幼兒園大班教課設計《螃蟹的奇遇》含反省大班教課設計《螃蟹的奇遇》含反省合用于大班的語言主題教課活動中間，讓幼兒感覺動物世界的奇特，在猜想、考證中會體驗研究的樂趣，理解故事的內容，認識常有動物的重生本事，指引幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活，快來看看幼兒園大班《螃蟹的奇遇》含反省教課設計吧。活動目標：理解故事的內容，認識常有動物的重生本事感覺兩棲類世界的奇特，在猜想、考證中所體驗研究的樂趣。指引幼童在故事故事和游戲中學習，感悟生活。理解故事內容，豐富有關詞匯。活動準備：故事PPT、動物視頻、音樂《螃蟹歌》每人一份《常有動物重生部位記錄表》和《人和動物重生本事檢查表》活動過程：一、出示常有的動物，激發幼兒興趣1、（播放音樂）聽！這是一首螃蟹歌，小朋友們知道鱷魚螃蟹是怎么腿腳的嗎？我們一同來學一學小螃蟹，聽音樂跳一跳，走一走，到自己的小椅子前坐著落座好嗎？2、（坐正后）今日老師邀來了三個小動物，我們一同看看都有誰（螃蟹、壁虎、蚯蚓）。3、這三個小動物都都有一個下述的本事呢，你們知道是什么嗎？（不知道）沒關系，聽完完這個螃蟹的故事，謀略小朋友們就知道它們有一個什么特別的本事了。二、賞識故事《螃蟹的奇遇》1、聯合PPT賞識故事2、故事里講完了，甚至它們都有一個什么特別的本事呢？（小螃蟹的大螯斷了，能夠從頭長出來）對了！這是螃蟹的特別本事。（壁虎的尾巴斷了，能夠從頭長出來）穿山甲也有這樣的本事。（蚯蚓的身體斷了，能夠再長出來）真棒！蚯蚓的這些本事更強盛！它能夠長出兩條身體呢！3、它們的確都有這類特別的本事叫什么呢？我們一同看看故事里是怎么說的。（看圖片）螃蟹的大螯斷了很悲傷，壁虎是怎么寬慰它的？螃蟹的大的螯長出來了嗎？螃蟹的海龜斷了再長出來，這類本事叫重生！壁虎在碰到危險常會擺脫尾巴，尾巴能再長出來。這類本事叫什么？（重生）蚯蚓的本事就更強盛了，它的身體斷了能夠長出2個新的身體。這類本事叫什么？（重生）小朋友可別小看了這類本事哦。它的作用可大了。有什么作用？誰告訴我？假如壁虎的尾巴不可以重生，那它碰到大青蛇覺察到的時候就會怎么樣？（被打青蛇吃掉）；蚯蚓假如沒有重生的本事，它被人斬成兩段時就會怎么樣？（死掉）。所以重生能夠保護它們的生命不導致損害。三、研究重生動物，認識不同動物鐮形的部位也不同1、（猜猜其余動物的重生部位）圖片PPT。2、方才螃蟹這話碰到了蚯蚓和壁虎，它們都有重生的本事，它還有同事啥朋友也有這個本事呢！我們看看螃蟹又碰到了誰？出示圖片PPT（鹿、海星、章魚、海參）（出示常有動物重生部位記錄表）可是老師有一個新發現，它們重生的部位都是不同樣即使的！螃蟹、蚯蚓、壁虎的部位都不同（蚯蚓的身體、壁虎的尾巴、螃蟹的大螯）。那螃蟹的其余朋友，它們可能哪個部位能夠重生呢？我們一同來猜一猜。而后記錄下來。演示：比方螃蟹、蚯蚓和食蟲虻小幾乎朋友們都知道。其余的小動物哪里能夠重生呢？請你們說一說。把答案以翻一番的速度記錄下來，每人有一份記錄表，比一比，看誰畫得又快又好！畫好的小朋友回到座位坐好！3、完好賞識視頻小朋友們都圓滿達成了。答案能否是和小朋友猜想的若是同樣呢？我們一同來看一看。①海參（邊看邊講）：海參在碰到仇敵時會把自己所有的內臟所有吐出來厭惡仇敵，而后自己連忙逃去。過一段時間又會從頭卷曲內臟。②章魚、海星：章魚在冬眠時會吃掉自己的八只尾端，第二年又會再長出尾端星毛觸角。幫助它的重生是為了幫助自己儲存能量；海星假如遇到損害腕斷了，它的每一顆一段都能長成一顆新的海星，海星的重生能力特別強！③鹿是奔跑的速度特別的快，碰到危險鹿能夠用它的角抵擋仇敵，鹿的角假如不當心斷了，沒關系，它能夠重生。你們都猜對了嗎？（到大圖眼前記錄）假如有不正確的地方，請小朋友以最快的速度最快急著糾正一下。今日我們又學到了新知識，有些動物有重生本事，大自然真奇特呀！其實，不單動物，人和花粉也有重生的本事。老師為你們準備了一張《人和植物重生本事檢查表》這里的神秘，小朋友回家后和爸爸媽媽一同商討，而后把你的答案記錄下來，帶給老師好嗎？今日我們聽了故事《螃蟹的奇遇》，故事的小螃蟹開始由于不知道自己的大螯斷了能夠重生，所以很悲傷。此刻它的上大螯又長出來了，它可高興了，小螃蟹要求我們志趣相投出去做游戲呢！走咯！（拿檢查表隨音樂走出活動室）活動反省：新《大綱》指出，少兒是主動學習者，在科學活動中，他們是主動的研究者、研究者和發現者，理論知識經驗的主動建立者。教師是研究活動的支持者和指引者。所以在設計活動此后，要充分考慮讓幼兒參加到活動中來，利用多種門路幾種讓幼兒進行操作研究、溝通議論。本次活動我們依據故事《螃蟹的奇遇》進行了創編，曬曬螃蟹還會碰到誰。從小動物的重生能力著手，研究什么是重生？重生的作用是什么？并從小動物無機的重生部位的不同，讓幼兒進行猜想、操作。而后經過觀看視頻看看自己能否猜對，實時糾正。經過此次活動，使我得益匪淺，看到了自己的不足，吸取了許多的經驗，在此后的教課中，仔細學習，不停更新教育理念，仔細備課，精心設計教課設計，備幼兒，備教法、學法，努力提升幼兒的學習踴躍性，發揮重生兒的主體作用，培育幼兒自主、合作、研究的學習