幼兒園大班美術活動教學設計設計風趣的石頭畫幼兒園大班美術活動教學設計設計：風趣的石頭畫篇一：設計企圖：《大綱》中指出：重生兒活動的資料要盡可能的根源于生活，切近孩子的生活。我也向來在思索，什么樣的活動資料才能夠算是真實的根源于生活呢？我想，其實只假如孩子們在生活中常常會、常常在接觸或用到使用的任何一種資料、物品，都能夠成為我們美術中能夠利用的生活化的工具和資料。此刻的孩子們接觸大自然的機遇較少，成人眼中一般的沙石，在他們看來都是親近的堂哥，充滿了生命力。我感覺抓住機遇，教育指引他們從大自然中去覺察到發現美、創建美是很重點性的。大班的高智商幼兒已具備了必定的察看力和想象力，在此基礎上，我率領幼兒收集樸實、不起眼的小石塊，展開了“風趣的石頭，大家畫畫看”的游戲，讓幼兒依據石塊的形狀圓形勇敢也許，用色彩嬌艷的油畫棒、水粉裝修，既讓幼兒暢享到接觸自然，獨立創建的快樂，又加強了他們在不同材質長進行活動的能力活動目標：敢于勇敢想象、多方向察看，能依據石頭的形象變出相應的物品。2．體驗在石塊上作畫造成的樂趣。3．進一步學習賞識他人的作品，并主動與伙伴發想其作品的獨到之處。活動準備：1．有別形狀各異的洗凈晾干的小石塊。2．記號筆，油畫棒人手一份。3．幾塊畫好的石塊。篇二：活動目標1、幫助幼兒認識石頭在生活中的作用。2、試試運用顏料進行裝修，體驗在石頭上才作畫的樂趣。3、鼓舞幼童勇敢創作，體悟石頭畫的藝術美。活動準備1、PPT。2、石頭畫典范。3、石頭若干、毛筆、記號筆、各樣顏色的顏料，擦手小毛巾。活動過程（一）惹起興趣，溝通議論。師：今日老師帶來了同樣東西，請你聽一聽，猜一猜，里面會是什么。師：你在哪里見過它？它能夠用來做得好什么？師：小朋友主要用途坦率石頭有那么多的用途，那石頭還能夠做成什么呢？（二）出示課件，賞識石頭畫。師：本來呀石子還能夠磚塊做藝術品，在石頭上畫畫呢，看，你最喜愛哪塊石頭畫，為何？師：看了那么多石頭素描，你了解這些是怎么畫的嗎？（三）教師示范，敘述要求。1、教師示范石頭畫。2、指引幼兒賞識其余典范。師：老師還畫了幾塊石頭畫，我們一同來看一看。（四）幼兒操作，教師巡回指導。師：你們想試一試嗎？老師也給你們準備好了工具，親身著手一同著手來畫一塊自己的石頭畫吧！（五）展現作品，講評。師：你們的木頭畫真美麗呀，誰愿意來介紹一下。（六）活動延長，賞識藝術家作品。師：感謝你們填詞了這么富裕童趣的作品，接下來讓我們來賞識一些不同樣的石頭畫。小結：本來石頭畫也能夠這樣創作，成為一件藝術品，孩子們，帶上屬于你們的藝術品回班級給伙伴賞識一下贊嘆吧！篇三：設計企圖：教育活動內容的選摘要“既切近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視線”。本次活動充分發掘和利用本地資源，以用石頭來做繪畫資料為主，將自然資源引入幼兒園課程中間，表現了課程的生活化。關于生活在石林的女孩來講，石頭固然不是什么熟習的事物，但關于在石頭上繪畫，孩子們仍是感覺另類。這些石頭甚至成為孩子王了孩子們的親近玩伴，經過他們，孩子們認識了大自然，發現了自然。并從自然中去發現美、創建美。做為幼兒園大班的孩子，他們正處于創建思想形成的黃金時期，所以，經過孩子感興趣的石頭畫，不失機機的培育孩子的創建意識、創建精神、創建思想以及創建能力，為孩子們成為想象力人材確立想像力基礎。所以設計本次活動，借助石頭這兩項特別的物品，倡導幼兒勇敢想象，為石頭或進行繪畫裝修，讓幼兒體驗接觸自然，獨立創建的快樂，活動內容：石頭畫——巧妙的石頭活動目標：1、試試在石頭磚頭上設計自己喜愛的小魚圖案，并能勇敢用色。2．領會在石頭上作畫帶來的帶來樂趣。活動準備：石林圖片、石頭房圖片、石頭作品、涂好底色的鵝卵石、水彩筆（與幼兒人數同樣）濕紙巾活動過程：一、由猜謎的.游戲，惹起幼兒興趣。1、敲一敲師：“今日，我帶了一個帶上好玩的游戲叫做猜一猜，你們想不想玩呀?”“請小朋友猜一猜這是什么東西發出的聲音?”(教師輕輕敲一敲石頭)2、猜一猜師：“本來呀，方才的聲音是石頭發出來的。”二、圖片導入：初步認識石頭的作用。師：老師幼兒請小朋友看看相關石頭的圖片。我們的家鄉有很多石頭，很多大些的石頭聚在一同，就形成了石林旅行區，吸引很多旅客來賞析，小一點的石頭，能夠蓋堅固又瀟灑俊逸的石頭房，而的青苔除了鋪成小道，還能夠做什么呢？三、石頭變魔法1、師：“今日石頭寶寶要變魔法，你們想看一看嗎?”2、出示小魚圖片師：“訓導主任先問問你們見過小學老師小魚嗎?”“在哪里見過呢?”“你見過的樣子小魚都是什么模樣的呢?”(出示小魚圖片)“那你們看看這是什么呀?”“他是用什么制作的?”“本來這就是石頭寶寶變得戲法魔術呀,你們喜愛嗎?”“昨晚今日我們就一同來變一變吧!”3、老師示范畫(第一拿起兩塊石頭，試想你要把她變為什么樣子小魚。而后用黑色的彩筆給小魚穿上才新衣服，試試運用不同的圓弧裝修小魚的身體。最后用彩色的筆涂上美麗的顏色。)師：“你們看，老師的小魚變好啦，美麗嗎?”“你們想不想自己試一試呢?”四、指引幼兒看一看、想想、說一說1、幾塊每個小朋友眼前有這塊石頭，看一看、想想它的形狀像什么，能夠變為什么形狀的小魚?2、和木頭伙伴談談你的泥巴能夠變為什么?怎么變呢?五、幼兒創作石頭畫，提出繪畫要求1、用黑色筆在石頭上畫出小魚身上的線條、圖案，彩色筆涂色；2、保持石頭畫面潔凈；3、小手臟了吃飯盒擦。六、幼兒操作，教師巡回指導。（教