楊振寧鄧稼先

楊振寧（1922—），誕生于安徽省合肥市，美籍華裔物理學(xué)家，他與李政道教授在1957年一起獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)，1980年又Rumford獎(jiǎng)，繼而于1986年獲美國(guó)國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)，1993年獲美利堅(jiān)哲學(xué)學(xué)會(huì)頒發(fā)的本杰明·富蘭克林獎(jiǎng)?wù)拢?994年秋又獲費(fèi)城富蘭克林學(xué)院頒發(fā)的鮑威爾科學(xué)成就獎(jiǎng)。。

我國(guó)研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國(guó)成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn)。1999年，中共中心、國(guó)務(wù)院、中心軍委給他追授了“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

鄧稼先他們是同鄉(xiāng)同學(xué)情同手足的好摯友一個(gè)獲諾貝爾獎(jiǎng)蜚聲世界半世紀(jì)一個(gè)為國(guó)造核彈隱姓埋名28載寫(xiě)作背景1993年7月29日，是鄧稼先逝世七周年。著名物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧教授寫(xiě)了這篇文章作為紀(jì)念。這是一位科學(xué)家寫(xiě)的科學(xué)家評(píng)傳。作者和鄧稼先同志是中學(xué)同學(xué)、高校同學(xué)，在美留學(xué)期間又是同學(xué)。他自己說(shuō)是“50年的友情，親如兄弟”。此文珍貴之處是楊先生從科技發(fā)展史的高度，將同他有長(zhǎng)期交往、所知甚深的中國(guó)、美國(guó)兩位原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人作了比較評(píng)述，既高且深，又親切可讀。讀楊振寧教授的回憶文章，可以進(jìn)一步了解鄧稼先同志的才能、風(fēng)格、思想和為人。傳記文學(xué)是運(yùn)用除虛構(gòu)以外的多種文學(xué)藝術(shù)手法，再現(xiàn)人物生平經(jīng)驗(yàn)和事跡，呈現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，刻畫(huà)其顯明形象和生動(dòng)特性的一種文學(xué)體裁。按傳主對(duì)象的不同，傳記文學(xué)可分為自傳和他傳。自傳的傳主是作者自己，它記述作者本人的生平事跡。他傳，就是記述他人的生平經(jīng)驗(yàn)的傳記。按寫(xiě)作手法的不同，可分一般傳記和評(píng)傳。一般傳記，不論是自傳還是他傳，以客觀的傳人記事為主，以評(píng)為輔，對(duì)所傳對(duì)象可以不評(píng)或少評(píng)；而評(píng)傳則既重寫(xiě)傳主的生平事跡，又重對(duì)其事跡經(jīng)驗(yàn)、言行思想、是非功過(guò)作分析和評(píng)價(jià)。傳記文學(xué)熱淚盈眶可歌可泣鞠躬盡瘁彷徨殷紅鮮紅殷切鮮為人知宰割元?jiǎng)渍Q生開(kāi)拓署名摯友奠基尷尬婦孺皆知孕育簽字馬革裹尸顫抖謠言迥然不同籌劃鄧稼先讀課文掃除文字障礙(kuàng)(qì)(jūcuì)pánghuáng(yān)

(yīn)(xiān)(xiǎn)(zǎi)xūndàntuò

shǔ

zhìdiànkānrú

yùnqiānguǒchànyáojié

chóujià可歌可泣：(xiǎn)鮮為人知：當(dāng)之無(wú)愧：鋒芒畢露：(rú)婦孺皆知:家喻戶曉：馬革裹尸:鞠躬盡瘁,死而后已:(jū

cuì

值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚。指悲壯的事跡使人特別感動(dòng)。可，值得。很少被人知道。鮮，少。當(dāng)?shù)闷鹉撤N榮譽(yù)或稱(chēng)號(hào)，毫不慚愧。銳氣、才能全部無(wú)顯露出來(lái)。比方人有傲氣，愛(ài)顯露自己的才能。畢，全，完全。形容人人都知道。孺，小孩子。每家每戶都知道。喻，明白；了解。用馬皮把尸體包袱起來(lái)，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。當(dāng)心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力，到死為止。詞語(yǔ)積累宰割：籌劃：彷徨：仰慕：比方侵害，壓迫，剝削。想方法，定支配。走來(lái)走去，遲疑不決，不知往哪個(gè)方向去。仰慕思慕。

讀課文，整體感知課文內(nèi)容，概括六部分的內(nèi)容。提示1.文中的小標(biāo)題2.抓住文中關(guān)鍵性的語(yǔ)句3.文章的開(kāi)頭和結(jié)尾4.某些段落的中心語(yǔ)句鄧稼先第一部分：在中國(guó)近代一百多年的歷史背景下推出鄧稼先。其次部分：簡(jiǎn)潔介紹鄧稼先的生平經(jīng)驗(yàn)和貢獻(xiàn)。第三部分：在同美國(guó)“原子彈之父”奧本海默的對(duì)比中來(lái)寫(xiě)鄧稼先。第四部分：作者為鄧稼先成功地領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)原子彈工程，且沒(méi)有任何外國(guó)人參與，是自食其力的結(jié)果，感到傲慢。第五部分：鄧稼先始終戰(zhàn)斗在艱苦卓絕的第一線——戈壁沙灘。

