后進生。

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，到處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生塊，教師關注后進生，那是遠遠的。還得靠全班同學來關注后進生，是讓優秀的同學來帶動后進生。但后進生在進步的過程中常常反復，過多的反復，也使有時急躁，在點我覺得做得還位。我想我日后還需要努力，整個班級的向上的精神，整個班級的學習成績。

我的班主任工作閱歷的欠缺，在很多著。如：預見性不強。總在事情之前，對學生的教育從而防止事情。我事情總是跟在學生的身后，我會努力用細心、急躁、虛心、忍心和愛心、良心去盡力培育，功夫才會不負有心人。

4、對學生學習習慣的培育。

本學期我對班級治理的環節——對學生學習習慣的培育。主要有：

(1)、對人有禮貌，同別人打招呼，敬重師長，團結同學，誠懇

(2)、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝視教師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼凝視教師，腳平地上;

(3)、大膽舉手回答下列問題，先舉手后發言，聲音要洪亮，并大膽發表的獨立見解。

(4)、做事有始有終，獨立作業，做力所能及的事情，樂于幫忙他人，養成刻苦耐勞的好習慣。

(5)、有的作息習慣，定時上學，按時作業，學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。常常性的要求、培育，學生的學習習慣有的進步。

上學期，都向好的進展，但也多的問題。如學生的辨別事非力量低，學習懶散，欠競爭性，有同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還改正，盼望在今后工作中，摸索可行的方法，誘導，使之能用心學習。

中學班主任期末工作總結范文中學班主任期末工作總結范文簡短篇二

本學期以來，我擔當xx年級四班班主任工作。在工作中，我盡職盡責，急躁細致的做好了本班的各項工作。依據黨的xx大精神并結合上級教育主管部門的要求，為加強師德師風的建立，促進教育改革與進展，提高自我的教學和治理力量，結合本學期的實際，現將本學期的工作總結如下：

一、思想教育方面

以三個代表和黨的xx大精神為指導，堅持全心全意為人民教育事業效勞以維護群眾根本利益為核心，廉潔自律，無私奉獻，喜愛中國共產黨，擁護中國共產黨，積極的想組織靠攏。情愿為我校的建立獻出自己的微薄之力。我班學生剛進入初中，多數學生思想不穩定，存在較為嚴峻的問題，針對這種狀況，主要進展了以下工作：

1、與學生單獨進展思想溝通

初中學生現在處于心理和生理進展時期，在個別時期學生會遇到一些障礙，能夠準時了解學生的思想動態，對于幫忙班級治理有極大的優越之處。

2、制定相應的規章制度

為了約束局部同學的不良行為的發生，訂正班上的歪風邪氣，我班由班干部牽頭，依據學校的相關制度制定了《xx年級四班班規》，抑止了多數同學的不良行為習慣。

3、周周學、時時講

思想政治教育是一個長期堅持不泄的過程，在每周的班會課上，我們組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為標準》，讓學生清晰什么該做，什么不該做，宣揚真、善、美。尤其在安全問題、清潔以及紀律問題上，我們協作學校工作，痛下功夫進展了深刻的教育。

二、班務工作方面

在擔當xx年級四班班主任的工作中，仔細的貫徹落實了上級教育主管部門的要求和學校的各項規章制度，積極的組織學生參與學校的各種活動。關懷，喜愛學生。對學生的思想狀況進展了多方面的了解。對問題學生進展了個別教育。

首先，培育了一群有帶頭力量和責任心的班委干部，根本能夠獨立處理好本班的日常事務，在學習和生活中能為同學起到典范作用，平常也對干部進展培訓，以幫忙他們樹立為同學效勞的思想觀念。

其次，對個別學生進展了教育，我班由于消失了早戀、賭博等重大違紀大事，對以上同學急躁地進展了說服教育。有的同學則實行請家長等強硬措施，在家長和教師的共同教育下，逐步訂正不良行為習慣。

再次，加強對學生的常規治理和教育，特殊是對學生教室和學生寢室等主要活動場所進展檢查和督導。對各種現象進展表彰和積極引導。

堅持學習提高專業學問，積極的預備連續教育，利用時間向學校的資深教師請教，努力提高自己的業務水平。通過以上總結，我自己對自己的工作有了更清晰的熟悉，也在這當中找到了許多的問題，我將在以后的工作中加以改正。

