永德2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：老師考核應留意遵循下列哪些原則以利于老師樂觀性、制造性的調動，增加老師的事業心、責任心?（）

多項選擇題

A、科學性原則

B、客觀性原則

C、公正性原則

D、精確?????性原則

E、激勵性原則

2：德育過程從本質上說就是（）統一的過程。

單項選擇題：

A、個體與環境

B、個體與社會

C、個體與教育

D、個體社會化與社會規范個體化

3：拓展型課程重點在于培育同學的基礎學習。（）

單項選擇題：

A、對

B、錯

4：《兒童權利公約》的核心精神是維護少年兒童的（）。

單項選擇題：

A、社會權利的客體獨立地位

B、社會權利主體非獨立地位

C、社會權利主體獨立地位

D、社會權利的客體非獨立地位

5：問一名4歲兒童：“你有兄弟嗎?”他回答：“有?！值芙惺裁疵?”他回答：“吉姆?！钡催^來問：“吉姆有兄弟嗎?”他回答：“沒有。”這說明兒童思維具有（）。

單項選擇題：

A、單維性

B、不行逆性

C、自我中心性

D、抽象規律性

6：發覺式教學方法的最大缺點是（）

單項選擇題：

A、會導致同學留意力分散

B、導致同學機械學習

C、不利于進展同學的智力

D、太耗費時間

7：學校教育制度在形式上的進展經受的過程有（）。

多項選擇題

A、前制度化教育

B、義務教育

C、普及教育

D、制度化教育

E、非制度化教育

8：“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁則終身受用無窮。”這句話說明教學中應重視（）。

單項選擇題：

A、培育同學樂觀的心理品質

B、進展同學的力量

C、學問的傳授

D、培育同學良好的思想品德

9：以教育現象和教育規律為共同討論對象的各門教育學科總體，是我們所稱的（）。

單項選擇題：

A、教育學

B、教育科學

C、一般教育學

D、教育原理

10：實質教育論認為教學的主要任務是（）。

單項選擇題：

A、進展智力

B、培育思想品德

C、傳授學問

D、進展共性

11：下面四個成語或俗語中有一句說的就是典型的正遷移現象()。

單項選擇題：

A、舉一反三

B、聰慧過人

C、思維靈敏

D、物以類聚

12：學校階段是進展同學共性（）。

單項選擇題：

A、并不重要的時期

B、特別重要的奠基時期

C、沒有效果的時期

D、最不會受外界影響的時期

13：甲是乙的必要條件，丙是乙的充分條件但不是乙的必要條件，那么（）。

單項選擇題：

A、丙是甲的充分條件但不是甲的必要條件

B、丙既非甲的充分條件，義非甲的必要條件

C、丙是甲的必要條件但不是甲的充分條件

D、丙是甲的充分必要條件

14：課堂氣氛也會使很多同學追求某種行為方式，從而導致同學間發生（）

單項選擇題：

A、連鎖性感染

B、相互監督

C、相互關心

D、遵守紀律

15：在不同的活動中表現的力量叫（）

單項選擇題：

A、操作力量

B、一般力量

C、特別力量

D、認知力量

16：()指教材被分成若干小步伐，同學可自定學習步調，讓同學對所學內容進行樂觀反應，并賜予準時強化和反饋使錯誤率最低。

單項選擇題：

A、程序教學

B、組織教學

C、個別化教學

D、指導教學

17：在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持的是（）。

單項選擇題：

A、堅持人文教育為主

B、堅持人文教育與科學教育的攜手并進

C、堅持科學教育為主

D、要看狀況而定

18：同學進展的可能性和可塑性轉變為現實性的條件是個體與（）

單項選擇題：

A、遺傳的相互作用

B、成熟的相互作用

C、環境的相互作用

D、老師的相互作用

19：同學通過熟悉書本學問去熟悉客觀世界，說明教學過程具有（）的特點。

