新冀人版二年級科學上冊第三單元秋和冬教學設計第三單元秋和冬教學設計7、秋天到了教學目標：1、知識與技能：通過觀察、記錄、分辨、制作等活動，豐富學生的生活常識，了解與秋天有關的自然現象和科學知識，讓學生在科學小觀測、小制作等活動中增強動手操作能力。2、過程與方法：讓學生在夏天到秋天的自然變化中學習科學觀察的方法，通過制作秋天樹葉標本，指導學生學會探究。3、情感與態度：〃一葉知秋〃，通過秋風、秋葉秋果、秋歌秋色,激發學生熱爰家鄉、熱爰自然的情感。通過制作秋天樹葉標本，鼓勵學生樂于參與，學會合作。教學重難點：了解與秋天有關的自然現象和科學知識，激發學生熱愛家鄉、熱爰自然的情感。讓學生在夏天到秋天的自然變化中學習科學觀察的方法，指導學生學會探究。教學準備：1、制作多媒體課件《秋的腳步》2、平時留心觀察反映秋天特征的景物。每人準備水彩筆一盒。3、準備故事《天變涼了》。教學過程：一、傳遞秋天的信息。1、賞秋天。小朋友，瞧，今天有一位小客人來到了我們中間，他就是——愛愛鴿（課件演示），他帶來的見面禮是什么呢？原來，他是來向我們傳遞一個新的信息——秋天到了。秋天已悄悄來到我們身邊，欣賞了五彩斑斕的秋景圖后，你有什么感受呢？2、吟秋歌。秋天到了，秋天到了，我們高興，我們驚奇，我們歡呼，有一首兒歌正唱出了我們的心聲，讓我們一起來吟誦吧！采用多種方式讀兒歌。(教師指導學生在朗讀中激情，在朗讀中抒情，讀出對秋天的熱爰，對生活的熱爰。)二、觀察秋天1、找秋天。秋天來到了校園里，你都看到哪些變化？秋天來到了池塘里，瞧，池塘里的荷花怎么樣了？秋天來到了田野里，瞧，田野里的水稻怎么樣了？秋天還到了哪兒去了呢？它又給哪些景物穿上了新裝呢？讓我們一起來找秋天吧！四人小組合作，互相討論：秋天來到了我們身邊，說說自己看到了秋天的哪些景色，并共同完成一幅〃秋色圖〃。2、說秋天。各組派代表交流找到的秋天，并將圖畫貼在黑板上，教師給找得好、說得好！畫得好的幾個組送上紅五星。3、師總結〃找秋天，說秋天〃活動的收獲和意義。三、制作秋天樹葉的標本1、制作樹葉標本分幾步？每一步怎樣做？(1)采集樹葉。(2)吸水，壓平。(3)書寫標本的標簽(內容包括：標本的名稱、采集地點、制作日期、作者姓名等)o(4)把標本固定在硬紙上。2、按照上面的方法樹葉標本。3、作品展示：比一比誰做的最好。4、我們還可以用美麗的樹葉制作好看的書簽和小貼畫。四、關心天氣變化。1、你發現天氣有哪些變化呢？(主要引導學生能經常關心天氣變化)2、天氣變涼怎么辦？(1)、聽故事：《天氣涼了》。有話大家說：樂樂猴和創創鼠為什么都生病了這樣會帶來什么后果？(聯系實際體會注意身體保健的重要性及生病會影響學習和生活)(2)、照顧自己我能行：秋天到了，天氣涼了，我們該怎么做呢？給你提個醒：根據當日的天氣情況和冷暖的變化，組織學生互相觀察各自的穿著，誰能做到了注意保暖防寒，誰穿得少，讓學生能主動地給穿得少的同學提個醒。3、學會觀察天氣：鼓勵學生通過聽廣播、看電視、上網、看書、向大人詢問等多種途徑了解秋天的天氣特征，學會細心觀察，探索研究。五、小結：這節課你學到了什么？六、拓展作業：到大自然中看一看，秋天還有哪些變化？板書設計：7.秋天到了秋風秋葉秋葉秋果秋歌秋色教學反思：8、秋天的收獲教學目標知識與技能：(1)、知道秋天是豐收的季節，了解秋天的物產，懂得勞動成果來之不易，增強學生的勞動技能。(2)、能給秋天的收獲分類。(3能舉例說出各個季節的收獲。