中學班主任期末工作總結范文中學班主任期末工作總結范文簡短篇三

淡月無痕，隨著中考的完畢，又一段值得珍視的記憶畫上了句號。回首半年的工作，勞碌而充實，緊急而興奮，疲乏又樂在其中。面臨著畢業，面臨著中考，學生和教師所擔當的壓力都特別大，看著九一班的孩子如期走出校園，奔向新的起點，有欣慰，亦有失落。

一、詳細工作：

1、抓好學生的思想政治工作，力求目標明確

本學期時間短，任務重，考試多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，準時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大概的規劃。在隨后的幾個月里，我都準時留意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。

2、推動班級小組pk，激發學生的學習熱忱和團隊合作意識。

毋庸回避，現在學生的自我治理力量很差，或許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要實行肯定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。初中部本學期連續推動班級小組pk，我們班堅持以此作為班級治理的核心方法，效果明顯。

3、賞罰有度，發揮班干部的核心作用，既不驕縱也不苛刻

我認為，九年級班主任工作最簡單走進兩個誤區，一是放縱型，覺得已經是最終一學期了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過;千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受。由于學生從心理上和生理上已經是準成年人，內心渴望別人把自己當作一個成年人來對待，這樣簡單激起學生的逆反心情，從而在工作中造成被動。我在最終半學期仍力求發揮班干部的核心作用，以制度治理，班干部有序治理九一班的日常工作。

4、培育良好加強優良學風的形成，提高整體競爭力，促進班風。

(1)幫忙每一個學生進展自我分析，明確自身的特長及缺乏，針對自身的特點制定最適宜的目標規劃，并幫忙學生執行規劃。

①樹立中考目標。利用班會課向學生介紹各高中以往的分數線及根本狀況。結合學生實際狀況確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向。

②樹立學期目標。學期目標主要以

③定好周規劃。由于初三學習緊急，學習任務重。所以必需讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，準時總結反思，檢查改良。

5.加強備考心理輔導，加強抱負主義教育。加強學生心理輔導，加強師生溝通。準時疏導學生心理問題，準時解決學生面對考試產生的焦慮心情。

二、存在問題

1.雖然在學生的心理疏導方面也做了一些工作，但對班上一些中等生的關注度還不夠，以后思想工作還要更細致、更準時。

2.在班主任工作方面應少一些急躁，少一些

3.應進一步加強學習，多一些工作的才智。

一、當好班主任

如何做好學生思想政治工作，如何正確地進展心理上的輔導與疏導，培育學生安康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素養、才能、學問、共性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響，對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任教師深入學生中間，與學生交朋友，熟識每一個學生的狀況。準時了解學生中間存在的問題，區分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到把握學生思想脈搏，對癥下藥。

2、循循善誘。班主任幫忙后進生不能急于求成，對臨時后進的學生要留意敬重和愛惜他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不損害學生的自尊心，又到達教育目的。對后進生，不僅要指出他們的缺乏，更重要的是查找和發覺他們的閃光點，鼓舞其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流淌紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫忙他總結教訓，提高熟悉，并指出了努力方向。最終，我真摯地對他說：

3、重視心理安康，做學生的心理

二、細心籌劃主題班會

主題班會融思想性、學問性、趣味性、藝術性、參加性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想熟悉。我留意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美力量、心理素養的提高有巨大的推動作用。這學期我籌劃了很多主題班隊活動。如《愛惜我們得意

的家——地球》，通過本次活動，了解我們得意的家園——地球的生態環境正患病破壞，危及人類的生存，激發學生喜愛地球的情感，培育學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環保意識，從小事做起，從自己做起，積極參加環境愛護的行動。

三、與日俱進，探究德育新方法

班主任要依據新時期德育工作消失的新問題、新狀況，與日俱進，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，典范的力氣是無窮的。班主任的榜樣行動無時無刻不影響著學生，由于學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響學生，培育學生高尚的道德情操，幫忙學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要布滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生，班主任應當關懷照看，組織學生送暖和，給學生解決實際困難和詳細問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，如我班的女生活委員是個喜愛集體、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關懷愛惜時，她很難過，有一種失落感，一個人靜靜地流淚。我知道了她的狀況后，親切地和她進展了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法轉變，父母可能有他們的難處，但是艱難的環境更能熬煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和教師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規章制度。德育工作要逐步標準化、制度化，要量化治理，建立一套完整的德育評