單項選擇題：

A、引導性

B、間接性

C、簡捷性

D、交往性

20：校內文化是學校文化的主要表現，屬于校內精神文化的有（）

多項選擇題

A、環境文化

B、組織文化

C、制度文化

D、設施文化

E、課程文化

21：桑代克的學習理論被稱為()。

單項選擇題：

A、嘗試一錯誤說

B、認知一發覺理論

C、聯結一認知理論

D、有意義接受學習論

22：在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持的是（）。

單項選擇題：

A、堅持人文教育為主

B、堅持科學教育為主

C、堅持人文教育與科學教育的攜手并進

D、要看狀況而定

23：刺激泛化和刺激分化是互補的。（）

推斷題

對

錯

24：教學通過系統學問技能的傳授和把握促進同學身心進展，因而教學同智育是相同的。（）

推斷題

對

錯

25：插入新幻燈片的快捷命令是（）。

單項選擇題：

A、Ctrl+M

B、Esc

C、Ctrl+Z

D、Ctrl+C

26：我國確立教育目的的理論基礎是（）。

單項選擇題：

A、社會本位說

B、個體本位說

C、馬克思關于人的全面進展學說

D、素養教育思想

27：教學方案規定了各學科的基本要求、各種活動的主要任務和基本要求等，還設置了“地方支配課程”。（）

推斷題

對

錯

28：隋唐以后盛行的科舉制度毫無樂觀意義。（）

推斷題

對

錯

29：教育同學就必需了解同學的年齡特征，這是對老師()方面提出的要求。

單項選擇題：

A、馬列主義修養

B、教育理論學問

C、文化科學學問

D、學科專業學問

30：在我國，學校教學的基本組織形式是[]

多項選擇題

A、個別教學制

B、班級授課制

C、分組教學制

D、道爾頓制

31：馬克思主義認為，造就全面進展的人的根本途徑是（）。

單項選擇題：

A、從事智力勞動

B、從事體力勞動

C、接受教育

D、教育與生產勞動相結合

32：陸欽斯的“量杯”試驗是認知結構影響遷移的一個典型案例。（）

推斷題

對

錯

33：學校生在課外開展的環保宣揚、交通平安宣揚、擁軍小組活動、支農義務勞動等屬于（）。

單項選擇題：

A、學科活動

B、科技活動

C、社會活動

D、技能活動

34：對于教材的熟悉不正確的是（）。

單項選擇題：

A、教材是依據學科課程標準系統闡述學科內容的教學用書

B、教材是學問授受活動的主要信息媒介

C、教材是課程標準的進一步綻開和詳細化

D、優秀老師進行教學時不需要教材

35：下列屬于墨家主見的是（）。

單項選擇題：

A、有教無類

B、兼愛

C、復歸人的自然本性

D、化民成俗，其必由學

36：學校教育心理學的討論對象是（）。

單項選擇題：

A、學校教育中教與學的心理活動

B、學校教育中教與學及其與環境相互作用的心理活動及其規律

C、學校教育中人的本性及其轉變的規律

D、以上答案都不正確

37：德育個體性功能的最高境界是享用性功能。（）

推斷題

對

錯

38：下列哪項內容不是同學心理進展的特征（）。

單項選擇題：

A、連續性與階段性

B、定向性與挨次性

C、不平衡性與差異性

D、跳動性

39：現代教學媒體運用的基本原則有（）。

多項選擇題

A、教育性原則

B、科學性原則

C、技術性原則

D、藝術性原則

E、經濟性原則

40：“多一把尺子，就多一個好同學”，這反映的評價觀是（）。

單項選擇題：

A、同學是評價的主體

B、評價是促進同學進展的“泵”

C、評價應當多關注過程

D、評價標準應當多元化

41：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定，未成年人的父母或者其他監護人，不得讓不滿（）的未成年人脫離監護獨自居住。

