四年級數學下冊用多功能三角尺畫垂線與平行線1教案滬教版_第1頁
四年級數學下冊用多功能三角尺畫垂線與平行線1教案滬教版_第2頁
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文檔簡介

用多功能三角尺畫垂線與平行線教課目的：知識與技術：1．認識多功能三角尺，認識它的結構和功能。2．會用多功能三角尺畫垂線與平行線。過程與方法：經歷自主探究的過程，培育察看、比較、操作、運用知識的能力。感情態度價值觀：培育用著手實踐來解決實質問題的習慣和能力。教課要點：用多功能三角尺畫垂線與平行線。教課難點：用多功能三角尺畫垂線與平行線的動作技術。教具準備：多功能三角尺、講堂練習紙、多媒體課件教課過程：一、情形引入今日林老師給大家帶來了一位新朋友，（媒體演示），它是誰？學生回答：多功能三角尺（師板書課題）二、本課新授1．認識多功能三角尺。問：你們已經有三角尺了，為何今日還有發一把多功能三角尺呢它的結構與一般的三角尺有什么不一樣呢？它究竟有哪些功能呢？認真察看手中的多功能三角尺，看一看，想想，而后4個人一個小組，相互溝通各自的想法。小組活動，報告溝通（實物投影儀）用途一：量線段的長，畫直線、射線、線段。（師板書“量”、“畫”）認識多功能三角尺的黑線刻度：黑線刻度表示長度，單位cm用途二：量角，畫角認識多功能三角尺的紅線刻度：紅線刻度表示角度，單位“度”（直角邊的刻度表示？）用途三：判斷垂線，畫垂線用途四：判斷平行線，畫平行線問：你還察看到什么？（看一看多功能三角尺上哪些是相互垂直的刻度線。看一看多功能三角尺上哪些是相互平行的刻度線。認識多功能三角尺的藍線刻度：藍線刻度表示長度，單位mm）觀看媒體、小結師：今日我們就用你們發現的功能來畫垂線和平行線（增補板書）2．用多功能三角尺畫垂線。A.隨意畫2條相互垂直的直線溝通方法（方法一：用直角方法二：利用相互垂直的刻度線【看媒體】）方法比較：你喜愛哪一種方法？為何？獲得：方法二好小競賽：用這個新方法再畫幾組垂線，看誰畫的又快又好。練一練：過點A、點B、點C，分別畫直線g的垂線。×gC×B×A3．用多功能三角尺畫平行線。A．隨意畫2條相互平行的直線溝通方法（方法一：借助第三條線方法二：利用相互平行的刻度線）方法比較：你喜愛哪一種方法？為何？B．畫2條距離為2cm的平行線和距離為7cm的平行線。溝通方法，看媒體演示獲得：選擇哪一種方法畫平行線是由兩條平行線之間的距離決定的。方法一合用于畫兩條平行線之間的距離高出尺上平行的刻度線。方法二合用于畫兩條平行線之間的距離沒有高出尺上平行的刻度線。小結：依據詳細狀況靈巧運用適合的畫法。三、總結溝通小朋友們方才用多功能三角尺畫了垂線和平行線，這個內容就在課本74頁到76頁，請你翻開課本認真閱讀，你還有什么疑問嗎？或許你還有什么要提示大家的？或許你有什么收獲要與大家一同分享？生溝通各自收獲。師總結：今日我們又認識了一個學習的好幫手——多功能三角尺，知道了它的結構和功能，而且用它畫了垂線和平行線。四、拓展練習1．興趣題。圖中，紅色直線或線段垂直嗎？平行嗎？用√、×表示。（）2．美圖賞識。其余班級的小朋友學了用多功能三角尺畫垂線和平行

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