價機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化治理制度，其主要內容是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日依據學習、生活各項活動的狀況總結評分并加以嘉獎、懲處，在嚴格治理的同時加強思想政治教育，使兩者嚴密結合，把規章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作供應機制和制度上的保證。通過班主任如何抓好德育工作，固然遠遠不止上述三個方面，其方法確定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中，班主任能長期有意識地留意這三個方面，一個良好道德共性是肯定可以培育出來的。

本學期開學我懷著無比感動興奮的心情，了學期的工作，讓我深深感到當一名教師不簡潔，當一名班主任更是不簡潔。一名教師，在兩年的班主任工作中，使我懂得小學階段的的班風班貌是習慣養成的根底，低年級則是習慣養成的關鍵期。而現在更多的感覺是班主任工作千絲萬縷，有時真是不知所措，不過，在學校和同事的和幫忙下，也收獲。

中學班主任期末工作總結范文中學班主任期末工作總結范文簡短篇四

在忙勞碌碌中我們的這學期工作也接近尾聲，回憶這一學期自己的工作，真是有喜有憂。我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是悄悄無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業的崇高，責任的宏大，而我對這份職業的喜愛與日俱增。現對本學期教學工作進展回憶與思索，以促進今后的工作更上一層樓。

首先在思想方面，我忠誠黨的領導，喜愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人;同時面對全體學生，喜愛、敬重、了解和嚴格要求學生，不卑視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時到處以《教師職業道德標準》來約束自己的言行，仔細的參與政治學習，不斷的提高自身的政治素養。加強學習，不斷更新教學理念.。作為新課程試驗的教師，我深知學習的重要性。所以，在實踐中，我努力學習《課程標準》等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念.。確立了“一切為了人的進展“的教學理念。樹立“以人為本，育人為本“的思想。其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不由于個人問題耽擱上課，給學生做了極好的表率。

第三，在教育教學工作中，本人積極仔細學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完善的結合，積極、仔細備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探究適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有閱歷的教師學習，積極參與聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業務上精益求精，積極探究多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路;與此同時，采納敏捷多變的方法，例如演講朗讀會、讀書活動等活動，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績。詳細做法如下：

1、備好教材，備好每一堂課。能依據教材內容及學生的實際，擬定教學方法，制造性地使用教材，編寫比擬有用性的教案，教案中表達學法的指導。

2、在課堂上，大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，留意調動學生的積極性，加強師生互動，充分表達學生的主動性，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。

3、設計練習細心，仔細批改作業。力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題做出分類總結，進展講評，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。同時依據教學內容布置實踐性的作，如，設計手抄報等，

4、做好培優轉差工作，全面提高教學質量。對于學習力量相對好的學生注意他們在更深層次上的學習和探究;對于學習力量相對困難的學生，從根底學問方面著手對其進展再一次針對性的教育教學，促使他們可以漸漸跟上其他同學的腳步。

在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力，本班的優生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高，后進生學習積極性也有所提高。

5、做好教學反思，不斷提高自身的業務素養。授課后準時記載本課教學的勝利和失誤，能夠比擬真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，查找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結閱歷，吸取教訓，改良教法，提高自身的業務素養。

6、參與教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發言，在教學目標，教材處理，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智進展上，擅長提出自己的意見與建議。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發表自己的意見。

第四、教研方面：自己除了能一如既往地仔細學習、深入鉆研外，積極參與各種教科研活動，制定教研規劃，并按規劃進展學習、溝通、研討、反思，積極上好每一節課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數據、資料。一句話，用科學的方法、嚴謹的態度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。

第五、在班主任工作方面，首先注意思想政治和道德教育。其次抓好學習方法的轉變。三是搞好班級衛生，樹良好形象，四是積極穩妥地綻開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒班級的先進閱歷，，對學生進展量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，積極開展各類班級文化消遣活動，活潑班級氣氛，融洽師生感情。五是積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時積極同家長聯系，準時了解、把握學生狀況，共同治理教育學生。

今后努力方向：

1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現代學生觀，學會以進展的眼光對待每一個學生。信任學生的巨大潛能，并努力去探究開掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體進展，努力做到因材施教。

