第頁共頁信息技術述職報告6篇光陰總是匆匆流逝，并流逝的如此之快。是時候認認真真做好我們述職報告的書寫了，述職報告是要指出自己在工作中哪些該做而未做或做得不好的一些事。崗位的述職報告的重點應該從哪里寫呀？急你所急，編輯為朋友們了搜集和編輯了“信息技術述職報告”，希望能幫助到你，請。信息技術述職報告篇1轉眼間，又到了年底。回憶這學期的工作，既有辛苦后的喜悅，也有辛苦后的收獲，但也有許多缺點和遺憾。總的來說，我在教育、教學、科研等方面都收獲了很多。下面，我簡單總結一下我今年的工作：一、在思想政治方面在思想上，我有進取心，要求進步，忠于黨的教育事業，有進取心參加學校黨組織的各項活動，堅決服從學校和組織的各項安排。在過去的一學期里，我嚴格要求自己，開拓進取，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷進步自己的思想覺悟和教學程度。二、在教育教學這學期，我在初一、初二和高中的8個班擔任信息技術教學，在高二的文理兩個班擔任普通技術教學。總體而言，我根本順利完成了教學任務，在工作中享受到了收獲的喜悅，也發現了工作中的一些問題。在教學方面，我主要做了以下工作：1。我可以根據中學部的教學常規要求，在學期初制定教學方案和教學進度，使教學工作有序進展。在教學中，認真備課，編寫教案，努力把每一節課教好，并積極撰寫教學反思。根據學校的安排，信息技術課每周上課時間，對學生來說是一門非常重要的課，對老師來說是一門難度很大的課。因此，教好每一堂課對老師和學生來說都是非常重要的。除了備課和編寫教案外，我還查閱各種數據，通過互聯網搜索更好的課件和教學設計，并吸收精華局部供自己使用。同時，在每節課完畢后，我們都應該對課堂的根本情況進展或多或少的教學反思。在課堂上，小材料教學形式學生的獨立探究、老師對個別問題的個別指導以及對一般問題的所有指導和大型材料小組合作、自主探究、老師導學都是用來教學的。一個學期后，學生的自主學習才能和合作意識得到鍛煉，教學效果良好。2、利用學科特點和自身條件，組織局部學生參加計算機制作興趣小組。活動獲得了一定的效果，局部學生有自己的作品。雖然這些作品不是很好，但至少學生們有了不同程度的進步。同時，許多七年級的學生大大進步了打字速度和計算機知識。3、除了教學之外，我也注意自己的開展和進步。除了傾聽、評估和參與教研組的教學和研究活動外，我還注意到自學的必要性。在思想上,要時刻提醒自己,反省自己,進步自己的思想境界。在行動方面，我們應該積極參與各種形式的培訓和學習，利用一切可用的時間補充信息技術知識，進步自己的信息技術素養和教學技能，關注生活中的形象，做一名老師。4、在日常教學工作中，可以穿插一些常用的計算機和網絡根底和使用技巧，真正進步學生的信息技術應用程度。同時，我們不能無視學生的根本理論。在普通教學中，我們屢次強調打字的重要性。通過玩游戲，我們可以讓學生練習打字，這可以更好地進步學生的學習興趣。同時，注重課堂上信息技術根底薄弱的學生，不斷進步和引導他們，逐步使他們學會學習信息技術課程，努力讓每一個學生充分掌握每堂課上所學的材料。5、在導師制方面，我們可以開拓進取，與14名學生進展良好溝通，告訴他們生活的真相，隨時隨地糾正他們的錯誤行為，鼓勵他們參加學校組織的各種活動，全面鍛煉自己的才能。經過一個學期的努力，所有的學生都獲得了很大或很小的進步。這是施的客座學生。在與他進展了屢次交流和談心之后，他最近的表現與一段時間前相比有了顯著改善。三、在教學科研方面可以積極參與學校組織的各類中等教育科研活動。本學期以來，我承當了我校信息技術小工程《信息技術課堂中培養學生信息素養的研究》。目前，該工程研究正在按方案進展。此外，我們將積極響應學校和教學科研中心對校本課程編制的要求，做好校本課程的開發工作。同時，我們可以通過博客等現代手段與全國各地的信息技術老師進展交流，閱讀他們的博客文章，理解各地專家學者的課程改革情況，學習先進的教學理念。