初中英語(yǔ)高效能語(yǔ)法教學(xué)探究《學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)》語(yǔ)法教學(xué)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)教學(xué)理念：淡化語(yǔ)法

命題方式：分值比例與交際語(yǔ)境教材：表述、練習(xí)與語(yǔ)法規(guī)則教師的反應(yīng)不適應(yīng)教材的編寫方式與內(nèi)容不適應(yīng)新的語(yǔ)法題型不適應(yīng)新教學(xué)方法中的語(yǔ)法講解陷入了淡化語(yǔ)法的誤區(qū)深陷困境的語(yǔ)法教學(xué)語(yǔ)法教學(xué)已陷入困境，人所共知舊轉(zhuǎn)新的困惑，很正常。講座內(nèi)容劇透問題的分析解決的方案教學(xué)的案例問題的分析導(dǎo)致困境的原因，確定真實(shí)的問題教學(xué)理念教材課堂教學(xué)傳統(tǒng)語(yǔ)法教學(xué)特點(diǎn)：教材編寫教材結(jié)構(gòu)的編排特點(diǎn)語(yǔ)法內(nèi)容按結(jié)構(gòu)的難易順序編寫語(yǔ)法講解相對(duì)集中，難點(diǎn)不夠分散教材內(nèi)容的寫作特點(diǎn)語(yǔ)法內(nèi)容細(xì)碎繁難、枯燥乏味例句脫離生活與語(yǔ)境，多為中式英語(yǔ)練習(xí)僅僅與語(yǔ)法規(guī)則配合，為規(guī)則服務(wù)練習(xí)內(nèi)容與課文內(nèi)容及生活語(yǔ)境沒有關(guān)聯(lián)傳統(tǒng)語(yǔ)法教學(xué)特點(diǎn)：教材結(jié)構(gòu)語(yǔ)法內(nèi)容按結(jié)構(gòu)的難易順序編寫講解相對(duì)集中，難點(diǎn)不夠分散

傳統(tǒng)語(yǔ)法教學(xué)特點(diǎn)：教材寫作

語(yǔ)法內(nèi)容細(xì)碎繁難、枯燥乏味例句脫離生活與語(yǔ)境，有些是中式英語(yǔ)練習(xí)僅僅與語(yǔ)法規(guī)則配合，為規(guī)則服務(wù)練習(xí)內(nèi)容與課文內(nèi)容及生活語(yǔ)境沒有關(guān)聯(lián)

傳統(tǒng)語(yǔ)法教學(xué)特點(diǎn)：練習(xí)形式

完全依照考試題型設(shè)計(jì)單項(xiàng)選擇或選詞填空各類針對(duì)句式結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換式操練短文或句子改錯(cuò)英語(yǔ)與漢語(yǔ)翻譯傳統(tǒng)語(yǔ)法教學(xué)特點(diǎn)：學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)法學(xué)習(xí)就是理解與記憶語(yǔ)法規(guī)則不了解語(yǔ)法形式與意義及功能的關(guān)系運(yùn)用語(yǔ)法的基本方式就是做語(yǔ)法練習(xí)缺乏在語(yǔ)言運(yùn)用中，如聽、讀、寫的過程中運(yùn)用語(yǔ)法的訓(xùn)練缺乏在語(yǔ)境中判斷規(guī)則正確時(shí)的能力傳統(tǒng)語(yǔ)法教學(xué)弊端：理念與認(rèn)識(shí)語(yǔ)法就是規(guī)則與形式傳統(tǒng)語(yǔ)法教學(xué)的弊端：教師教學(xué)以規(guī)則說明與解說，而非交流與運(yùn)用注重語(yǔ)法形式，忽視語(yǔ)法的意義與功能缺乏語(yǔ)境中的歸納，注重規(guī)則演繹以教師講解為主，而非學(xué)生發(fā)現(xiàn)為主教師單向灌輸，學(xué)生被動(dòng)接受傳統(tǒng)語(yǔ)法教學(xué)的弊端：學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生感覺語(yǔ)法學(xué)習(xí)枯燥乏味學(xué)習(xí)語(yǔ)法以記憶規(guī)則為主學(xué)生熟知規(guī)則后，很難在交流中運(yùn)用學(xué)生會(huì)說出寫出合于語(yǔ)法的中式英語(yǔ)解決的方案轉(zhuǎn)變理念與認(rèn)識(shí)理解教材結(jié)構(gòu)選擇與編寫優(yōu)質(zhì)教學(xué)材料教學(xué)實(shí)例分析語(yǔ)法教學(xué)的原則語(yǔ)言接觸與輸入先于規(guī)則總結(jié)與練習(xí)從已知的語(yǔ)言材料歸納規(guī)則，而不是推理規(guī)則以句法中心而非以詞法中心，句法帶動(dòng)詞法VerbpatternsandwordorderJoiningwordsandtypesofsentencesTypesofwordsandsyntax以句法中心動(dòng)詞句型與詞的順序詞的類型與句式結(jié)構(gòu)詞與實(shí)意動(dòng)詞英語(yǔ)與漢語(yǔ)的比較英語(yǔ)的形式化特征與漢語(yǔ)的意義特征Ilikeithere，我喜歡這兒鳥宿池邊樹，僧敲月下門千江有水千江月漢語(yǔ)的無(wú)主句：去哪兒？下雨了身未動(dòng)、心先遠(yuǎn)非生物主語(yǔ):Thedawnfoundheronthewaytothecity.語(yǔ)法輔導(dǎo)材料的選擇初中階段原則上不需要專門的語(yǔ)法教材中考復(fù)習(xí)時(shí)，可考慮一本系統(tǒng)的語(yǔ)法書選擇的標(biāo)準(zhǔn)：簡(jiǎn)明、清晰、準(zhǔn)確可推薦的語(yǔ)法書：沒有見到適合初中學(xué)生使用的語(yǔ)法書。初中教師可以考慮的兩本語(yǔ)法書朗文英語(yǔ)語(yǔ)法新編英語(yǔ)語(yǔ)法（簡(jiǎn)編本）章振邦著語(yǔ)法教學(xué)的操作以語(yǔ)言接觸與輸入為先導(dǎo)，不必過于介意學(xué)生在初次接觸時(shí)是否了解語(yǔ)法的形式，注重意義理解歸納式講解句子中心動(dòng)詞中心真實(shí)的交際情景與多樣化練習(xí)形式PassageOne