2、加強學習，主動地進展學問的更新和“充電“，自覺拓寬學問領域，了解所教學科的進展動態和各學科之間的相互聯系，將最新的、最有用的學問和技能傳授給學生。同時主動把握、使用和開發以計算機多媒體為代表的現代教育技術的學問和技能，為使用校園網，進展現代遠程職業教育奠定根底。

3、加強對課堂教學的討論，爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上，以“引導學生學會預習、學會溝通、學會合作“課題試驗為依托，從轉變學生的學習方式為課題入手，不斷探究現代課程改革的路子。

4、擅長學習，勤于動筆。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會，平常仔細閱讀有關教學理論刊物，結合自己的教學討論每學期撰寫一篇比擬有價值的教育教學論文，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研力量。

一分耕耘一分收獲。在我的努力下我班各科成績均在年級組其次。然而，成績代表過去，將來還須努力。在今后的工作與事業中，自己將再接再勵，以飽滿的熱忱、旺盛的精力迎接全新的挑戰。

中學班主任期末工作總結范文中學班主任期末工作總結范文簡短篇五

作為一班之“主”的班主任既是班級工作的舵手，又是學生成才的導師，還是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現就班主任如何做好德育工作談幾點總結體會。

一、當好“心理醫生”，因人施教

“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求。現代教育的進展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理安康的維護者”。作為一名心理保健工，或許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的安康成長，將對教育工作成敗有打算性的作用。

如何做好學生思想政治工作，如何正確地進展心理上的輔導與疏導，培育學生安康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。

每個學生的素養、才能、學問、共性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響，對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任教師深入學生中間，與學生交朋友，熟識每一個學生的狀況。準時了解學生中間存在的問題，區分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實際動身，詳細問題詳細分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，到達因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。

班主任幫忙后進生不能急于求成，對臨時后進的學生要留意敬重和愛惜他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不損害學生的自尊心，又到達教育目的。對后進生，不僅要指出他們的缺乏，更重要的是查找和發覺他們的閃光點，鼓舞其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流淌紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫忙他總結教訓，提高熟悉，并指出了努力方向。最終，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難受。不過，我從你的眼神中發覺，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證?”答復是確定的，效果也是抱負的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特殊要遵循心理規律，注意心理輔導，通過教育、疏導、啟發，使學生的思想問題得到解決。

3、重視心理安康，做學生的心理“醫生”。

由于局部學生心理素養脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊急、焦慮乃至恐驚;表現在人際關系上的疑心、孤僻、妒忌;表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶擔心甚至消極態度等等。針對這些現象，平常我就開展一些有于培育學生心理素養的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區效勞，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯系實際，培育現代意識、競爭意識，培育開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交力量、創新力量和承受挫折的力量，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生共性心理的安康進展。

二、細心籌劃主題班會

主題班會融思想性、學問性、趣味性、藝術性、參加性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想熟悉。我留意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美力量、心理素養的提高有巨大的推動作用。這學期我籌劃了很多主題班隊活動。如《愛惜我們得意的家——地球》，通過本次活動，了解我們得意的家園——地球的生態環境正患病破壞，危及人類的生存，激發學生喜愛地球的情感，培育學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環保意識，從小事做起，從自己做起，積極參加環境愛護的行動。

三、與日俱進，探究德育新方法

班主任要依據新時期德育工作消失的新問題、新狀況，與日俱進，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，典范的力氣是無窮的。班主任的榜樣行動無時無刻不影響著學生，由于學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響學生，培育學生高尚的道德情操，幫忙學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。

二是以情感人，對學生要布滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生，班主任應當關懷照看，組織學生送暖和，給學生解決實際困難和詳細問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，如我班的女生活委員是個喜愛集體、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關懷愛惜時，她很難過，有一種失落感，一個人靜靜地流淚。我知道了她的狀況后，親切地和她進展了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。

我開導她：大人的事情我們無法轉變，父母可能有他們的難處，但是艱難的環境更能熬煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和教師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規章制度。德育工作要逐步標準化、制度化，要量化治理，建立一套完整的德育評價機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化治理制度，其主要內容是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日依據學習、生活各項活動的狀況總結評分并加以嘉獎、懲處，在嚴格治理的同時加強思想政治教育，使兩者嚴密結合，把規章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作供應機制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作，固然遠遠不止上述三個方面，其方法確定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中，班主任能長期有意識地留意這三個方面，一個良好道德共性是肯定可以培育出來的。