信息技術述職報告篇2轉眼間一學期的工作已經完畢，回憶本學期的工作，有辛勤過后的歡樂，也有耕耘過后的收獲，但也存在著很多缺乏與遺憾，總體來說，不管是教學還是教研組和其他方面，都讓我收獲頗多，下頭我對本學期的工作做一簡單的述職報告：一、思想方面在思想上我爭取要求進步，忠誠黨的教育事業，爭取參與學校黨組織的各項活動，堅決服從組織安排。一學期來，我嚴格要求自我，爭取創新，努力爭取，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷進步思想覺悟和教學程度。二、教學方面本學期我擔任三年級、五年級6個班的信息技術教學，同時擔任我校綜合教研組長和校信息員的職務。作為一名信息技術老師，本學期我力求在教學上有所打破，我花費很多的時間和精力在網上搜索教學資料進展學習，制定了一套可行的教學進度方案，并在施行的過程中，根據學生對知識理解層次的不一樣，適當放慢進度，在其理解本領范圍內進展有效教學，因材施教，以教材為根底，同時不斷拓展知識面，尋求學生最感興趣的東西去激發他們的學習爭取性。教學效果也是十清楚顯的，本學期我指導的兩位學生的電腦制作作品也榮獲了“合肥市中小學生電腦制作”一等獎。同時，為了準備安徽省信息技術教學評比暨根本功大賽，我研讀了很多的專業書籍，從理論上充實自我；常常隱匿于機房，鉆研教學軟件和練習根本功；經常奔波于其他學校聽課，磨課，不斷進步自我的課堂教學技能和程度。經過充分的準備和四天不分晝夜的比賽，最終獲得了一等獎的成績。在那里也要感謝學校的支持和許多同事的幫助。三、教研組的工作本學期我有幸擔任我校綜合教研組長一職，綜合學科比擬特殊，學科較多，有的學科甚至僅有一名老師，所以，教研活動的開展往往受到限制。怎樣使我們綜合組的教研真正有效地開展，又能表達綜合學科教研的特色？怎樣讓我們綜合組成為一個優秀的團隊？怎樣量身定做我們的綜合組方案？……作為沒有任何教研組長工作經歷的我來說，有太多的疑慮和擔憂了。而最終“綜合組學科教研周”活動的成功開展，一次次的綜合學科老師和學生的獲獎，豐富而多彩的綜合組師生活動等等。我們用實力證明了我們團隊的力量，最終獲得了“優秀教研組”的殊榮。許多人對我的工作給予了肯定的評價，而我只能說我是用學習和效勞的心態去努力做好我該做的，假如說是我的教研組方案制定的好，或者說作為綜合組長，我組織開展的教研組活動有效，又或是說我從一開場就注意搜集我們組的各項文字和圖片等資料，向著“優秀教研組”的目的而去。那么我想說假如沒有綜合組每一位老師的支持，那么再完美的教研組方案、再精彩的活動籌劃可能都只是紙上談兵和空中閣樓了。所以“優秀教研組”的榮譽稱號，有我們組每一位老師的功績，同時也有校領導的支持和語、數兄弟教研組的幫助。感謝你們！四、學校信息員工作本學期我擔任了我校信息員一職，我的工作是負責學校網站的更新，同時負責將我學校網新聞向蜀山教育信息網發送。在這要說明一點，根本上只要是上了我們學校網的新聞我都會在第一時間發送到蜀山教育網，可是可能由于種.種原因，并不是說有我上傳到蜀山教育信息網后臺的新聞都能被審核，所以當有的老師撰寫的新聞沒有出此刻蜀山教育信息網上的時候，請諒解。本學期我校上傳到蜀山教育信息網的許多新聞還是非常有價值的，可是新聞數量相比一些兄弟學校還是略微少了一點。所以期望下學期大家能爭取撰稿，支持我的工作，同時也是做好學校的宣傳工作。五、其他工作在機房管理方面，我可以嚴格要求學生，做到正確開關機，讓其養成良好習慣。我盡自我最大的努力管理好機房的每臺機子，并時不時對機房衛生進展全面清掃。另外，我爭取參加一些團體活動，例如我參加了“蜀山區教職工卡拉OK大賽”、“蜀山區教職工羽毛球比賽”、我校六一活動，我執教了區內的一節公開課和一節錄像課。這些活動，有的獲得了很好的成績，有的僅僅是參與，可是我想更多的是精神上的收獲。在做好以上工作的同時，我嚴格遵守學校的各項規章制度，處理好學校工作與個人之間的關系，在本學期做到了全勤，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自我的專業知識。