Thebestwaytosaveendangeredanimalsistoprotectthemandhelpthemhavesafeplacestolive.Manycountrieshavesetupprotectedareastoprotecttheendangeredanimals.Animalscanlivetheresafely.PeoplehaveturnedlargeareasinAfricaintowildlifeparkstosavetheanimalsthere.However,becauseofthesizeoftheparksitishardtoprotecttheanimals.Sometimespeoplecan’tprotectsomeanimalsandtheplaceswheretheylive.Asaresult,manyanimalshavebecomeendangeredorhavemovedaway.（雙語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)，時(shí)文閱讀版，2006-2007，4級(jí)，第4期2版

）PassageTwo

Kidsborninthelate1980sandthe1990sknowlittleaboutChinesecartoonfilmsandgrowupwithmoviesfromHollywoodandJapan.

Now,ChinesestorieshavebecomemoreandmorepopularinHollywood,andmanygreatmovieshaveshowedalotofChineseelements,makingforeignpeopleenjoyandlovethem.Besides,morefamousinternationaldirectorshavebeguntopayattentiontoChinesestories,suchasSpielberg.（學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)，2006-2007，九年級(jí)，第7期頭版，ChinesestoriestoprevailinHollywood）PassageThreeTheGreatPyramidhaschangedovertime.Today,itisshorterthanwhenitwasfirstbuilt.Sandandwindhaveworndownthetop.Thecasingstonesaregone.Robbersstolesomeofthem.Peopleusedothersinnewbuildings.Robbersalsotookmanyofthepharaoh’sthings.Allthattheyleftinthepharaoh’stombwasanemptycoffin.（國(guó)家地理學(xué)生英語(yǔ)主題閱讀訓(xùn)練叢書——GrandCanyonAdventure）Passage4

Whatdoyouthinkofwhenyouhearthewordgold?Doyouthinkofbeingrich?Doyouthinkofgoldmedalsorpilesofgoldbars?Maybeyouseeatreasurechestoverflowingwithbeautifulgoldjewelryandcoins.Throughouthistory,goldhasbeenasymbolofwealthandpower.Peoplehaveriskedtheirlivessearchingforgold.Warshavebeenfoughtovergold.Empireshavebeencreatedanddestroyedbecauseofgold.（國(guó)家地理學(xué)生英語(yǔ)主題閱讀訓(xùn)練叢書——MyTownatWork）Sentences:GroupOneManycountrieshavesetupprotectedareastoprotecttheendangeredanimals.PeoplehaveturnedlargeareasinAfricaintowildlifeparkstosavetheanimalsthere.Besides,morefamousinternationaldirectorshavebeguntopayattentiontoChinesestories,suchasSpielberg.Peoplehaveriskedtheirlivessearchingforgold.SentencesGroupTwoTheGreatPyramidhaschangedovertime.Sandandwindhaveworndownthetop.Throughouthistory,goldhasbeenasymbolofwealthandpower.Asaresult,manyanimalshavebecomeendangeredorhavemovedaway.Now,ChinesestorieshavebecomemoreandmorepopularinHollywood,andmanygreatmovie