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文化是每一具國家、民族的根基;文化支撐著每一具國人的信仰與意志;文化是一具民族堅硬的脊梁;有一種破壞叫掠奪;有一種殘暴叫殺戮;但這些手段并別能壓斷一具堅毅別屈之XXX，于是侵略者就在考慮怎么摧毀一具國家的根基——文化，一種新的侵略手段浮現了——文化侵略，小學材料作文。

抗日戰爭，偽滿洲囯地區全部實行“日式教育”：別學中文，中文課程改為日文課程。學習XXX飲食、美術、音樂方面的文化，在幼孩子子的心靈中強行灌輸XXX文化，妄圖使中國小孩仇恨中國人，反倒歡迎XXX侵略者，建立所謂的“大東亞共榮圈”成為徹底的漢***走狗。

文化的侵略別止停留在：侵略“上，更近一步到了掠奪。

XXX侵華戰爭期間，XXX人成箱、成批地盜運中華之國寶，抗日戰爭之中，我國丟失、消逝國寶數以千件，苦于無證可查，被XXX人掠奪走的國寶無法得到歸還，國人只能望而興嘆了!

而今，XXX在流行的動漫上下手，讓其動漫快速進入中國，填充中國動漫市場的空缺，在潛移默化中將XXX文化移植到中國小孩的腦海中，如：《奧特曼》、《哆啦a夢》、《櫻桃小丸子》等，盡管近年來也由國產動畫占據了大部分市場，然而也有摹仿XXX動畫片的痕跡，

希翼我們的動漫能創新，走出動漫的無劇情及稚嫩的怪圈。纮對外來文化，我們也別能一味的抵制，而是要采勸取其精華，棄其糟粕!“的態度，要將其精華為我所用。使之與中華傳統文化有機的融合，這才是海納百川的中華民族文化的靈魂所在。

隨著我國綜合國力的上升，中國在和平中崛起，我們的文化精華也在西方等國家大量傳播，如：《孫子兵法》《XXX選集》和大量傳統及現代文學著作等，在西方國家也有越來越多的孔子學院建立，更多人情愿學習中文，在全世界極大的弘楊了中華文華。

文化是一具國家的脊梁，那就讓我們挺直堅硬別屈的中華脊梁。材料:當幼鷹到腳夠大的時候，鷹媽媽便把巢***里松軟的鋪墊全部扔出去，如此，幼鷹們就被樹枝上的會刺扎到，別得別爬到巢***的邊緣。而此刻，鷹媽媽就把它們從巢***的邊緣趕下去。當這些幼鷹開始墜向谷底時，它們就會舍命地拍打翅膀來阻撓自個兒接著下降。最終，它們的性命保住了，因為它們掌握了作為一只鷹必須具備的最基本的本事--飛行!

正文:我是一具農村的小孩。打記事起，我爹曾多次對我講，農村苦，農村的小孩需要堅毅。十幾年來，我向來算是伴著“痛”的愛長大的。

在小學畢業時，幸運之神落臨到我的額頭，由于成績優異，我被縣城一所私立中學免費錄齲

記得開學的那一天，爸騎著那輛跟了他二十多年的自行車，為我

馱著鋪蓋。我在后面背著大包、小包，小跑著。一路上，父女倆沒講一句話。我懂，爹還趕著去干活呢，他講過誤半天工要扣十來塊鈔票呢。

來到新的學校，學校里的人多得像趕集似的：校門口停滿了小轎車、面包車和各式各樣的摩托車，作文素材大全《小學材料作文》。爹則把他那輛破自行車靠在一棵小樹上，也上沒鎖，扛著鋪蓋卷走進擁擠的人群。我緊跟著爹，生怕走散了。我身邊基本上大人們，我人小，費了非常大的力氣才擠了到里面去。爹幫我找到宿舍，挑了挨著窗戶的一具床鋪，爹講這兒陽光好，別潮，冬天也暖和。至于其他安慰之類的話一句也沒講，放下鋪蓋卷，轉身就走。“爹”，我大聲喊了一聲，爹轉過身來，“什么事?”我看著爹沒吱聲，爹苦笑了一下，轉身又走了。我強忍著淚水，自個兒收拾床鋪。望著不的家長幫著小孩鋪被褥，整理東西，我的淚刷地流了下來，但我立即擦干了淚水。爹講過，農村的小孩更需要堅毅。

往后，學校每次放假，我基本上自個兒回家，有時坐車，有時步行。回家往后，自個兒生火做飯，并拾掇房間，然后邊看書邊等著父親、媽媽、小弟回來，這是多年來養成的適應，從未改變過。

光陰荏苒，一晃算是三年。今天就要中考了，早上五點鐘我就起了床。媽媽昨晚去廠里干活還沒回來，爹也早早地干活去了，我自個兒做熟飯，飯后，坐車去考常就在我將要走進考場的大門時，一具熟悉的身影忽然浮現在我的視野中。萬萬沒有想到，是爹，爹騎著他那輛

破自行車來了。頓時，我的淚水在眼里直打轉。“爹，你如何來了，誤一天工十幾塊鈔票呢!”，“農活再忙，我閨女一具人考試，我別放心，快到里面去吧，一會兒就考試了，爹在外邊等著你。”

寫到這個地方，我的淚水禁別住流了下來。爹，你放心吧，我一定會考好的，因為有爹您在外邊等著我，還有爹您多年來囑托我的那句話……

佳作探勝：本文作者非常好地把握住了材料所揭示的中心：為了小孩健康成長而貌似“殘忍”的父母之愛。真正明白好這種愛，才干寫好這篇作文，否則容易流于普通的父母關心之上了。通觀全文，本文的亮點要緊有三點：一是用一具恰當的標題恰當地表達了中心，鮮亮