回憶這一學期的工作，根本上是比擬順利地完成了各項任務。當然，在我享受工作所帶來的喜悅時，也發現一些工作中存在的問題。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，創造性地搞好信息技術課的教學以及教研組的工作，使我的工作有所開拓，不斷爭取，更加嚴格要求自我，努力工作，不斷的提升與完善自我！信息技術述職報告篇32、輔導的學生作品《我愛校本課程》和《和諧之美》分別獲20xx年z市中小學電腦制作活動二等獎和三等獎。3、《尋找自己的天堂——校園》、《龍文化研究》、《龍文化》、《龍文化工作室》等假設干學生作品獲20xx、20xx年z市中小學電腦制作活動三等獎和優秀獎。二、教學方面1．認真學習，踐行課改認真學習《信息技術課程指導綱林》，把握課改精神與實持，把理論學習作為伴隨課改全程的活動。采用理論聯絡實際、集體與自學相結合的方法，經常與組內老師交流，使先進的教育思想牢牢扎根于心中，從而更有的放矢地指導自己的教學理論，更好地為教育教學效勞。2．嚴抓課堂紀律，進步教學質量課堂紀律是教學質量的前提，組內特別制定了《信息技術課程的學習要求》，對課前、課中、課后的標準做了細化，并進展演練與強化。本人創作了《信息技術標準歌》，利用歌曲渲染氣氛，激起學生良好的情緒來打動學生的心靈，從而使標準成為自覺行為。做到向紀律要成績，向紀律要效益。3．集體備課，積極參加繼續教育與組內老師共商教材、教法，制定教學方案，從集體備課中汲取群眾之精華，赴諸于實行，進步課堂教學質量，實現培養學生的多維目的。此外還要積極參加各類培訓和繼續教育活動，吸收別人之長處，補充知識的匱缺，滿足教學的需求。4．鉆研教材，踐行新課程理念一直以來，我堅持刻苦鉆研教材，虛心向經歷豐富的老老師請教，經常和同仁交流，努力夯實自己的教學根本功；課前能做到熟悉教材，制作好課件，做好充分準備。積極踐行新課程理念，開展學案導學，教學與生活實際嚴密聯絡，調動學生的學習興趣，開展學生特長。通過積極學習、討論新課程、新理念，探究有效的教學方法，把知識與學生的生活和學習聯絡起來，為學生創設有生活氣息的生活情境，引導學生探究、互助合作、進步了學生自主學習的才能。通過不懈努力，在教學上也獲得了一些成績。1、20xx年學校課件比賽一等獎。2、20xx年11月，榮獲z市區初中信息技術優質課評比一等獎。3、20xx年4月獲“沙灣中學與朝陽中學青年老師課堂教學才能競賽”優勝獎。4、20xx年10月獲得z市區根本功競賽二等獎，在同年11月晉級z大市根本功競賽中榮獲一等獎的好成績。5、20xx年4月被評為z市第五批教學能手。三、教科研方面在這個終身學習的時代，學習是生活、學習是工作、學習是一種責任、學習是人生命的重要組成局部，必須養成時時、事事、處處學習的習慣，“只有學習精彩，生命才會精彩；只有學習成功，生命才會成功”。新一輪的課程改革，更需要加強學習，但僅靠外出學習是不夠的，必需要充分利用資，發揮學校老師集體的智慧，并加強是老師與老師，老師與專家之間的溝通和合作，才能進步學習的質量。本人可以多聽、多思，筆耕不輟，勤勵科研。常常去聽組內老師的課，修改、提煉教學方案。還聽一些其他學科的課程，比方語文課，進步自身的語言素養。積極參與了學校課題《初中學校網絡德育理論的研究》，認真撰寫教學反思及論文，多篇論文獲獎，20xx年被學校評為“教科研積極分子”。1、《加強整體感知，做良好輔墊》一文于20xx年9月底發表于《自學考試報》。2、《關于初級中學老師信息技術普及情況的調查報告》一文于20xx年12月榮獲中國教育學會論文評比三等獎。3、《淺談初中生網絡文明的構建》一文獲20xx年12月z市現代教育技術論文評比二等獎。4、《制作目錄》案例于20xx年獲市專業年會一等獎。5、《動畫根底之探究活動》教學設計于20xx年獲市專業年會三等獎。6、《加強校園網絡建立促網絡德育教育》獲20xx--20xx年度資產管理論文評比二等獎。7、20xx年8月，獲“我為z教育科學開展獻一策”市優秀獎。