中學班主任期末工作總結范文中學班主任期末工作總結范文簡短篇六

幾十人編成一個班，并不能說這個班就是班級體。只有具備了正確的政治方向，頑強的領導核心，明確而共同的奮斗目標，自覺的紀律，正確的輿論導向等特征的班，才是一個名副其實的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個方面的工作

一、選拔班干部，培育積極分子

選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能準時溝通班主任和學生這間的聯系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的詳細行動，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特別的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮斗。

因此，我從學生中選出品學兼優、作風正派、關懷集體、有肯定組織力量、在同學中有肯定威信的學生擔當班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平常留心觀看發覺和培育了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發覺的積極分子參加班干部競選，使班上的領導層不斷更新，保持活力;使更多的優秀學生有擔當班干部的時機，得到熬煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加穩固，另一方面可以使更多的學生學會組織和治理的本事，為將來社會培育更多的有組織力量和治理力量的人才。

二、不斷提出新的共同的奮斗目標，查找鼓舞學生前進的力氣

班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和進展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮的動力，它能激發起學生的共同感情，，鼓勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的進展前景就布滿信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進。

新學期開頭，為了協作學校抓好清潔衛生，我在班里進展了《一屋不掃何以掃天下》的演講競賽活動，以及組織學生學習了《公民意識與臣民意識》一文，使學生熟悉到——學校是我家，細心愛惜她——幫忙學生樹立仆人翁意識，把愛護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。

為了迎接元旦匯演，我請班級里每個同學收集資料獻計獻策，然后在班利用班會時間溝通，評出做得最好的同學賜予鼓舞。

臨進元月，高三學生將有四科要會考，隨后還要進展期未統考，學習任務特別堅艱難，為了防止局部同學因跟不上而泄氣，我準時給他們講了會考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會考學科中，爭取每個同學能會考過關。會考以后利用學生在迎戰會考中產生的拼勁，適時提出了“送會考迎統考，優異成績獻給父老”的奮斗目標。使學生一鼓作氣，順當通過統考。

三.形成正確的集體輿論，培育優良班風

集體輿論就是在集體強占優勢的為鑫數人贊同的言論和意見。它以談論、褒貶等形式確定或否認集體的動向或集體成員的言行。優良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力氣幫忙班主任影響和教育學生，對個別學生的影響，往往比班主任個人的力氣要有效得多。

正確的集體輿論的形成優良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱難勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。我詳細采納了以下一些方法。

1.有意識、有規劃地通過對學生守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊、論文的閱讀指導;對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀。

2.運用典型事例，進展表揚和批判。

3.運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。

4.常常性地有規劃地組織好各種有益于學生身心安康的集體活動。

5.組織好班會。班會是對學生進展教育，過民主生活，參加治理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規章等，并教育學生要嚴格遵守;引導學生分析討論班集體中的問題，提出穩固和進展班集體體的措施;審議班級工作規劃，總結班級工作;爭論班級成員共同關懷的問題;定期的時事教育;處理偶發大事等等。

中學班主任期末工作總結范文中學班主任期末工作總結范文簡短篇七

作為一班之“主”的班主任既是班級工作的舵手，又是學生成才的導師，還是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

一、當好“心理醫生”，因人施教

“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求。現代教育的進展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理安康的維護者”。作為一名心理保健工，或許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的安康成長，將對教育工作成敗有打算性的作用。

如何做好學生思想政治工作，如何正確地進展心理上的輔導與疏導，培育學生安康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素養、才能、學問、共性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響，對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任教師深入學生中間，與學生交朋友，熟識每一個學生的狀況。準時了解學生中間存在的問題，區分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實際動身，詳細問題詳細分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，到達因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任幫忙后進生不能急于求成，對臨時后進的學生要留意敬重和愛惜他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不損害學生的自尊心，又到達教育目的。對后進生，不僅要指出他們的缺乏，更重要的是查找和發覺他們的閃光點，鼓舞其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流淌紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫忙他總結教訓，提高熟悉，并指出了努力方向。最終，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難受。不過，我從你的眼神中發覺，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證?”答復是確定的，效果也是抱負的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特殊要遵循心理規律，注意心理輔導，通過教育、疏導、啟發，使學生的思想問題得到解決。