第六部分：引述電報(bào)書(shū)信評(píng)價(jià)贊揚(yáng)鄧稼先崇高的精神品質(zhì)。歷史背景生平簡(jiǎn)介人物對(duì)比感情震蕩沙漠創(chuàng)業(yè)熱忱贊頌第一部分是全文的引子，等于是個(gè)帽子。其次部分簡(jiǎn)潔介紹了鄧稼先的生平經(jīng)驗(yàn)和貢獻(xiàn)第三部分是其次部分的補(bǔ)充、延長(zhǎng)和擴(kuò)展，它是以同奧本海默對(duì)比的方式突出地表現(xiàn)了鄧稼先的氣質(zhì)、品德和奉獻(xiàn)精神。第四部分從另一角度，寫(xiě)出鄧稼先貢獻(xiàn)之大。這一部分也可以說(shuō)是其次部分的擴(kuò)展。第五部分具體介紹了鄧稼先在戈壁灘率領(lǐng)部下搞原子彈的情形，表現(xiàn)了鄧稼先甘為祖國(guó)獻(xiàn)身的崇高精神，這一部分是其次部分的具體化。第六部分是全文的總結(jié)。全文六個(gè)部分之間有什么聯(lián)系？一、歷史背景（引子）二、生平經(jīng)驗(yàn)和貢獻(xiàn)三、人物對(duì)比（補(bǔ)充、延長(zhǎng)、擴(kuò)展）四、巨大貢獻(xiàn)五、沙漠創(chuàng)業(yè)六、熱忱贊頌（總結(jié)）（具體化）結(jié)構(gòu)層次②1958年受命探討原子彈制造的理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈①在美國(guó)獲博士學(xué)位后馬上回國(guó)③1985年重病期間寫(xiě)了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書(shū)④文革初期，勸服兩派接著工作⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能勸服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員⑥一封短短的信⑦1982年，“我不能走”1、課文寫(xiě)了鄧稼先的哪些事例？問(wèn)題探討

2、這些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的思想感情？②1958年受命探討原子彈制造的理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈“兩彈元?jiǎng)住惫鬃恐僭诿绹?guó)獲博士學(xué)位后馬上回國(guó)天下興亡匹夫有責(zé)報(bào)效祖國(guó)③1985年重病期間寫(xiě)了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書(shū)鞠躬盡瘁死而后已④文革初期，勸服兩派接著工作⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能勸服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員沒(méi)有私心真誠(chéng)坦白從不傲慢最高奉獻(xiàn)⑥一封短短的信猛烈的民族自尊心樸實(shí)⑦1982年，“我不能走”執(zhí)著追求無(wú)私奉獻(xiàn)責(zé)任心強(qiáng)

鄧稼先是一位無(wú)私奉獻(xiàn)，忠厚平實(shí)，真誠(chéng)坦白，有膽有識(shí)，身先士卒，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的科學(xué)家。

歸納鄧稼先是怎樣的一個(gè)人？找出文中干脆贊美鄧稼先的句子:（朗讀）第一部分最終一節(jié)；其次部分最終兩小節(jié)；第三部分第九、第十小節(jié)；第四部分最終一小節(jié)；第五部分引用的“五四”時(shí)代的歌；第六部分。在寫(xiě)鄧稼先之前，為什么先概述我國(guó)一百多年來(lái)的歷史？先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史，是為了說(shuō)明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來(lái)了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)民族的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。合作探究?jī)?nèi)容賞析其次部分：“兩彈元?jiǎng)住焙?jiǎn)述鄧稼先的生平和貢獻(xiàn)。確定鄧稼先“兩彈元?jiǎng)住钡牡匚唬潛P(yáng)了鄧稼先“鞠躬盡瘁，死而后已”的光輝一生。光輝一生﹛生平簡(jiǎn)介→求學(xué)生涯﹜“兩彈”元?jiǎng)砖x工作業(yè)績(jī)→杰出貢獻(xiàn)﹜鄧稼先與奧本海默的比較：美國(guó)中國(guó)原子彈設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)人本國(guó)原子彈工程成功的功臣相當(dāng)美國(guó)文化中國(guó)傳統(tǒng)文化鋒芒畢露擅長(zhǎng)辭令困難的人最不引人留意忠厚平實(shí)真誠(chéng)坦白“純”、樸實(shí)(同)(同)(同)(異)(異)(異)閱讀第三部分:為什么要拿美國(guó)科學(xué)家?jiàn)W本海默與鄧稼先作比較？你欣賞奧本海默“打斷別人的報(bào)告”的做法嗎？為什么要拿美國(guó)科學(xué)家?jiàn)W本海默與鄧稼先作比較？課文把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫(xiě)，更能顯明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，就自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”“是中國(guó)共產(chǎn)黨的志向黨員。”1、“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”2、“鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的志向黨員。”理解：中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化就講究人與人之間關(guān)系的和諧，和諧相處，講究為人忠厚、虛心、真誠(chéng)、樸實(shí)。鄧稼先吸取了中國(guó)傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分，并變成了自己的氣質(zhì)品德。這里是指“他沒(méi)有私心，人們確定信任他“，“文革”中能勸服兩派群眾組織，能勸服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨就是一心一意為人民服務(wù)，就是領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)廣袤人民一起前進(jìn)，鄧就是把這這些奉為自己的的行動(dòng)準(zhǔn)則，因此他是志向黨員。在中國(guó)，人們都信任鄧稼先這樣純樸平實(shí)的人，他可以得到人們的擁護(hù)支持；在美國(guó)，人們更敬重像奧本海默這樣特性張揚(yáng)的人。