8、20xx年獲學校師德征文比賽二等獎。四、教輔工作方面本人主要負責協助教務處做一些詳細的教務工作，比方編排各類課表、調課、電子學籍管理、局部考務、學生成績統計、中考報名、局部宣傳工作等等。教輔工作細碎且繁重，我能不折不扣、快速地貫徹完成上級下達的指示和任務。成績屬于過去，我將在今后的工作中，努力學習，銳意創新，提升效勞意識，把工作做得更好。信息技術述職報告篇4本學年是特殊的一年，上學期我擔任初二〔1〕班的信息技術老師、二年級一班和二班的數學老師并兼任二〔2〕班的班主任工作。下學期由于家中有身，在領導的關心下，減掉了我的信息技術課程，其他課程職務不變。初二的信息技術課程相比初一要難很多。因為初二的課程包含了程序設計以及計算機網絡這兩大難點，特別是程序設計是學生最頭痛的知識，學生需要學會計算機語言、學會用vb編寫程序。要求學生要有一定的邏輯思維和抽象思維。根據以往的經歷，學生沒有把vb的根本要素學會，就會對編寫程序無從下手。因此，開學初我就開場像上英語課一樣，先他們計算機語言的語法，通過課堂測驗檢測他們學習的情況，嚴抓根底。變抽象為簡單。在教學編程時，由于書上的例子都比擬陳舊，缺乏興趣性，于是我自己設置了一些跟學生生活學習相關，或比擬有趣的任務。比方練習分支構造時，設置的任務是編寫一個密碼程序；講畫圓語句時，讓學生嘗試用程序來畫畫〔畫米老鼠、五環等〕。這樣大大進步了學生學習程序設計的興趣，動手才能都強了。期末考的時候，該班的信息技術成績超區平均分5分以上。在二年級數學教學中，我堅持對學生恩威并施，先嚴后松。無規矩不成方圓，假如學生的課堂紀律不好，無論老師采用何種教學方式，教學效果都不會好。因此學期初，我首先標準學生的課堂行為，制定清楚的賞罰措施，并持之以恒。在標準好學生課堂行為的前提下，我堅持課改，并大膽創新，進步數學課堂的興趣性和有效性。興趣是學習最好的老師，我在新課改的方向上，首先立足于調動學生學習的興趣。在這個立足點上，我做了如下方面的工作：一、課堂中嘗試了分小組教學，實現小組成員之間的互幫互助、互相交流，讓學生可以在課堂中大膽發言、質疑和補充；二、備好快樂的課堂：設計新穎的、孩子們喜歡的口號；編寫可以讓孩子容易記憶的數學兒歌或口訣；設計跟教學內容相關，又容易操作的小游戲；設置小組比賽，并給每個小組取個富有童趣的名字，設定每個小組的目的等等。三、創設新穎的提問的方式，如“彈鋼琴式”提問法、隨機叫學號法、學生叫號法，從而進步了答復下列問題的學生的覆蓋面，也進步了所有學生的注意力。四、備好興趣的作業：作業聯絡實際，表達簡單操作性。五、有針對性的對學生課堂表現和作業進展評價。一年下來，我在課堂中上課很輕松，學生也越來越喜歡上數學課。兩個學期的期末考，我任教的兩個班級成績都超永平片平均分，并實現合格率100%。在班主任工作方面，堅持嚴抓班風和學風，努力營造一個團結友愛、文明禮貌、爭優領先的班級氣氛。我始終認為，學校各項比賽活動是最能增強班級凝聚力的時機。于是，我抓住每一次比賽的時機教誨學生努力才有回報、團結才能走得更遠。比方校運會，我親自帶著學生練習各項比賽工程，在校運會期間積極組織每一個學生寫勵志播送稿。最后我們班獲得了團體總分第一名以及學校道德風氣獎兩豐收。在校運會的總結班會上，我舉了幾個我們班能獲勝的工程：如四人接力賽、十人十一足。告訴學生我們其實每一天都在比賽，跟自己比賽，跟同年級的班級比賽，要想獲得成功，少不了班里每一個人的奮斗。我們班每天都在進展著四十人四十一足的比賽，任何一個人落下了，就整個隊伍都倒了，每一個人，在班里的地位都是必不可少的。除了校運會，我班在學校各項比賽中，都獲得了比擬優異的成績，如數學口算比賽一等獎、班級布置一等獎、藝術節獲得最具風采獎、讀書節獲得“書香中隊”榮譽稱號、學期末獲得“文明班”稱號、六一節目獲得學校一等獎，這一學年我班每期黑板報都被評為優秀黑板報。我的育人原那么是：要先學生做人，再學生知識。一個受歡送的人一定是具有優秀品質的人。懂得感恩、懂得誠信、懂得文明禮貌、懂得團結協作是做人的重要品質。