3、重視心理安康，做學生的心理“醫生”。由于局部學生心理素養脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊急、焦慮乃至恐驚;表現在人際關系上的疑心、孤僻、妒忌;表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶擔心甚至消極態度等等。針對這些現象，平常我就開展一些有于培育學生心理素養的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區效勞，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯系實際，培育現代意識、競爭意識，培育開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交力量、創新力量和承受挫折的力量，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生共性心理的安康進展。

二、細心籌劃主題班會

主題班會融思想性、學問性、趣味性、藝術性、參加性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想熟悉。我留意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美力量、心理素養的提高有巨大的推動作用。這學期我籌劃了很多主題班隊活動。如《愛惜我們得意的家——地球》，通過本次活動，了解我們得意的家園——地球的生態環境正患病破壞，危及人類的生存，激發學生喜愛地球的情感，培育學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環保意識，從小事做起，從自己做起，積極參加環境愛護的行動。

三、與日俱進，探究德育新方法

班主任要依據新時期德育工作消失的新問題、新狀況，與日俱進，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，典范的力氣是無窮的。班主任的榜樣行動無時無刻不影響著學生，由于學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響學生，培育學生高尚的道德情操，幫忙學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要布滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生，班主任應當關懷照看，組織學生送暖和，給學生解決實際困難和詳細問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，如我班的女生活委員是個喜愛集體、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關懷愛惜時，她很難過，有一種失落感，一個人靜靜地流淚。我知道了她的狀況后，親切地和她進展了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法轉變，父母可能有他們的難處，但是艱難的環境更能熬煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和教師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規章制度。德育工作要逐步標準化、制度化，要量化治理，建立一套完整的德育評價機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化治理制度，其主要內容是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日依據學習、生活各項活動的狀況總結評分并加以嘉獎、懲處，在嚴格治理的同時加強思想政治教育，使兩者嚴密結合，把規章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作供應機制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作，固然遠遠不止上述三個方面，其方法確定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中，班主任能長期有意識地留意這三個方面，一個良好道德共性是肯定可以培育出來的。

中學班主任期末工作總結范文中學班主任期末工作總結范文簡短篇八

一學期的時間轉瞬即逝。在過去的時間中，有過辛酸，有過歡快;有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在學校領導的關懷幫忙下，在教師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。

本學期，我擔當八一、四班的英語教學和八四班班主任工作。作為始終從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，深深感覺到教中學英語之難之累，是“苦在其身，我真樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作做總結。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其緣由，是學生對英語學習的接觸面小，說練時機少，以及他與中文的局部反差的諸多因素，使得學生對英語學習經常存在“厭、怕、棄”的不安康的心理。這使我不得不改良教學方法。確立與新課程相適應的教育觀念學生是學習的主體，我對《英語課程標準》進展了研讀，為后面的教學供應了充分的依據、奠定了的扎實的根底、保證了教學的順當進展。教師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀看、分析、思索，代替學生明白任何一個道理和把握任何一條規律。教師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個道理和把握任何一條規律。于是我轉變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同進展的教學過程。本人較留意抓常規教學,留意培育學生的聽說讀寫的力量,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文,每天課前朗讀5分鐘;

2、抓詞匯和句型學習,常常進展聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的力量;

3、課堂內外多聽多說英語。上課時盡量用英語講課,這樣能使學生地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進展不同的形式進展對話。也可以結合實物、圖片等用英語進展簡潔的描術,培育學生的語感;

4.努力建立融洽的師生關系。相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必需樹立正確的學生觀，正確熟悉學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關懷、敬重學生，急躁細致地指導學生，使自己成為學生歡送和愛戴的人。上課時我是學生的教師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關心備至。

5、嚴謹治學，保持良好的教態.教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業，學而不厭，為人師表，還要保持良好的教態。教師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。教師的教態好，學生就喜愛，他們聽課的興趣就高，承受學問也快。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起學生的留意和興趣。當學生回答下列問題時，我的表情變得自然親切，使學生他們感到教師對他們的信任，這樣學生就增加了士氣，就能大膽地回答下列問題。

