PAGE第2課時空氣是一種寶貴的資源【學習目標】1．知識與技能：了解空氣污染給人類帶來的危害，增強學生的環保意識。2．過程與方法：學習運用觀察、實驗、收集資料、從日常生活經驗進行總結等方法獲取信息。3．情感態度與價值觀：(1)保持對生活中化學現象的好奇心和求知欲，充分發展學習化學的興趣。(2)逐步樹立關注社會、熱愛自然并為社會進步而學習化學的遠大志向。【學習重點】氧氣、氮氣、稀有氣體的主要性質和用途。【學習難點】物質性質與用途之間的關系。【課前準備】《精英新課堂》：預習學生用書的“早預習先起步”。《名師測控》：預習贈送的《提分寶典》。情景導入生成問題1．課前抽測(1)空氣成分中，體積分數最大的是(B)A．氧氣B．氮氣C．二氧化碳D．稀有氣體(2)下列物質中屬于純凈物的是(A)A．冰水B．海水C．鹽水D．雨水2．提問：每當看見那黑漆漆的煙從那粗大的煙囪內冒出時；每當看見汽車的尾氣時；每當看見垃圾堆積如山時，你們是什么心情？合作探究生成能力eq\a\vs4\al(知識模塊一空氣是一種寶貴的資源)閱讀課本P28～P30的內容。提出問題：空氣中各成分有什么性質和用途呢？投影：有關氧氣、氮氣和稀有氣體的用途的圖片。交流討論：閱讀教材歸納總結。歸納總結1．氧氣的用途(1)供給呼吸，可用于醫療、潛水、登山、航空等。(2)支持燃燒，可用于氣焊、煉鋼、宇宙航行等。2.氮氣(1)物理性質：沒有顏色，沒有氣味的氣體，在標準狀況下密度比空氣略小，難溶于水。(2)化學性質：不活潑，一般情況下它既不支持燃燒也不供給呼吸。(3)用途：①用氮氣做燈泡(經久耐用)或食品包裝(延長食品的保質期)的填充氣；②液態氮氣用于醫療手術(冷凍細胞、殺傷細胞、防止癌細胞擴散)；③用氮氣制氮肥(人工固氮，工業制氨氣N2＋3H2eq\o(=,\s\up7(催化劑),\s\do5(高溫高壓))2NH3)。3．稀有氣體(1)物理性質：沒有顏色，沒有氣味的氣體，難溶于水。(2)化學性質：很不活潑，但在一定條件下也能與某些物質發生化學反應。(3)用途：①作為保護氣：焊接金屬時用來隔絕空氣；燈泡中充稀有氣體使燈泡耐用；②制成多種電光源，如航標燈、強照明燈、閃光燈、霓紅燈等；③用于激光技術或醫療麻醉；④用氦氣代替氫氣填充氣球，不會發生爆炸。eq\a\vs4\al(知識模塊二保護空氣)閱讀課本P30“保護空氣”部分的內容。1．在你身邊發生過哪些污染空氣的現象？2．大氣污染會造成哪些危害？3．為了保護人類賴以生存的空氣，你能做些什么？學生分組討論，并交流討論結果。交流展示生成新知全班討論并展示探究成果，反思交流。(小組派代表發言)檢測反饋達成目標一、當堂檢測二、課后提升三、家庭作業《精英新課堂》完成學生用書的“夯基礎分點練”部分完成學生用書的“生能力整合練”部分鞏固知識：記憶《速記寶典》中的本課知識《名師測控》完成學生用書的“基礎闖關”部分完成學生用書的“能力提升”部分鞏固知識：記憶《提分寶典》中的本課知識第2課時空氣是一種寶貴的資源一、空氣是一種寶貴的資源1．氧氣的用途：(1)供給呼吸；(2)支持燃燒。2．氮氣的用途：用作保護氣、制氮肥等。3．稀有氣體的用途：用作保護氣、霓虹燈等。二、保護空氣1．污染物：有害氣體和顆粒物。2．危害3．防治措施：①加強大氣質量監測；②改善環境狀況；③使用清潔能源；④積極植樹、造林、種草等。成功之處本堂課創設真實的問