過程與方法：引導學生在探究過程中掌握辨別的方法，初步具有分類的意識。情感與態度：(1)、增強勞動意識，懂得珍惜勞動成果，并尊敬付出勞動的人；感受、體驗秋天的美和豐收的喜悅，愿意與他人分享快樂。(2)觀察并參與秋天的收獲活動，不浪費勞動成果，養成珍惜勞動成果的好習慣。教學重點難點認識各個季節的收獲，給秋天的收獲分類。教學準備老師準備：一些秋季的果實。學生準備：搜集調查秋天收獲些什么；搜集一些關于爰惜糧食的詩歌或諺語；準備一些秋季的果實。教學過程一、收獲的季節1.創設情境、實物導入：教師出示幾種秋天收獲的物品。(1)提問：同學們，你們看這些都是什么？(2)提問：那么，你們知道這些都是在什么季節收獲的嗎？2.多媒體出示圖片：豐收啦提出問題：在我們生活的地方，秋天收獲些什么呢？二、尋找秋天的收獲(1)把自己找到的收獲帶到課堂上來與大家分享。(2)學生將自己觀察、收看或調查、訪問、親身實踐的情況和感受以多種方式進行交流。如：模仿農民開著收割機奔馳在豐收的原野里；小組同學編排節目，模仿果樹和采摘者，表演采摘時的喜悅；學生用照片介紹自己參加采摘或去郊游的感受。(3)說一說這些收獲對我們的生活有哪些用處。(4)小結：秋天是個收獲的季節，在田野里、在果園里，我們感受收獲的美景，感受收獲的喜悅。(板書：秋天的收獲)三、珍惜勞動成果1.提問：那么，豐收果實是怎樣得來的呢？(1)提問：你們看到過自己的父母、家人辛勤勞動的場面嗎？他們是怎樣辛苦耕種的？(2)提問：對于父母、家人的辛勞，你想對他們說些什么呢？2.朗讀詩歌。(1)談話：讓我們一起來朗讀一首詩歌，贊頌人民的辛勤勞動吧!(2)齊讀詩歌。香噴噴的米飯哪里來？白花花的大米做出來；白花花的大米哪里來？金燦燦的稻谷脫出來；金燦燦的稻谷哪里來？農民伯伯種出來。一粒稻谷一滴汗，爰惜糧食理應該。(3)提問：辛勤的勞動會得到人們的贊頌，你還知道哪些古詩、古語是表現勞動的艱辛的？如《憫農》：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。再如《中華傳統美德格言》中的〃一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力為艱〃。(板書：珍惜勞動成果)四、舉辦豐收展.出示多媒體課件：猜謎語看看圓，摸摸麻，包著一肚小月牙。(桔子)綠蓋紅缸，里頭裝滿蜜漿。(柿子)、小時繃著青臉皮，老來皺起紅臉皮，生的熟吃惹人笑，熟的生吃不希奇。(棗)(1)提問：猜一猜，這些果實是什么？秋天還收獲些什么？(2)出示多媒體課件，秋天收獲的各種物品的圖片。2、提問：秋天的收獲有很多，請按照收獲的用途對它們進行分類。食物原料：玉米、高粱、谷子、大豆(糧食作物)；柿子、桔子、蘋果、梨(水果)；南瓜、白菜、蘿卜(蔬菜)；板栗、核桃(干果)……紡織原料：棉花、麻3、你還知道其它種類的收獲嗎？制藥原料：各種藥材4、播放動畫：豐收之歌(1)提問：聽著動聽的豐收之歌，看著這么多的收獲成果，你們有什么感受呢？(2)提問：能不能用你自己的語言來贊美這豐收的景象呢？(3)小結：在豐收之歌的樂曲聲中，我們感受豐收的喜悅，感受勞動的不易，秋天的收獲多美啊！感謝神奇的大自然，感謝美麗的秋天，讓我們為她歌唱為她贊美！五、神奇的口袋.游戲：猜猜看(1)提問：在老師準備的這個神奇的口袋里，會有些什么呢？你不能看、只能摸，請猜猜里面有什么？(2)學生游戲。