6、積極制造語言情景。八年級英語這本教材充分汲取了國際上新的外語教學理念和實踐閱歷，注意對學生綜合語言力量的培育和訓練。教材圖文并茂，安排了大量生動好玩的活動內容，使英語學習變得簡單而好玩。教材圍圍著有用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規律。它強調運用任務型教學法

把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入制造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創設語言情景以激發學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培育語言力量，在聽與說中激發學生的熱忱和興趣。教學方面的閱歷、存在問題及今后的做法:教的方面:深入了解和分析學生狀況,有針對地教學,對每單元的單詞和詞組要進展屢次強化訓練。然我進展了英語閱讀訓練,但學生閱讀力量的提雖高不大。單項選擇、完成句子的得分率還過得去,但綜合學問將來得及操練。今后,應當加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

2、學的方面只要學生對英語學習有興趣,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語學問,英語成績就會不斷提高。

3、抓小測驗、單元測試過關;充分發揮學生的主體作用。上課時千方百計令學生投入,不讓其分心,充分發揮他們的主體作用,使他們能在輕松、開心、合作、溝通中學到學問。

總之，本人在過去的一學期中，有過收獲，也有失落。路漫漫其“修遠兮，吾將上下而求索。我將連續努力，力爭佳績。”

中學班主任期末工作總結范文中學班主任期末工作總結范文簡短篇九

下面是我作為初中班主任20xx年上半年工作總結，也是我的期末工作總結。

一、開學三步曲

在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

(一)自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己：姓名、年齡、愛好、特長、愿望等。主要是給學生一個熬煉時機，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講得簡練、生動、精彩，令人難忘。

(二)競選班干部，每個學生都可以來競爭一個職位。主要是培育學生的競爭意識、挑戰意識、責任意識和參于意識。

(三)給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生來到初一(1)班學習表示歡送，也介紹了我自己的狀況，并且對學生提出了詳細的要求：

1、營造家的氣氛

(1)學唱班歌，“由于我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長。”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氣氛營造了起來。

(2)設立圖書角，由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加喜愛我們的“家”了。

(3)寫周記，我要求學生每周都寫周記，每周一我會收上來仔細的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開拓了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬。

2、爭當文明班級

在軍訓的時候、在學校組織的值周優秀班級評比活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱難的訓練中，還是在平常的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創最好的集體。“一分耕耘，一分收獲”，我們獲得了軍訓隊列競賽一等獎，還被學校評為值周優秀班級。

二、創特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直、和善、才智、安康。

我認為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓學生成為建立祖國的棟梁，必需要有劇烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學學問以及安康的身體和心理。我設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠意給朋友、孝心給父母、信念給自己。我給同學們介紹了一篇一位中國臺灣教育工的文章--“天下興亡，我的責任”、讓同學們明白我們是國家的仆人，祖國的興亡和我們每一個人有著親密的聯系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫忙同學，遵守紀律，愛惜集體等等。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會完畢的時候，同學們看到運動場上有許多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動要留下來撿，全班同學都自覺的參與了這次活動，受到了大會的表揚。

特色之二：有較強的組織紀律性

1、標準早讀、自習課、晚自修的紀律

早讀：在教師到來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責組織。

自習課：要求學生必需準時到位安寧靜靜的上自習，不準說話，對于違紀的學生處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓班干部治理了。

晚自修：要求學生準時到教室學習，仔細完成作業，穩固學問，注意力量的培育、提高。

2、力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現突出。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱忱和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經許多次的受到體育教師的表揚了。現在同學們已經養成了到處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

3、狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣，做好教學工作規劃

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，敬重教師的勞動，敬重學問，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要協作教師上好每一節課。由值日班長每天總結當天的紀律狀況，評出每周的先進組。

特色之三：注意力量的培育和熬煉

期中考試后，為了培育同學們的競爭意識，為了給更多的同學熬煉的時機，我們進展了其次次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們相互監視，相互學習，輪番執政。在這種氣氛下，班干部的工作很盡心，很仔細，很負責任。我把自習課分給班干部，讓他們組織，講題，聽寫，默寫。這樣，既熬煉了力量，又樹立了威信。我們還籌劃了許多活動，如：主題班會、學習競賽小組競爭、辯論會、大合唱等等，這些活動，都交給班干部們自己組織安排，既熬煉了力量，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了許多的歡樂!我們還成立了足球隊、籃球隊，讓我們的生活更豐富多彩!