有句話說：“知識可以用道德彌補，但是道德卻無法用知識彌補”。因此在平常班會或授課中，我注重德育的浸透，讓學生學會感恩父母、感恩老師、感恩幫助過自己的人，并形成其他優秀品質的意識。我關注每一個學生，開掘每個學生的閃光點，并放大，讓學生體驗成功感。有成就感的學生才會有動力去開拓自己其他的長處。比方有的學生在體育方面很厲害，得到了老師和同學們的表揚，他覺得很榮耀，自然地他就會想著我學習上也要好一點，或者其他方面也要好一點，也要得到老師和同學們的表揚。長期下來就可能會形成良性循環。人無完人，我也還存在一些缺點，如比擬性急。日后我將揚長避短，繼續努力學習，積累經歷，爭取做得更好。信息技術述職報告篇5各位老師，各位領導：您們好!這是我的第一次述職報告，如有不當之處，請多多指教。1997年，我畢業于xxx學院，機械工程專業。與在座的大局部老師相比，我是半路出家的，存在著先天缺乏的非師范類畢業生，教育教學素質可說是體弱多病的。當年我連什么是備課，寫教案都不知道。記得第一堂課，學生被我弄得云里來霧里去，可這堂課卻成了我的生活史中抹不去的一筆。這樣也好，它成了我的警鐘。每每上課之時，腦海中總能浮現出這一幕，同時告戒自己，我要成為學生課堂的朋友，讓他們覺得在我的課堂上不是在啃書本，而是在品味知識大餐。揮手之間，十個春秋卻在灰飛中煙滅了。期間，我通過初中老師資格評定，成為一名合格的人民老師。相繼，又獲得了中等職業教育的老師資格證。在我的成長的過程中，除了自己的汗水之外，還有許多樂于助人的好同事，關心職工的好領導，我每跨出一步，都離不開您們的鼓勵與肯定，使我更加堅決了信心。記得第一次參加全縣初中自然科學老師技能大賽中，我獲得教具制作一等獎，綜合素質三等獎，從此我挺起了胸膛，更加自信的站在講臺上。記得帶第一個初三畢業班，在自然科學的升學考試中，獲得優秀率全縣第一的優異成績，得到同仁的好評。讓我感到自豪的是有一年參加全縣初中自然科學優質課比賽，獲得一等獎，總成績第二名，當時參賽的人員中有好幾位是縣里的重量級人物，使我有種踩在巨人的肩膀上的感覺。遺憾的是沒有走出本縣，去迎接更大的考驗。這可能與我的求知熱情以及蓄力待發的思想有親密的關系。從機械專業到自然科學，再到信息技術，可說是在不斷地跳槽，把時間與精力都用來忙于充電了。還好，每次跳槽都能平穩過渡，不會失去信心，比方從自然科學到信心技術，借助的是計算機科學與技術專業的優秀畢業生的榮譽和信息技術老師資格證。不然，就不會象如今這樣有幸與大家一起公事了。信息技術專業，我雖然才認教兩年，但有了學生的支持，領導的肯定，同事的關心，使我信心百倍，永往直前。在此我要感謝大家，謝謝您們的照顧，同時也希望您們可以不斷地支持我。謝謝!述職人：xxx20xx年x月x日信息技術述職報告篇6尊敬的各位領導，各位老師：大家好!我叫**，2x10年畢業于*****，于2x10年9月參加工作，在這一年的時間里一直擔任信息技術教學工作。我自參加工作以來，思想上積極進步，忠誠黨的教育事業，工作中兢兢業業，積極進取，為人師表，以黨的教育方針為指導，以努力進步學生素質為己任，以“一切為了學生”為宗旨，以學生的安康成長為基點，給予學生真誠的關心，熱愛學生，使他們不斷進步。同時以用心鉆研、不斷創新的理念，發揮自己的能動作用，考慮工作的改良點，積極投身學校的教學科研工作以及認真配合完成學校各項工作。我將從以下幾點做一總結：一、思想方面。老師是塑造別人靈魂的人，要塑造別人，自己首先要有高尚的道德情操。作為老師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的詳細表達，當然個人的才能也非常重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的理論經歷，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人一直嚴于律已，時刻用老師的職業道德標準來約束、鞭策自己，緊記自己是老師的身份，做到以身作那么，為