單項選擇題：

A、十四周歲

B、十八周歲

C、十六周歲

D、二十周歲

42：德育過程的基本沖突是（）

單項選擇題：

A、社會通過老師向同學提出道德要求與同學已有品德水平之間的沖突

B、教育者與受教育者之間的沖突

C、教育者與德育內容、德育方法之間的沖突

D、受教育者與德育內容、德育方法之間的沖突

43：各科教學普遍采納的一種教學方法是（）。

單項選擇題：

A、講解法

B、練習

C、演示法

[關注"公務員考試信息網"微信公眾號]D、課堂問答

44：我國正在進行的五四制試驗開頭于1989年。（）

推斷題

對

錯

45：課外輔導是教學工作的中心環節。（）

推斷題

對

錯

46：“不憤不啟，不悱不發”中“憤”與“悱”的意思（）。

單項選擇題：

A、憤：心求通而未得之。悱：口欲言而未能其貌

B、憤：生氣。悱：想說而說不出來

C、憤：感覺不滿意，努力地去做。悱：感覺心情不舒服

D、憤：因不滿足而心情感動。悱：感覺心情不舒服

47：顏回說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”這反映了德育的（）。

單項選擇題：

A、導向性原則

B、疏導原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

48：小紅懷疑同桌小剛偷了她新買的文具盒，并報告了老師。老師讓班干部搜查小剛的書包和抽屜。小剛一再辯白，拒絕被搜。該老師的做法（）。

單項選擇題：

A、錯誤，應當充分敬重信任小剛

B、錯誤，應搜查全部同學的書包

C、錯誤，應不當著同學的面搜查

D、錯誤，應當通知家長之后再搜

49：依據操作對象的不同技能可以分為徒手操作技能與（）。

單項選擇題：

A、器械型操作技能

B、微小型操作技能

C、連續型操作技能

D、開放型操作技能

50：建設和諧社區是建設和諧社會的重要組成部分。只有進一步完善社區的管理體制，才能明確社區的社會職責；假如不提高社區的服務水平，就不能滿意居民快速增長的各種需求；社區管理的法規建設是社區基層民主自治的重要前提，而加強社區基層的民主自治也有利于完善社區的管理體制。由此可見，（）。

單項選擇題：

A、假如不能提高社區的服務水平，就不能提高社區的服務質量

B、假如不進一步完善社區的管理體制，就不能明確社區的社會職責

C、只有加強社區管理的法規建設，才能明確社區的社會體制

D、只有加強社區基層的民主自治，才能滿意居民快速增長的各種需求

51：課堂紀律是對同學課堂行為所施加的（）。

單項選擇題：

A、準則與掌握

B、約束與規范

C、指引與導向

D、加強與規范

52：學校教育在義務教育中的地位主要表現在（）

單項選擇題：

A、強制性進展性基礎性

B、普及型基礎性進展性

C、強制性進展性普及性

D、普及性基礎性強制性

53：下面有關操作技能的特點正確的是（）。

單項選擇題：

A、物質性、協調性、簡縮性

B、適應性、協調性、簡縮性

C、物質性、外顯性、綻開性

D、觀念性、協調性、適應性

54：讀文章標題，去猜想文中詳細內容是屬于（）。

單項選擇題：

A、頭腦風暴訓練

B、自我設計訓練

C、推想與假設訓練

D、發散思維訓練

55：在17世紀，對班級授課制賜予了系統的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是（）。

單項選擇題：

A、北歐的尼德蘭

B、捷克的夸美紐斯

C、法國的斯圖謨

D、德國的福祿倍爾

56：教學特殊要留意教學衛生，要求同學在坐、立、閱讀、書寫和其他學習活動中保持正確的姿態，愛護同學的視力。（）

推斷題

對

錯

57：考試命題的質量指標主要有（）。

多項選擇題

A、信度

B、效度

C、區分度

D、難度

58：根據加涅的學習結果分類的觀點，（）是指調整和掌握自己的留意、學習、記憶、思維和問題解決過程的內部組織起來的力量。

單項選擇題：

A、認知策略

B、才智技能

C、言語信息

D、動作技能

59：愛國主義情感和集體主義情感屬于（）。

單項選擇題：

A、倫理的道德情感

B、想象的道德情感

C、直覺的道德情感

D、道德行為

60：我國教育目的的基本特征有別于其他社會制度，概括起來有以下哪幾方面?（）

多項選擇題

A、社會主義制度下的同學都可以獲得全面進展

B、以馬克思主義的全面進展學說為指導思想

C、教育目的有鮮亮的政治方向

D、優越的社會制度保證教育的極高的社會效益

E、堅持全面進展與共性進展的統一

查看答案

1：答案B,C,D

解析老師考核應當遵循的原則：客觀性原則、公正性原則和精確?????性原則。

2：答案D

解析德育過程從本質上說，就是個體社會化與社會規范個體化的統一。

3：答案B

解析重點在于拓展同學的學問與力量。

4：答案C

解析《兒童權利公約》的核心精神是維護少年兒童的社會權利主體獨立地位。

5：答案B

解析可逆性指轉變人的思維方向，使之回到起點。前運算兒童不能這樣思維。

6：答案D

解析：

7：答案A,D,E

解析教育制度的進展經受了從前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的過程。

8：答案B

解析“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁則終身受用無窮”這說明教學中應重視進展同學自身的力量，強調“力量”的重要性。