特色之四：注意師生的情感溝通

沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。就像“班歌”里唱的那樣：到處為你專心，始終最有默契，請你信任這份感情值得感謝。周記，是我和學生溝通的主要渠道。在去軍訓的路上，我收了同學們的周記，利用學生軍訓的時間批改出來并還給他們，我這樣做的目的是想讓學生養成堅持寫周記的好習慣，并且用自己的行動告知學生，對工作要投入，仔細，負責。每個星期一我都會在學生的周記上仔細的寫上評語。現在，學生已經習慣了在周記上和我溝通了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。利用午飯的時間和住宿學生一起溝通思想，了解狀況;利用放學后的時間和學生談心、溝通;學生病了，我組織學生去探望他，送鮮花;學生打架了，我會靜下心來了解狀況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果;學生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友情的寶貴;罵人了，我會讓學生寫命題周記來爭論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動。

我和學生之間，有三個共同--共同感受：感受學習的過程;感受同學的情意，感受生活的美妙;共同共享：共享學習的歡樂，共享友情的歡樂，共享勝利的喜悅;共同成長：不停的學習新的學問，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

中學班主任期末工作總結范文中學班主任期末工作總結范文簡短篇十

回憶這一學期來的班主任工作，覺得以下幾方面值得總結：

一、深入班級，摸清根本狀況。

因高二選科，組建起來的高二(8)班，是來自各個班的，所以拿到分班的名單后，第一步是深入到學生中間去，了解、熟識各個學生的學習現狀，了解他們的興趣、愛好、脾氣、習慣等，為下面開展有效的教育、教學工作預備好第一手資料。

二、針對現狀，確定班級規劃

初步的分析、統計，讓我了解到這個班的大局部同學，在高一學習成績都不太抱負，并且少數同學癡迷上網，看武打書，也有位數不少的學生有厭學狀況，故針對這種狀況，第一步鼓舞其自信，我跟學生分析說：你所要高考的五科，目前語、外、政都不比別人差，而地理我們共同開頭，也不存在差，我們就數學差一點。而我會和數學教師商議，針對我們班的特點，確定數學的起點，把握上課的難度，信任我們共同努力，能提高。但你們自己也得有目標，我盼望我們同學要確定短期目標：超越誰;較長期的目標：你想考什么學校，我們共同朝這個目標努力。

三、大膽放手，培育班干部

在充分民主的根底上，由學生選舉產生班干部，我召集講究班干部的作用，班干部應如何幫助班主任開展工作后，由班干部爭論起草了班級公約，以及一學期的班級活動，由班委在班級爭論通過;其后，班級主要活動的開展，則按班級規劃，由班干部召集開展，我只是教導一下，而學生有些小錯，也按班級公約去執行，一段時間下來，班委已能很得力地開展工作了。

四、集思廣益，使班級班會系列化

在充分敬重學生的根底，在學校正常的活動外，由學生爭論確定的一些主題活動，編排成一張班會活動安排表，本學期圍繞這些，我們開展了“成人”的系列活動，也穿插了郊游、籃球賽等活動，豐富多彩的班級活動，增加了班級的分散力，也增加了學生的責任感。

五、寬嚴結合，真誠地愛每一個學生

現在輿論普遍提倡賞識教育，我在運用鼓舞賞識的同時，認為嚴格標準學生的行為也不行缺，當學生犯了較嚴峻的錯誤時，從不護短，但我公正地對待每一個學生。

通過以上工作，一年的過程中，班級的學生取得了不小的進步：學習的勁頭比原來高了，學生也擅長自我治理了，他們在這一學年中，屢次獲得“校流淌紅旗”，而男、女寢室也多寢室、屢次被評為“文明宿舍”。

我會用完我畢生的精力，投入到我喜愛的班主任工作，像孫維剛教師說的那樣：“做一名因我努力工作而使學生幸福的教師”。我愿我能為教育樹立起一面旗幟，不愧“靈魂工程師”的稱號。

中學班主任期末工作總結范文中學班主任期末工作總結范文簡短篇十一

本學期，我擔當了八年級4班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級治理得井井有條，特殊是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，詳細做法如下：

一、創立和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品行形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。

在尋常的工作生活中，我時刻留意培育學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。