教師帶領學生把各種秋天的物品放在口袋里或用布蓋在桌上。一名學生把手伸進口袋里或布下面，在不拿出物品的情況下，通過觸摸猜出物品的名字，然后拿出該物品，請全班同學檢查說得對不對。2.總結：秋天是收獲的季節，是勞動人民經歷了春耕夏種的艱辛取得碩果的季節。這節課你有哪些收獲呢？六、應用與拓展：一年四季豐收多1、提問：四個季節中分別都有哪些收獲？2、學生思考、回答。3、通過多媒體課件出示各個季節收獲的圖片，提問：這些物品分別是哪個季節收獲的？七、總結：這節課你有哪些收獲？教學反思：9、寒冷的冬天教學目標L通過觀察冬天天氣的特點，指導學生在探索問題的過程中獲得體驗，了解與冬天有關的自然現象和淺顯的科學常識。2、通過領略祖國各地冬季不同的風情，讓學生感受冬天的奇妙；更激發他們熱愛祖國山山水水，熱愛家鄉的一草一木的情感。教學重、難點：培養學生探究的興趣。教學準備：多媒體課件教學流程：一、謎語導入師:小朋友,你們喜歡猜謎語嗎?生:喜歡。那就開動你們的小腦筋一起來猜一猜，看誰的反應快。1千條線，萬條線，落在水里看不見。（雨）2、像云不是云，像煙不是煙，風吹輕輕飄，日出慢慢散。（霧）3、一面大鼓真奇妙，地上沒有天上吊，秋冬兩季不常見，春夏來了常放炮。（雷）小朋友，真聰明,還有最后一道謎語。（課件出示）小小白花無人栽，一刮北風它就開。無根無枝又無葉,跳著舞從空中來。（雪）師:小雪花會在哪個季節來到我們身邊呢?生:冬天師:說到冬天我們首先想到的就是下雪雪是冬天特有的景色除了雪冬天還有很多奇妙的自然現象,這節課，咱們繼續走進這個一奇妙的冬天。板書課題：9、寒冷的冬天二、情境與問題：出示多媒體課件：冬天的圖片1、寒冷的冬天對動植物和人類生活有哪些影響？2、學生看圖片、思考問題。三、觀察冬天的特點1、觀察的圖片及視頻，小組合作討論、交流、探究：冬天有哪些特點？2、各小組匯報討論交流結果。3、教師評價、總結。我們這里屬于我國的北方，我們這里冬天的特點有：(1)冬天天氣特點：天氣寒冷，土地封凍，水結成冰，常刮北風,有時下雪。(2)冬天植物特點：小草干枯，大樹落葉，大多植物都不再生長,只有松樹、植樹還是那樣綠。(3)冬天動物特點：蜻蜓、蝴蝶等昆蟲都不見了，喜鵲、麻雀、鴿子等鳥有時落到地面上找吃的，有時會看到松鼠和野兔在樹林里跑過，蛇、青蛙、熊都躲在自己的窩里睡覺去了(冬眠了)。四、快樂旅行：了解我國不同地方的冬天同學們，冬天是一個多么神奇的季節!有美麗的雪花，有冬眠的小動物，我們的祖國幅員遼闊，當北方白雪皚皚時，南國卻依然鮮花盛開。現在咱們一起去領略祖國大地冬季的不同風情。1、根據自己搜集的資料，說一說不同地方冬天的差異。2、出示多媒體課件，我國各地冬天的圖片、視頻，看一看各地冬天的差異。哈爾濱一新疆一北京一江西一杭州一昆明一廣州一海南島3、教師總結：同樣是冬天，氣侯景色卻相差這么大?這也是冬天比較奇特的現象。五、尋找冬日之謎1、冬天,奇妙的現象還有很多很多。(板書:冬日之謎)小朋友，你們發現了嗎？咱們先在小組里討論討論，然后再把它寫下來。2小組長匯報討論結果師:小朋友的發現可真多呀，說明平時都能留心身邊的事物，是個有心人。老師也發現了一些奇妙的現象!（出示圖片）你知道雪人到哪里去了嗎?（配圖畫）為什么河上結冰而河下不結冰?冬天的早晨，窗戶上為什么會出現冰花？為什么聽不到雷聲？六、冬天游戲趣味多1、同學們，冬天這么美,有這么多奇妙的東西，它給我們帶來了快樂。冬天你做過哪