9：答案B

解析教育科學是以教育現象和教育規律為共同討論對象的各門教育學科的總稱，是若干個教育類學科構成的學科總體。

10：答案C

解析實質教育又稱“實質訓練”，是歐洲l8～19世紀，對立于形式教育而消失的一種教育學說。它認為一般教育應以獲得有價值的學問為主要任務，而學習學問本身就包含著力量的培育，力量無須加以特殊訓練，教育的主要任務在于使同學獲得學問。

11：答案A

解析正遷移指一種學習對另一種學習起到的樂觀促進作用。

12：答案B

解析：

13：答案A

解析由“甲是乙的必要條件”可知：甲、乙；由“丙是乙的充分條件”可知：丙、乙；組成連鎖推理可得：丙、乙、甲；但由甲不能推出丙，故丙是甲的充分條件但不是甲的必要條件。故選A。

14：答案A

解析課堂氣氛會導致同學發生連鎖性感染。

15：答案B

解析：

16：答案A

解析解析略

17：答案B

解析在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持人文教育與科學教育攜手并進，不能偏廢任何一科。

18：答案C

解析：

19：答案B

解析熟悉的間接性是指同學學習的內容是已知的間接閱歷，即以學習書本學問為主，并在教學中間接地去熟悉世界。

20：答案B,C,E

解析：

21：答案A

解析桑代克的學習理論被稱為嘗試一錯誤說。

22：答案C

解析：

23：答案正確

解析：

24：答案錯誤

解析教學通過系統學問技能的傳授和把握促進同學身心進展，但是教學不同于智育，二者相互關聯又有區分：一方面，教學也是德育、美育、體育的途徑；另一方面智育也需要通過課外、校外活動等才能全面實現。

25：答案A

解析Ctrl+Z是撤銷，Ctrl+C是復制，Esc是退出。

26：答案C

解析：

27：答案錯誤

解析：

28：答案錯誤

解析隋唐以后盛行的科舉制度使得政治、思想、教育的聯系更加制度化。

29：答案B

解析了解同學的年齡特征是心理學學問，屬于教育理論學問，故選B。

30：答案B

解析：

31：答案D

解析：

32：答案錯誤

解析陸欽斯的“量杯”試驗是定勢影響遷移的一個典型案例。

33：答案C

解析社會活動是培育同學相互關懷、合作和社會責任感等素養的重要途徑。學校搞社會活動一般以社會公益活動為主。如上街進行環保宣揚、交通平安宣揚、擁軍小組活動、支農義務勞動等。

34：答案D

解析教材是老師進行教學的主要依據，任何老師開展教學都離不開教材。

35：答案B

解析墨家在戰國初即有很大影響，與楊朱學派并稱顯學。它的社會倫理思想以兼愛為核心，提倡“兼以易別”，反對儒家所強調的社會等級觀念。它提出“兼相愛，交相利”，以尚賢、尚同、節用、節葬作為治國方法。

36：答案B

解析學校教育心理學就是一門討論學校教育情景中學(同學)、教(老師)、環境三者相互作用(以前兩者為主)的心理活動及其規律的科學。

37：答案正確

解析略。

38：答案D

解析：

39：答案A,B,C,D,E

解析：

40：答案D

解析“尺子”在教學評價中相當于標準，題干的描述說明白評價標準應當多元化。

41：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十九條規定，未成年人的父母或者其他監護人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監護單獨居住。

42：答案A

解析：

43：答案B

解析操練和練習指同學在老師指導下鞏固和運用學問、把握技能和技巧。這是各科教學普遍采納的一種教學方法。

44：答案錯誤

解析我國正在進行的五四制試驗開頭于1981年。

45：答案錯誤

解析：

46：答案A

解析：

47：答案B

解析依據這句話的含義和疏導原則的定義，可知其反映的是德育的疏導原則。

48：答案A

解析同學享有人身自由權，學校和老師不得以任何理由隨便對同學進行搜查。

49：答案A

解析略。

50：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】此題的解題思路是：“進一步完善社區的管理體制”是“明確社區的社會職責”的必要條件，因此，否定