江西版七年級美術第5課《生活中的標志》教學設計學校：教師：日期：年月日《生活中的標志》教學設計案例分析這節課是江西版七年級第5課的內容，設置對象是七年級的學生，他們對日常生活中的設計知識有了一定的感性認知，小學時期學生也已經學過一些簡單的設計圖案知識，并形成了一定的審美觀。但在設計創意、方法方面還有些生疏,結合生活的實際來進行標志設計與制作還是存在很大的困難。這節課主要從安全標志、路標圖片導入一一欣賞討論一一方法嘗試一一思維開拓一一美化生活一一創意無限。使學生在教師的引導下能夠學會標志設計的基本方法，進而產生新的創意。教材分析標志是人們用來直觀的傳達信息的視覺符號。本課內容設置注重從學生對日常生活中的標志的觀察和識別出發，展現設計藝術對我們生活的獨特意義。學生在日常識別標志時沒有系統的認知，學生在學習的過程中，不斷地探究對標志設計產生了求知欲，打開了學生的思維空間。在教師及時引導和開發中，學生的能力得到充分發揮。，讓學生進行分門別類，開發他們對標志的識別和審美能力，凸顯標志的象征和凝聚的功能。教學理念美術新課程標準要求“發展學生的感知能力和形象思維能力強調美術教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的生活經驗基礎之上。設計源于生活，生活離不開設計，因此，這節課我注重接合生活情境，營造寬松的學習氛圍，讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流中總結出標志的特征。讓學生了解標志在生活中的應用價值，陶冶情操，創造美的作品。美術課標中要求“形成學生的創新精神和技術意識”，學生是進行各種學習和創造活動的主體。標志設計是一種創造性的活動，學生在收集、欣賞和設計標志的同時，自己動手嘗試不斷地改善和創造設計一些標志，美化校園和生活。優良的設計是人們在使用時要符合種種要求，更重要的是給人們帶來美的視覺享受。經過設計，提高了學生的審美情感和設計水平，使學生更加關注生活中豐富多彩的標志設計。教學目標:根據新課程標準和教材要求，確定本課的教學目標為:1、知識目標：了解標志的意義、特點、分類等基本知識，學習標志設計的創作方法；2、技能目標：指導學生為班級、學校活動設計標志,讓學生體驗標志的設計過程和制作特點。3、情感目標：達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操,提高藝術欣賞水平，樹立正確的審美觀點。教學重點識別各種標志，特別是環境中的公共標志；了解標志的基本分類和基本特征；了解標志設計的基本方法；立足校園,嘗試標志設計。。教學難點標志設計的構思創意。形式美的運用。教學過程:一、導入：（課件展示標志圖片）請同學們看到屏幕上顯示的圖片告訴老師，生活中你們有沒有見過這樣的圖形？（見過）這些圖形是什么呢？（安全標志、警示標志、路標、商標……）同學們說的都沒錯！這些都是生活中的標志。今天就讓我們一起去認識生活中的標志。（出示課題）二、講授：首先，我們來了解一下什么是標志（出示標志的定義）標志是以特殊的圖形或文字組成并表達一定的含義的視覺語言，它在生活中起著識別、示意和傳遞信息的作用。1、引導學生看大屏幕，初步了解標志。（演示教學課件）2、看來在我們的日常生活中，標志是不可缺少的。（通過探究學習，明確標志的特點。）課件展示交通標志二、標志的分類及三要素：1、標志的分類：a.具象標志形式的標志b.抽象標志

c.文字表現形式的標志2、標志的三要素：名稱、圖形、色彩三、標志的特點：直觀性，對于需要迅速掌握信息并立即做出反應的事情，可以起到及時有效的作用。標志還有一個特點：那就是由直觀性而產生的國際通用性，可以讓使用不同語言的各國人民讀懂并掌握。四、認識各種標志:1、民族標志2、求救信號及標志3安全類標志4、公共場所安全通道標志5、禁止安全標志6、警示標志交通標志外形的含義方形一一提示圓形一一表示指令三角形一一警告交通標志顏色的含義紅色與白色、紅邊在圓形牌面上使用一一禁止信息黃色和黑色在三角形牌面上使用注意危險信息藍色和白色在圓形牌面上使用一一指示信息綠色和白色在方形牌面上使用一一提示信息黃色和黑色在三角形牌面上使用注意危險信息6、汽車標志:7、7、食品安全標志:8、企業標志：9、運動會標志10、體育標志11、銀行標志12、電視臺標志五、如何設計標志：（一）設計標志的標準：1、形象簡潔明了，易識易記。2、有視覺藝術的形式美感。3、形象獨特，讓人一看就聯想該標志代表什么。（二）一個好的標志應具備的特征：1、具有文化內涵2、具有獨特性、識別性3、造型簡潔、美觀4、具有適應性、應用型六、六、六、標志設計的方法步驟六、標志設計的方法步驟1、選題：確定標志設計的題目、內容及要表達的信息;2、構思：怎樣突出標志設計的特征，用什么手法來表現;3、構圖：可多畫出草圖，反復思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達信息；也可采用不同的手法來表現，選

擇合適的設計方案；4、定稿：選擇最理想的設計定稿；5、著色：設色單純、醒目或用對比色彩。一般只用一兩種顏色,一兩種顏色,一兩種顏色,防止雜亂影響效果作業要求:一兩種顏色,防止雜亂影響效果設計具有本班特色班徽標志。要求：形象鮮明，傳遞信息準確、獨特、美觀。五、學生作業教師巡視指導。重點：教給學生思維方法，如：怎樣將語言概括地用符號來表現，怎樣表達得明確，又有獨特的形象。發現有獨特設計的作業可以展示給大家，以便同學之間互相溝通信息，互相啟發。六、課堂小結：（互相欣賞作品，推選優秀作品。）展示設計較好的作業，今天我們學習了生活中的標志，當你看到標志時，你知道應該怎么做了嗎?七、拓展（了解標