兩個(gè)國(guó)家的文化傳統(tǒng)不同，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者的氣質(zhì)性格也有不同的要求。內(nèi)容賞析第四部分：民族感情？友情？通過(guò)寫(xiě)鄧稼先的懇切周到及領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)原子彈工程所創(chuàng)建出來(lái)的成就，激起了作者困難的情感，作者為民族而驕傲，為稼先而傲慢。力破謠言肅穆求證→書(shū)信證明民族感情→友情（四）民族感情？友情？作者寫(xiě)自己通過(guò)鄧稼先的來(lái)信得到消息，中國(guó)的原子彈工程沒(méi)有任何外國(guó)人參與，是自食其力搞出來(lái)的，因而感情受到極大震蕩，一時(shí)熱淚滿眶。這是作者既是為中華民族而驕傲，也是為做了50年的摯友鄧稼先而傲慢。（這樣寫(xiě)也從側(cè)面突出了鄧稼先貢獻(xiàn)之大）“事后我追想為什么會(huì)有那樣大的感情震蕩，是為了民族而驕傲？還是為了稼先而感到傲慢？——我始終想不清晰。”楊振寧真的弄不懂自己的感情嗎？應(yīng)如何理解。樸實(shí)、有猛烈的民族自尊心朗讀《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》的原文并翻譯：原文：浩浩乎！平沙無(wú)垠，敻不見(jiàn)人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥(niǎo)飛不下，獸鋌亡群，亭長(zhǎng)告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”廣袤呀，廣袤呀！空曠的沙漠無(wú)窮無(wú)盡，寬闊的荒漠不見(jiàn)人煙。河水象飄帶一樣彎曲流淌。群山像犬牙一樣交織在一起。幽暗啊凄慘凄涼，北風(fēng)悲號(hào)，天日昏黃。飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。各種飛鳥(niǎo)無(wú)處可棲，在天上亂竄，很多怪獸爭(zhēng)斗激烈，失群狂奔。亭長(zhǎng)告知我說(shuō)：“這就是古戰(zhàn)場(chǎng)啊！常常有失敗的一方全軍都覆沒(méi)在這里，時(shí)常能聽(tīng)到鬼哭的聲音，每逢天陰的時(shí)候，就會(huì)聽(tīng)得更加清晰。”譯文：為什么要引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》？《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》描述了古戰(zhàn)場(chǎng)荒蕪凄慘的景象，借此示意鄧稼先的工作環(huán)境極其艱苦。側(cè)面烘托鄧稼先的奉獻(xiàn)精神。第六部分：永恒的傲慢

全文的總結(jié)部分引述作者寫(xiě)給鄧稼先夫人的電報(bào)、書(shū)信中的幾段話。（對(duì)鄧稼先的總評(píng)價(jià)及對(duì)摯友的深情）評(píng)價(jià)敬業(yè)愛(ài)國(guó)獻(xiàn)身科學(xué)赤子情懷永恒的傲慢“假如稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)。”試說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句話的理解。為中華民族的崛起，為廣袤人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生目標(biāo)。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)確定的。所以作者說(shuō)，假如鄧稼先再次選擇人還會(huì)這么走。這兩句話總寫(xiě)出了鄧稼先的宏大之處。回憶性散文：傳記體的一種，屬于記敘文的范疇。A.運(yùn)用小標(biāo)題——條理清晰內(nèi)容分明B.多角度描寫(xiě)人物——突出宏大的人格C.取材精練、以小見(jiàn)大——四個(gè)生活片段

D.句式多變——排比句、長(zhǎng)短句寫(xiě)作手法小結(jié)平常小事鄧稼先在我國(guó)現(xiàn)代國(guó)防和科學(xué)發(fā)展史上是一個(gè)不平凡的人物，但作者在贊頌他的宏大精神時(shí)，卻側(cè)重選擇了一些，于微小處見(jiàn)深情，于平凡中見(jiàn)高尚。小中見(jiàn)大例如：“德國(guó)強(qiáng)占山東膠州灣，“租借”99年。俄國(guó)強(qiáng)占遼寧旅順大連，“租借”25年。法國(guó)強(qiáng)占廣東廣州灣，“租借”99年。”……“‘粗估’參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺(jué)；晝夜不斷地籌劃支配時(shí)，要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地；確定方案時(shí)，要勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的推斷。”句式整齊——排比句的運(yùn)用作用：往往造成一股氣概，好念，使讀者印象深刻。作用：形成一種